中职班主任个人工作计划1500字.docx

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1、 中职班主任个人工作计划1500字 实施性教学规划是一所学校专业设置后首先应开发的指导性教学文件，是专业建立、组织教学的依据，关系着专业人才培育目标、培育方案、培育手段等。实施性教学规划合理与否与一所学校培育人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所学校能否把该专业办精、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效应必不行少的硬件条件。 一、开发实施性教学规划目的 每所学校开设的专业都有自已学校的实施性教学规划，为什么还需要开发新的实施性教学规划，主要有以下几点。 1.各学校机电/数控专业实施性教学规划大都根据2022年教育部公布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业教育的进展,中职培育目标发

2、生变化、职业教育理念有了更新、课程改革取得肯定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业学校进展要求，原先的专业实施性教学规划也很难适应当今中等职业教育进展、变革的需求，更何况教育部已重新发公布九门大类专业根底课程教学大纲，机电/数控专业公布了机械制图、机械根底、金属工艺与实训、电工电子技术与技能等四门专业根底课程大纲，各学校实施性教学规划应以新公布的专业根底课程大纲为依据。 2.2022年江苏省公布了职业学校课程改革行动规划，拉开江苏省职业教育课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立“三以一化”的职业教育改革模式取得肯定胜利阅历，2022年还组织开发了江苏省机电/数控专业指导性课程方案，各学校

3、应以省机电/数控专业指导性课程方案为根底，进展二次开发，形成新、适应当今职业教育进展、适应各地区专业特色的实施性教学规划。 3.近几年随着省课程改革试验点、课程改革试验学校工作的正常开展，省内一些重点学校都各自进展了机电/数控专业课程改革试验工作，或多或少地将试验状况融入各自学校实施性教学规划中，但是通过试验开发的实施性教学规划是否标准、合理、有效没有评判的标准，随着国家专业根底课程大纲及省市指导性课程方案的公布实施，有必要两者接合参照，研发新的实施性教学规划。 二、实施性教学规划开发原则 实施性教学规划主要适用于各个学校，不同于省、市指导性课程方案及国家大类专业根底课程大纲，开发时应留意以下

4、原则： 1.详细性原则 实施性教学规划用于详细指导各学校专业实施的教学文件，制定的实施性教学规划必需具体且详细，从人才培育目标与规格、职业力量要求、到课程设置、教材的选用、教学时间安排等等涉及到专业教学各个环节和方面都应详细、具体。 2.可行性原则 实施性教学规划必需具有可行性，开设的课程一方面要与国家、省市指导性课程方案中专业核心课程内容、要求相吻合，还需要结合本校实际状况。如工程化课程、实训课程应与本校机电/数控专业试验、实训设备相符合，与本校师资力气、教学水平相全都，做到开发的实施性教学规划在实际教学中100%得到贯彻和执行。 3.先进性原则 江苏省专业课程改革已进展几年，也已取得肯定成

5、效，构建“三以一化”机电专业课程模式根本成熟，各校开发的机电/数控专业实施性教学规划应能充分汲取近几年专业课程改革的成果，保证其先进性。 4.共性化原则 一个学校、一个专业只有办出特色，才有出路，才有较强的生命力，没有特色的专业很难保证可持续进展，很难吸引优秀的学生。机电/数控专业虽然省有指导性课程方案，也有教育部专业根底课程大纲，但就每个地区来讲，机电/数控专业进展是不平衡的，有地区进展特色，职业教育本着为地方经济效劳的宗旨，必需立足本地区机电/数控专业进展的状况和优势，为本地区机电/数控专业培育高技能型人才，实施性教学规划应表达本地区进展要求，在保证本专业根底学问、力量根底上，更多的表达为

6、地方机电/数控行业效劳。 三、实施性教学规划开发方案 从学校层面动身，开发实施性教学规划是一项较大工程，绝非一两个人随便拼凑、抄袭而成，学校应从组织机构到省市指导性课程方案研读、到实施性教学规划开发及实施、实施后的总结与修订而成。 1.建全组织机构 开发实施性教学规划是学校重要工作之一，需要有一个特地的机构负责，当今重点职业学校都已成立专业部，以机电/数控专业部为核心，集合局部专业教师成立校实施性教学规划开发小组是很必要的。此外，还需聘请局部企业专家、行业专家及高校教师作为专业指导委员会成员，参加实施性教学规划制订与修改。 2.研读省、市指导性教学方案 实施性教学规划开发应以省、市机电/数控专

