中班语言活动《我》教案7篇.docx

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1、 中班语言活动我教案7篇 中班语言活动我教案篇1 活动目标： 1.幼儿提高感知秋天漂亮丰收的风光初步讲解诗歌的内容。 2.在看看讲讲，做做中学习诗歌，感知诗歌的语言美。 3.能分析故事情节，培育想象力。 4.能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 活动预备： 1.字卡:五彩缤纷 2.录像机(多媒体) 3.三幅场景图 活动过程： 1.一谈话的方式导入课题 师:小朋友,你们知道秋天是怎样吗?(农夫伯伯在忙着收割,果园里苹果,桃子,橙子都熟了,有些树叶落下来,有些变成挂住树上等等) 2.观看录像,让幼儿感受秋天的雨给地带来丰收,初步感知诗歌的内容. 3.出示三幅图片(按诗歌的先后挨次来出示)让幼儿依据

2、图片的内容叙述. 出示图片1师:银杏,枫树,田野是什么颜色?水果是什么颜色?菊花分别有什么颜色?(让幼儿说出各种颜色名称,并引导教幼儿说出五彩缤纷的字卡) 小结并带着幼儿朗读:秋天的雨洁白的都给了菊花仙子. 出示图片2师:图片上的小朋友闻到了什么香味?(教幼儿学菠萝甜甜的,梨子香香的) 小结并带着幼儿朗读:秋天的雨常被那香味勾住. 出示图片3师:树叶听到金色的小喇叭,它告知了小朋友,“本，文来源:屈;老.师教;案网“开头冷了,衣裳都穿上厚厚的,那树上的树叶怎样?小动物又怎样? 小结并带着幼儿朗读:秋天的雨小动物预备过冬了. 4.学习诗歌 师:秋天是一个漂亮的季节,也是一个丰收的季节,这些都是雨

3、带给我们的,我们给它起个好听的名字秋天的雨 (1)幼儿边看录像边听教师朗读两编. (2)幼儿跟住教师集体朗读两编. 5.完毕局部 歌曲秋天让幼儿唱着歌伴随下退场. 活动思： 兴趣是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满意了奇怪心和求知欲。就是有的幼儿对观看到的不能运用比拟适宜的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。 中班语言活动我教案篇2 许多爸爸都有打呼噜的习惯，设计本次活动是让宝宝体验爸爸工作的辛苦，加深对宝宝的情感。 活动预备： 鼹鼠爸爸的图片 活动目标： 1、观看图片理解鼹鼠

4、爸爸打呼噜的缘由。 2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。 活动过程： 一、谈话导入 1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本事 小结：爸爸的本事真大，会开车、会;爸爸真了不起! 2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁?(出示鼹鼠爸爸的图片) 二、理解故事 1、画面一： (1)鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本事，瞧鼹鼠爸爸有什么本事呢? 2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子? 3、画面三画面六： (1)鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么?听听它们是怎么说的? (2)怎么传来了震天响的呼噜声? (3)这时鼹鼠宝宝们在干什么?鼹鼠爸爸醒了

5、吗? (4)假如你是鼹鼠宝宝，看到爸爸工作了一天这么累，你会怎么做? 4、画面七画面十一： (1)鼹鼠宝宝们在干什么? (2)鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的珍宝们玩嬉戏吗?是啊，它们玩起了开飞机的嬉戏。 (3)平常吵着和爸爸做嬉戏的小鼹鼠怎么也睡着了? 三、完整观赏。 播放课件，教师完整地叙述绘本故事。 活动延长： 连续完成爸爸调查表 中班语言活动我教案篇3 活动目标： 1、倾听并理解故事内容，尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施帮忙认路。 2、体验帮忙别人的欢乐。 活动预备： 1、幼儿已有阅历预备：初步了解过家里到幼儿园的路线。 2、教师阅历预备：熟识幼儿

