2019届江西省南康高三上学期第二次月考语文试题.docx
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1、2019届江西省南康高三上学期第二次月考语文试题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题。战国时人撰写的吕氏春秋、世本及稍晚的淮南子提到,黄帝、胡曹或伯余创造了衣裳。从 出土文物方面考察,服饰演化史的源头,可上溯到原始社会旧石器时代晚期。在北京周口店山顶洞人遗址 中,发现有1枚骨针和141件钻孔的石、骨、贝、牙装饰品。证实当时已能利用兽皮一类自然材料缝制简 单的衣服。中华服饰文化史由此发端。商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻。由于纺织技术的进展,丝麻织物已占重要地位。商代人已能精细织造极薄的绸子。西周时,等级制度逐步确立,周王朝设“司服”、“内
2、司服”官职, 掌管王室服饰。根据文献记载和出土文物分析,中国冠服制度,初步建立于夏商时期,到周代已完整完善, 春秋战国之交被纳入礼治。从周代出土的人形文物看,服饰装饰虽繁简不同,但上衣下裳已分明,奠定了 中国服装的基本形制。春秋战国时期织绣工艺的巨大进步,使服饰材料日益精细,品种名目日见繁多。工艺的传播,使多样、 精美的衣着服饰脱颖而出。春秋战国时期的深衣有将身体深藏之意,是士大夫阶层居家的便服,又是庶人百 姓的礼服,男女通用,可能形成于春秋战国之交。深衣剪裁独特,衣与衫相连在一起,制作时上下分裁,中 间有缝相连接,用途最为广泛,隆重程度仅次于朝祭之服。秦汉时期的衣料较春秋战国时期丰富,深衣也
3、得到了新的发展。西汉建元三年、元狩四年,张骞奉命 两次出使西域,开辟了中国与西方各国的陆路通道,成千上万匹丝绸源源外运,历魏晋隋唐,迄未中断, 史称“丝绸之路”。于是,中华服饰文化传往世界。秦代服制与战国时无大差别,保持中国服饰深衣的基本 形制。汉代有了舆服制度。史书列有皇帝与群臣的礼服、朝服、常服等20余种。服饰上的等级差别已十分 明显。主要表现在:冠服在因袭旧制的基础上,发展成为区分等级的基本标识;佩绶制度确立为区分官阶 的标识。汉初,由于统治者采取了休养生息政策,经济得到恢复发展,农业和手工业得到了长足提高。当 时民间手工业最普遍的就是纺织业。这一时期丝绸锦绣产量极多。汉代的纺织工艺也达
4、到很高的水平。汉代创造的前所未有的物质财富,使汉代人对人类生产能力持有乐观信心。在中国美学思想史中 作者说到“汉人继承了道家美学的基本思想,又舍弃了它的消极出世思想,吸取了儒家某些合理观点,注 意了自然规律与人的目的的统一性,坚信广大的外部世界存在着无限丰富多样的美,人们应当积极地去发 现、占有,进而享受这种美。“虚怀若谷心如止水查缺补漏不耻下问 充耳不闻 亡羊补牢四、写作22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)2017年北京市文科状元熊轩昂,父母都是外交官,家庭条件优越,他在接受采访时说:“现在的状元 就是家里又好又厉害的这种。”此言一出,引发网友热议,更有不少人发出“寒门再难出贵子”
5、的感慨。就 在同一年,河北省沧州市吴桥县的庞众望成为沧州市理科状元,他的家庭也极为不普通,母亲常年卧病在 床,生活不能自理;父亲患有精神分裂症,需要家人照料;全家五口人的生活仅靠年过七旬的爷爷奶奶来 维持。庞众望在日记中写到:“既然苦难选择了你,你可以把背影留给苦难,把笑容交给阳光J对此你有何感想?请选好角度,确定立意,明确文体,写一篇不少于800字的文章。南康2018-2019学年度第一学期高三第二次大考语文参考答案1. A B项,“商代衣服材料已拣弃皮革”,理解错误,原文“商代衣服材料主要是皮、革、丝、麻。 由于纺织技术的进展,丝麻织物已占重要地位。”C项,夏商周时期,冠服制度建立。分析错
6、误,“中 国冠服制度,周代已完整完善。”D项,”周代出土的人形文物奠定了中国服装的基本形制”,混淆概念,应 该是“周代出土的人形文物服饰奠定了中国服装的基本形制2. C C项,“表明了封建社会等级森严,腐败黑暗,穿衣由身份决定的观点。“无中生有,文中并 无此依据。3. C C项,因果倒置。应为“汉人注意了自然规律与人的目的的统一性”,所以在创造物质财富的同 时,对自身的生产能力持有乐观信心。4. B A项错,作者写作的目的并不是谈名家名作与名胜之地的关系。C项理解错误,“屈原伟大 的品格无人能企及”,与“有些品格是无法超越的”不一致。“不断提升自己”没有依据。D项错在“惭 愧”和“不满”,没有