7、业指导性课程方案为根底，不能脱离或违反省市指导性课程方案精神，开发实施性教学规划之初，参加开发的成员应仔细阅读省、市指导性课程方案，吃透省、市指导性课程方案精神，理解省指导性课程方案开发的流程和要求，才能保证开发的实施性教学规划标准、合理。 3.省、市指导性课程方案为根底，二次开发实施性教学规划要点 (1)职业岗位和职业力量分析。省、市指导性课程方案中有机电/数控专业参考的职业岗位群和所需职业力量，但各所学校所处地理位置不同，各地区机电/数控行业进展不平衡，机电/数控产品也各有特色，培育机电/数控专业学生面对的职业岗位群有各地区特色，适应地区机电/数控专业岗位职业力量要求也有所不同，开发实施性

8、教学规划时应深入本地区机电/数控工厂、企业进展职业力量调研，得出本地区所需机电/数控专业人才构成、学问力量要求。固然，职业力量分析是一项任务艰难的工程，仅凭一两所学校进展调查讨论难度较大，调研时可参考省、市指导性课程方案中机电/数控职业力量构成，再进展本地区行业调查讨论，以本地区最需机电/数控职业力量为突破口，削减工作量，也便于得出符合实际需求的职业力量结论。 (2)特地化方向的拟定。特地化方向拟定是机电/数控专业实施性教学规划制定中新的理念，将职业岗位纳入最终强化培育的一条途径，使学生能适应工作岗位的一种改革和偿试。通过设定肯定的专业特地化方向及特地化方向学问与技能强化训练，使学生更能贴近岗

9、位的要求，与职业岗位实现零距离对接。 (3)课程的设置与选定。教育部公布实施的九大类专业根底课程教学大纲及省下发的省机电/数控专业指导性课程方案都是在近几年各地区、各学校课程改革的根底上修订、改良而来，是各地课程改革成果表达，但是，各地区课程改革只是取得阶段性成果，还没完全形成肯定的体系，配套的课程也只是在逐步完善之中，如教育部也仅仅对机电/数控专业的机械制图、机械根底等四门课程组织开发国家课程改革规划新教材，其他专业核心课程及特地化方向核心课程都没有随之配套，在开发实施性教学规划时，对课程的设置与选定就至关重要了，除了选用教育部开发的国规新教材，还要选定与之相配的其他专业核心教材及帮助选修教

10、材，保证学生到达机电/数控专业学问、力量要求。 课程的设置与教材选定也应符合这样几条：与新开发的国规新教材相配套，与省指导性课程方案规定的专业主干课程及标准为依据。针对性强，与地区机电/数控行业相适应。表达课程改革理念，以工程化课程为主体。与本校试验、实训设备相配套，便于教学的开展与实施。 (4)教学安排。教学安排是教学实施的详细进程表，应依据国家和省有关规定，结合学校实际状况安排公共根底课、岗位群根底课、特地化方向课程的教学时间，制定学年制与学分制教学规划安排表，拟定技能训练与考核进程，人文类选修及专业选修课程及比例，社会活动与实践表达形式。学分制安排中还需规定各课程学分、嘉奖学分及最终到达

11、省有关本专业应修完的学分等。 4.实施性教学规划实施与修订 一次性开发的实施性教学规划很难完善，只有在教学实践中经过实施、验证才能知晓其合理与缺乏之处，故开发的实施性教学规划应在实际教学中不断总结修订才能完善，才能适应学校专业进展需要。 四、几点问题及对策 1.国家教育教学方针的贯彻 教育应表达国家意志，从宏观层面讲，中等职业教育应培育德、智、体、美、劳全面进展高素养劳动者，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义及良好的职业道德和行为标准;具有根本的科学文化素养的劳动者，为实现这一国家战略目标，相关共公根底课程内容及学时必需得到保证，如德育课程中职业生涯规划、职业道德与法律等必修课程及选

12、修课程每学期都必需开设并不少于28学时/学期。语文、数学、外语、计算机应用根底等文化课程在实施性教学规划中也必需开设并满意肯定课时。在制定实施性教学规划中，公共根底课与专业课、专业实践课课时比例的安排应协调各方面要求，一方面表达国家教育方针政策和全面进展学生力量，另一方面保证专业课与专业实践课程时数，让学生把握本专业必备学问与技能。 2.“三以一化”课程体系在实施性教学规划中合理调配 构建“三以一化”专业课程体系是这次实施性教学规划开发的突破点，也是区分以前实施性教学规划要点，专业课程中那些课程宜采纳工程课程，那些课程还需要沿用学科体系课程，对一个学校实施性教学规划开发也起肯定制约作用，全部机

