中考复习计划模板汇总8篇1.docx

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1、 中考复习计划模板汇总8篇 肯定要做好适合自己的学习规划 考生对复习要有起码的安排和目标的制定，这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获。这个规划要“大”“小”结合，既要有分阶段的整体规划，又要有很详细的每天规划。建议考生每天晚上临睡前想好其次天的复习内容，越详细越好，例如要解决英语中的哪一个学问点，如何解决，这样就可以避开盲目复习导致的劳而无功。 制定复习规划要顾及阶段性和针对性。一般状况下，在临考的前两周应把全部学问过完，利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上。复习规划上的针对性要做到以下两个方面： 一、要有针对性，抓“实效性” 即抓住自己在复习中熟悉到的问题不放，直到解决出成果，尽量做到

2、在考前少留问题。 要做到这一点必需在复习时通过平日的练题、测试，找出自己的“病根”，找出产生“病根”的缘由，再仔细加以反复练习(有针对性地练习)。抓“实效性”还要在复习中狠抓重点学问、重点方法的理解和把握状况。由于这些内容往往起到“龙头”的作用，抓住了前后左右的学问可牵动一片。 二、一个针对性是以课本为主，狠抓“双基” 根本学问是学习的根底，复习阶段就不能只满意会背诵会证明，而应当通过分析、讨论后，挖掘出学问间内在的本质的联系，将分散的学问点系统串联，整理归纳出完整的学问体系。根本技能是应用根本学问解决问题的力量。所以在复习根本学问的同时，要认真讨论书中的例题和细心演算习题(固然也包括教师供应

3、的典型例题)，它们是详细地应用所学学问解决问题的方法，又充分表达了对学问和力量的根本要求，有利于我们与中考“接轨”。做题切记不能泛泛地重演一遍，而是要通过做题探究转化的过程，总结出转化用到的根本学问、根本方法，然后归纳出一般解题规律。复习时也要多做一些历年的中考试题，才能悟出中考强调的解题思路。有利于我们的预备与中考方向保持全都。 中考复习规划 篇2 物理与其他科目相比，具有以下特点； 学问点多、学问面广 物理概念、物理规律需要理解 物理试验的方法及操作需要把握 会应用物理学问分析和解决生活、生产实际问题等。针对物理学科的这些特点，怎样确定复习方向、复习方法，进展高效复习呢？下面是我校09年中

4、考物理复习的规划。 纵观近几年中考物理试题，可以发觉中考物理命题切实表达了“学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三位一体的教育功能，题目结合详细问题，创设生活式的物理情境，重在考察同学们对根本概念和根本技能的理解，考察同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的力量，并特殊注意与试验探究有关内容的考察，开放型试题逐年增加。估计20xx年中考，考察同学们科学探究力量的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考察科学探究中的探究方法、设计过程。 我们将中考物理复习分成了三个阶段，即“紧扣课本，夯实根底专题复习，优化网络仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。 第一轮复习： 回归课本

5、，夯实根底。宁夏的考题要求学生能在详细事实中，识别出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考察学生对根本测量仪器的使用、熟悉和把握，对根本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。因此要重视如下几点：（1）对根本物理概念物理规律的理解（2）留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。（3）留意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技进展的实例等）。（4）留意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。这些年来我们很清晰，物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等根底内容是中考的重点，也是全部中考题的来源。

6、分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有根底题失分严峻的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实根本概念、根本规律、根本方法和根本力量的把握。 其次轮复习： 初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的力量。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或大事上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的力量的目的。 第三轮复习： 以

7、综合模拟为主，进展适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的力量、猎取信息的力量、实际操作的力量、正确决策的力量、应用所学学问解决实际问题的力量、洞察力量及制造力量。通过练、评、反思准时发觉问题，插漏补缺。 年年中考年年变，但万变不离其“重”，物理学中的一些主干学问仍旧是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以物理课程标准为载体，围绕考点，突出“重点”，譬如：“力和运动”、“压强和浮力”、“电功”、“电功率”、“能量”、“内能”等；重点试验中的“密度的测定”、“杠杆平衡条件的讨论”、“测定滑轮组的机械效率”、“

8、讨论电流与电压电阻关系”以及“伏安法测电阻、电功率”的试验和局部重点演示试验等等，绽开专题训练。尤其在围绕主干学问为核心绽开其次轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们要加大与兄弟学校的信息联络的频度，并留意通过有关教学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题的练习，搜寻新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽视的盲点，并仔细地做好查漏补缺工作。 总之，复习分为三个阶段：第一轮复习，以本为本，解决根底学问和根本概念；其次轮复习以专题为主线，进展综合和专题复习，着重学问的迁移和应用；第三轮复习则以综合模拟为主，进展适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并留意学

