拉萨中学高二上学期期末考试语文试卷含解析.docx

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1、拉萨中学20222023学年高二班级第一学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。（9分）隐匿的光辉胡玲多年前，村里突然来了一位神奇的。头发花白，腰杆笔直，脸上细密曲折的皱纹里，仿佛写满了沧桑的故事。最惹眼的是他 的右手臂，光秃秃的，只剩一只空袖管在冷风中轻轻晃荡。人们不知道他从哪里来，也不知 道他为什么要来到这里，更不知道他曾经受过什么。有人奇怪？，问起他，他淡然一笑， 什么也不说。时间久了，大家也懒得再问了。把村头一间废弃的破房子简洁修整一番后，住了进去。他虽然没有右臂，但左手干起活 来敏捷自如。他在这里开荒种地、养鸡养鸭，每天日出而作，日落而

2、归，换来了鸡鸭成群， 庄稼茂密。我和小伙伴喜爱去家玩，由于无论我们在他家里怎么疯闹，他都不会责骂我们。有时候， 他还会塞给我们一些零食，时而是一把香脆的炒瓜子，时而是几块甘甜的红薯干。在那个物 资匮乏的年月，那些零食让我们感到幸福和满意。喜爱给我们讲故事。他讲的是清一色的打仗的故事，如八路打鬼子，解放打国民反动派， 等等。夜色如水，我们坐在袖子树下，听他绘声绘色地讲着故事。随着故事情节的开展，他的 语调时而欢快时而哀痛。他的故事讲得生动精彩，仿佛亲身经受一样；我们听得津津有味， 如痴如醉，仿佛亲眼目睹一般。你怎么知道这么多故事？我们问。从书上看到的。孩子们， 你们要好好念书，今日的生活来之不易

3、啊，他说。有一次，熬夜给我和小伙伴每人做了一把木头小手枪，那小手枪做得生动逼真，让我们 爱不释手。我们握着小手枪，奔跑在绿油油的田填上，饶有兴致地玩起打仗的嬉戏。他静静 地坐在田坡上，出神地看着我们，假设有所思，沧桑的眼里闪耀着亮晶晶的柔光。日子久了，我们都成了的小尾巴，他去哪儿，我们都紧跟着，他干活的时候，我们就在 一旁玩。的是雄奇壮阔，而高适?燕歌行？ ，两句表现的是凄凉凄惨。9）李贺?李凭箜篌引？中描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的诗句是：“10）李商隐?锦瑟?中，, 两句使用了庄子和周朝末年蜀国君主的典 故。11）陆游?书愤?中接受蒙太奇手法表达两次抗金胜仗，构成一幅幅气概磅礴的画

4、面的诗句 是：，。六、语言综合运用15.以下各项有关文学文化常识解说不正确的一项为哪一项（）3分）A.七庙，本指四亲高祖、曾祖、祖、父庙、二桃（高祖的父和祖父）庙和始祖庙，后 指古代天子的宗庙。B.古代天子祭祀时用牛、羊、猪三牲全备，叫“太牢；诸侯、卿大夫祭祀时只用牛、羊 各一头叫“少牢。C.通史，指不间断地记录从古至今的历史大事的史书，？史记?是我国第一部纪传体通史； 断代史，是以朝代为断限的史书，？汉书?是我国第一部纪传体断代史。两部史书均为二十四 史之一。D.屈原是中国历史上一位宏大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，以最闻名的篇章? 离骚?为代表的?楚辞?与?诗经?中的?国风?并称为

5、“风骚，对后世诗歌产生了深远影响。 16.阅读下面文字，完成下面小题。9分）泪水埋怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出 阴霾。有些抵达，难免艰险，有些风浪，难浪迂回，历尽曲折终会停靠靠岸，唯有直面才能 扬帆远航。很多次奔跑,很多次跌倒，唯有此次让我倍感顽强；很多次动身，很多次归家， 唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我暖和，浩瀚星河总有一颗予我盼望，感动于 心，感谢于情。我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚宏大，珍贵的是，我们 生在一个宏大的国家。成长在开放时期的我，亲眼目睹、亲身经受了共产领导下的中国和中 国人民是如此宏大，全体同胞

6、数十年如一日地艰苦奋斗，让我们的祖国走向富强富强，人民 迈向共同富有，为世界的和平与开展做出巨大的奉献。感谢友爱的祖国，感谢和政府，。感谢友爱的家人们，与我一起经受风雨，见证岁月，安放我全部的 o是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的悄悄守护，带我跨出丛丛荆棘。感谢友爱的伙伴们,有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是 静水流深的情义和雷霆万钧的担当。感谢友爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓舞和持续坚守，让我们始终,困难征程.o感谢全部关怀我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝愿，如一道彩虹，斑斓了 坎坷路途上的一隅天空。

