高中语文选择性必修上册第三单元10老人与海学案.docx

《高中语文选择性必修上册第三单元10老人与海学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文选择性必修上册第三单元10老人与海学案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三单元10老人与海学案1 细读人物的内心独白，分析小说仆人公的硬汉形象。2、结合文中人物的语言，探究海明威的创作风格和？老人与海？的深刻内涵。3、查找比拟中外文学作品艺术特色的资料，与本单元中的中国小说进行比拟 阅读。学习重难重点：分析小说仆人公形象。难点：了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。9学习过程7一、预习新课本文节选的这一局部内容，通过老人圣地亚哥不屈不挠，勇斗鲨鱼的故事， 表现了老人英勇、坚忍坚韧的斗争精神，塑造了一个打不败的沧桑“硬汉形象， 表达了人要明敢地面对困难的主题。文中老人的鱼被鲨鱼吃光，看似失败了但他 并没有在魔运面前屈服，而是与之殊死搏斗，表

2、现出无与伦比的士气和力气，虽 败犹荣，说明人可以临时战败但是人的精神和意志是永久也打不垮的。二、导学根底学问一写作背景：?老人与海？这部小说是依据真人真事写的。第一次世界结束后，海明威移居 古巴，熟悉了老渔民格雷戈里奥富恩特斯，并与他结下了深厚的友情。两人常 常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大, 在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼攻击，回来时只剩下了一副 骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明 威发表了？老人与海？，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这 一辈子所能写得最好的一部作品（二）作者简

3、介：欧内斯特米勒海明威1899年7月21日1961年7月2日，诞生于伊利 诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，作家、记者，被认为是20世纪最闻名的小说家之 一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界期间被授予银制英勇勋 章；1953年，他以？老人与海？一书获得普利策奖；1954年的？老人与海？又为海 明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的？太阳照样升起？与？永别了，武器？两 部作品被现代图书馆列入“20世纪中的100部最正确英文小说中。1961年7月 2日，海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡。海明威一生中的感情错综 简单，先后结过四次婚，是“迷惘的一代作家中的代表人物，作品中对人生

4、、 世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的 精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在文学史乃至世界文学 史上都占有重要地位。三、总体感知全文可分为五个局部：第一局部127段：写老人捕到大马林鱼后遭受尖齿鲨，残酷的战斗开头了。 具体写出了老人和尖齿鲨战斗的经过，通过老人的心理独白初步揭示了 “硬汉 的精神：不能被战胜。其次局部2847段：写老人和铲鼻鲨搏斗的经过以及打死铲鼻鲨后预备连续 战斗。在搏斗过程中，老人虽然境况恶劣，但却丝毫没有退缩，始终在不断地鼓 舞自己。第三局部4853段：写老人战胜铲鼻鲨后的困难境况受伤、困乏、天气 恶劣。全部的一切都在考

5、验着老人的意志。第四局部5482段：写老人再次与铲鼻鲨搏丰以及与鲨鱼斗争究竟的决心。在经受了一系列的战斗之后，老人虽然万分疲乏，但是始终不停地鼓舞自己。第五局部8397段：写老人与群鲨剧烈的搏斗最终结束了，老人出海归来回到自己的家中。四、导读理解1、身为一名渔夫，老人对“打鱼是如何看的呢？尝试着从文章中找出来。“你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。 “你把鱼弄死不仅仅是为了养活自 己，卖去换东西吃。你弄死它是为了荣耀，由于你是个打鱼的。它活着的时候你 爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有 什么呢？老人提到了 “荣耀。可见，老人打鱼，不单单满意物质层次的需要，

6、更提升到了一种精神层面的满意与愉悦。老人对鱼的看法，我想，我们可以用海 明威的拳击哲学来解释：“打拳击凭天性，即使打死也不是为了打死人。正大光明 的打，打拳是为了取胜。同样，渔夫天生是为了打鱼，打鱼必定要有损害，即 使是损害了他内心中认为最漂亮的东西。所以他对于鱼是敬重的鱼是他的敌人, 也是知心伴侣。2、在鲨鱼随时都可能袭来的生死攸关的时候，老人心中除了鲨鱼，还想到了什么？ “他想，可是我肯定要想。由于我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球，垒球是一项体育（板书育彰显出的是人的生命力与力气。一个喜爱体育的人，对生 命、对生活，又怎能不抱有热忱呢？所以那个运发动老狄马吉奥也成为了他力气的 来

7、源、他的典范。3、老人心中除了垒球，还放着什么？“我盼望没有人替我担忧。只有那孩子，当然，他肯定会替我担忧的。可是我信 任他有信念。好多打鱼的也会替我担忧的，还有好多别的人。我真是住在一个好 地方啊。可见，即使贫困、食不果腹，他依旧爱着身边的伴侣，身边的伴侣也 爱他，所以他更想要坚持下来给他们看看。4、那么，对让他一无所获的大海，他又是怎么看的？怨恨吗？“风终于是我的伴侣，他想。然后又加上一句：不过也只是有时候。还有大海， 那儿有我们的伴侣，也有我们的敌人。以感恩、包涵的心对待周遭的事物，喜 爱大海、风、鱼，那也是他生活的一局部。5、搏斗中老人获胜的缘由是什么？在这场士气、毅力和坚韧的较量中，

