中考学校备考方案.docx

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1、 中考学校备考方案 一、指导思想 贯彻素养教育精神，结合我校实际，连续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推动新课程改革、加强中考备考、强化教学常规治理、不断探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面进展，抓好我校2023年中考工作，确保实现我校提出的“力争中考乡镇前三名”的奋斗目标，使我校2023年中考成绩在现有根底上有较大幅度提升。 二、学生状况分析 1、2023年我校参与中考的学生人数为71人。 2、参与2023年中考的两个班级，既有优势，又有劣势。优势为数学、物理、英语等科目在全市统考中位于乡镇3名左右，劣势为政治在全市考试中在乡镇10名以内，优势方

2、面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。 3、学生两极分化严峻，单亲、留守儿童多，不利于思想和文化教育。 4、学生的主动学习意识差，家长素养有限不能积极协作学校做好孩子的家庭教育。 三 、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组 长： 高玉明 副组长：杨树才、髙化伟 组 员：唐延宏，栗君，鲁春玲，王金凤（班主任） 全体组员坚固树立“全校一盘棋”的思想。 中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。 2、学校的主要措施 （1）加强治理和指导，营造良好教学气氛。 教

3、学治理非常重要，但最重要的是班级治理，如何形成一个勤奋文明、团 结协作、奋勉向上的班集体，学校、班主任工作至关重要。学校要成立教学复习工作领导小组，常常性的对初三教学工作进展调查讨论、确保教学进度和教学质量同步协调地完成，依据实际状况准时调整复课备考方案，对初三教学进展科学有效的指导。 （2）以人为本，进一步调动教师的工作积极性和主动性 中考备考的灵魂是教师，这支队伍的战斗力打算着中考的成败，因此，我校一方面要为初三的教学、备考供应人力、物力、财力支持，在政策上适当倾斜，最大限度的调动教师的工作热忱和积极性，尽可能的满意他们工作生活需要，帮忙他们解决一些实际问题，另一方面更要从感情上鼓舞人，从

4、事业上鼓励人，使得中考备考和谐科学有序的进展。 (3)学生的工作始终是备考的主体 初三正是一个学生敏感的成长阶段，也是人生进展的一个转折期，简单感动、比拟冲动，思维活泼、不计后果，成人意识较强，因此我们要做好中考备考工作首先要做好初三学生的思想教育工作，切实抓好学生安全法制教育、心理安康教育、升学观教育，从而保证中考备考有一个稳定的教学环境。其次要做好学生的学问、技能、方法、表达等方面的落实到位工作，切忌“教”“学”两张皮，分阶段开展学生的达标、提高工作，适时进展应考技术与心理教育、分类推动教育等工作。 （4）平衡全盘是保证质量可持续提高的关键 我校在抓好初三的同时决不能放松其他两个年级的教育

5、教学工作，树立中考备考“三年抓”的思想和意识，以点带面、循序渐进地从根本上提高我校初中教学水平。 （5）、校长承包九年级的治理工作，加大宣传力度，形成共识。 （6）、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。 (7)、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。 (8)、每学期召开毕业年级的学生发动会、九年级任课教师发动会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标全都，劲往一处使，完成目标任务。 (9)、学校邀请扎兰屯教研室的领导，指导我校的毕业年级的授课和复习工作，准时了解中考信息，把握复习方向。 (10)、进一步完善中考嘉奖方法。 （11）对特别

6、学生进展“领导包干治理”。 3、教学方面的措施 我校全部各项工作均以“教学”为中心，所以要求做到 （1)仔细学习2023年中考说明明确各科所考察的学问点及各学问点的层次要求，要让教师清晰地知道“了解”“理解”“把握”“运用”等要求的真实内涵和外延，通过怎样的训练能到达要求；通读教材、挖掘教材的潜在资源，用活用好教材，要真正把教材作为学生猎取、稳固根底学问的载体；教学资料提倡自己编制，若用别人的资料要有针对性和有用性，坚决反对买一本资料讲半年的备考教学；讲、练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进。近年来的中考试题源自教材的例题，习题比拟常见，这类命题确实有较大的典型性和代表