7、此意。5. 写了屈原在五月五日自沉汨罗江的事件,点明了屈原与端午节的关系(端午节纪念屈原的由来)。 内容上,表现了屈原纯洁高尚的品质,赞颂了屈原忠贞不渝的爱国精神。结构上,它照应了题目,引 发了下文关于端午节的感想。(每点2分,共6分)6. 它是公元前278年的五月端午的阳光,是照着屈原投江的阳光,是历史的见证。它是屈原的精 神之光、品德之光。它是端午节的文化之光。屈原的爱国、正直,屈原的纯洁、高贵,就像阳光一样映 照进后人的内心。(每点2分,共6分)7. D D项,“只注重”“不关注”于文无据。8. B原因概括不全,原文最主要的原因是“乡村能提供土地”。9. 通过政策引导,用科技手段,打造文
8、化产业。注重文化价值,要有充足匠心。与乡村等其他领域合作,相互促进。(每点2分,共6分)二、古代诗文阅读(一)文言文阅读(19分)10. A11. B (B项,“举”在本文中是“推举”“举荐”的意思,并不是“提拔”或“授予官职12. D (D项,“被赏赐食物”是第一次应对时皇帝的赏赐。)13. (1)其他如救济灾民辅助工役、修治学堂考核士子,都有成绩,多次以特别卓越奇异被举荐。(课: 考核;咸:者B;数:多次;句意2分)(2)司法官将审判的结果上报,称行贿之事没有确凿的证据,应恢复方岳贡官职。皇帝褒奖他判罚公 正,批复同意。(漱:审判定罪;清执:判罚公正;报:批复;句意2分。)【参考译文】方岳
9、贡,字四长,谷城人。考中天启二年进士。授官户部主事,晋升郎中。历任掌管仓库,管理永平 粮仓,都以廉洁谨慎闻名于世。崇祯元年,出任松江知府。海滨多盗贼,抓捕到就用木棍打死。郡东南面 临大海,飓风大浪冲击,时常成为人民的祸患。方岳贡修筑石堤二十多里,于是成为永久的福利。郡漕运 粮食到京城数十万石,而众仓库相距五里,为此建城墙保护,称为“仓城,其他如救济灾民辅助工役、修 治学堂考核士子,都有成绩,多次以特别卓越奇异被举荐。薛国观事败露,他的同党上海王陛彦被交付司 法官审讯,和方岳贡向来有仇,就诬陷方岳贡曾经贿赂薛国观三千金,于是岳贡被逮捕。士民到京城直接 向皇上申诉冤情,巡抚黄希也为他的被诬陷辩白,
10、被送交司法官审讯上报。一天,皇帝晚上召见辅臣,问: “有一个知府官任十几年,屡有卓著政绩的是谁? ”蒋德璟用方岳贡来回答。皇帝说:“如今在哪儿? ”德 璟又以王陛彦一事而被株连来回答,皇帝点头。司法官将审问的结果上报,称行贿之事没有确凿的证据, 应恢复方岳贡官职。皇帝嫂奖他判罚公正,批复同意。不久,给事中方士亮荐举方岳贡及苏州知府陈洪谧, 于是被提升为山东副使兼右参议,总管江南粮仓。督率的漕船,如期抵达通州。皇帝大喜。吏部尚书郑三 俊推举天下廉洁有才能的监司五人,方岳贡名列其中。皇帝立即派人召他来应对,在平台召见,问治理朝 政以什么为先,方岳贡回答说:“想让天下大治定安,在于选择守令。察看守令
11、是不是贤良,在于监司。察 看监司是不是贤良,在于巡方。察看巡方是不是贤良,在于总宪。总宪人选适当,御史怎敢以身试法? ”皇帝认为好,赐给他食物,到了晡时才出宫。过了六天就破格提升他为左副都御史。曾被召应对,皇帝恰 好因事诘问吏部尚书李遇知。遇知说:“臣正在纠弹批驳他方岳贡说:“何不立即上本参奏? ”深合皇帝 心意。第二天被任命以本官兼东阁大学士,当时是十六年十一月。先例,阁臣没有带都御史官衔的,从方 岳贡开始才有。李自成攻陷京城,方岳贡及丘瑜被抓获,幽禁在刘宗敏家。贼寇索要银两,方岳贡向来廉 洁,贫穷没有钱财进献,备受拷打折磨。搜查他的家,没有钱财,松江商人代他交纳千金。四月初一,与 丘瑜一并
12、获释。(二)古代诗歌阅读(本小题共2题,9分)14. C (虚写)15. (6分)“抛”运用拟人手法,形象生动,突出时光流逝之快。“红”“绿”形容词作动词,准确贴 切地展示了颜色的动态变化。三句话化抽象为具象,把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象,抒发 了作者对年华流逝的感慨。(三)名篇名句默写(6分)16. (6 分)(1)八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声(2)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援(3)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔三、语言文字运用17. C 18. B 19. A【17题详解】试题分析:本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题 干的要求,即选出“正确”