7、孟晓舟回国感言节选1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项)A.喜乐苦悲休戚与共波澜壮阔地久天长B.世态炎凉风雨同舟波澜不惊历久弥坚C.喜乐苦悲风雨同舟波澜壮阔历久弥坚D.世态炎凉休戚与共波澜不惊地久天长12)文中画横线的句子语序不当，请改成对偶句,最恰当的一项为哪一项1 )A.有些风浪,难免迂回,唯有直面才能扬帆远航;有些抵达,难免艰险，历尽曲折终会停靠罪用。B.有些风浪,难免艰险,唯有直面才能扬帆远航;有些抵达,难免迂回,历尽曲折终会停罪罪斥。C.有些抵达,难免迂回,历尽曲折终会停靠靠岸;有些风浪,难免艰险,唯有直面才能扬帆远航。D.有些抵达，难免艰险,历尽曲折终会停靠靠岸;有些

8、风浪,难免迂回,唯有直面才能扬帆远航。3)以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项)A.正是那一抹绚丽的中国红，照亮我人生的至暗时刻，燃起我心中的信念之火，引领我回家的漫长路途。B.燃起我心中的信念之火，引领我回家的漫长路途，照亮我人生的至暗时刻，正是那一抹绚丽的中国红。C.正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。D.燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途，正是那一抹绚丽的中国红。七、材料作文17.阅读下面的材料，依据要求写作。60分）鲁迅先生说：“唯有民魂是值得珍贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。几代中

9、国人的中国梦都离不开民族魂，在一次次危难面前，民族魂让全部中国人团结在了一起，为 了美妙明天而不懈奋斗。民族魂，就是国家、民族崇高的精神。什么是中华民族的“民族魂呢？悠悠华夏，从上古女娟炼五色石补苍天的勇于牺牲，到炎帝神农氏遍尝百草舍己为民消 灾祛病；从屈原“吾将上下而求索的锐气和“舍生取义 “忠贞爱国的高尚情操，到苏 武“苦忍十九年留胡节不辱的坚韧和气节；从文天祥“留取丹心照汗青的视死如归，到 儒家“富贵不能淫、贫贱不能移、威猛不能屈的节义思想；从硝烟布满的近现代斗争中人 民的浴血奋战，到当代抗疫者的逆风而行这是一种贯穿我们民族始终的精神力气，这种 力气使我们每当患病艰险，最终都能团结全都，

10、分散力气，渡过难关。上述材料带给你怎样的思索？请联系现实，围绕“中华民族魂这一主题，通过想象穿 越历史的时空，给你认为代表民族魂的历史人物写一封信，不少于800字。拉萨中学20222023学年高二班级第一学期期末语文答题卡题号123456答案CABBAD题号8910121516 (1)答案DCDABC题号1616 (3)答案BC一、文学类文本阅读【解析】1.此题考查同学对小说内容的分析力量。A. “表现了他孤独的生活境况分析错误。应是表现他爱孩子的特点。B. “重视农村孩子们的教育说法错误，主要是告知孩子要珍惜好生活。D. “突出了老人狡猾本分、疼惜粮食、乐观乐观的性格特点分析错误，应为表达了

11、老人 的和善无私与非凡。应选C。2 .此题考查同学对小说艺术特色的分析鉴赏力量。A. “呈现了老人与人为善、开朗乐观的处世态度分析错误，应为“呈现了老人平和的内 心世界。应选Ao3 .此题考查同学分析文章标题的含义和作用的力量。标题含义：“隐匿的指老人不能再握枪打仗，主动离开了，隐姓埋名；老人传奇经受不 为外人所知。“光辉是指老人当时勇敢善战，舍己为人，立下的赫赫战功；也指深藏功名，低调无私 的高尚品质。应选D o小说的标题为“隐匿的光辉，通过阅读小说可知，老人是一位退伍老兵，他在负伤后，不 能再握枪打仗，因不想再拖累而主动静静离开。他隐姓埋名住在一个山村里，老人传奇经受 不为外人所知，他也不

12、想让别人了解自己的过去，他完全把自己当作一个一般人。所以标题 中“隐匿的”就是指这一方面。标题中“光辉那么是对老人的赞扬。老人在中勇敢善战，舍己为人，立下的赫赫战功，这 是“光辉所代表的意思之一。同时但他不居功自傲，也不以功臣自居，在负伤失去右臂后 悄悄离开，来到小山村生活。这是一种光辉的品德，是老人的“光辉。二、非连续性文本阅读7. （6分）以设问的方式提出“仁”的根本含义是“仁者爱人，明确概念。从统治者与劳动者、新旧统治阶级之间两个角度分析概念，绽开论述，条理清晰。接受了引证、比照论证等论证手法进行论证，说理充分，论述有力。【解析】4.此题考查同学对材料相关内容的理解和分析的力量。D.“表