7、性，它对稳固根底、培育力量有着重要的作用。因而复习时要进一步钻研教材、深挖例题、习题的潜在功能，对它们进展重新熟悉，真正弄懂弄通教材的编排意图，并作进一步的加深引导，学习上力求作到：从一个例题、习题，学一种做法，会一类问题，通一片习题。通常对试题的变形有：转变题型；转变条件或结论；转变图形位置；转变问题状况；转变解题方法；转变数字或符号；类比、引申、拓宽，这样做可在原有的根底上产生联想思索，从而获得解决新问题的方法。学生通过：一题多得、一题多用、一题多变这一系列训练。不仅能把握习题本身涵盖的学问内容，也得到了学问的升华。 中考学校备考方案全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

8、(2)渗透课改理念，把握中考动态。教学中必需用新理念去端详老教材，要结合学科特点，精确把握中考动态，平常训练中必需表达“敏捷性”、“开放性”、“综合性”、“实践性”等特点，加强对学生的训练。新课程更新了局部学问内容，学习方式和教学方式，引进了新工具，重视了学生学习过 程的考察。教师在复习备考时，充分关注新课程理念，渗透新课程背景下试题的类型、解法和教法。做到两者的统一。 (3)依据中考说明的要求，扎扎实实逐学问点落实、过关，夯实根底，使学生对教材中的根本学问构造规律有一个清楚的熟悉，讲解要突出重点，抓住关键，讲练结合；练习要精选有针对性的试题，同时注意向新课标靠拢，讲求效果。各校要强化集体备课

9、，充分发挥集体优势，通过沟通、研讨，削减复课备课的随便性，要统一步调，统一资料，对资料上的试题要严格对比说明加以筛选，尤其是要对比中考说明所供应的样题反复训练，注意解题的方法，并拓宽拓深。 在此我们强调：1、注意“双基”教学：a、试题精、难度适中；b、强化训练（重点、难点、热点）；c、试题有梯度；d、建立易错题 “档案袋”。 2、团结协作，共同讨论、探讨每一个学问点、每道例题的解决方法和引申，包括梯度习题、检查落实、集体争论、形式共识，教师教学时又可做适当调整。 （4）、课堂教学有效化 对于初三的学生来说，时间特别之宝贵，我们教师肯定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。 1、利用我们的有效课

10、堂，优化复习策略。 初三的教学仍旧要坚持高效课堂的根本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课教师讲”的传统低效复习课，在细心编制导学案的根底上，依旧根据预习（练）、展现、反应的根本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的根本学习方式。 2、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反应矫正为手段，力量培育为目标”的指导思想。我们提倡的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反应、强矫正”。 3、扎实落实解题的标准训练。要向学生提出苛刻的答题要求：一是标准：即书写步骤、格式标准，书写工整。二要精确

11、：中考不是得分竞赛，而是失分竞赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答标准，尽量接近答案。理科计算结果要精确，文科用词、表述要精确。三要高效：在剧烈竞争下，能否胜利关键是效率。考生要将平常的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得抱负的高分。四是限时：肯定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以剧烈的刺激。 4、细心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避开就学问讲学问、不联系、不拓展、不变式、不注意方法指导的现象。 （5）各科教师随时与教研员沟通与联系，在教研员的指导下完成中考复习的各项工作。 4、班主任的主要措施 、班主任做好学生的思想

12、工作，确保各个学科教学秩序正常进展。 、各班营造良好的中考备考气氛，有效地鼓励学生奋勉图强，积极备考。 、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，准时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。 、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考规划，引导学生学会自我拓宽学问面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校治理的要求，并准时做出调整。 、各班落实好班内的培育对象，班主任组织本班任课教师对其进展分析，注意学科的均衡进展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进展必要的学法指导。 、抓学生治理，做好以下工作：抓优秀生