13、或“不正确”的一项,然后把握成语的意思,再结合语境辨析正误。本题中,“靡然 成风”,指群起效尤而成风气,贬义词,多指不好的风气。“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行,形成一种 良好风气。第一处,从前后文来看,对于幼儿园“化”,作者是不认可的,这应是一种不好的风气,故应使 用“靡然成风”。“层见迭出”,指接连不断地多次出现。“司空见惯”指某事常见,不足为奇。第二处,应是 说“小孩还在幼儿园阶段就在上奥数班,至于学拼音、英语”等现象很常见,应使用“司空见惯”沸沸扬扬”, 形容人声喧扰,议论纷纷。“沸反盈天”,声音象水开锅一样沸腾翻滚,充满了空间。形容人声喧闹,乱成 一片。第三处,是说“上海的家长们为
14、了给孩子报某个毫无资质的学前班排队报名的黄牛号都涨到5000 元”这一事情,应使用“沸沸扬扬工“蜂拥而至,像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方 聚拢。“趋之若鹫”,本义是像鸭子一样成群成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。多做贬义词。 第四处,是说家长明知道这样做的弊端,却依然纷纷争着去做,应使用“趋之若鹫故选c项。【18题详解】试题分析:本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目,应先浏览划线句,然后按 照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。本题中,“这样做的弊端很显然,就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的想象力
15、”,“这样做的弊端 很显然”搭配不当,“明显”是指清楚地显露出来,容易让人看出或感觉到,而“显然”是容易看出或感觉到, 非常明显,公开显露貌,从句中来看,应使用“明显剥夺了儿童的想象力”搭配不当,“剥夺”与“想 象力”不搭配,应是“禁锢了想象力:A项,”就是剥夺了儿童的想象力”中“剥夺”和“想象力”搭配不当, “而填鸭式的教育也禁锢了孩子们应有的快乐童年中“禁锢”与“快乐童年”搭配不当;C项,“这样做的弊端 很显然”搭配不当;D项,“这样做的弊端很显然”搭配不当,“填鸭式的教育剥夺了儿童的想象力”搭配不当, “禁锢了孩子们应有的快乐童年搭配不当,故选B项。【19题详解】试题分析:本题考查学生语
16、言表达的连贯性。解答此类题目,需要把握文段的中心话题, 把握前后句的主语、句式结构等。本题中,从前面来看,“只有加快各级招生体制改革,满足人们对优质教 育资源的需求”,前面都是说具体的做法,都使用动宾式句式,再看后面“幼儿园化这一乱象才可能从根 本上被遏制。由此可知,前面是说遏制幼儿园“化”的措施,故横线上的内容也应采取动宾式的结构,A项, “逐渐减轻幼升小、小升初的压力更符合主语一致的语言连贯性要求,与前面两个举措的句式结构一致, 而BCD三项都改为主谓句,这就与前面的句式和语意不一致,故选A项。20 .“贵校”改为“本校”;“聆听”改为“听取”;“犬子”改为“您孩子”;“碰头” 改为“交流
17、”;“不得”改为“请勿”。21 .心如止水,充耳不闻,不管风吹浪打,道出了良好心境的真谛。 查缺补漏,亡羊补牢,温故可以知新,道出了及时复习的真谛。 虚怀若谷,不耻下问,虚心使人进步,道出了谦逊好学的真谛。(6分)22 .参考立意:(1)家境并非成功的决定性条件;(2)寒门亦能出贵子;(3)世界永远不会辜负一个坚 强、努力的人;(4)寒门“贵子”,贵在奋斗! (5)寒门怎样出贵子。(素材点睛)苦心人天不负之寒门贵子在第二季超级演说家节目总决赛中,北大才女刘媛媛震撼人心的演讲寒门贵子让我泪流满面。 她告诉我们你必须承认困难在生活中是无可避免的,人与人的差异是存在的,但是你不能任由命运来操控 你,