13、电/数控专业课程都采纳工程课程，是否合理，能否实施都是值得仔细讨论和探究。个人认为对机电/数控专业而言，机械制图、机械根底等课程沿用学科体系课程比拟妥当，机电/数控专业学问的根底性、系统性等得到得很好贯彻和学习，为学生今后职业进展奠定坚固根底。固然这些学科性课程能否采纳工程教学形式进展开设，能否进展所谓课程的工程化改造是值得各个学校争论与实践的命题。 3.顶岗实习教学规划制定 现在中职采纳2+1模式，即最终一年为顶岗实习教学，顶岗实习目的是将两年所学专业学问与技能详细应用于企业实践、体验企业实际生产环境、做到与企业的无缝对接，让学生就业前有一个适应过程，是中职教学必不行少的一个很重要的教学环节

14、，省、市指导性课程方案中一般只提出顶岗实习的要求，没有详细的操作范例，各学校在操作时也就无章可循，故而当今绝大局部学校学生顶岗实习都处于放羊状态，负责一点的学校由班主任或委派专职教师对学生在企业顶岗实习纪律、生活等状况赐予肯定形式治理，对专业学问、技能学习几乎无从过问，顶岗实习教学规划几乎没有，各学校要想做出品牌、做出特色，在这方面应进展肯定偿试与改革，将顶岗实习要求纳入实施性教学规划中，教学形式可多种多样，如将顶岗实习学生固定在某几家企业的某些通用性岗位，然后依据学生工作岗位制定一些特色的教学实施规划;将一年顶岗实习时间中的前半年分成两段或四段，分散到每学期去执行，每学期下企业顶岗实习一至两

15、个月，顶岗实习完毕后回校连续上课等。 以上是我对国家专业名目修改、专业根底课程新大纲公布实施及省新的机电/数控专业指导性课程方案公布，各学校随之将要进展实施性教学规划开发提出的一点个人思索和看法，盼望能对全省各职业学校机电/数控专业实施性教学规划的开发供应一点帮忙和借鉴。 中职班主任个人工作规划 篇2 中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一局部中专学生通过教师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的规划。 一、提高学问，明确职责，加强责任感。 班主任是学校教育规划的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作

16、的好坏，直接影响学校教育治理工作进展。本文由一起去留学编辑整理。 因此，必需提高熟悉，加强责任感，把握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作，把学生培育成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。 2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。 3、关怀学生生活和安康，组织学生参与各种文体活动。 4、组织学生参与社会实践和公益劳动。 5、关怀和帮忙本班共青团组织进展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力气。 6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，形成统一的教育力气。 7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和治理。 二、喜爱

17、学生，深入了解学生状况。 要想引导学生向好的方向进展，克制不好的方面，首先必需深入了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。 如新接手的新班主任，必需先了解这个班根本状况:人数，男女，年龄状况，政治面貌，担当干部状况，受过嘉奖处分，学习成绩，特长爱好，安康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。 三、实施班级治理，形成良好的班风。 1、制订班主任工作规划，加强工作规划性 依据学校工作规划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作规划，然后每周要有详细的规划，规划必需做到方向、任务明确，措施详细、切实可以。 2、培育积极向上、勤奋好学

18、，团结友爱的班集体。 班级的进展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建立至关重要，新生入学后第一学年，肯定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所承受，有肯定鼓舞作用，而且学生经过肯定努力可以实现的。 3、选好、用好干部。.03KKK.cOm 班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作力量和榜样带头作用，因此，要选择具备肯定组织工作力量，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起榜样带头作用的同学担当。 4、要组织和开展集体活动，培育集体主义精神和团结友爱等优良品质。 如参观，巡游，访问，晚会，主题

19、活动等。 5、要形成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建立。 日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆-论。不正确行为消失时，会受到批判，抵抗，帮忙，形成一种风气。班级应建立目标治理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进展量化治理评比，在班内形成舆-论监视，促进良好班风形成。 通过我每学期给班级制订工作规划，我们班级在年级中取得了较好的成绩，盼望大家能够长期保持这种良好的学期风气。 中职班主任个人工作规划 篇3 本学期，学校学生处安排我担当12春模具1班的班主任，经过一个多星期的观看和了解，目前我对本班的根本状况已经有了肯定的了解、认知，为把