13、现出孔子思想的冲突性错，材料二信息是“不过这里好似存在着一种冲突：一方面要 敬鬼神，另一方面却又要远鬼神，对于鬼神问题并未多加考虑，鬼神毕竟是有是无，还 没有确定这好像讲不通，其实孔子已经拿人文主义的精神把这个问题解决了，可见文 中说的是“好似“好像，其实并不冲突。应选D。5 .此题考查同学理解分析作者观点态度的力量。B.“孔子盼望统治者能够保护劳动者，对老百姓施以恩惠，在他看来，统治者都具有这种品 德错，材料一第四段信息是“照孔子看，有了，爱人的主观意愿，才能处理好人与人之间 的关系作为统治者来说，对劳动者才能给以恩惠，可见孔子认为并不是每个统治者都 能有爱人的品德。c:“仁，属于孔子的哲学

14、范畴，所以他才会重视个人努力，否认，天命观，错，材料一结尾段 信息是“孔子认为个人努力很重要靠个人的努力可以使仁发扬光大；并非靠了仁，而 自己不努力，他就可以光大了由于孔子重视了个人的努力，相对地说降低了，天，的作用， 这也可以说是对西周以来，天命，观的一种否认。因此，他的仁不仅是一个政治的道德的范 畴，而且是他的哲学范畴，可见选项表述中“否认 一说过于确定，因果规律关系颠倒。 D.“这与孟子，民为贵，的观点全都错，孟子是从民与统治者关系角度，说明要重视百姓； 孔子从哲学角度谈要重视人的主体地位，并不全都。应选A。6 .此题考查同学理解论点和论据的力量。ABC都表现了对祭礼的敬重，能证明材料二

15、的观点。材料二认为祭礼、丧礼都是尽人心的行为，而D项是对“问鬼神的否认不问百姓生气只 问起鬼神之事），属于迷信行为。应选D。7 .此题考查同学分析文章论证特点的力量。相关段落为三、四、五段。第三段先提出问题，以自问自答的设问句方式总领下文，那么仁的最根本的含义是什么 呢？这就是孔子所说的，仁者爱人，。第四段观点句为“孔子提出仁者爱人，当然不是从劳动人民的利益动身的，而是适应封建 主阶级的要求，明确提出这一思想的前提，然后绽开论述，首先明确“爱人的重要性，“照 孔子看，有了爱人的主观意愿，才能处理好人与人之间的关系，才能自觉地依据上下尊卑 的等级制度的要求，忠于君主，孝顺父母；从统治者和劳动者之

16、间的关系分析仁者爱人的阶 级思想，认为只有统治者能做到，“作为统治者来说，对劳动者才能给以恩惠，从而得众 至于劳动者根本说不上有这种品德，他说：君子而不仁者有矣夫，未有小人而仁者也。【？论语宪问？）这反映了仁的思想的阶级性。第五段明确施行仁爱的方法，关键句为“春秋末期，正是我国奴隶制崩溃、封建制兴起的时 期，这时旧的奴隶主贵族和新兴的封建主阶级的冲突自然是非常锋利的。孔子在这种形势下 实行什么态度呢？针对这种状况他提出了行仁的方法，然后详细阐述如何实现，“主见 在统治阶级之间，要推己及人：假如说奴隶主贵族想要站得住，同时也应当让封建主阶级站 得住；假如奴隶主贵族盼望自己通达，也应当让封建主阶级

17、通达。用这样的方法（推己及人） 才可以实现仁者爱人的原那么。由于照孔子看来，社会不是一成不变的。综上可见使用了总分的结构，宏观看是层层推动，微观看又有平行并列关系，条理清晰，结 构合理。接受了引证？论语宪问?论语雍也?论语为政？）、比照论证（统治者和劳动者，新旧阶 级间）等论证手法进行论证，说理充分，论述有力。三、文言文阅读11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1。分）（1）豪土送金给你的缘由，（只是）恳求把（他的）名字刻入石头，企图永存不灭而已。（2）先生由于被黜免而贫困终身，看来他的学问应当不被当世接纳。【分析】8 .此题考查同学文言文断句的力量。该句译为：半夜了，旅馆里的人还听到他诵读

18、吟咏，感慨叹息，就借着隙缝偷看他，观察先 生点着灯端正地坐着，用劲睁大眼睛，拿着书卷（读）到天亮，因此就借钱给他。“其诵吟喟叹声是邸人“闻的的宾语，中间不能断开，排解AC；“那么张灯危坐 “苦阳执卷以至曙句意完整，分别成句，而且“坐是不及物动词，后面 不用带宾语，可直接断开，排解B。应选D。9 .此题考查同学理解文言实词或虚词在文中的意义和用法的力量。C.该句句意：不久，先生屡次叫豪士来，责怪他。“让，责怪。应选C。10 .此题考查同学理解文章内容的力量。D.”他应亳州豪士之约去撰写文章错误。由原文“张文节守毫，毫之士豪者作佛庙，文节使 以骑召先生作记可知，邀请他写文章的不是亳州豪士，而是张文

