中考复习计划集合15篇.docx

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1、 中考复习计划集合15篇中考复习规划1 一、指导思想： 20xx年中考在即，我将本着以英语课程标准为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为详细内容，依据国家提出的素养教育的要求，结合我校实际状况，我们备课组经过争论，制订了周密的复习规划，并组内自己出中考复习课时规划，领学生进展全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写力量，进展学生的综合语言运用力量；面对全体学生，为学生全面进展奠定根底，为今后的进一步学习作好充分预备。 二、复习策略 1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注意双基，夯实根底（词汇，语法，句型），帮忙学生学会复习，学会考试。 2、以学生为主体，坚持讲

2、练结合的教学模式。并注意感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信念。 3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积存他们平常在各方面消失的错误，对症下药，逐题突破。要求学生娴熟地把握中考中的每一种题型的命题意图。对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进展强化训练。 三、状况分析 人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比拟简洁，主要是词汇量的积存，简洁的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言学问方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟识的话题；在阅读技能方面，能阅

3、读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言根底学问，以语篇为单位，清晰，连贯地进展掌握性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等根底学问，以口头的形式清晰，流利地表达自己的意思。依据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。 四、时间安排： 整个复习分三个阶段： 第一轮：时间：2、284、29内容：单元复习。 其次轮：时间：5、25、27内容：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。） 第三轮：时间：5、306、21内容：模拟考试 五、资料 1、中考课时规划 2、天利38套历年真题 3、初三全体英

4、语教师集体编排的中考课时规划 六、复习内容与要求 从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，掩盖面广，要求越来越高，越来越敏捷，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对运用学问的力量的考察。我采纳“三轮复习法”要求先全面学习，后进展重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地把握所学学问，考出优异的成绩。 第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理学问构造，稳固根底学问，训练根本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好根底学问的复习。由于万变不离其中，假如没有最根本的词汇和语法

5、，从何谈力量。所以我课堂上主要以教材为主，以初中毕业学业考试复习指导为辅，引导学生按教材挨次复习各单元的学问点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳学问点，并与其它学问做横向、纵向比拟，帮忙学生稳固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面准时查漏补缺，稳固好根底学问。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平常阅读时发觉的写得好的一些文章，同时注意词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的非常钟，对学生所复习的内容进展检测，课后通过初中毕业学业考试复习指导中的配套练习，稳固所复习的内

6、容。同时在这一轮的复习中我还预备实行一些措施来鼓励和催促学生自觉学习，比方，既每学完一局部后，进展阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同催促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。 其次轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现力量升华；在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。在课堂上主要是依据中考指导丛书并结合中考课时规划和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进展复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的学问网络。并通过中考课时规划中的专

7、题讲解与训练来复习检测形成力量。 第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培育学生审题和解题的力量，要求学生在教师的指导下进展综合练习和模拟测试，通过学问考察与力量考察并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对学问已经有了肯定程度的把握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的预备。 总之，中考复习时间紧，任务重。不同的教师，确定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个教师依据自己的教学进度以及自己学生的实际状况，全身心投入教学，确定目标，准时制定复习规划，加强对中考各种题型的训练，并

8、严格要求学生书写标准化，注意培优补差；同时积极引导学生树立信念，注意良好的心理素养的培育，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出抱负的成绩，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，教师及学生自己满足的答卷。 中考复习规划2 学生学习根底差是我现在面临的一个现实问题,如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益,是我们始终思索的问题。下面是九年级物理备课组的复习规划: 一、复习的措施 1、加强复习课的讨论,积极参与集体备课,探讨每周复习课的策略,提高复习课的效果。重视对试题分层次的补充和课外作业筛选的讨论,尤其要重视讨论“中考说

9、明“和“课程标准“。 2、整合课本学问,扩大每节课的容量,力求层次清楚,使学生便利把握且有新奇感,吸引学生的留意力。先按册、按单元复习,并适时的”对章节进展整合,实行 “先密后疏“的方式进展教材复习。通过整合帮忙学生对所学学问内容进展梳理、归纳,由点成线,由线成网。总结出规律,使其系统化,便于记忆,促进消化运用。 3、针对中考题型,进展有针对性的训练,优选出肯定量相关练习做为课堂作业或家庭作业,从中发觉问题,以便查漏补缺。 4、教学中注意培育学生分析问题,归纳问题的力量,鼓舞学生积极思索,敢于创新,这是中考成绩提高的制胜点。 5、教学中注意训练学生的审题力量,解题力量和答题标准力量,审题要擅长