20、本班接下来在本学期的工作做得更加稳固、扎实有效地推向深处，班级治理、学习成绩更好地实现最终的腾飞。现依据本班实际状况，特制定本学期工作规划： 一、班级现状 班级共43人，其中女生2人，男生41人；住校生有37人，其中男生36人，女生1人，共有5间宿舍，班级大局部同学是有心向学的，盼望能在学校里学习一技之长的。但也有一局部同学自制力量差，纪律散漫，从行为习惯看，有些同学的学习和生活习惯还不到位，还需要因材施教。 二、班级工作目标 1、选好班干部，使班干部在班级中发挥最大作用。 2、仔细贯彻学校的各项教育教学方针、政策。 3、培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风 4、全

21、体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气 三、主要措施 1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对技能学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进展； 抱负教育确定学习的详细目标，人生的大目标。 态度教育敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习我校高三学生的优秀事例，激发学生的学习的主动性与积极性）。 典型教育向好学生学习，向第一看齐 信念教育信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。 2、加强标准训练，即让学生养成： （1）一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错题要认仔细真地改。 （2）一滴不漏

22、的学习要求。培育学生互帮互学，但凡学过的学问都应当会，但凡做过的题都应当对，但凡要求记住的都应当牢记在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好根底。 （3）始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、 一月、一学期，而且应当做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。 3、加强学法指导。依据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据工厂聘请人才形势的变化，要在总结学习以前教学治理工作的根底上，结合工厂聘请人才最新形式，仔细讨论教学治理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： 教育学生在突出语数外的同时，选修科目要在应用和渗透上下功夫。 加强学法指导并对

23、学生进展分类，实行分层推动。 加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增加学生的标准意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的力量。 发挥优秀学生的榜样带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生协作，建立一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。 4、加强完善班干部建立，营造良好的气氛。连续培育班干部的效劳意识、奉献精神和治理意识，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。详细做到： （1）定期召开班干部会议，大力开展阅历沟通和思想教育活动，培育班干部的效劳

24、意识、治理意识和奉献精神，激发其工作热忱，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。 （2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必需准时、仔细、全面、彻底地完成应完成的任务，如若消失问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。 5、 强化日常治理，培育良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制宿舍公商定，学生一日常规，课堂公约等措施标准学生使之养成良好习惯。 6、加强职业思想和就业思想教育。 作为职业技术学校，最终目的是使学生能有一技之长，将来适应工厂企业，适应

25、社会，立足社会。所以在本学期，除了学校进行的讲座外，还要在本学班不断地灌输就业思想。依据以往外出带队实习阅历，把一些同学到了工厂后消失的问题，在班级上和他们讲。使他们熟悉到将来出去工作是辛苦的，不是出去享受，对于那些好的、典型的例子也会讲出来然后让他们分析、比拟，怎样的人才是受工厂企业欢送的。 7、强化学生安全意识，做好学生安全工作。 中职学生与初中生相比，安全意识有所增加，但绝不行无视。全国范围内连续发生的一系列安全事故至仍令人不寒而栗。因此我们不仅在思想上做好安全意识宣传，而且在行动上更要落实到位，坚决做好跟踪治理，做到一丝不苟，杜绝安全隐患。 8、 积极和家长联系。 准时反应学生的学习状

26、况和思想动态，利用家长的力气共同治理好学生。 最终，班主任工作是一件特别繁琐而又及其富有挑战性的工作。班主任工作最主要要做到细致仔细对待每一件事，同时又要用爱心与宽容心去对待每一个学生，在不断的摸索和实践中踏踏实实地做好班主任工作。 中职班主任个人工作规划 篇4 一、 指导思想 以国家教育教学的各项方针和政策、学校治理制度白皮书、学校班主任及课任教师岗位职责为指导思想。 二、班级现状 本学期班级学生35名，其中5名打算参与业余教育，17名打算仍参与脱产教育，13名在外实习未归，须候至10月中下旬回校做出学籍选择。已参与脱产学习的17名同学中，5人走读。脱产生男女数量为：男生9人，女生8人，有3