19、节。应选D。11 .此题考查同学理解并翻译文言文句子的力量。第一句所以，的缘由；”遗，送；“图，企图。其次句“以，由于；”黜废，被黜免；“不容于今世，被动句，不被当世接纳。 参考译文：先生字伯长，名叫修。小时酷爱读书，他不是致力于文章的章节句读，而是肯定要探求 道理的本原，把其他读书人不留心的地方都记录下来，反复、深透地分析讨论。他的共 性刚直清峻，喜爱离俗背道，不愿放弃操守而与庸人有一点点的同流合污，想和他交往的人 很多，但先生都坚决地拒绝了他们。他评议事情明确无误，全都符合古代圣贤之道，全 都值得接受。然而先生喜爱斥骂权贵，指斥时弊，谨小慎微的、循规蹈矩的保守派可怕听他 的言语。先生推崇古

20、文，他的文章深邃峭拔，却羞于写题目、用韵等都有肯定格式要求的诗 赋。宋真宗咸平年间，先生考中进士，取得“进士出身的等级，被任命为泰州司理参。知 州赞许他的才华，州通判因此嫉恨他。先生曾经由于言语触犯通判，当牧守因病休假时，通 判便暗中勾结阴险狡猾的官吏，叫他诬告先生受贿。他们预备了判决狱讼的文书，收集 了证据，然后就传召先生，让众官员参核考定他的罪名，由于这件事，先生被贬到池州。先 生在中途逃跑，到了朝廷，他敲登闻鼓鸣冤，这时恰巧通判死了，先生受到朝廷的贬谪。 后来连续任职做到蔡州的参。先生自从被贬谪以来，读书更加勤奋，写文章更加立足于古道，然而却耻于拿文章拜求 权贵，由于这个原因生活非常困惑

21、。张文节做亳州郡守，亳州有个豪士修建了佛庙，张文节 便派人用马请先生来作记。记文写成后，先生竟然不写上豪土的名字。豪士拿五斤白金送给 先生，说：“委屈先生写记，愿用这五斤白金为你祝寿。又叫一个会说话的人去劝告：“豪 士送金给你的缘由，只是恳求把他的名字刻入石头，企图永存不灭而已。不久， 先生屡次叫豪士来，责怪他，把白金扔到院子里，然后整理行装离开该郡。豪士向他抱歉， 先生始终不愿接受。先生经常对别人说：“宁可做一个只能牵强糊口的漂泊之客，也始终不 能由于不正值之徒使我的文章蒙受羞辱。天圣末年，有一位想任命先生做主管学务官员的 丞相，但先生耻于访问他，学官最终没做成。先生经常借居京城南河的旅馆中

22、，经常喝醉酒，黄昏回家跌倒在地，像是个不知道把持 的人。半夜了，旅馆里的人还听到他诵读吟咏，感慨叹息，就借着隙缝偷看他，观察先生点 着灯端正地坐着，用劲睁大眼睛，拿着书卷读到天亮，因此就借钱给他。先生的母亲去 世，他光着脚亲自背棺材下葬，每天读？孝经？丧经？，不曾看佛书，请和尚做法事。熟悉他 的人可怜他，有人送了很多钱物给他，但这些钱财确定会被盗贼偷走；不这样没 人送钱物他就（生活）困苦，或妻儿因贫困死去。后来，先生得到柳宗元的文章，就刻 印这些文章售卖，但卖出的书很少，过了一年才存到一百缗钱，一个孩子那么死了。他准备 回淮西，在路上生了病，气结塞胸，不得宣泄，就去世了。唉！上天不喜爱文章很久

23、了，先生由于被黜免而贫困终身，看来他的学问应当不被当世 接纳。先生经常患病兵祸、恶人的困扰和凌辱，但他的节操品德却至死不变。先生有一个遗 孤，弱小年幼，先生留下的文章散失没收集，伯长的学问竟然失传了！当时，先生死的时候, 梁坚想寻求先生的文章，让我结集并为之写序。我写文章哀悼他，学问赢不过命运，命运又 不逢时，唉！先生你是为什么！四、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成各题。13. 18 分）通过主父偃屡遭白眼（或马周在新丰被轻视）的典故，表达不受赏识、不得志的苦痛。 通过描绘家人折柳望眼欲穿，表达出诗人的漂泊困顿、久羁异乡的辛酸。通过马周后来受赏识的故事，表达终有出头之日的乐观自信。通过雄鸡高

24、唱迎来天明之景，表达诗人不再一蹶不振的豪情壮志，乐观进取的凌云壮志。【解析】12.此题考查同学鉴赏诗歌内容和艺术特色的力量。A.”是说只凭纸上几行字就想让直接冒犯皇帝的事情得到原谅错误，应当是说只凭纸上几 行字就博得了皇帝的垂青。应选A。13 .此题考查同学鉴赏诗歌中作者的思想情感的力量。结合注释“汉朝时的主父偃，久不得进和“主父西游困不归可知，是说汉武帝时主父偃的 典故，当年主父偃向西入关，资用困乏滞留异乡。诗人以他来自比，“困不归中含有怀才 不遇的无限辛酸之情。另外，结合注释所说马周“西游长安时宿于新丰，被客店老板冷待“吾 闻马周昔作新丰客，天荒地老无人识，运用了“马周昔作新丰客的典故，表