10、审“关键词、句“,解题要培育学生答题的精确性,还要加大力度训练材料分析题,这是中考成绩提高的增长点。 二、复习的时间安排(3月18日-6月7日) 1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日) 2、第7周完成第十四章(4月1日至7日) 3、第8周完成第十五章(4月8日至14日) 4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日) 5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日) 6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日) 7、第17周查漏补缺,考前练兵,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等 中考复习规划3 一转瞬两个月的高一学习生活已经过去，同学们马上迎来

11、了进入高中的第一次正规考试期中考试。作为缺乏考试阅历的高一学生，不仅需要在学问上进展系统的复习，还要在心理上、方法上做好肯定的预备。 考前仔细复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。建议同学们依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习规划，对考前几天的学习作出具体、科学、合理的.安排，以便心中有数。 首先要把书本通读一遍，学到哪读到哪。别以为书本简洁没用，在你读一遍的时候，你会发觉原来有许多东西已经遗忘了。然后就要看看平常的试卷了，特殊是不会的和错了的，这是必要的。至于练习册适当看看里面的例题吧，能弄懂的话也没什么大问题了。 中考复习规划4 一、指导思想 以化学新课标为

12、指导，紧紧围绕山西省中考化学考试说明，紧扣课本，夯实根底。培育学生的创新精神和实践力量，培育学生的科学态度和科学的学习方法，加深学生对所学化学学问的理解与运用，大面积地提高学生化学成绩和化学素养，力争使学生在中考取得较好的成绩，使学生能够可持续进展。 二、复习目标 1、利用第一轮复习，通过章节复习加深根底学问的理解，大面积提高教学质量的，降低教学重心，面对全体学生，全面复习根底学问。 2、通过章节复习要到达记忆精确、理解透彻、应用敏捷的作用。 3、利用其次轮复习，通过专题复习根据有利于稳固根底，有利于提高综合力量的原则，加强学问之间的联系与比照，加强学问的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用

13、的力量。 4、利用第三轮复习，通过中考模拟训练强化重点，对重点题型分析归类，强化解题规律，提高综合应用力量；调整学生的.迎考心理心情，提高信念和斗志，使学生的学问、力量、情感、身体状况都处于最正确状态。 三、学生分析 本届学生根底差，纪律差、难于教学治理。利用科学有效的课堂学习和复习方法，调动学生学习的积极性和主动性。活泼学生课堂气氛，激发学习化学兴趣，有较强的，充分挖掘学生学习化学的潜力，力争取得较好的成绩。 四、中考题型分析 近年来，山西省进展中考课改，理化合卷共150分，化学占70分，时间占60分钟。试题一般四大题15小题左右，题型有单项选择（7题）、填空题（5题）、试验探究题（2题）、

14、综合计算题（1题）。难点分散，一般学生在试验探究题中较易失分。其它题目一般较为根底属得分点，但需要细心。 五、复习措施 详细要做到以下几点： 1、帮忙学生明确中考重点、难点、考点、以及考试热点学问。 2、紧扣课本，使用好山西省中考说明使学生进一步稳固根底学问，稳固教材，稳固学问点、稳固解题方法等； 3、通过综合练习、模拟考试指导学生订正不良的答题习惯，把握正确的答题程序和答题技巧等；反思学问。 4、通过三轮复习，做到学问点面结合，根底与力量融合，落实“导学练”复习模式，精讲多练，对于重难点抓反复，反复抓。 5、催促学生做好练习，适当批改；改好检测试卷，做好试题讲评订正工作，形成错题集。 6、做