13、，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运专心理示意，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，“推拉并举”。信任每个学生都是千里马，制造条件，实施分层治理。抓学困生，“百炼成钢”。仔细分析缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们熟悉学习的价值。抓心理辅导，“轻装上阵”。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰力量。 5、教研组的主要措施 、教研组带着教师依靠集体力气仔细讨论课程标准、教材和中考说明。 、常常与教研室、其他学校保持联系，增加教师之间、学校之间的阅历沟通、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。 、抓好同科教师集体备考工作，充分发挥集体的力气。 中考学校备考

14、方案全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。 、抓好分层教学。针对班级学生详细状况，制订相应的教学目标，采纳敏捷的教学方法、治理方法。 、加强学法指导，解题技巧的训练、学问归纳力量的训练。 、各教师设立“问题记录簿”等档案，收集复习过程中消失的问题，同科教师共同争论探究。 6、任课教师的主要措施 、准时做好九年级授课及复习规划，做到早安排，有的放矢。 、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改良课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。 、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的成绩。 、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特殊是准时总结得失，不断改良课堂教学的方法。 、

15、培优补差是关键，既要有规划，又要准时总结，不断改良方法措施，抓好这个“点”。 7、后勤方面的措施 后勤领导杨校长和舍务教师加强对初三学生的治理和后勤效劳工作，依据不同的季克制定哈多河学校食堂的菜谱，尽最大努力让学生吃好休息好，定期对学生召开会议解决问题提出期望，让学生在被约束被呵护的 状况下安康平安地度过每一天，为教学工作做好一切效劳工作从而确保教学工作的有序有效进展进而提高学生的学业成绩。 四、备考教学工作安排 分四个阶段 第一阶段：2023年9月2023年3月20日 完成新课 转入复习 14年9月 参与市里组织的中考视频分析会并召开相关教师的会议，传达2023年中考视频会议精神。 14年1

16、0月下旬 期中检测评估 14年12月下旬 期末检测评估 本阶段依据教学和本次检测状况摸清学生底子，仔细分析、纵向、横向比拟，增加措施，确保15年目标任务的完成。扎扎实实在保证质量的前提下，完成新课。关注课改，积极参与教研室组织的各项活动，扎实有效地开展好我校的教研活动。 其次阶段：2023年3月20日2023年4月底 研读说明 夯实根底 第一轮复习 15年3月底 研读说明，召开一次研讨会 15年4月上旬 进展市里统一组织的第一次模拟考试 15年4月中旬 第一次模拟考试质量分析及下一步复习研讨会 本阶段制定切实可行的复课规划，尽可能的供应人力、物力、财力，在规定时间内，保证复习工作圆满完成。研读

17、中考说明，广泛搜集信息，明确15年中考各学问的要求与14年的异同，把握中考方向。强化集体备课，充分发挥团队优势，通过研讨沟通，削减复课的随便性、盲目性。 第三阶段：2023年4月5月底 目标提升 专题训练 15年5月初 进展市里统一组织的其次次模拟考试 15年5月中旬 其次次模拟考试质量分析及下一步复习研讨会 本阶段各校在夯实根底的前提下，注意学问的联系，由根底向纵深拓展，依据各科特点，将学问与力量划成块，组织专题训练。精选试题、例题，注意解题思路与解题方法的训练。仔细沟通复习备考的阅历。 第四阶段：2023年5月底6月下旬 15年6月初 进展市里统一组织的第三次模拟考试 15年6月中旬 第三

18、次模拟考试质量分析及下一步复习研讨会 本阶段加强学生解题的速度、解题技巧的训练。加强学生解题标准的训练。查漏补缺。关怀学生的心理教育，培育学生的自信念。 2023年6月19日召开初三学生家长安全、中考前的思想鼓舞及去扎兰屯参与考试的要求大会。2023年6月22日白天召开初三中考带队教师会议，2023年6月22日晚上在餐厅召开初三学生去考试之前的中考要求和鼓励大会随后班主任回班级召开此项工作的专题会议。2023年6月23至6月27日带队教师教师带学生去扎兰屯参与中考。 中考学校备考方案 篇2 中考百日誓师的号角萦绕耳畔，距离2023年中考的时间已屈指可数。为了在有限的时间里保证我校2023年中考