9、生心理和应试技术与策略的指导。在三轮复习过程中我们都伴有复习研讨课、复习教学反思等。我们很有信念要在09年中考成绩的根底上有所突破！ 中考复习规划 篇3 一、指导思想： 20xx年中考在即，我将本着以英语课程标准为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为详细内容，依据国家提出的素养教育的要求，结合我校实际状况，我们备课组经过争论，制订了周密的复习规划，并组内自己出中考复习课时规划，领学生进展全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写力量，进展学生的综合语言运用力量；面对全体学生，为学生全面进展奠定根底，为今后的进一步学习作好充分预备。 二、复习策略 1、系统归纳，

10、分清脉络。依纲扣本，注意双基，夯实根底（词汇，语法，句型），帮忙学生学会复习，学会考试。 2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注意感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信念。 3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积存他们平常在各方面消失的错误，对症下药，逐题突破。要求学生娴熟地把握中考中的每一种题型的命题意图。对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进展强化训练。 三、状况分析 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比拟简洁，主要是词汇量的积存，简洁的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言学问方面

11、，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟识的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言根底学问，以语篇为单位，清晰，连贯地进展掌握性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等根底学问，以口头的形式清晰，流利地表达自己的意思。依据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、时间安排： 整个复习分三个阶段： 第一轮：时间：2、284、29内容：单元复习。 其次轮：时间：5、25、27内容：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。）

12、 第三轮：时间：5、306、21内容：模拟考试 五、资料 1、中考课时规划 2、天利38套历年真题 3、初三全体英语教师集体编排的中考课时规划 六、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，掩盖面广，要求越来越高，越来越敏捷，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。我采纳“三轮复习法”要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地把握所学学问，考出优异的成绩。 第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理学问构造，稳固根底

13、学问，训练根本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。由于万变不离其中，假如没有最根本的词汇和语法，从何谈力量。所以我课堂上主要以教材为主，以初中毕业学业考试复习指导为辅，引导学生按教材挨次复习各单元的学问点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳学问点，并与其它学问做横向、纵向比拟，帮忙学生稳固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面准时查漏补缺，稳固好根底学问。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平常阅读时发觉的写得好的一些文章，同时注意词汇，词组，句型的过关，

14、每天早自习下课前的非常钟，对学生所复习的内容进展检测，课后通过初中毕业学业考试复习指导中的配套练习，稳固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还预备实行一些措施来鼓励和催促学生自觉学习，比方，既每学完一局部后，进展阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同催促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。 其次轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现力量升华；在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的”原则，做到讲练评结合。在课堂上主要是依据中考指导丛书并结合中考课时规划和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，

15、定语从句，被动语态，动词时态等）进展复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的学问网络。并通过中考课时规划中的专题讲解与训练来复习检测形成力量。 第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培育学生审题和解题的力量，要求学生在教师的指导下进展综合练习和模拟测试，通过学问考察与力量考察并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对学问已经有了肯定程度的把握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的预备。 总之，中考复习时间紧，任务重。不同的教师，确定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个教

16、师依据自己的教学进度以及自己学生的实际状况，全身心投入教学，确定目标，准时制定复习规划，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写标准化，注意培优补差；同时积极引导学生树立信念，注意良好的心理素养的培育，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出抱负的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，教师及学生自己满足的答卷。 中考复习规划 篇4 传道解惑 启发思维 成就英才 雅智教育 立德树人 戴以鉴 20xx年中考复习教学规划 辅导时间：20xx年10月-20xx年6月。 教材及教辅：1.人教版初中英语七上、七下、八上、八下、

17、九年级全册。 2.20xx年中考语法。 3.中考模拟卷和真题卷。 辅导目标：1. 娴熟把握中考语法、重点词汇和句型 2. 注意做题方法的训练和英语根本学习习惯的培育 做湖南中小学教育培训第一品牌 1 中考复习规划 篇5 中考是一个学校教学质量的最终表达，取得优异的升学成绩，下学期的迎考复习是关键。通过全面系统的复习，集中提高学生的学科力量和综合力量，使每一个学生都能信念百倍地全力“冲刺”中考。为进一步明确升学目标，讨论学情教情，制定有力的复习教学措施,强化班级治理，标准复习教学行为，提高教学质量，特制定规划如下： 一、中考目标 在上一年度根底上前进2位，升学率到达55%。 二、教学进度 全部学