25、现了马周当 年窘迫的境况比主父偃更为狼狈，也是表达了诗人无人赏识的压抑苦闷之情。从“家人折断门前柳可知，”柳有”留的谐音，诗人通过想象家人因思念自己折断了门 前杨柳，望眼欲穿，表现了诗人自己多年漂泊辗转于异地的凄苦。结合注释“马周后因替他人上书陈事切中时弊，得到唐太宗赏识，拜为御史，“空将 笺上两行书，直犯龙颜请恩泽，说的就是这件事。诗人说马周只凭“两行书即得皇帝赏 识，表达了要敢于进取，制造胜利的条件，终会有出头之日的乐观自信。诗人运用擅长的象征手法，以“雄鸡一声天下白写仆人的开导生特别效，使他的心胸豁然 开朗。这“雄鸡一声是一鸣惊人，而“天下白的景象更是光明灿烂。这一景象激起了诗人 的豪情

26、壮志，“少年心事当孥云，谁念幽寒坐呜呃？ ，表达了乐观进取的昂扬奋进的情怀。五、情景默写14 .补写出以下句子中的空缺局部。24分）1）蝉蜕于浊秽 虽与日月争光可也12）信而见疑忠而被谤3）内立法度 务耕织 修守战之具 外连衡而斗诸侯4）奋六世之余烈振长策而御宇内5）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文6）天生我材必有用 千金散尽还复来小轩窗正梳妆8）大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀9）女娴炼石补天处石破天惊逗秋雨10）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃11）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关六、语言综合运用15 .【详解】此题考查同学了解并把握常见的文学文化常识的力量。B. “诸侯、卿大夫祭祀时只用牛、羊各一头叫

27、，少牢，错。“少牢是用猪、羊各一头。应选B。16 .【解析】（1）此题考查同学正确使用成语的力量。喜乐苦悲：欣喜爱乐苦痛哀痛。世态炎凉：指有钱有势，人就奉承；无钱无势，人就冷淡。此处有“安放，是说“我的经 受与心情，应选“喜乐苦悲；休戚与共：彼此之间忧喜祸福都共同承受，形容同甘共苦。风雨同舟：比方共同经受患难。 此处有“真挚鼓舞和持续坚守，说明是逆境中的相互鼓舞和关心，应选“风雨同舟；波澜壮阔：比方声势浩大，规模雄伟。波澜不惊：比方人处变不惊，镇静自假设。此处与“征 程搭配，应选“波澜壮阔；地久天长：形容时间悠久，永久不变。历久弥坚：经受的时间越长期，越显得坚决不移。此 处与“初心搭配，应选“

28、历久弥坚。应选C。2）此题考查同学辨析并修改病句及变换句式的力量。先扬帆远航，后停靠靠岸，排解C、D； “风浪与“艰险照应，“抵达与“迂回照应， 排解A。应选B。3）此题考查同学语言表达连贯的力量。“中国红与“火照应，这两句连接紧密，应排在一起；“火应先“照亮，再“引领。符合规律的是C项。应选C。七、材料作文17 .阅读下面的材料，依据要求写作。160分）那时，村里办了个酒厂，村民们家里有多余的玉米，会卖给酒厂换些零钱。家的玉米吃 不完，也会卖一些给酒厂。村里人一般都是把玉米晒干后，直接装进袋子送进酒厂。和大家 不一样，他每次晒玉米，会把晒玉米的空地用水冲洗得一尘不染，玉米晒干后，他还用筛子

29、认真筛去灰尘、杂物和小粒的劣质玉米，再装进袋子里送去酒厂，这样，玉米称重自然会少 很多。村民笑话他多此一举，他不恼，忠厚一笑说，这样出来的玉米洁净，酿出的酒也洁净。20世纪90年月，村里集资修路建桥，发动村民捐款，毫不迟疑地捐出五百块钱。在那 个年月，五百块钱是个大数目。村说，你捐这么多，日子不过了？露出质朴的笑容，我就一 个人，一人吃饱，全家不饿，用不了几个钱！在村里生活了四十多年。一个寒冬，几天没消失。大家推开他的房门时，发觉他躺在床 上，神色安稳，脸上挂着一抹淡淡的微笑，已经离世。村民们把葬在了后山，时间久了，大家都快将他遗忘了。去年，在某电视台的一档寻人节目里，一位年近百岁的老八路向节