27、人受到过学校通报批判以上的处分，有2人获得过优秀学生、优秀学生干部称号。 三、工作目标 1、 学生受处分率比上学期下降20%或以上。 2、 文明班级评比次次达标。 3、 全年无安全事故。 4、 期中、期末考试应考率90%以上，课程补考率不高于15%。 5、 班级文体活动形式多样化，班会公开课每月举办一次。 6、 提高学生出勤率，碧上学期上升20%或以上。 四、工作安排 1、 仔细履行班主任工作职责要求，按学校规定做好专业教师的行课工作。 2、 持之以恒推行德育教育，在教学过程、每周班会、平常治理中，适时注入德育教育的成分。 3、 落实个别谈话。不定期有与学生、学生家长通话，了解他们在生活和学习

28、上的各种困难，帮忙他们度过学生成长过程中的难关。 4、 做好班委建立，让品德优良、成绩优异的学生起到治理、带头作用。 5、 积极参加每天的班主任例会，积极争论沟通，向领导、同事们取经。 6、 做好班主任值周工作。 7、 做学生工作时，留意艺术性，有张有弛，避开语言生硬、方式单一。 中职班主任个人工作规划 篇5 第一：搞好班级的稳定工作 稳定才能求得进展，稳定才能进步，没有班级的稳定，就无从谈学习争优，无从说考核优秀，对学生的日常行为要一如继往的严格要求，学生“五不禁令”要时时抓，到处抓，对有破坏班级和谐稳定的苗头肯定要准时实行措施，准时制止，确保班级有稳定良好的学习气氛。 其次：完成好政教处的

29、部署、安排。 对于学校、政教处的部署、安排，仔细执行，使学生在搞各种活动的过程中提高自我，完善自我，通过完成一系列的活动、任务分散班集体的力气，树立班集体的正气，使学生有一个良好、团结、向上的奋斗环境。 第三：加强班干部的培训 学生干部归根究竟还只是学生，在工作当中难免会有过错、失误，可能会难以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具备担当班干部的力量，对学生干部不行以听之任之，放任自流，应当准时关注，准时了解他们的工作效果，工作状况，并且每周赐予辅导、赐予建议、赐予正确的引导帮忙，让他们更加得心应手的工作，真正成为自己的左膀右臂。 第四：加强班级学生的德育培育 随着经济社会的进展，人们越来越看重的是

30、金钱利益，看重的是经济价值，学生也深受社会的影响，有些学生对亲情、对同学之间的友情表现的很是冷漠、淡泊，甚至对于同学的困难“事不关己、高高挂起”。本学期无论在教学当中，还是平常与学生接触当中，要加强对学生德育方面的引导教育，特殊是对一些中国传统美德的重申培育，通过搞一系列的二课堂活动、集体活动，培育学生的合作意识、团队精神、友爱互助精神，特殊是利用好“红色三月”的学雷锋活动，让班级当中的学生都感受到真情友爱的美妙。 第五：关注一些比拟特殊的学生 通过一个学期的观看了解，班级当中总会有一些行为习惯不好、学习成绩比拟差、脾气比拟奇怪、家庭有些特别等等这样的学生，对这样的学生要赐予特殊的.关注，要关

31、注他们的生活、学习，他们做的不对、不标准的地方准时赐予订正帮忙和引导关心，让他们感到信念、感到暖和，让他们不落伍、不走远，让他们也为班级的团结、稳定、拼搏向上尽一份力，而且针对不同的学生还得实行不同的方法，施硬施软，该文该武自己把握，只要可以取得良好的效果。 第六：强抓学风建立，引导学生提前进入高三对口升学的备战状态。 千方百计想尽一切方法为学生营造良好的求学气氛，建立良好的班级学风。多于代课教师沟通、了解状况，制定学风建立规划，仔细对待每次的月考，对于有盼望考上大学的学生要始终盯紧，常抓不懈，再接再厉，多进展苗子学生，多给学生加劲、鼓舞。使学生有压力感、紧迫感，使学生提前进入对口升学备战状态。 第七：加强自身的业务学习 人不学便会闭目塞听，当班主任亦是如此，不仅要注意平常仔细学习业务学问，而且还要留心当下学生的喜好、追求，这样才能“知己知彼”，才能“对症下药”，这样才能把班级治理好，把学生教育好，把自己的工作干好。平常还要连续关注“班主任博客圈”，向各位同仁学习一些珍贵的阅历，平常遇事多与老教师沟通沟通。总之一句话，“虚心使人进步，傲慢使人落后”，要想有所进步，有所建树，必需虚心，这样才能“取人之长，补己之短”，这样才能尽力担当好班主任这一神圣职务。