18、科必需在3底完毕新课程，以保证县教研室规定的进度，迎接全县九年级模拟考试，同时留有足够的时间进展总复习。 三、复习课 复习课不是新授课的重复，梳理学问的目的是形成力量，学生通过复习，对已学的学问技能进一步强化、系统化。复习课中练习至关重要，习题要有稳固根底，检查学问缺漏，辐射学问点的成效。要强化思维训练，做到全面深入。细心备课，讨论教法，指导学法，提高效率，培育学生科学的良好的复习习惯。切忌两个极端：“完全放任”或“完全包办”。教师要做下水题，进入题海，教会学生在题海中游泳，进而带着学生从题海中解放出来。要站在中考猜测的高度细心练兵。 四、复习规划 各学科严格根据学校的统一部署，在3月底全面完

19、毕新课程，制定切实有效的规划，实行三轮复习。 第一轮：3月底至4月30号 各科梳理学问点，进展根底训练稳固，要求教师进展学问系统的归纳总结，同时依据中考命题动向，详略得当，要求学生跟上教师步伐，重在系统总结，综合提高。 其次轮：5月1日至5月31日 分学问板块进展复习，主要是加强学问体系的立体综合，重在做题力量的提高。要求教师分块整合总结，灌输做题技巧，分析题目类型，提高学生整体实践水平。要求学生注意学问之间的联合，学问与生活实际、社会热点的联合，注意做题技巧的娴熟。注意综合力量提高。复习期间，各科任教师要随时了解学生状况，准时个别谈话与辅导。 第三轮：6月1日至6月14日 本阶段主要进展模拟

20、练兵考试，根底学问准时查漏补缺，同时不断调整心态，树立信念，进入实战状态，要求教师加强对学生的应试辅导、心理疏导和生活指导，要求学生注意身心调整，团结同学，听从师长教导。 五、复习资料 第一轮复习以中考新评价 及其复习卷为主;依据中考信息适当精选二轮复习资料；三轮复习用好南昌和九江的中考模拟样卷。资料选取要做到超前预备，针对性强，统一准时。 六、对任课教师的教学要求 1、定好规划，合理安排 2、复习教案，高效有用 3、中考试题，精讲细练 4、考试检测，准时讲解 5、查漏补缺，注意总结 6、准时报分，心中有数 7、凝心聚智，再创佳绩 xx中学教务处 中考复习规划 篇6 20xx年物理中考复习规划

21、 物理科中考复习的有关问题，谈谈我对物理复习的熟悉和做法： 一、明确责任，坚决信念，营造气氛。 作为一名初三物理教师，我们深知，中考不仅是对教师业务水平、教学力量、学生素养的考核，也是教研组工作、教师的工作意识的考核，我深知我的教学以及成绩将代表着学校并且直接影响到上级对学校的考核，同时我们也知道要树立物理科在学校的地位，必需搞好初三的物理教学成绩，务必团结全都，共同营造教学和学习物理的气氛、教研的气氛，坚固树立责任感和共损同荣的观念。 二、团结协作，发挥集体才智 明确了职责，统一了熟悉后，加强教研组的合作，在这方面我们没有更多新奇的形式，只是我们重在一个“实”字，在我们备课组内不是简洁的统一

22、进度、统一考试，而是通过实实在在的合作到达提高效能的目的，详细的做法是： 1、讨论教学，优化课堂。教学成绩的凹凸关键看课堂教学，优化课堂教学仅靠个人力气是很局限的，我实行独立钻研、集体争论、相互沟通、取长补短、因人而异、共同提高的形式，逐章、逐节、进展讨论争论，各抒已见，细心预备每一节课，精选典型例题，用我们的艰辛换取学生的便利，用我们的探究使学生少走弯路。 2、使用好资料和信息。我校理、化、生教研组订阅局部物理科教学和中考的资料，并分别从网上、其他资料书上收集初三教学和中考的相关有用信息，不断改良和完善初三复习资料，做到资料针对性强、实效性高。 3、定时测试，准时反应。自己仔细选题整理好后在