19、备考工作有序、高效的进展，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2023年春学期中考备考工作方案。 一、指导思想 结合我校实际，连续以新课程标准为指导，推动中考复习进程、加强中考备考、强化教学常规治理、不断提高初三毕业班学生应对中考的力量。积极调动教师、学生的一切有利因素，抓好我校2023年中考工作，确保实现我校提出的中考奋斗目标。 二、目标 2023年我校中考力争5个A+名额，A等级20，各科中考平均成绩力争进入县排名前十名。 三、学生状况分析 1、2023年春学期初三年级学生人数约为240人左右。 2、2023年秋学期初三年级的期考成绩简洁分析如下：500分以上17人，5

20、30分以上有9人，590分以上有2人，最高分为樊世朗同学的603分，其次为卢家荣同学的593分。这两位同学的成绩分别比2023年秋学期段考时提升了 分、 分。这说明经过一个阶段的系统复习，学生的成绩有提升的空间，只是我们要把更多的学生成绩也提升相应的幅度，这需要我们全体初三教师的辛勤付出，无怨无悔。期考成绩中第3名与第2名分数相差近40分，这是一个值得留意的问题，这样的差距通过教师对学生有针对性的辅导，加强训练有望弥补，尽可能鼓舞更多的苗子生迎头赶上。 3、参与2023年中考的4个班，108班寄予了教师全部的盼望，无论是纪律，还是学习，作为重点班，108班始终引领着主流。107、109、110

21、三个班经过上个学期的”磨炼，学习态度、学习习惯都得到了更好的转变，特殊是百日誓师会后，感于时间的消逝，越来越多的同学争分夺秒学习了。 四 、备考工作主要措施 1、班主任的主要工作 、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进展。 、各班要营造良好的中考备考气氛，有效地鼓励学生奋勉图强，积极备 考。 、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，准时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。 、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考规划，引导学生学会自我拓宽学问面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校治理的

22、要求，并准时做出调整。 、各班落实好班内的培育对象，班主任组织本班任课教师对其进展分析，注意学科的均衡进展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进展必要的学法指导。 、抓学生治理，做好以下工作：抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运专心理示意，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，“推拉并举”。信任每个学生都是千里马，制造条件，实施分层治理。抓学困生，“百炼成钢”。仔细分析缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们熟悉学习的价值。抓心理辅导，“轻装上阵”。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰力量。 4、教研组的主要措施 、教研组带着教师依靠集体力气仔细讨论课程标

23、准、教材和中考说明。 、常常与教研室、其他学校保持联系，增加教师之间、学校之间的阅历沟通、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。 、抓好同科教师集体备考工作，充分发挥集体的力气。 、抓好分层教学。针对班级学生详细状况，制订相应的教学目标，采纳敏捷的教学方法、治理方法。 、加强学法指导，解题技巧的训练、学问归纳力量的训练。 、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中消失的问题，同科教师共同争论探究。 5、任课教师的主要措施 、准时做好九年级授课及复习规划，做到早安排，有的放矢。 、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改良课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。 、收集中考

24、资源、中考信息等，努力提高所教学科的成绩。 、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特殊是准时总结得失，不断改良课堂教学的方法。 、培优补差是关键，既要有规划，又要准时总结，不断改良方法措施，抓好这个“点”。 五、2023年中考备考主要工作任务及日程安排 鲁沙尔镇西村学校 2023年7月20日 中考学校备考方案 篇3 一、语文教学中存在的问题 1、本届学生的根底学问较扎实，课堂反响还行，只是学习兴趣不够浓，不能把教师教给的学习方法敏捷运用。 2、综合性学习和口语交际还存在肯定的问题。 3、阅读理解力量较低；学生共性化解读和制造性解读脱离文本的现象严峻，未养成一种良好的阅读习惯。 4、作文方

