临江中学“师生牵手结对帮扶”活动方案.docx

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1、 临江中学“师生牵手结对帮扶”活动方案 江临中学“师生牵手结对帮扶”活动方案 为全面落实全员育人的德育机制，进一步加强学校教育教学工作，提高办学质量，增进师生间的理解和沟通，帮忙在经济、学习、心理安康、行为养成等方面存在困难的学生走出逆境，增加自信，迈向胜利，以促进和谐师生关系的建立和优良校风、学风的形成，经学校讨论，打算在全校师生中开展“师生牵手，结对帮扶”活动。详细活动方案如下： 一、活动主题 师生手牵手，胜利路上走。 二、活动目的： 增加师生感情，促进学生进展，形成良好校风学风 三、参与人员： 江临中学全体教师。 四、帮扶对象： 德困生、学困生、贫困生。 五、活动内容与方式： 1结合我校

2、详细状况，确定每名教师帮扶3名学生，帮扶期暂定一学期。每学期期末，视帮扶效果，再确立是否续帮或重新帮扶其他同学。 2每名教师结对帮扶的3名学生属于以下三种不同类型：德困生、学困生、贫困生。 3每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心安康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作： （1）思想教育。结对教师要切实关怀帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、沟通，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的安康成长。 （2）学习指导。结对教师要常常了解帮扶对象的学习状况，加强对他们的学习指

3、导，做好学业辅导，帮忙他们克制学习中的困难，使他们把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们的学习进步。 （3）生活帮扶。结对教师要深入关怀帮扶对象的生活状况，准时帮忙解决他们生活中的困难，让他们能够安心学习、欢乐成长。 4每位帮扶教师要做到“四个一”：每周谈一次心；每周检查指导一次学习；每月共同参与一次活动；每学期进展一次家访。 六、活动要求： 1.要求教职工积极参加到活动中来，要了解帮扶对象的学习状况、性格特点、行为表现和家庭状况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。 2.学校政教处负责对学生状况进展摸底，建立被帮扶学生信息库，依据参与教师状况确立帮扶对象，列出结对名单，为教

4、师供应帮扶对象根本状况信息。政教处、班主任要常常与参与帮扶的教师沟通，准时了解帮扶对象的转化效果，总结阅历，指导帮扶工作。 七、组织实施 1、宣传发动阶段（3月1日-3月3日） 通过召开发动会，开展主题宣传等形式，广泛宣传发动，将本实施方案传到达全体教师，使全体教师充分熟悉开展结对帮扶活动的必要性和紧迫性，发动每一位教职工积极参加帮扶活动。 2、摸底结对阶段（3月3日-3月10日） 全体教师在深入调查摸底的根底上，全面把握学生状况，确定帮扶对象，填写师生结对帮扶状况登记表，于3月15日前上报德育处。 3、结对帮扶阶段（3月10日-6月30日） 确定帮扶对象之后，参与帮扶活动的教师依据本实施方案

5、中的帮扶内容，制定详细的帮扶规划，仔细落实各项帮扶措施，扎扎实实开展帮扶活动。 4、仔细总结阶段（7月1日-7月4日） 参与帮扶活动的教师对开展结对帮扶状况进展全面总结，形成书面材料，上交政教处。政教处对结对帮扶活动进展全面总结，树立典型，并对成绩突出个人进展表彰嘉奖 八、师生结对帮扶活动领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z全体班主任 领导小组下设办公室，z同志兼任办公室主任。 篇2：临江中学名师工程实施方案 江临中学名师工程实施方案 一、指导思想： 为了造就一支师德高尚，业务精良的名、优教师队伍，把学校的教师工作推上一个更高的台阶，使我校尽快进入市示范性中学行列，学校打算实施培育新时代名