23、备课组内沟通传阅，成员也可以把自已收集到的好题、新题型作补充, 争论形成定卷后统一时间考试，测验完成后进展试卷分析和质量分析，准时把握学生状况，反思教学，调整教学。 4、讨论中考的信息，我们特别留意中考命题思路和中考动态，对比泸州市中考考试说明，利用集体备课时间分析考试范围、考题形式、各个学问点考察的程度、并且关注热点与教材的结合点等。 三、科学制定规划?稳步扎实复习。 第一阶段：梳理教材，构建学问构造，过根底学问点关。 按物理学科特点分板块复习“双基”，在这一阶段，教师要帮忙学生复习全部学过的根底学问，根本概念，根本规律以及根本技能，按学问构造进展归类、整理，使学问条理化，建构学问网络化，让

24、学生看到各局部学问之间的内在联系。加强根底时，突出抓住10个重点学问(新教材9个学问点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此，出局部学问点填空题，,配适当根底练习题，紧扣概念砸牢“双基”。 (教师讲稿、学生的学问点、训练题)进展“四清”即清课本、清插图、清试验、清习题、) 其次阶段：专题训练。 这一阶段，要通过肯定量的习题，稳固上阶段的学问。我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块。对于比拟难的专题，例如探究性试验、开放性试题、情景信息题等可在教研组内争论,题的难度、

25、是否中考考试热点。这阶段主要强化根底学问的应用，对学生理解中的误区和偏差，要准时订正。在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法，盼望通过专题的训练，提高学生的解题力量，进而提高考试的成绩。 第三阶段：模拟测试阶段。 精选3-4套有代表性的模拟试题，进展中考模拟训练。通过训练，一方面可以稳固所学内容，并可以发觉学生在学习中存在的问题，(注意解题标准要求：中考与平常考试不同，它是全市性的统一考试，标准是一样的，评卷又必需按统一标准进展。如作图题、计算题的一些详细要求，要通过复习，使学生形成习惯，削减不必要的失分。)以便准时进展查漏补缺;另一方面也是对学生进展考试过程的适应性训练。 四.要加强分层复习，

26、努力提高合格率 关于特优生和学困生培育各校各位都有自己的独特方法，我的做法是：用分层的形式。 从第一阶段复习开头，对学困生就要实行分层的要求进展教学。为学困生供应学法指导和供应相应的资料，重点是增加兴趣、鼓足信念、渐补根底、降低要求、小组互助、合作学习。在考试前一周，对困难学生可以用根底题进展强化训练(自编一到二套以根底题为主的练习题) 、侧重辅导，关怀极优生。在班上查找几名优等生从思想、学习方法等方面进展个别辅导和鼓舞，培育物理学科的特优生。多练点学问的广度、深度、热点考题 中考复习规划 篇7 九年级是义务教育阶段的最终一年，也是最关键的一年。英语是中考科目中特别重要的一门学科，对学生的要求

27、也愈来愈高，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。因此我们要对所学学问进展系统而全面的复习。 在中考复习时一般实行“三轮复习法”的总复习规划，课本学问回忆、语法专题复习、专项复习及综合训练。同时还加强解题力量指导和临场阅历积存。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。 一、 复习流程： （一）、课本学问回忆： 课本学问回忆是对课文根底学问复习阶段，是针对学生对已学根底学问， 以课本为主。学生对以前所学的英语学问已遗忘，本着“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好根底学问的复习。在这个阶段按单元归纳语言学问点，对各单元的语法学问点进展梳理，同

28、时留意根底词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习状况，通过配套的练习、试卷等，复习检测，逐步形成英语语言综合力量。 A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生稳固所复习内容。 B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进展分组分层训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮忙成绩较差的学生，让学生在合作学习中间共同进步。 C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进展测试，对考试中有进步的学生准时进展表扬和嘉奖，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在讨论了课标和考纲后，将课本中的重

29、要的学问点条理化、系统化。 （二)、语法专题复习： 语法专题复习要突出重点，坚固把握。由于通过对课本学问的回忆，学生对根底学问把握得比拟扎实根底上。相应地提高要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推动。 A英语的十大类词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感慨词。 B英语的九种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进展时、过去进展时、现在完成时、过去完成时、现在完成进展时和过去将来时。 C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感慨句。 D

30、.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。 E.简洁句的根本句型的用法 F.句子构造:简洁句、并列句以及复合句。 G直接引语变间接引语： H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。 I.主谓全都： （1）三个原则：意思全都、语法全都和就近原则 (2)并列构造作主语：and, both.and., or, either.or., Neithernor., not only.butalso ,not.but., (3)名词+介词短语作主语： （4）不定代词作主语： （5）There be和 Here be 的就近原则： （6）特别名词作主语： （7）表数量概念的