6、园四周的路线环境，知道某一幼儿从家到幼儿园的路线。 3、材料预备：故事课件、从家里到幼儿园的简易路线图等。 活动过程： 一、情境导入 师：今日，我带来了一位我的朋友，（出示老鸭）它是谁？（老鸭）我的朋友老鸭开了一家店，生意可好了，可是今日他告知我，他的店丢了，究竟是怎么一回事呢？我们一起去看一看吧。 过渡小结：让我们一起来听听老鸭的故事，看看他究竟发生了什么事。（故事前半段） 二、理解故事（故事前半段） 师：老鸭的店真的丢了吗？（没有）他为什么会觉得自己的店丢了呢？（他越走越远，看不到自己的店了；他迷路了 回应：你们听得真认真） 师：老鸭急的满头大汗，你们能帮帮迷路的老鸭么？（幼：记住出去时候

7、的路 回应：你的方法不错 幼：开一辆小车带他回家 回应：你想到了用交通工具，也是好方法 幼：请警察叔叔帮助 回应：求助别人也是一个好方法）谁还记得老鸭动身时究竟经过了哪些地方？ （银杏树、树林、小山坡） 师：老鸭先经过哪里？再经过哪里？最终到了哪里？（操作课件：箭头标记） 师：我们知道了老鸭动身时经过的地方，那怎样才能帮忙老鸭找回自己的店呢？（记住动身时经过的每个地方，再根据原路返回） 师：往回跑时，先经过哪里？再经过哪里？最终观察什么就能找到老鸭的店了。（操作课件：老鸭先路过一片树林，再经过小山坡，最终观察银杏树，就找到店了） 师：你们的方法真不错。看看这样究竟能不能帮忙老鸭找到回家的路呢？

8、 （倾听故事后半段）小结：当我们从一个地方动身去另外一个地方时，一路上总会经过一些简单记住的标志，记住这些标志能帮忙我们认路。你们用这样的方法帮忙老鸭顺当找到了回店的路，老鸭很感谢你们。 三、情境阅历 师：你从家里动身到幼儿园时，会经过哪些简单记住的地方？（银行、家乐福、车站等） 师：这是琪琪小朋友的家，看看从她的家动身到幼儿园，会经过哪些地方？（幼儿跟着教师一起看简易路线图说一说） 师：假如我从巴黎春天动身，怎样到达幼儿园？（我先经过xx，再经过xx，最终到达xx）小结：除了记住一些特殊的房屋，我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等，帮忙我们认路，还能去帮忙更多迷路的人呢。 中班语言活

9、动我教案篇4 目标： 1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗读的方法。 2、感受儿歌带来的趣味性。 预备：小鸡图片、17数字卡片。 关键点：学习边点数边朗读的方法。 环节： 一、教具导入，引起兴趣 1、出示小鸡图片，引导幼儿观看： 图片上有谁?它们在干什么? 2、交代学习儿歌的要求。 二、观赏儿歌，理解把握 1、教师完整朗读儿歌 2、提问，帮忙幼儿理解儿歌内容： (1)儿歌名称叫什么? (2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字? (3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。 (4)啊呀，小鸡走散了，怎么办? (5)你能用不同的方法来数数吗? 三、学习儿歌，帮忙记忆 1、带着幼儿轻声学念

10、儿歌。 2、以多种形式练习儿歌。 四、组织嬉戏，体验情趣 1、介绍嬉戏的玩法和要求。 2、请幼儿八人一组进展嬉戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。 3、小结：表扬遵守嬉戏规章的小朋友。 中班语言活动我教案篇5 活动目标 1、学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。 2、尝试依据散文诗的句式构造仿编单句散文诗。 活动预备 1、幼儿观看过秋天的树木、花朵、水果等风光和物品。 2、多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。 活动过程 （一）以嬉戏的形式导入，激发幼儿的兴趣 1、玩嬉戏：秋风和树叶，提问幼儿：树叶飘来飘去是什么季节？秋天美吗？美在哪里？ 2、你

11、觉得秋天是什么颜色的？为什么？ 3、教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿观赏秋天的漂亮，看看都有什么。 （二）教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容 1、教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：小草是怎么说的？引导幼儿说出散文诗的原话（小草说：“秋天是黄色的”）。 2、提问：为什么小草说秋天是黄色的？ 小结：小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。 3、出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜想一下它们都时怎么说的？，引导幼儿说出散文诗的原话。？ 4、教师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来观赏一下把，听配乐诗朗读。 5、谁告知我们秋天的颜色？引导幼儿争论：小草为什么轻轻