30、目组寻求关心，想要 找至I自己失散多年的老战友小春子。老八路在节目中叙述了小春子的故事。侵华战斗爆发后，小春子的家乡沦陷。14岁那年，小春子的父母和很多乡亲被鬼子杀 害，他由于在山上砍柴，才幸免于难。为了生活，他四处流浪。流浪到省城时，他听说四周 有一个特地打鬼子和反动派的八路队伍，就处处打听。找了半个多月，他最终找到了八路。 的首长见他可怜，把他留在了。于是，他成了里最小的“小鬼兵。他从小就喜爱玩弹弓， 到了，他没事便缠着老战士学习射击。每次和敌交战，他都不怕危急，总爱往前沿阵地钻， 看战友们如何开枪打敌人，时间长了，他练就了一手好枪法。后来，小春子参加了中国共产。在漫长的战斗年月，他跟随身

31、经百战，屡建战功，被战 友们称为“神枪手。在一次战斗中，为了掩护战友撒离，他的右臂被敌人的子弹打中截了 肢。战斗结束后，失去右臂的小春子知道自己不能再握枪打敌人了，就主动离开了。之后的 岁月里，战友们处处打听小春子的消息，可他仿佛人间蒸发了一样，杳无音信。看着电视屏幕上那张被放大了的小春子的照片，大家突然想起尘封在记忆里的那位独 臂，实在太像了。村和节目组取得了联系。几天后，老八路来到了我们村。村领着老八路来到独臂生前住 的房子前。去世后不久，这间房子就锁上了，再没人进去过。翻开尘封已久的屋子，裂了缝的泥土墙壁上，独臂在遗像里朝大家微笑。老八路颤巍巍 地站在那张遗像前，老泪纵横。他轻轻拭去照片

32、上的灰尘，抚摩着照片里那张笑脸，喃喃地说，小春子，好久不见村从床底下取出一个上了锁的大木箱，对老八路说，这是老人唯一的遗物，我们也不知 道里面是什么，现在交给您保管吧。老八路撬开箱子，箱子里放着一套洗得发白的旧装，叠得整整齐齐。装胸前位置，别着 几枚经过岁月洗礼的旧勋章，阳光照在上面，闪耀着刺眼的金光选自2021年08月27日？羊城晚报？1 .以下对小说相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A.老人给“我和小伙伴零食、做木手枪，看孩子们做嬉戏等情节，侧面表现了他孤独的 生活境况。B.老人给孩子们讲故事的同时教育孩子们要好好读书，说明老人很重视农村孩子们的教育 问题。C.老人住在一间废弃的破房子

33、里，唯一的遗物是一个上了锁的大木箱，表现了老人甘于清 贫、无私奉献的品质。D.老人卖玉米给酒厂时的“较真，捐钱修路建桥时的毫不迟疑，突出了老人狡猾本分、 疼惜粮食、乐观乐观的性格特点。2 .以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项）A.小说在刻画老人时，屡次写到他的笑，如“淡然一笑”淡淡的微笑等，呈现了老人与 人为善、开朗乐观的处世态度。B.小说中老人讲的故事都是打仗的故事这一细节，示意了老人的真实身份，推动了故事情 节开展。C.小说除了老人外，其他人物都没出名字，这种次要人物模糊化处理的方式，使叙事简洁, 利于突出老人的形象。D.小说接受儿童视角和补叙手法表达老人的故事，结构严谨，

34、防止了平铺直叙，给人耳目 一新的感觉。3 .文章标题“隐匿的光辉意蕴丰富，以下分析不正确的一项为哪一项1 ）A. “隐匿的指老人不能再握枪打仗，主动离开了，隐姓埋名，老人的传奇经受不为外人 所知。B. “隐匿的光辉是指静静看着我们玩耍木头手枪，静静隐蔽住眼里闪耀着的柔光。C. “光辉是指老人当时勇敢善战，舍己为人，立下的赫赫战功。D.“光辉是指老人深藏功与名，低调无私的高尚品质。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。（15分）材料一：孔子提出的“仁是他全部思想的核心。它是“礼的根本内容，是道德伦理观念的根 底，是在当时的历史条件下，重视人的世界观的动身点。在孔子以前没有人把“仁作为

35、一个最重要的哲学概念提出过。孔子提出“仁,，的哲学 概念并不是偶然的，它在肯定程度上反映了春秋时代的社会政治经济状况。春秋时代，铁器 开头使用于农业生产，生产力的开展，私田不断扩大；因此解决劳动者在生产中的地位成为 当时社会开展的一个重要问题。另外，为适应上述变革要求，剥削阶级之间的斗争较之以往 自然也更锋利。代表由奴隶主贵族向封建主阶级转化的思想家孔子，盼望能在不打乱上下尊 卑的等级关系的条件下来适应社会的变化，因此他在新旧势力之间，就实行调和改进的态度。 而对于劳动者，主见改善他们过去在生产中的奴隶地位，对人民行以“德政，成认某些已 经转变了的现实。孔子讲到“仁的地方很多，意思很广泛，从？