8、毅力支撑着老人的身体，盼望支撑着老人的 精神，而阅历使老人获得盼望。年老的圣地亚哥用才智而不是靠仅有的体力，用 学问和机灵而不是靠仅存的高傲来支撑自己，最终取得了这一次的成功。6、老人在内心中对大马林鱼持什么态度？大马林鱼是作者讴歌的对象，文中在写老人扎死它的同时，又带着不无赞扬的语 气写大马林鱼的高与大，给读者展现它的力与美。“我从没见过比你更浩大、更漂 亮、更镇静或更崇高的东西，老弟。来，把我害死吧。我不在乎谁害死谁。看 来，在老人眼中，大马林鱼代表了顽强和威猛，是一个真正的对手和老人梦寐以 求的东西。7、体会文中圣地亚哥老人的内心独白，谈一谈你对他的印象。老人是海明威塑造的众多“硬汉中最

9、完善的形象，他是真正具有男子汉气概的 人。他没有从危急、残酷的现实中“退却，而是英勇地接受现实；他凭借自己 的意志力制造了现实，赢得了哪怕是特别短暂但最终惨败的成功。在海明威的笔 下，老人是个要竭力超越自身极限的人。1 .以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）oA.真正的贵族并不是名车豪宅的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的 文化底蕴才是家长送给孩子真正的最好礼物。B.随着物质生活的富足，在旅游成为很简单实现的事情的同时，旅程中暴露出的 诸多不文明现象令人堪忧。C.风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲乏不堪的身子漂泊在茫茫的海面上, 活像个一场激战后的勇士。D.？老人与海？是一个叙述

10、发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、 马林鱼又是代表什么呢？2 .运用合理的联想与想象，把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话。要求：表达生动，至少使用两种修辞手法，不超过100字。清明即事孟浩然帝里重清明，人心自愁思。车声上路合,柳色东城翠。花落草齐生，莺飞蝶双戏。空堂坐相忆，酌茗聊代醉。3 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 规律严密。每处不超过15个字。打算与行动是转变人生的两大要素。当你想要转变自己时，别遗忘做一个打 算。，就可能给你带来一连串新的方向、新的结果。当你处于 人生选择的十字路口，心情低落，不知何去何从的时候，,这可 能会转

11、变现状。但一个打算是不是有用，假如没有，那么说 明你只是给自己开了一张空头支票。4 .汉字蕴含着祖辈们的才智，表达了丰富的人生哲理，有时换个角度，常见的汉 字也能让人领会别样的意趣。请依照所给例如仿写，每条不超过20个字。劣：差人一等，是由于比别人少出了力。舒：路:答案以及解析1 .答案：C解析：A项，主客倒置，应为“名车豪宅并不是真正的贵族的代名词。B项，“令 人堪忧重复，删去“令人。D项，语序不当，应为“老人与海？叙述的是一个 发生在海洋上的故事2 .答案：白的杏花、粉的桃花轻快地飘落，而毛绒绒、绿酥酥的小草却齐刷刷地探 出了头，一个个瞪着奇怪？的眼睛端详着这崭新的世界。群莺自由拘束地飞翔

12、，漂 亮的蝴蝶就像一对热恋中的情人，成双成对地玩耍着。一切生命都在尽享大自然的 温严厉漂亮。解析：解答此题，首先要大致理解诗句的意思：春花凋落，而青草却长了出来， 黄莺拘束飘舞 蝴蝶在成双成对玩耍。其次要抓住诗句中的 意象“花”草 ”莺 “蝶，明确意象的特点，诗句的整体意境温严厉丽等，既而充分绽开联想，在 脑海中想象诗句所创设的情景。最终选择恰当的修辞，用生动的语言描绘意象即 可。3 .答案：一旦你做了个新打算；就需要好好想想并做个打算；还要看你做出打算 后的行动解析：此题考查语言表达简明、连贯、精确？?？的力量。处，依据前文语意， 应补写“做出打算；依据后文“就可能来看，应补写与后文形成假设关系的 句子。处，可依据前文提到的条件和后文”这字的指代功能来进行考虑和补 写。处，可恨据上下文已有的关联词及 语意进行补写。要留意保持前后话题全 都，语意通顺。4 .答案：快乐舒服，是由于舍得赐予别人。舍得赐予别人，自己才会快乐。从 舍弃自我或忘我、无我的角度阐述，言之成理即可；人生之路，就在我们各自 的脚下。解析：解答此题，要认真观看所给例如。例如将“劣字的字形加以 拆分，推出 字义。对于“舒和“路，也可以据此形式加以拆分，推导 出相关意义。