15、好培优补差工作，实施学生结对子活动。 六、复习安排 总的来讲落实三轮复习规划，每一轮完毕组织一次复习检测进展复习反应，详细安排如下： 第一轮复习（时间：3月18-4月5） 1、第一轮复习是章节复习。根据教材编写的章节挨次，依据各章节内容划分不同的小单元进展复习，使用好中考习题精选。这一阶段的复习是依据教材进展纵向复习，是根底复习阶段，也是中考复习的根底环节，打算着能否大面积提高教学质量。 2、4月5日第一轮复习检测 其次轮复习（时间：4月6-4月30） 1、其次轮复习是专题复习。根据教材编写的学问体系，设计不同的学问专题，依据不同的学问专题进展复习；同时辅以20xx年全国各省地市中考试卷进展练

16、习。专题复习是依据学问点进展横向复习，也是综合复习阶段，是中考复习的关键环节，打算着能否大幅度提高教学质量。 2、四月底尧都区九年级第一次模拟考试 3、5月6日其次轮复习检测 第三轮复习（时间：5月7-6月20） 1、第三轮复习是模拟测试。根据中考试题格式及标准，设计10套中考模拟试题，进展中考模拟训练。模拟测试是依据考题进展综合复习，即进展定时、定量、标准的模拟训练，通过模拟测试有利于学生标准考试习惯，把握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思根底学问，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用力量，有利于调整心情，提高应考心理。 2、五月20日九年级其次次模拟考试。 3、考前全真中考模拟

17、考试。 中考复习规划5 一、指导思想 以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文力量和综合素养。 二、复习目标 充分表达素养教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率00%，优秀率、及格率保持区位置前2名。 三、复习原则 进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放

18、矢，尤其讨论课标和中考说明近三年的.异同。中考命题是遵守课标守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局是根本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以讨论。 中考复习规划6 一、复习措施。 1.仔细钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑： .依据教材的教学要求提出四层次的根本要求：了解、理解、把握和娴熟把握。这是确定复习重点的依据和标准。 .生疏每一个学问点在初中数学教材中的地位、作用; .熟识近年来试题型类型，以及考试改革的状况。 2.正确分析学生的学问状况

19、、和近期的思想状况。 (1).是对平常教学中把握的状况进展定性分析; (2)每天对学生的作业准时批改，复习过程侧重评讲 (3).是对每周所复习的学问进展测试，准时发觉问题和解决问题。 (4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。 (5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资源。 3.依据学问重点、学生的学问状况及总复习时间制定比拟详细具体可行的复习规划。 二、切实抓好“双基”的训练。 初中数学的根底学问、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学力量的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注意根底。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。

20、从复习安排上来看，搞好根底学问的复习主要依靠于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清学问的构造，让学生根据自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、把握根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的把握，方法的运用和力量的提高。 三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是应付考试的一种手段。因此在复习中依据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，

21、使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的力量。在讲解时可从以下几方面入手：.查找其它解法;.转变题目形式;.题目的条件和结论互换;.转变题目的条件;.把结论进一步推广与引伸;.串联不同的问题;.类比编题等。 四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素养。 理解把握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的力量的前提。通过不同形式的训练，使学生娴熟把握重要数学思想方法。 1.实行不同训练形式。一方面应常常转变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生熟悉到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增加学生训练的兴趣，另一方面转变题目的构造，如变更

22、问题，转变条件等。 2.适当进展题组训练。用肯定时间对一方法进展专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，把握快、牢。 中考复习规划7 一、指导思想 1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过认真磋商，在全面分析课程标准和考试标准的根底上，特制定本复习规划。 2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧学问能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成学问网络，到达把握学问，运用学问的目的，我们将实行疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。 二、详细做法： （一）、力争在四月上旬前完毕新课教学任务。 （二）、4月9日5月上旬，“一模”前第一轮复习（以第5、6册

23、为主） 1、课本学问复习阶段：用最快速度，抓住重点课文，疏理学问点，了解课文内容，狠抓文后练习题的复习整理。 2、学问点归纳复习： a、拼音、汉字、重点成语的音、形、义。 b、语言的表达和运用。收集近期中考或综合卷中本局部的各类考题，归纳类别，探究答题的方法和技巧，提高学生应试力量。 c、背诵默写：每单元后的诵读观赏（古诗词曲）。 重点文言文默写局部的名句。本局部如有可能，还将把14册中相关内容识记并默写。 d、阅读理解训练： 现代文阅读（记叙文、说明文、谈论文）；以重点语段的训练为主。 文言文复习：重点课文，逐篇过关，重点实虚词及重点句的翻译加强训练。 e、作文：利用每周一作，选取近期各地中

