莆田答案.docx
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1、【莆田答案解析】1. D项中“书法成了中国文化的载体”却是无中生有,明显不对。2.B项结果说法有误。原文是“尤其是经历了上个世纪的战乱与运动,书法传统的脉被人为地割裂了,直 接造成了今天书法创作、鉴赏与批评的标准不断地泛化甚至是丧失”。3 . C项,“造成学生书法艺术的缺失”属无中生有。所以选C。4 . (5分)答B给3分,答E给2分,答D给1分。(A项“热爱生活”错;C项“超出了在场所有人的 意料”表述绝对,从后文看,这个答案没有超出校长的意料,“大家议论纷纷”的表述也不够准确;D “年 轻教师”是一位强调素质教育的老师,他重视思维训练但忽略价值观教育)5 .(3分)小说以“分析题”为题,一
2、语双关。(1分)(1)实指:老师出了一道分析题,小说围绕分析题 展开情节,以“分析题”为线索,扣住了小说的主要内容。(1分)(2)虚指:以“分析题”为题,暗示人 们应对当今的教育、道德观念和社会风气存在的问题进行分析反省。(1分).6 .(4分)参考答案中显示的乐于助人、无私奉献的价值观,在社会快速发展的今天,商品经济的冲击 下,价值观不断受到影响发生变化,社会上一种急功近利、自私冷漠的思想也影响到当今的老师和学生。(2分)老校长见证并经历了人与人之间互相帮助、关爱,到人与人之间相互提防猜疑的社会风气的变化,内心 充满感伤;老校长作为一位教育工作者,看到了教育的现状,深感忧虑,表现了他深切的责
3、任感。(2分) 这也告诉我们每个人在面对大众社会责任感缺失和主流价值观扭曲的现实时,应该具有一种责任感,营 造良好的社会氛围,使下一代心灵纯净,确立正确的人生观和道德观。(2分)(意思对即可)7、(5分)答A给3分,答C给2分,答D给1分,答B、E不给分。8、(4分)治学成就方面,奠定了现代新儒学思潮的哲学形上学基础,构建思想间架;治学态度方面, 融贯中西,摒弃陈说,绝少依傍,自成一体;治学影响方面,学说具有普遍的世界意义,在海内外学术 界引.起广泛重视。(每点2分,意思对即可)9、(5分)熊十力有真风采、真性情。他前额饱满,口方大,额骨端正,狂放不羁,认为只有自己能讲 晚周诸子。熊十力有真学
4、识。他治学有方,哲学思想自成体系,影响深远。熊十力有真傲骨。他拒绝 蒋介石馈赠,痛骂徐复观和蒋介石。熊十力有真理想。追求真理,不断求索,不断修正,用生命护持理 想。(每点2分,意思对即可)10. D 11. A 12. B (周起纠正那些虽已判决但确有冤情的案子”分析有误)13. (1)周意担任卫州知州时,因犯罪被削去官职,周起才十三岁,到京城为父辨冤,他父亲才官复原职。 (大意2分,“坐事”“诣”“讼”各1分)(2)跟从皇上祭祀汾阴,暂代河中府,后来移任永兴、天雄军中,所到之处,作风刚烈,皇上多次下诏 褒奖。(大意2分,“从祀”“权知” “褒谕”各1分)参考译文:周起字万卿,淄州邹平人。生下
5、来时下颌丰满,父亲周意认为他很奇特,说:“这孩子一定光耀我门 楣。”因此起名为起。周起幼时便聪慧如成人。周意担任卫州知州时,因犯罪被削去官职,周起才十三岁, 到京城为父辨冤,他父亲才官复原职。后考中进士,担任齐州将作监丞。又提拔为著作佐郎,多次升迁, 官至户部度支判官。真宗北伐,周起管理随军粮草事宜,不久,担任东京留守判官,兼任掌管闻鼓院。以 右正言的身份掌管文书,暂且兼任吏部流内铃。皇帝封泰山,他担任御史中丞,所到之处采访官吏的能力 大小及百姓疾苦状况,来报知朝廷。东封还朝后,皇帝近臣都歌功颂德,唯有周起以居安思危来劝诫。刚 开始设置纠察刑狱司时,让周起担任首任官,于是周起请求将那些已经判决
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