12、地说？枫叶要沙沙地说？松树要大声地说？大地要傲慢地说？ （三）教给幼儿创编的方法，让幼儿进展创编 1、教师出示句式（我问_，_地告知我：“秋天是_。”）让幼儿读出这句话。 2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。 3、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，争论一下，如何运用上面的句式进展创编？ 4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最终那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓舞幼儿说出自己的想法，创编散文诗。 5、小朋友真聪慧一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。 （四）让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩

13、 1、给幼儿预备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。 2、让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色？秋天的什么是这个颜色的？ 3、秋天有这么多的颜色，秋天美吗？可以用一个什么样的词来说一下？（绚丽多彩） 中班语言活动我教案篇6 活动目标： 1、观看鳄鱼牙疼去看牙医的经过、体验理解鳄鱼和牙医一样场合下不同的心理活动。 2、了解牙齿的一些相关学问，知道要爱牙，常刷牙。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 多媒体课件ppt、背景音乐、牙医录像 活动过程： 一、说说牙医 1、播放牙医工作室录像

14、这会是谁工作的地方呢? 你从哪些地方看出来她是牙医? 牙医是什么样的医生? 什么状况下我们需要去看牙医? 你盼望去看牙医吗?有什么方法可以不用去找牙医呢? 2、出示鳄鱼(播放录音) 鳄鱼怎么了? 鳄鱼在说什么?为什么他说“非看不行”? 3、出示牙医(播放录音) 牙医情愿观察鳄鱼吗?为什么? 牙医是怎么说的? 鳄鱼和牙医说的话怎么样?意思一样吗? 二、阅读多媒体 1、阅读图片25 你看到了什么? 第2幅中，鳄鱼和牙医可能在说什么? 第三幅里，鳄鱼和牙医的表情是怎样的?它们心理睬想些什么呢? (听录音) 他们各拘束想什么? 牙医是怎么给鳄鱼看牙齿的? 2、观看录像 熟悉牙医使用的工具 观看牙医给病

15、人治病的前期预备过程。 牙医给鳄鱼看病接下来会发什么事呢? 3、阅读图片67 (听录音：哎呦!) 什么声音? 发什么事了? 这可怎么办?牙医应当怎么办呢?!出自:屈老、师!你有什么建议给牙医吗? 4、连续阅读图片89幅 鳄鱼和牙医分别是怎么说的 三、表演体验 教师和幼儿共同表演鳄鱼看牙医的故事情节。体验鳄鱼和牙医同样的语言不同的心情状态。 四、沟通争论 阅读故事结尾局部 鳄鱼还想见到牙医吗?什么方法可以不用见到牙医呢? 牙医是怎么说的?他有什么方法可以不见到鳄鱼呢? (观看爱护牙齿的录像) 你还有什么爱护牙齿的好方法? 活动反思： 这是一个独具特色的绘本。绘本通篇只消失两个角色鳄鱼和牙医，但生

16、动的角色神态，富好玩味的对话，能极具魔力地将读者带入到故事情景中和角色一起体验那看病过程中的简单心理变化。阅读时绘本能带给读者别具匠心的阅读体验。但当绘本引入课堂后，作为施教者教师不能仅仅只着重将绘本原汁原味地呈现给幼儿，让幼儿充分感受、理解和体验。作为教学活动的阅读，它还承载着尽可能关注幼儿全面进展的责任和义务，因而引入教学的绘本另一方面也是为到达肯定教育目的的载体，需要我们有效利用，将绘本中有利于幼儿进展的教育元素充分挖掘享用。 基于以上的思索，在设计这堂教学前我对该绘本进展了反复地解读和推敲，认为绘本中牙疼与刷牙是可以进一步挖掘的点，通过放大，与孩子生活阅历相结合，能够帮忙幼儿树立自幼爱

17、惜自己牙齿的意识。因而在对绘本价值与课堂时效进展全面衡量后，确定理解人物心理活动及了解牙医职业，增加护牙意识为该活动的重点，从而拓宽该阅读活动的内容。落实到实践，我的做法是将拍摄的牙医录像与绘本中的局部情节奇妙融合，让孩子们在童话与现实中来回穿梭，积存阅历、运用阅历，了解情节、丰富学问。活动状况证明这种源于孩子生活，又高于孩子生活的教学能带给孩子更多的布满才智与情感的欢乐。 与此同时，我也感悟到阅读教学的开展，绘本解读与价值定位是首当其冲的重要任务，是打算阅读教学活动有效性的关键。因而提高对绘本解读及绘本价值定位的力量，将是我之后不断学习和积存阅历的努力方向。 中班语言活动我教案篇7 设计意图