6、、优教师工程。 二、根本要求： 1、仔细学习并把握马克思主义教育理论和建立有中国特色的社会主义理论，有良好的师德。 2、仔细学习并把握教育学、心理学理论，树立正确的教育思想，全面贯彻党的教育方针，同时要确立科学的学生观和全面的质量观，切实实施应试教育向素养教育的转轨。 3、刻苦学习，努力钻研所任学科根底理论，具有扎实的根本功，把握现代教学技术，并尽量拓宽自己的学问面，形成学问构造的多元化、网络化。 4、在教学上具有娴熟的教学技能，并把握肯定的现代教育技术，要逐步形成自己的风格和特色，而且这种风格和特色必要建立在科学体系根底上，以素养教育为动身点和立足点。 三、培育目标： 在名、优教师的培育上，

7、针对不同对象，形成四个系列。 （一）第一系列：教坛新秀的培育 在具有三五年左右教龄的青年教师中培育一批教坛新秀，教坛新秀至少做到“五个一”：（1）初中至少有一个循环，中考和平常大考各项质量均不低于平行班的平均数：音、体、美教师要有三年以上的工作阅历，并能担当起校内有关大型活动的组织筹划工作；（2）有一年以上班主任工作阅历，所带班级班风正；（3）在区级以上（含区级）至少有一堂公开课或在各级评优课中获奖（其中校级必需是一等奖），并积极担当对外开课任务；（4）至少有一个校级以上（含校级）的讨论课题，并取得肯定的成果，在校级以上沟通，获得好评；（5）每学年至少有一篇教育、教学论文在校级以上获奖发表或市

8、级以上沟通。 （二）其次系列：教学能手的培育。 在具有八年以上教龄的中青年教师中培育一批教学能手，力争使8年以上教龄的一级教师中有更多比例的人具有这一称号。教学能手必需具备以下条件：（1）每学期进行一次校级以上公开课，并积极担当对外开课任务；（2）要有两个以上初中阶段循环教育的经受，各项中考、大考指标均在平行班平均数以上，教学效果比拟突出；（3）积极参与教学讨论，有关课题在区级以上立项，做到有规划、有措施、有成效；要积极总结教学阅历，仔细撰写教学论文，每学年至少有三篇论文在县以上沟通或发表；（4）在教学上初步形成自己的风格和特色，而且要将这种风格和特色上升到理论的高度；（5）在教研组内有肯定的

9、威信，成为教研组建立的骨干，教学风格、教学成果，得到组内及校内同行的全都公认。 （三）第三个系列：学科带头人的培育。 在具有中级职称以上的（含中级）教师中培育一局部学科带头人。学科带头人必需具备以下条件：（1）对所教学科学问具有肯定的造诣，课堂教学效果显着，教学成绩突出，高考成绩或竞赛辅导成绩在本区名列前茅；（2）具有扎实、系统的教育教学理论，并能用其指导自己的教学实践，课堂教学已经形成自己独特的风格和特色并在县级以上作沟通和推广；（3）有较强的科研力量，讨论课题要在市级以上立项，做到有规划、有措施、有成果，积极撰写教学论文，每学年有23篇文章在市级以上沟通、获奖或发表；（4）积极担当指导新教

10、师和同组教师的工作，在教研组内能发挥核心作用，并培育出12名有肯定影响的青年教师。 （四）第四系列：教育专家的培育。 努力培育特级教师与教育专家。这些特级教师和教育专家除了符合学科带头人的各项条件之外，还必需具备以下条件：（1）要有积极探究、敢于实践的进取精神，对所教学科有明显独特的教学风格和特色；（2）有很强的教科研力量，有一套比拟完整的教育教学理论，每年至少有23篇既有教学理论，又有教学实践的文章在省级以上刊物上发表，教育专家要有专着出版。 四、详细措施： 为了积极组织实施名、优教师的培育方案，现提出详细措施如下： （一）发觉苗子，明确对象： 本期工程的最初阶段，我们设想，在自己申请、教研

