中职德育心得体会（通用5篇）.docx

《中职德育心得体会（通用5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职德育心得体会（通用5篇）.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中职德育心得体会（通用5篇） 近年来，中心到地方各级各类政府重视职业教育，支持职教事业的进展，特殊是中职教育的进展更快，政府的支持力度更大。但是我们的中职毕业生综合素养不高，不能很好地适应社会的需要，适应经济建立进展的需要，中职生的思想素养，即“德力”不高是其缘由之一。当前熟悉和把握中职德育规律，提高中职生的综合素养特别必要。 一、弄清中职生的现状，明确学生教育的起点 通过调查讨论可知，来到我们中职学校上学的学生，有75%的认为自己学习成绩不好，上升中没盼望，就没有参与中考，且在初三下学期开头，到不到校，上不上课，学校和家庭也就不留意了。这些学生的文化课根底比拟差，例如，有些学生的汉语拼音不

2、太会拼写，语言表达、阅读存在问题，英语26个字母写不完整，学习成绩总是倒数末位，常常不做作业，上课管不住自己，脏话连篇，抽烟喝酒，打驾闹事等有很多不良行为习惯。但是，他们并不是不聪慧，从他们对电子嬉戏能玩得很好，有很多体育爱好，有很好的社会交际力量看，他们的智力不低下。这些特点在不同的学生表现都不一样，我们必需清晰，要因人而实不同的教育方法。 二、入学教育突出“严”字，是不断提高中职生德力的关键 中职学生入校时的思想熟悉和行为习惯存在着很大偏差，这是中职学校的首要难题。如何防止学生在这方面的素养连续下滑，甚至违法犯罪，让每位学生逐步步入正常规道，我校对每年入校新生，实行严格教育。“严”主要表现

3、在：教师对学生的教育态度严谨，对学生行为要求严格，对学生的教育环节严密。严并不是主要依靠批判的手段，反而应更多的使用表扬的手段。多年来学校规定：新生一律要通过军训，增加学生的集体主义观念，爱国主义思想，学习军人有吃苦精神和过硬本事，有严密的纪律，熬炼意志，自强独立；新生一律要通过专业教育，使他们明确本专业的特点和就业单位的要求，遵守本校制定的本专业学生职业行为标准；新生一律要通过学生手则的学习和教育，明确学生在中职学校的吃、穿、住、行和学等方面的标准和目标，使学生逐步能够自觉地严格要求自己，从而主动约束自己的言行，主动检查自己的思想，使一些良性行为固定下来成为行为习惯。我校长期执行常规评比制度

4、，严格仔细地对每天每班每位学生的仪表、礼貌、出勤、早操、保洁等行为进展日检查、周小结、月总结、监视和评比，对表现好的学生和班级进展表扬嘉奖，对表现欠佳的学生和班级准时的批判并敦促改正。 三、寓“爱”于教育教学的每个环节，是不断提高中职生德力的法宝 我们认为教师对学生的爱是一种责任，是教师作为教育这种社会活动的执行者而担当的责任。在学生学习的时候，教师总是急躁指导，确保进入我校的学生都能学到一技之长，让每位学生将都能生存和进展。在学生生活和各项活动过程中，教师特殊是班主任更是父母般或是兄弟姐妹般关怀他们，到处布满着无私的爱。学校关注每个学生的心理安康，重视了解学生的内心世界，并公平与学生进展心灵

5、的沟通沟通，为学生创设一种积极向上、求真、尚美、向善、宽容大度、有盼望、有追求、有阳光绚烂心情的美妙环境。为此学校特地开设了心理安康教育课，设立心理询问室，针对当前学生的心理和思想实际开展安康教育讲座、心理指导活动，准时解决学生的一些心理和思想问题，总是力争让每个学生安康成长。 四、培育学生的成就感，树立自信念，是不断提高中职生德力的必要条件 当前中职学生越来越重视自身和感受，独立和自办法识越来越强，而过去种种缘由又使他们布满了自卑心理。依据这种状况，我们逐步提出了帮忙学生找回胜利的自信和成才的愿望的德育教育思想。要求每位教师接纳和敬重每位学生的心理现状，仔细讨论学生感兴趣的事情和情愿去做的事

6、情，即查找兴奋点，逐步利用表扬的手段去引导学生从一般的行为中获得自信，从优秀的行为中获得荣誉感，从对困难的克制和劳动制造中真正获得成就感和价值。从学生原有的根底动身，安排一些低起点、小步走活动。例如，大、小型体育活动、晚会、趣味活动、特长一显伸手活动、技能节活动、各种常规达标评比等等促使学生发觉自己看到自己的力气和特长，从而感受胜利。 总之，目前中职教育面临很多德育教育难题，我们必需仔细调查讨论，广泛收取材料，加大德育试验，不断总结规律，提高中职生的德育力量。 中职德育心得体会2 “有德有才坚决重用，有德无才培训使用，有才无德限制使用，无才无德坚决不用。”这是牛根生在央视“赢在中国”所说的蒙牛