18、你是命运的掌舵人“苦心人天不负”!她首先提到,网络上一篇帖子叫寒门再难出贵子意思是说在当下我们这个社会,寒门的孩子想要 出人头地,想要成功比我们父辈的那一代更难了。她却认为:“我们必须要承认这个世界是有一些不平等的, 他们有很多优越的条件我们都没有,他们有很多的捷径我们也没有,但是我们不能抱怨每一个人的人生都 不尽相同的,有些人出生就含着金钥匙,有些人出生连爸妈都没有,人生跟人生是没有可比性的,我们的 人生是怎么样完全决定于自己的感受”。然后她讲述了英国纪录片人生七年的故事,告诉大家:我们都 要靠自己,命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事!这篇演讲被评
19、为“心的正能量源泉二 许多人看后都感触很深。确实,在现实社会中,总是有许许多多 不平等的现象。就像有些人家里“有钱任性”,儿女也跟着挥霍,人人都去献殷勤;但是有些人,家庭生活 拮据,衣服不多一件,却处处被别人歧视,说什么土”“OUT”;那有些父母都没有的孤儿呢?现在就连许 多里都会出现一种“互相攀比”的状况:班里拥有 的,会打扮,穿着入时的同学会成为大家关注的中心, 反倒是那些成绩优异的,品学兼优的学生却并不被人羡慕,而一些敢于指出他人错误的,和老师提意见的 同学竟会被说“装B”、“内奸”? !家境真的能决定一切吗?富人的孩子还是富人,穷人的孩子就不能出人头地了吗?其实命运早就给出 了答案:不
20、是的。寒门孩子“逆袭”的事例数不胜数。许多名人就是例子,就比如说越王勾践,卧薪尝胆, “三千越甲可吞吴”;影视巨星成龙,虽然从小家境贫寒,但仍坚持梦想,最终因为笑拳怪招一炮而红。也许你会说,丘吉尔这样的英国首相,也是从普通人不能进的贵族学院出来的,跟那些家境贫寒的人 怎么比得了?而现在在出国留学的大潮下,许多家里有条件的学生都纷纷涌出海外,但那些家里没条件的 呢?其实,我们应该悦纳自己的家庭条件,毕竟人与人总是有差异的,抱怨从来解决不了问题。就好像如 果你没条件去学刚琴,不是照样可以去了解,去欣赏吗?或者说如果你买不起太贵的颜料,画不了水粉画, 那也可以学素描呀,铅笔总会有吧。我们的未来并不是
21、靠“拼爹”就能水到渠成地迎来好前途的,所以当我们遭遇到失败的时候,我们不 能把所有的原因都归结到出生上去,更不能去抱怨自己的父母为什么不如别人的父母,因为“家境不好并 没有斩断一个人他成功的所有的可能。”黄河滔滔,历经九曲方能一泻入海。成功的道路一路坎坷,社会的进步也不可能一蹴而就,我们要明 白困难和失败是不能避免的。所以,不要把家境当做失败的借口,在大大小小的困难面前停滞不前。自己 的未来靠自己,我们要坚持自己的理想,并且带上它一路执着。因为“有志者事竟成”“苦心人天不负”“三 千越甲可吞吴”!(选自中国古代服饰特点及演变,有删减)1 .下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()A.史料
22、记载衣裳或由黄帝创造,而服饰演化史的源头则要追溯到原始社会旧石器时代晚期。B.由于纺织技术的进展,商代衣服材料已损弃皮革,以丝麻织物为主,甚至出现了极薄的绸子。C.夏商周时期,冠服制度建立。春秋战国之交深衣形成,秦代保持深衣的基本形制。汉代出现舆服制 度。D.周代出土的人形文物奠定了中国服装的基本形制。此后无论服饰如何发展,始终都有上衣下裳分明 的样式。2 .下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()A.文章按照时间顺序主要论述了从商代到秦汉时期中国服饰文化的特点及其发展演变过程。B.文章第一段通过史料、出土文物及其山顶洞人遗址中的骨针、装饰品,追溯了服饰演化史的源头。C.文章在论证中多次提
23、到等级差别,表明了封建社会等级森严,腐败黑暗,穿衣由身份决定的观点。D.对于中国服饰的发展,文章不仅分析了与其相关的各种因素,还指出了它的内涵和意义。3 .根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.随着社会经济的发展,织绣工艺得到了巨大进步,衣料不断精细丰富,促进了服装的不断完善。B.汉代丝绸锦绣产量极多,纺织工艺达到很高的水平,中华服饰文化传往世界,这都与统治者的政策 有密切关系。C.因为汉代人在创造物质财富的同时,对自身的生产能力持有乐观信心,所以他们能将自然规律与人 的目的统一起来。D.春秋战国时期的深衣是士大夫阶层居家的便服,是庶人百姓的礼服,据此当时社会等级的差别可见 一斑。(二)
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