25、面，写作素材较少，思维闭塞，接触面较窄，信息捕获力量较差。 针对以上问题，我们备课组六位语文教师将在仔细分析学生、讨论考点的根底上，有针对性的进展有效的训练，争取使我校的中考语文成绩迈上一个新的台阶。现制定以下复习备考方案。 二、复习备考策略。 （一）仔细学习和讨论2023年中考考试说明。 语文复习的全过程，可以说是透彻理解和全面落实中考说明的过程，把学问点从整体上重新梳理一下，在复习中加强针对性的专题训练，并不断的归纳、领悟、运用。克制复习的盲目性和随便性，力求使复习更具针对性和有效性。同时，讨论近几年的中考试题，拓宽学生探究思路。引导学生多层次、多侧面、多角度，从点到面，从整体到局部地拓宽

26、探究问题的思路，进一步提高学生的感悟力量。 （二）分析近三年中考语文试卷 中考试题具有肯定的导向功能，教师要留意讨论每类试题的设计特点，评分标准，努力使平日的教学设计、训练评价以及语文活动与试卷的要求、试题的特点、评价的标准全都起来。 1、积存与运用局部：对于字形的考察较为固定且所占分值较大。古诗文名句积存的考察每年都会考察论语且八年级所占分值比拟大。从2023年增加了理解性默写，并且有连续加大分值的趋势。对于修辞这一学问点的考察形式比拟敏捷，亲密联系生活，所以平常训练要多结合生活实际。 2、文言文阅读局部：宁夏近几年的中考古诗词赏析不像别的省份那样单独呈现，而是融入到文言文阅读中，立足教材，

27、呈现形式简练，但标准较高。文言文考点主要集中在文言实词释义、文句翻译及对文章内容的理解、概括、归纳等。 3、现代文阅读局部：谈论文阅读每年都是5道题，偏重于对词语的理解和运用。题型和分值也比拟稳定。记叙文阅读侧重于考察标题的作用，景物描写以及对文章情感的把握。 4、写作局部： 还是以记叙文为主，纯粹的记叙文写作起来难度较小，大家都会写，但是要想写好，拿到高分并不简单，这就要在写作技巧上下功夫，如：并列段的使用，开头设置悬念，过渡段的使用，美丽的句子，生动形象的语言，标准的书写都可以让自己的作文拿取高分。 （三）安排专题，提前预备。 备课组六位教师群策群力，在分析近三年中考语文试卷的根底上，将中

28、考专题安排给每位教师负责。提前着手预备，每个专题有教学设计，有课件，并精选试题。以备下学期专项复习时用。 包秀琴：记叙文、小说阅读 段冬梅：谈论文、说明文阅读 仇红梅：非连续性文本、古诗词鉴赏、名著阅读 高燕： 中考文言文阅读 张瑞：语言积存与运用（成语、对联、口语交际、病句）、图表漫画徽标专题 张莉莉：作文专题辅导 （四）精练习，夯实复习内容。 练习题是学生把握学问的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最根本的前提和最根本的保证。时间对于九年级学生尤其珍贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复。特殊是记叙文、谈论文、说明文，最有效的训练手段应当能够引起学生的有意留意，站到更高

29、的角度去端详习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧学问、旧方法进展穿插式的回忆练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。 首先是现代文阅读。在这一板块中，要注意培育学生急躁认真阅读文本的习惯，养成一种良好的阅读习惯。并把专题复习落实到平常的教学之中，一边赶新课，一边进展专题训练。这样以来，给复习备考减轻了肯定的压力。 其次是古诗文阅读。我们在第一轮复习后，用排解法将近几年所考过的文章删去，再依据中考精神和出题者的意图将我们认为是重点，需要强化训练的篇