36、论语？看几乎是包括了做人的全部标准。 那么“仁的最根本的含义是什么呢？这就是孔子所说的“仁者爱人。孔子提出“仁者爱人，当然不是从劳动人民的利益动身的，而是适应封建主阶级的要 求。照孔子看，有了 “爱人的主观意愿，才能处理好人与人之间的关系，才能自觉地依据 上下尊卑的等级制度的要求“忠于君主，孝顺父母；作为统治者来说，对劳动者才能给以 恩惠，从而“得众。但是“爱人并不是什么人都做得到的，他认为只有“君子才可能 有爱人的品德；至于劳动者根本说不上有这种品德，他说：“君子而不仁者有矣夫，未有小 人而仁者也。 ？论语宪问？这反映了 “仁的思想的阶级性。春秋末期，正是我国奴隶制崩溃、封建制兴起的时期，这

37、时旧的奴隶主贵族和新兴的封 建主阶级的冲突自然是非常锋利的。孔子在这种形势下实行什么态度呢？针对这种状况他提 出了行“仁的方法。他说：“夫仁者己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可谓仁之 方也已。 ？论语雍也？这就是他的弟子曾参说的：“夫子之道，忠恕而已矣。其意 思是主见在统治阶级之间，要推己及人：假如说奴隶主贵族想要站得住，同时也应当让封建 主阶级站得住；假如奴隶主贵族盼望自己通达，也应当让封建主阶级通达。用这样的方法才 可以实现“仁者爱人的原那么。由于照孔子看来，社会不是一成不变的，总是有“因有“革。他说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也；其或继周 者，虽百世可知

38、也。？论语为政？所以面对变革着的现实，从中调和，他认为这是“吾 从众的态度，可以适应现实社会的变化。从另一方面说，新兴封建主阶级也应当这样思 那么不应“犯上作乱，“恕那么应“己所不欲，勿施于人。孔子认为个人努力很重要，他说：“人能弘道，非道弘人。？论语卫灵公？他所 说的“道就是“仁。靠个人的努力可以使“仁发扬光大；并非靠了 “仁，而自己不 努力，他就可以光大了。这就是说，人是主动的，而“仁是要靠人的主观努力才可以得到 的。孔子很看不惯那些不努力求上进的人，认为这样的人没有长进，他说：“后生可畏，焉 知来者之不如今也？四十五十而无闻焉，斯亦缺乏畏也矣。？论语子罕？由于孔子重 视了个人的努力，相对

39、地说降低了 “天的作用，这也可以说是对西周以来“天命观的一 种否认。因此，他的“仁不仅是一个政治的道德的范畴，而且是他的哲学范畴，它标志着 对人自身的重视和对超自然力气的“天的作用的限制。从这一点说，它一方面在肯定程度 上起着压低“天的确定性和神奇性的作用。摘编自汤一介?仁孔子的思想核心？材料二：孔子这个“仁的概念可以说是一种人文主义思想。由于他强调了“人，处处讲人道 之所当然，讲人之所以为人，把什么问题都归结到人心和人性上，正和那种天鬼迷信，神权 思想相对立。最明显的表现，如他说：“务民之义，敬鬼神而远之未能事人，焉能事鬼， “未知生，焉知死。他只重视做人的道理，对于鬼神问题存而不管。不过这

40、里好似存在着 一种冲突：一方面要“敬鬼神，另一方面却又要“远鬼神，对于鬼神问题并未多加考虑, 鬼神毕竟是有是无，还没有确定，而却大讲其丧礼和祭礼，对象还没有弄清晰，毕竟向谁行 礼呢？这好像讲不通，其实孔子已经拿人文主义的精神把这个问题解决了。他明明讲“务民 之义，也就是说“尽其为人之道。为什么要“敬鬼神 ？从孔子看来，这也只是尽其为 人之道，使自己心安理得，毕竟有没有鬼神来接受我的“敬，那倒不必追问。他把“敬鬼 神，把丧礼和祭礼，根本看成人的良心问题，是“崇德报功而并不是迷信，是“人的 问题而并不是“神的问题，是“心的问题而并不是“物的问题。如上所述，丧礼、祭礼都是行其心之所安，自尽其为人之道

41、。以此类推，一切礼也都是 行其心之所安，自尽其为人之道。这就是以“仁讲“礼，以人文主义的精神讲“礼。 所以孔子说：“人而不仁如礼何；人而不仁如乐何。离开“仁，”礼的真精神就失掉了。 这样，从一方面看，他以仁讲礼，高唱“天地之性人为贵，强调“人的尊严，从原始迷 信、神权思想中，把人性解放出来，在当时历史条件下，明显具有进步意义；但是从另一方 面看，他拿古代贵族所制定的“礼,，来作为一般做人的标准，把人性规格化，违犯了“礼， 违反了古代贵族所制定的“人的规格，就是“不仁，就是失掉“人性，就不算“人， 这清晰是以贵族性来冒称人性，羯力为古代贵族统治作辩护，他的阶级本质，从这里也明显 暴露出来。摘编自