7、的企业文化。中等职业教育担负着培育一线生产工人，为我国的经济建立培育合格劳动者和高技能人才的重任，不仅要对学生进展理论学问、专业技能的教学，更要加强对学生德育的教育。“没有一流的技工就没有一流的产品”，职业教育的根本任务造就数以千万计的高技能人才和高素养劳动者。不仅仅要对学生进展专业技能教育，更重要的是对学生进展社会道德教育和职业道德教育。传统的德育培育方式以灌输和说教为主，缺少新的德育途径和生动活泼的课程内容，学生个体外在的标准难以化为内在的要求，导致德育的实效上不去。 一、知行合一，以行为主，打造素养高、业务力量强、会治理的教职工队伍 中职学生身体正处在青春发育期，思想正处在变动时期，学生

8、的安康成长，主要靠教师的教育和引导，而教师素养的凹凸，是学生是否能够获得良好教育的前提。良好的环境已成为学生成长的沃土。实施“知行合一，以行为本”的教学方法，可以增加学生的主体意识、竞争意识和参加意识，激发学生学习的自觉性，促进学生把课内学习与课外学习有机结合起来，把道德法律学问的学习与行为修养结合起来，使学生在智力因素和非智力因素协调进展的根底上养成良好的行为习惯，实现知行统一。因此，教师素养是学生成长最为关键的因素之一。身正为师，学高为范。教师的一言一行对学生来说起着潜移默化的作用。教育工应与时俱进，依据新形势、新变化，不断提高教育实效，促使学生知行合一，真正成为德才兼备的有用人才。 二、

9、抓养成教育，塑阳光心态，成德育教育的常态模式 中等职业学校不仅要教给学生专业学问和专业技能，更重要的是使养成他们良好的行为习惯，学会做人，使他们在养成教育中提升适应社会和生存竞争的力量，成为社会需要的有用之才。养成教育是一个人终身的德育必修课，是学校教育的重要内容。对于现阶段的中职生而言，养成教育在塑造完善的人格、培育勤奋的学习习惯、良好的卫生习性、积极的劳动意识等方面更具有重要的意义。因此，中等职业学校应从组织机构、治理制度、教师素养、德育实践活动等方面实行措施进一步加强对中职生的养成教育。养成教育具有生活性和持续性，应当以德育教育为重点，以责任效劳教育为抓手，以活动为载体，贯穿于学生的学习

10、与生活之中，真正把责任效劳教育落到实处，让中职学生具有人文精神、职业素养和企业精神。 三、注意生产实践、社会实践，把德育目标任务落到实处 实训实习是中等职业学校教育教学的重要内容和环节，职业教育就是以就业为导向，以市场为依托。实训实习是在强化学生职业技能、全面提高其素养和综合职业力量的重要教学渠道，也是对中职学生实施思想道德教育的重要途径。让学生参加能够影响他们品德形成和进展的生产实践、社会实践活动，将学生投入到广泛的社会实践中，去体验工作的艰辛和艰辛工作中的敬业奉献，去感悟生活的不易，不仅能使学生的动手实践力量、社会适应力量大大增加，而且能大大提高他们的道德意识和水平。以开放的教育面对社会，

11、组织学生去企业参观见习，让学校和社会文化有机融合。学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者亲密接触的时机，进展敬业爱岗、诚恳守信为重点的职业道德教育，进展职业纪律和安全生产教育，培育中职学生爱劳动、敬重劳动人民的情感，增加中职学生讲安全、守纪律、重质量、求效率的意识。因此，学校应在生产实践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力，拓宽途径，千方百计为学生搭建实践的舞台，给学生更多参加生产实践、社会实践的时间和空间。 总之，新时期的中等职业学校德育工作更加简单艰难，面对中等职业学校德育工作的诸多困难，中职德育要适应职校生身心成长的特点和承受力量，做到深入浅出、

12、寓教于乐、循序渐进。只有不断改革，不断探究新形势下德育工作的目标，切实解决德育工作的针对性、实效性和主动性问题，才能全面提高学生的思想道德素养，推动中等职业教育不断向前进展。 中职德育心得体会3 我很荣幸于今年成为深圳播送电视大学开放职校的德育教师，德育的重要性对于青年学生，尤其我们的中职生是不容无视的。有人问我是怎样搞好班级集体又如何教育学生时，我并无什么阅历，同时也感到了深深的压力。 不久前我很幸运有时机与学校的几位资格深厚的教师去参与全省中职德育培训。上午听了汪永智主任的关于“明确任务明确责任，提高素养提高水平”的报告后，我明白了许多东西。明白了为什么要课改，什么是新方案，新方案有什么特