24、考试卷中的中考作文题，让学生试做，教师评讲，学生总结、提高。 重点指导写作方法，强调作文写作的”整体效应（一个醒目的文题、一个简洁却引人入胜的开头、一个详细生动而丰富充实的内容、一个画龙点睛的结尾、一张端正干净的卷面） （三）综合强化复习阶段。 （1）依据中考考试篇目，重点弥补第（14册）的课文复习。（2）利用一些综合试卷，进展强化训练。在试卷评讲过程中强化其次轮复习。以上复习规划，可依据实际状况作适当调整。 中考复习规划8 根本状况分析： 学生通过两年的生物课程的学习，已经把握了一些生物学的根本概念、事实、原理和规律等根底学问，把握了生物学试验操作的根本技能，培育了肯定的科学探究和实践力量，

25、养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐进展的环境爱护意识和科学态度。但学生对这些学问的把握欠坚固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些学问甚至消失了遗忘现象。因此，学生的根底学问和技能训练是复习的重点。 复习目标： 通过复习，强化学生对生物科学根底学问的稳固，加强科学探究力量的训练，促进学生科学力量的提高，使学生对初中所学的生物学问有一个全面的系统的熟悉，全面提高学生的生物科学素养，并使学生在生物学业测评中取得抱负的成绩。 复习内容： 以人教版七、八年级教材为根本点，复习内容包括以下几个方面： 一：科学探究。把握显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培育学生的探究力量，能设计简洁的对比试

26、验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和规律进展推理，能够评价试验方案的合理性，具有初步的综合和概括力量。 二： 生物体的构造层次。理解细胞是生命活动的根本单位，熟悉人体及植物的几种根本组织，了解生物体的构造层次。 三： 生物与环境。理解生物与环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调整力量是有限的，确立爱护生物圈的意识。 四： 生物中的绿色植物。 能描述绿色开花植物的一生（包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程），能说明绿色植物的生活需要水和无机盐

27、，能描述植物的”蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。 五： 生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。 六： 动物的运动和行为。能列举动物的不同的运动方式，说明动物的运动依靠于肯定的构造，能区分动物的先天性行为和后天性行为，知道动物社会行为的特点。 七： 生物的生殖、发育与遗传。 1、人的生殖和发育：能描述男、女生殖系统的构造和功能，描述受精和胚胎发育过程。 2、动物的生殖和发育：能举例说出昆虫的生殖和发育过程，描述两栖动物的生殖和发育过程，描述鸟的生殖和发育过程。 3、植物的生殖：能举例说

28、明植物的有性生殖和无性生殖，了解扦插和嫁接在农业生产上的运用。 4、生物的遗传和变异：能说明染色体、DNA、基因的关系了解DNA是主要的遗传物质，能举例说诞生物的性状是受基因掌握的，解释人的性别打算，认同优生优育，能举例说诞生物的变异，了解人类基因组规划。 八： 生物的多样性。 1、能尝试依据肯定的特征对生物进展分类。 2、能描述病毒和细菌、真菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。 3、能描述藻类、苔藓、蕨类、种子植物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 4、能描述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类、哺乳动物的特征以及与人类生活的关系。 5、能描述生命的起源和进化过程，熟悉生物进化的观点。 九：

29、生物技术。 1、能举例说诞生物技术在日常生活中的运用。 2、能举例说出克隆技术、 转基因技术的应用。 十： 安康地生活。 1、能描述青春期的发育特点，养成好的卫生保健习惯。 2、能说明传染病的病因、传播途径、预防措施。能列举常见的传染病。 3、能描述人体的免疫功能，能区分人体的特异性免疫和非特异性免疫，说明规划免疫的意义。 4、了解几种 现代文明病 。 5、了解酗酒、吸烟、吸毒的危害。 6、了解一些根本的医药常识，学会一些急救的方法。 复习规划方法设想： 第一轮：以课本为根底，分册复习，狠抓根底学问的复习稳固。 其次轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握题目的量和度，使学生所学 学问