18、 敬重长辈、孝敬老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚珍宝。如何将此文化精华传承下去，让每个孩子心里都种下一颗敬老的种子，促进幼儿身心安康进展，我选择了利用重阳节进展了爱的教育活动。题材、图片源于幼儿生活，易于幼儿理解，从幼儿兴趣动身，力求通过幼儿身边的小事假发幼儿孝亲敬老的愿望。 活动目标 1、学问目标：知道老人对我们的爱。 2、力量目标：能够从身边小事做起，表达对老人的爱。 3、情感目标：情愿积极行动起来，参加孝敬老人的队伍中来。 4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 5、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备 老人劳动的照片、自己成长的照片、歌曲把爱传出去、ppt

19、 活动过程 （一）照片导入 1、教师通过照片，使幼儿体会成长的阶段过程 教师珍宝们，你们瞧，这是一个小宝宝刚诞生的样子，大屏幕连续播放幼儿成长的阶段。那这么小的宝宝渐渐会怎样，妈妈始终照看他，假如妈妈上班去了，谁来照看她？都为他做些什么，让他能够快快长大呢？ 幼儿；幼儿进展猜想并分组争论。 2、教师小结 教师：对的！妈妈不在的时候，爷爷奶奶、姥姥、姥爷喂宝宝吃饭，给珍宝洗澡、洗衣服。你瞧，这个珍宝怎么啦？消失宝宝生病的照片，宝宝生病了，这个时候老人们又会宝宝做什么呢？ 幼儿：做饭、为宝宝们喂水喝药！ 教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照看我们长大，爷爷奶奶为了我们做了这么多的事情很

20、辛苦，但他们却很情愿这样做！为什么？ 幼儿：由于他很爱我们！ （二）请幼儿结合自己说说 1、教师结合生活提问 教师：那我们生病的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷照看我们，去药店给我们买药、带我们去医院、喂药、给我们林一块儿凉毛巾敷在头上，那他们生病了，你会照看他们吗？你情愿为他们做些什么？ 幼儿争论：分组争论，为他唱歌、讲故事让爷爷奶奶姥姥姥爷快乐！ 2教师小结： 你们都很孝顺老人！是我们学习典范！ （三）、幼儿观看图片，讲讲图片里的孩子都为妈妈做了什么 1、看图片，讲故事 教师：珍宝们，你们看看这些孩子们，他们都为妈妈做了什么事。 幼儿：依据图片回答下列问题！ 2、教师小结： 教师：不错！他们有的为

21、爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗碗，都是孝敬老人的好孩子！ （四）制作贺卡 1、送祝愿 教师：孩子们，重阳节就要到了，那是全天下老人们的节日，来，你来说说你情愿在这一天对爷爷奶奶姥姥姥爷说什么，送上一句甜甜的祝愿吧！幼儿：祝妈妈身体安康，祝妈妈永久漂亮，祝爷爷奶奶姥姥姥爷永久年轻、快欢乐乐，健安康康！ 2、集体制作 教师：珍宝们，重阳节就要到了，下面我们就为爷爷奶奶，姥姥姥爷做一张贺卡，送给他们，代表我们对他们的祝愿吧。（播放音乐把爱传出去，活动完毕） 活动反思 敬重老人是我国一至以来的传统美德，家长们为了人孩子们敬重长辈也呈为他们讲过很多有关爱老、敬老的故事。在中国每个家长都想盼望自己的孩子孝子在前。因此，我们在九九重阳节的时候，开展来一次敬老、爱老的感恩活动，让孩子们从小就知道孝敬老人、关爱老人。 通过本次活动让孩子们感受和爷爷、奶奶在一起的欢乐和幸福，了解爷爷奶奶的辛苦和劳累，从内心感知他们的辛苦，动过亲子互动做沙拉，来增加孩子们和老人之间的感情。