42、嵇文甫？春秋战国思想史话？4 .以下对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.作为孔子思想核心的“仁，它的提出肯定程度上反映了春秋时代社会开展状况，表达 了孔子在新旧统治势力之间的调和改进态度。B.孔子提倡“仁，强调人的作用，正与神权思想对立，一方面要人“远鬼神，一方面又 让人“敬鬼神，表现出其思想的冲突性。C. ”己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬是孔子心中的行”仁之法，在他看来，不 管新旧统治阶级哪一方，都要推己及人。D.孔子提出“仁者爱人，可看作是对“仁的最根本含义的界定。其提出是为适应封建主 阶级的要求，反映了这一思想的阶级性。5 .依据材料内容，以下说法正确的一项为哪

43、一项（）A.春秋时期，铁器的使用，生产力的开展，使社会政治经济状况都发生了变革，这是孔子 提出“仁”这一哲学概念的大背景。B.在统治者和劳动者的关系上，孔子盼望统治者能够保护劳动者，对老百姓施以恩惠，在 他看来，统治者都具有这种品德。C. “仁属于孔子的哲学范畴，所以他才会重视个人努力，否认“天命观。这标志着对超 自然力气的“天的作用的限制。D.孔子认为“天地之性人为贵，强调“人的尊严，把人性从原始迷信的思想中解放出来, 这与孟子“民为贵的观点全都。6.结合材料内容，以下选项中不符合材料二中有关“鬼神祭祀观点的是（A.孔子诞辰日，在曲阜进行祭孔大典。B.民间有“清明祭祖，端午插艾的习俗。C.秋

44、收结束，农夫举办社祭，庆祝丰收。D.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。7.请依据材料一相关内容，简要分析作者是如何论述“仁者爱人的。三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。19分)先生字伯长，名修。幼嗜书，不事章句，必求道之本原，皆记土徒无意处，熟评论之。 性刚峭，喜于背俗，不愿下与庸人小合，愿交者多，固拒之。议事坚明，上下合古，皆可录。 然好诋卿弼，斥言时病，谨细后生畏闻之。又独为古文，其语深峭宏大，羞为礼部格诗赋。咸平中，举进士，得出身，调泰州司理参。牧守称其才，通判恶之。又尝以言忤通判， 守病告，通判私黠吏，使诬告先生赂。具狱，聚左证，后召先生，使众参考之，由是贬池州。 中道窜，诣阙

45、下，叩登闻鼓称冤，会通判死，复受谴于朝。后累恩得为蔡州参。先生自废来，读书益勤，为文章益根柢于道，然耻以文干有位，以故困甚。张文节守毫， *毫之土豪者作佛庙，文节使以骑召先生作记。记成，竟不窜土名。土以白金五斤遗之，日： “枉先生之文，愿以此为寿。又使周旋者日：“土所以遗者，乞载名于石，图不朽耳。 既而亟召士让之，投金庭下，遂俶装去郡。士谢之，终不受。常语人日：“宁区区糊口为旅人，*终不为匪人辱吾文也。天圣末，丞相有欲置为学官者，耻诣谒之，竟不得。*常客京师南河邸中，往往醉，暮归遏地，如不省持者。夜半邸人犹闻其诵吟喟叹声因隙窥 之那么张灯危坐苦膻执卷以至曙用是贷其资母丧，徒跣自负榇成葬，日诵？

46、孝经？丧记?， 未尝观佛书，饭浮屠氏也。识者怜哀之，或厚遗，那么必为盗取去；不然且病，或妻子卒。 后得柳子厚文，刻货之，值售者甚少，逾年积得百缗，一子辄死。将还淮西，道遇病，气结塞 胸中不下，遂卒。嘻吁！天之厌文久矣，先生以黜废穷苦终其身，顾其道宜不容于今世。常罹兵贼、恶少 辈所辱困，其节行至死不变。有孤，懦且幼，遗文散坠不收，伯长之道竟已矣乎！初，先生 死，梁坚欲访其文，俾予集序之。余作文哀之，道不胜于命，命不会于时，吁嗟！先生竟胡为！ (选自苏舜钦？哀穆先生文？，有删改) 注礼部格诗赋：题目、用韵等都有肯定格式要求的诗赋。是当时文人考取进士以致身通 显的敲门砖。苦膻(pin)：用劲睁大眼睛。8 .以下对文中画波浪线局部的为断句，正确的一项为哪一项)A.夜半/邸人犹闻/其诵吟喟叹声/因隙窥之/那么张灯危坐苦瞳/执卷以至曙/用是贷其资 B.夜半/邸人犹闻其诵吟喟叹声/因院窥之/那么张灯危坐苦阳/执卷以至曙/用是贷其资 C.夜半/邸人犹闻/其诵吟喟叹声/因隙窥之/那么张灯危坐/苦瞎执卷以至曙