30、融会贯穿。 第三轮：综合复习，多进展模拟考试的练习，增加见识，提高心理素养，镇静应考。 复习时间安排： 第一轮：28周 其次轮：7周 第三轮：3周 中考复习规划9 自古以来，友情就被视为世间最宝贵的东西。友情的珍贵之处在于志同道合，言而有信。“烈火识真金，危难见真情”人处患难是友情的最好见证。从古到今，有多少仁人志士为了友情而留下了绚烂的一页。 “人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心”朋友只有知心，才能舒心;朋友只有知心，才能同心。心志相通，情投意合，会使我们的生活布满阳光，舒服欢欣，会使我们同心同德，为了共同的人生目标去奋斗。 友情是心灵的沟通，情感的沟通，是无私的关心，珍贵的信任，是真挚

31、的忠告，热忱的鼓舞。拥有友情，我们的人生就会多一双手，多一份阳光。 真正的友情是建立在志同道合的根底上的，只有志同道合的人才能建立真正的友情，抱负不同，志向不同的人，友情是不行能长期的。鲁迅与翟秋白相识于1932年夏秋之间，彼此一见如古，非常默契。从今他们为推动革命文化运动而并肩战斗，结下了深厚的友情。在他们相互交往的期间，鲁迅曾屡次帮忙翟秋白，翟秋白我为感谢鲁迅写下了鲁迅杂感选集，对鲁迅的杂文赐予了很高的评价，鲁迅也为翟秋白自拟了一幅对联“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”。鲁迅与翟秋白之所以建立如此深厚的”友情，无异于他们有共同的抱负。故曰：“道不同，不相为谋”。 明代苏浚说：“甘言如饴

32、，嬉戏征遂，呢友也;利则相接，意则相促，贼友也”。不错的，“呢友”或“贼友”称不上真正的朋友。交友不能急于求成，不是每个人都能成为你的朋友。交友时要慎重选择，这是交友的一大难处。随着社会的进步，人们的思想也在不断进步，择友是易被一些阴险狡诈的人所蒙骗，这样的人外表看似诚恳可信，其实不然。那些见利忘义的人也是不值得交的。隋朝王通这样说：“以势交者，势穷则绝;以利交者，利穷则散”。故曰：“始交不慎，后必成仇”。 茫茫人海，环目四望，何人可引为知己?何人堪称知音?这需要我们把握择友之道，慎重选择，从而使自己拥有一份纯净的友情。 中考复习规划10 一、指导思想 以新语文课程标准和省考纲为依据，立足教材

33、，立足课内，延长课外，结合实际，面对全体，结合学生的实际状况讨论复习方法和规划，力求到达全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。 二、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟识课本学问，实现学问到力量的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。 详细目标： 1、强化语言运用力量的培育。让学生有正确工整书写的力量;有语音辨识的力量;有利用语境辨析多义词、字词意义的的力量;有辨析修辞和修辞作用的力量;句子的仿写续写的力量;以及依据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的力量等等。

34、 2、强化语言积存训练。语言积存，不仅指古诗文和现代诗文的积存背诵，还包括词语的积存，名言警句的、俗语、谚语的积存。语言积存，是我国传统的语文教学阅历，通过考试考察学生语言的积存，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。 3、强化名著阅读的训练。平常教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习课标中列出的名著。 4、强化阅读训练。现代文阅读留意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注意字词的积存，思想情感的体悟。 5、强化写作指导。把握命题特点，注意作文材料的储藏，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。 三、复习宗旨： 夯实根底 提升力量 整体推动 力求

35、突破 四、详细措施 1、全体参加，分层达标 复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进展训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。 2、理清头绪，突出重点 针对中考试题根底性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求把握的语文学问和根本篇目，在复习时首先要对教材内容进展适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才

36、会有更佳的效果。阅读理解特殊是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比方在进展阅读理解训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。 3、讲练结合，夯实根底 复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关学问点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂答复和书面训练以到达娴熟把握。 详细做法是： (1)重点字词，先带着学生

37、一起梳理，然后采纳听写的方式，让学生上台训练，每册用一课时左右时间。 (2)文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生把握状况，让他们背诵、默写，做个人人过关。课时以考纲所指定的篇目多少而定。 (3)古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。 (4)综合性活动和口语交际主要是依据活动主题内容让学生积存这方面的学问。 (5)作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文，再指导本次作文，最终利用课堂45分钟让学生当堂训练。 (6)名著导读