11、组推举的根底上，经校行政争论，根据肯定比例初步明确各级各类名、优教师的培育对象。原则上，教龄在三五年左右的教师，只要自己申请，根本就定为教坛新秀的培育对象。教学力量、学科带头人培育对象确实定，先由本人申请，并拟订出奋斗目标和详细措施，再由教研组推举，然后由学校行政争论备案。培育对象的人数依据各教研的详细状况而定，先拟评比出一批校教坛新秀、教学能手和教改带头人，再逐级上报参评。 （二）准时总结，不断提高： 被确定为各级各类名、优教师培育对象的教师，每学期都要对比要求，仔细总结自己的思想、教学和教科研状况，通过总结，明确自己的成绩，发觉自己的缺乏，从而制订出新的措施。 （三）导师带教，相互促进：

12、在名师工程的实施过程中，各学科教研组要发挥集体力气对对象进展“帮、教、带、促”，要进一步完善“导师制”师徒结对形式。首先将教坛新秀的培育和“导师制”结合起来，对在“导师制”活动中表现突出、进步快速的青年教师，经学校考核，在满师时可以直接跨入教坛新秀行列：学校对满师后还不符合教坛新秀条件的教师，将连续为其配备阅历丰富的指导教师。其次，在“教学能手”的培育过程中，学校也将尽可能为教学能手的培育对象配备阅历丰富的指导教师。同时，作为教学能手、教改带头人和教育专家，必需担当起指导中青年教师的任务，从而在全校教师中形成导师带教、相互促进的良好气氛。 （四）政策倾斜，鼓舞冒尖： 为了鼓舞和促进各级各类名、

13、优教师脱颖而出，校行政将连续出台一些优待政策。在中、高级职称的推举和评比过程中，政策上将向学科带头人，教学能手和教坛新秀倾斜；对学科带头人和教育专家，我们将为其供应理论性较强的学习资料；每学年将为教学能手、学科教改带头人和教育专家尽可能多供应一些外出学习、开会和进修的时机；对教学阅历丰富、造诣超群的学科带头人，以及教育专家的培育对象，经组织力气讨论他们的教学思想、教育方法帮助他们着书立说，并在较大范围内赐予宣传，以扩大他们的影响。 （五）特别对象，突破系列： 对才能出众，有突出奉献的中青年教师，在评比中可以突破学校所规定的四个系列。 （六）名师工程实施与教研组考核相结合： 为了鼓舞各教研组之间

14、绽开竞赛，我们将名师工程的实施和教研组考核结合起来，对这项工作开展得好，教学能手、教改带头人多的教研组赐予适当的加分。 “名师工程”是一项艰难、简单、长期的工作，也是保证学校长盛不衰的千秋大业，全校教师要共同努力，力争在实施培育名、优教师的工程中到达预期的目的，从而在教学上创出龙中特色，为早日进入重点中学行列打下扎实的师资根底。 篇3：临江中学校务公开实施方案 江临中学校务公开实施方案 学校进一步深入开展校务公开工作，是当前和今后一个时期进展党风廉政建立和反腐败重要工作之一，同时也是加强教育，进展民主，健全法制，强化监视，创新体制的需要。是从源头上预防和解决腐败问题的重要举措，校务公开工作可大

15、大推动学校民主化进程，激发广阔教职工参加校务治理，行使民主权利的积极性，进一步推动了学校治理工作的科学化、民主化和标准化。现根据鹿城区教育局有关文件精神，制定江临中学校务公开实施意见。 一、组织领导机构 依据形势进展的需要及人员的变动，我校于2023年1月重新建立由党、政、工主要领导组成的校务公开领导小组，下设“二个组”，即监视审查组、工作责任组。（领导机构见附件） 二、组室工作职责 1领导小组职责：主要是完善校务公开工作的治理方法、制度和细则；规定公开的内容、形式、程序、标语和时间；领导且组织好学校告行政处室和下属有关工作小组开展工作。 2监视审查组：主要是通过监视审查学校工作是否贯彻党和政