30、目进展归纳整理，让学生练习和记忆。 （五）学生表述要标准 学生语言表述标准，不仅有利于在人群中的沟通与沟通，而且答题也能充分反映出自己真实的语文力量，提高考试的成绩。在教学中要留意培育学生良好的语言表述习惯，引导学生回答下列问题要留意语气适中，相互承接，主次清楚，先后精确，文通句顺，言简意赅。 （六）强化学生书写。 写一手好字，那是一个人的门面。给人以美的享受，在中考语文考试中，头面干净、字迹清楚、美观，最能受到阅卷教师的亲睐。尤其是面对今年的网上阅卷，我们觉得更要加强书写训练，按要求在指定的地方答题。 （七）加强作文教学。 写作是一项综合性很强的语文实践活动，是语文的半壁江山，仅靠每学期8篇

31、大作文，是难以提高学生作文成绩的。要加强学生的写作训练，如写小作文、周记等；调动学生的写作兴趣，激发学生的写作热忱；要加强指导，加强各类文体的写作指导，加强审题、选材、布局谋篇、写作方法、语言运用、作文修改的指导；对各种文体进展适度训练，要以记叙文训练为主兼写其它文体；要增加学生的写作样式，如：缩写、扩写、续写、改写，整篇练习、片段练习、仿句练习等；要走出“淡化文体”的误区。作文教学过程中不要被单一的文体要求，挤压了学生的思维的空间，给学生以自由选择文体的权利，更好地挖掘学生的写作潜力。 1强化语言关，努力凸现文章的视觉效果。 综观十几年的中考考场作文，高分作文无不是语言畅通、文采飞扬的。要求

32、学生表达“六个一”：拟好一个题目、写好文章的开头、写一组排比句、引用一句名言名句、写一个好结尾，写一副好卷面。注意文章的整体性，好题目，好开头、好例子、好段落、好结尾，谈论文要尽早提出观点，观点鲜亮，行文中要有意识的多扣题，关键词要不断消失，不乱编故事，不对原材料简洁扩写或仿写，答题要标准，慎重下笔。作文肯定不能饶弯子，不能搞含蓄，作文开头第一段、其次段考生就要把看家本事拿出来，让阅卷教师刚看就叫好，有很多尖子生作文考不过一般生，缘由就是没有做到一开头就切入主题，打个比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二锅头”，看第一眼就有剧烈的刺激反映。 2、限时写作，加大考场作文训练力度。 让学生在考试

33、中写出好文章，因此要调动学生进入竞技状态，限时写作，留意训练学生审题、立意、选材、腹中成篇的思维活动。备考训练时，引导学生要耐住性子，不要心浮气躁，订正没想好就写、边写边改的不良习惯。（作文速度， 50分钟左右必需写完作文，须到达600字以上，若时间缺乏，应教会学生学会结尾，力求构造完整。） 三、复习程序 总复习共分三个阶段。 第一阶段：文本复习阶段。（2023年3月20日2023年5月20日）本阶段以七九年级课本为主，复习中考必考古诗文篇目，依据课程标准、中考说明要求复习，强化学问点，考点过关训练，夯实根底，培育根本技能，以读、讲、练、评为根本方法。 其次阶段：专题强化训练。（2023年5月

34、21日2023年6月10日）本阶段以2023年中考考试说明为纲，要求师生仔细扎实地把中考所考学问全面复习一遍，每一个学问点都必需娴熟、吃透。稳固根底，构建学问网络，使之条理化，系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练。 第三阶段：综合检测复习。查漏补缺，全面提高。（2023年6月11日2023年6月20日）本阶段的强化训练以套题训练为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。加强学生应试技巧和解题方法指导，削减非智力因素失分，同时还要对学生进展标准化训练和速度训练，力争到达标准、快速、正确。 中考复习最忌心浮气躁，急于求成。作为毕业班教师，应给学生一种乐观、镇静、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，合理而充分地利用时间，使学生轻松、自信地去摘取中考成功的丰硕果实。 2023年9月7日