38、的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。 五、复习步骤 1、重精读，抓略读，促泛读。 重精读，就是要把每一篇课文上好。教师要深入钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思索和训练。 2、学习中外散文。教师选取精致的中外散文，重点是体会的思想感情，观赏文中人物、大事、景物的描写，品尝精妙的语言。 3、学习古今中外的小说名篇。重点是观赏小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和讨论课文是如何运用这些描写手法的，从中展现了人物怎样的精神面貌和性格特征。 4、古代诗文。重点是在前面几册的根底上进一步延长拓展和强化提高学生学

39、习文言文的习惯、方法和力量。教学时要从朗读入手，培育学生的文言语感，同时要连续加强对字词句的认读和记忆，积存文言词语，把握内容，另外要让学生留意文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点共性化的评点和赏析。 抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精致的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：(1)生字生词或好词佳句。(2)文章主要内容概括。(3)评点赏析(4)质疑问难。教师可以实行抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题绽开争论，达成共识。 促泛读，就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少扫瞄一份晚报，把自己感兴趣或有价值的材料进展摘抄

40、或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进展适当沟通。 中考复习规划11 中考复习规划可分为三轮： 第一轮复习为根底单元、章节复习。 通过第一轮的复习，使学生系统把握根底学问、根本技能和方法，形成明晰的学问网络和稳定的学问框架。我们从双基入手，紧扣中考学问点来组织单元过关。结合学生的实际状况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的局部学生实行勤查、多问、多反复的方式稳固根底学问，在学问敏捷化的根底上，还注意了培育学生阅读理解、分析问题、解决问题的力量。 其次轮复习打破章节界限的复习。 其次轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个学问点综合、稳固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各局部学问

41、的条理、归纳、糅合，使各局部学问成为一个有机的整体，力求实现根底学问重点化，重点学问网络化，网络学问题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，削减重复，突出重点。在数学的应用方面，留意数学学问与生活、与其他学科学问的”融合，穿插专题复习(如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探究性问题等)，向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解力量。 第三轮复习是学问、力量深化稳固阶段。 复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进展强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信沉着地面

42、对中考。由于考前的学习较为紧急，往往有局部学生易焦虑、急躁，导致学习效率下降，在此阶段还应留意对学生的心态准时作出调整，使他们能以最正确的心态参与中考。 中考复习规划12 近年来中考英语试题有了很大的转变，试题容量大，学问面广，对学生的力量要求很高，不仅加强了对英语根底学问的考察，更突出了对学问的敏捷运用。 通过对大纲及考试说明的讨论，我制定了“三轮复习法”作为最终三个月的总复习规划。其特点是：先全面学习，后进展重点复习和考前适应性考试复习。 第一轮复习阶段 时间从3月末4月末。重点以学问点扫描为主，过教材，抓根底。要充分调动学生的积极性，培育学生自我总结、自我归纳、自主学习的力量。 这个阶段

43、应按教材挨次归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时应注意根底词汇、词组、句型的过关。 其次轮复习阶段 时间为4月末到5月末。这个阶段主要用初中学生力量自测这本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出重点，坚固把握。在总揽教材，学生对根底学问把握得比拟扎实的根底上相应地提高要求，进展系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。 第三轮复习阶段 时间为5月末到6月中旬。这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的力量提高应试技巧，学问考察和力量考察并重，从而使

44、复习到达良好的良性循环。 总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化， 使力量得到提高和加强。 中考复习规划13 一年一度的中考马上降临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展现，更是一次选拔性考试，其竞争较为剧烈。为了更有效地帮忙学生梳理学过的学问，提高复习质量和效率，在中考中取得抱负的成绩，全组语文教师团结协作，讨论新课标精神，讨论近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极预备应对策略，现将复习规划拟定如下： 一、新学期开头2月25日开头，复习周数为17周 二、指导思想 以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文力量和综合素养。 三、复习目标 充分表达素养教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的”、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成绩的位置。今年争取优秀率100%，优秀率、及格率保持区位置前2名。 四、复习原则 通过对20xx年各地中考语文试题的分析，20xx年初中毕业生升学文化课考试说明的仔细研读，我们在20xx年中考语文备考过程中，值