31、词或短语作主语： （8）动名词不定式或从句作主语： J. 主动语态和被动语态的用法。 K. 虚拟语气的用法： L倒装句、省略句和强调句的用法 我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就似乎一根拐杖一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时，我们才会想到它。在复习的过程中反复练习，逐步让学生对语法有整体的印象。从而帮忙学生把握一些根本的语法学问，进一步提高学生的综合运用英语的力量。 （三）、专项复习与综合性训练复习 专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的学问网络。此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对考试的力

32、量。主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题力量，同时要在教师指导下进展综合练习和模拟测试，学问考察和力量考察并重，从而使复习到达良性的循环：学问力量学问。 （1）词汇局部 词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的根底。重视词汇在语篇和情景中的运用，要把词汇学习与语音、语法、文化内涵的学习等有机地结合起来。 ( 2） 听力局部 听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素养的需要。建议每天坚持听说2030分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟识程度。尤其要有意识地培育学生的语言运用力量，培育把听到的语言转换成书面语言的力量。 （3）单项选择局部 单项选择题的特点是：

33、考点多，潜隐性强。强调在语境中考察所学学问，在语境中表达语言的运用和交际。 （4）完形填空局部 完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的把握，又能考察学生篇章理解和规律推理力量，故而成为中考试题中不行或缺的、调整整个试卷难易程度的杠杆题。 （5）阅读理解局部 英语文章的阅读理解既是我们英语学习的动身点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。 （6）书面表达局部 要做好书面表达，还应留意以下几个方面： 语言的精确性。语言的得体性。要留意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避开Chiglish的消失。表达的连贯性。 二、复习策略 （一）、立足根底。 复习时要强调根底学

34、问，建议学生将已学过的语法学问进展归纳分类，以便使零散的学问连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平常常见的错误及教师课堂上提出应留意问题等。 （二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。 复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比拟强的综合训练作为检查存在缺乏的工具，重点突破那些平常没有娴熟把握的内容。整合所学课文的学问,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的留意力,使其保持复习的积极性。 （三）、注意复习技巧,突破薄弱环节，增加复习积极性 听,说,读,写交替进展,减轻学生疲惫感,精选练习套题,削减练习题数量,减轻学生学业负

35、担,提高复习实效。现在复习时就应实行正确的解题技巧、思路和方法，包括在进展听力训练时。复习时应当把各类题型进展分析、归类，把握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。 （四）、激发学生的参加意识，促使学生积极主动地上好复习课。 A运用各种方法，激发学生的复习兴趣。以学生为主体，把激发和培育学生的学习兴趣放在首要位置，创设真实的语言情境，不断改良学生的学习方式，从而取得了良好的教学效果。 B. 将一些个人,小组之间的竞赛活动穿插在复习课中。进展单词默写竞赛，可以使学生牢记所学词汇，稳固学生的英语根底。进展听力竞赛可以提高学生的听力技能。还可进展朗读竞赛，以提高学生口语力量，

36、培育学生的英语语感。 C.小组合作学习及分层学习。先进帮后进，A卓，B进，C快乐。 同时，我们要弄清考纲要求，抓住复习重点；激发学习兴趣，提高课堂效率；整合课本学问，构建学问网络；温习知新，克制复习倦怠；重视力量培育，加强方法指导；关注学生心理，积存临场阅历；分析学生状况，实施分层教学。 总之，通过复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力量得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调整。让我们一起共同探究复习课的教学方法，帮忙学生迈好人生道路上的第一个门槛。 中考复习规划 篇8 一、指导思想 以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，

37、立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文力量和综合素养。 二、复习目标 充分表达素养教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住20_语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%，优秀率、及格率保持区位置前2名。 三、复习原则 通过对2022年各地中考语文试题的分析，2022年初中毕业生升学文化课考试说明的仔细研读，我们在2022年中考语文备考过程中，值得留

38、意以下方面： 1.进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其讨论课标和中考说明近三年的异同。 中考命题是遵守课标守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局是根本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以讨论。 2.学会分类整理，形成科学的学问网络。 语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积存和力量培育，要注意对中学语文的根底学问、读写根本技能进展全面地归纳整理。 3、团结协作，共同提高。 本着相互学习、取长补短的原则，加强我们两个教师之间的阅历沟通与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。