16、府有关教育工作方针、政策、法律、法规；学校工作在内容上，在操作过程中是否具有真实性、可行性和科学性；使工作真正做到公正、公正、公开，到达学校治理工作的科学化、民主化和标准化。 3工作责任组：主要是负责实施校务公开详细工作的操作，记录校务公开的内容、方式和结果等资料；对信息反应准时处理和分类归档，并刊出校务公开栏等。 三、校务公开程序 收集教职工意见和建议-领导集体争论讨论确定-监视审查小组审查-通报教代会成为教职工大会通过-在校务公开栏上公开-对信息反应准时处理-分类归档。 四、公开栏要求 1学校应设有对内、对外两个公开栏，对外公开栏应场所固定，制作精巧、版面美观，并分出长期公示内容、短期公示

17、内容。 2公开栏目要写清办事依据、办事内容、办事程序、办事结果、办事人、办事时间和地点等工程。 3短期公示内容要常常更换。 4校务公开的内容要真实、牢靠，应是群众普遍关怀的实际问题。 五、校务公开内容 1教职工治理 学校贯彻党和政府有关教育工作方针、政策、法律、法规的措施。 学校的进展规划，办学目标和治理制度。 学校党政每年的工作目标、总结、规划、规章制度。 学校领导的分工和责任目标，述职报告。 教职工职称评定，年度考核和评优评先进的依据、名额、方法、程序和结果。 教职工住房、奖金等利益安排方案及办事程序和结果。 教职工违纪案件查处结果。 2教学治理 教师工作标准和各类教学规划及大纲。 全体教

18、师的担课任务和其它全部人员的岗位及实施状况。 教师超课时计费方法、酬劳标准。 教学制度执行结果。 3学生治理 学生应遵守的学校各项规章制度。 招生考试政策、规定、纪律、收费和录用状况。 学生代收费结算清单和赞助费收入。 学校征订的各种资料及款额。 评比各类优秀学生条件、程序、名额、结果。 学生的违规处理的依据、事实和结果。 4财务治理 公开学校赞助款和预算外收支具体状况。 向校教职工大会公开学校赞助费支出状况。 学校年度财务预决算表。 收费工程、收费政策、收费标准。 5后勤治理 学校学生校服、教学用品、电教仪器、设施设备等大宗物品选购招标状况，及中标价，公开供货渠道，供货价格。 学校基建工程的

19、建立资金招投标、承包的政策、方案、结果。 学校食堂、小店等承包投标状况及中标人。每月公布食堂收支状况。 落实教职工对学校重大财务事项的审议建议权。 6廉政建立 学校领导干部党风廉政制度及执行状况。 有健全的党建、行政、财务、后勤、人事、基建、招生等制度。 设有廉政登记薄、登记公务活动收受礼品去向。 教职工大会评议领导干部每年一次。 党风廉政监视组织和制度落实。 六、校务公开形式 1召开教代会或教职工大会。 2校务公开栏公示。 3媒体公告、通知、简报、网上公布、家长会等。 七、校务公开准则 1以党的方针、政策、国家的法律法规为依据。 2符合教职工及群众的心愿和民意。 八、校务公开监视与保证 1建立校务公开监视小组，仔细履行监视职责。 2设立举报电话、举报箱，准时处理举报反映的校务公开上的问题。 3每年一次全体教职工大会，建立教职工评议制度。 4邀请社会各界人员为校务公开特邀监视员，参与学校校务公开检查，随时听取他们意见。 九、校务公开档案治理 1校务公开内容登记入册。 2校务公开资料准时分类归档，定期装订成册。 3校务公开资料、制度、文件、图表标准齐全。 附校务公开领导机构 一、江临中学校务公开领导小组 组长：z 副组长：z 组员：z 二、监视小组：z 三、工作责任组：z