13、点，新方案怎么去落实。再培训中我尤其被讲课教师的热忱和得意所感动。用边唱边跳的方式呈现课堂内容，我以前从未想过。周济指出，经过这些年的努力，中等职业教育实现了规模上的重大突破，必需把提高质量放在更加重要的位置，把职业教育的工作重点准时放到稳定规模、提高质量上来，实现以素养教育为主题、以质量为核心的科学进展。加强和改良中职 德育工作，是全面贯彻党的教育方针、培育中国特色社会主义事业合格建立者和牢靠接班人的需要，是全面实施素养教育、全面提高质量、办好人民满足的职业教育的需要。要以对党和国家高度负责的态度，充分熟悉这项工作的重要性和紧迫性，适应新形势、新要求，始终把思想道德素养作为第一位的素养，把德

14、育工作作为第一位的工作，实行有力措施，努力使每一位学生成为德艺双馨的高素养劳动者和技能型人才。中职的德育课如此重要。在进展一天的德育培训后我觉得以下几方面是我目前的努力方向： 一、喜爱负责 要爱学生。爱，蕴含着对学生，对教育事业的高度责任心。教师从正规的师范学校毕业，这个道理早已背得出来，但还不能说已真正从感情上体会，也并不肯定懂得应表达在哪些方面或者真有那么重要?要让自己从活生生的例子中领悟，就必需通过详细的真人真事，从听、看、想、谈论，然后结合自己的经受来感悟。最终自觉自愿地去爱学生，千方百计使每个学生在成长中能体会教师应有的高度的责任感。真正明白爱每个学生，关怀每个学生的成长，就是教师的

15、天职，是对祖国的爱，这个理念将成为取之不尽，用之不竭的做好教育工作的源泉与动力。 二、敬重理解 在学校这一特定的教育环境中，师生关系是大量的、生动的、详细的，无时无刻不在影响着教育教学过程。或使师生间相互吸引、鼓励，从而产生正面影响;或相互离析、抵触，从而产生负面影响。因此，教师心里装有每一个学生，敬重每一个学生，教师离不开学生，学生也离不开教师。教师要在不懂得被爱的学生心田里灌输雨露、滋长爱心。使学生情愿和教师彼此接纳，到达师生互爱，从而发挥爱的力气，这对塑造两代人的良好素养至关重要。另外，处理问题，特殊是对群体中的纠纷问题，不能就事论事，要教会学生为做人的长远目标考虑，让学生懂得应怎样正确

16、对待人际关系，如何去理解人、帮忙人。 三、倾听发觉 中职的学生更需要教师的倾听发觉，由于人的思想行为都是有其产生的缘由的，发觉出来的只是外部现象，我们要透过现象去了解学生为啥有这些与众不同的举动，才能找到触及心灵的方法。 教育学生首先要了解学生，切忌主观武断，要多做客观调查讨论，了解学生不良习气形成的缘由，特殊是对学生不良心态的关注更是教师的责任。而高度的责任感又反映了教师对学生、对教育事业的爱。 四、继承创新 不会独立思索，不知如何开展工作，有严峻的依靠思想，等待任务，听从指挥，遇到问题发牢骚是严峻的问题。它扼杀了共性，遏制了制造性的进展。我是否充分爱护了学生们的积极性 和自尊心?是否留意引

17、导学生们去认知自己可以成为仆人?是否给学生们创设了发挥自身制造力的根本条件?是否给他们供应了适宜的熬炼时机?是否允许学生在开展工作中犯错，有快乐地看到他么在“出洋相”以后的感悟、订正，赞美他们跌倒了爬起来，不怕挫折的奋勉向上的精神?等等。德育应当把学生引向人的生活世界、引导学生在实践中体验，在实践中把做人做事的认知变为一种行为习惯。 五、学习实践 这次的年会让我再次体验到：没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的，是苍白无力的道理。而比拟丰厚的文化根底又为广阔教育制造了成为讨论型的新时代教师的条件。 在实践过程中我越来越体会到教师要以富有真情实感的、生动形象的语言求得以情动情的效果，教师

18、的语言要能鼓励学生长志气、树抱负;教师的语言要能激发学生的情感体验，促使学生勇于实践，并内化为自觉的道德要求;教师的语言要能启发联想、活泼思维、激起学生制造的欲望;教师的语言要有利于爱护学生的积极性;教师语言的幽默，能强化信息刺激，加深教育印象，师生之间的心理效应极大影响着德育过程，而语言是表达感情的主要方式。 遇到突发大事，教师的教育机灵表达在当机立断、快速反响。而这种快速反响的力量又必需建筑在正确的学生观上。我们首先要变换角色，站在学生的位置上，为他们想一想，才能体察他们那些在成人看来是“惹事生非”、“不行理喻”的言行实质，从而加以因势利导。 总之，这次学习的感受很深。信任在以后的教学工作

19、中会有很大的帮忙。更信任自己会做得越来越好。 中职德育心得体会4 最近几年，我们在德育教育方面注意德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地(老年活动场所)体验情感，培育学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。 尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带着学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的欢乐，体会到了老年生活的丰富多彩。许多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的欢乐。爷爷奶奶快乐，我们就快乐，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的

20、心得体会：“今日是我最欢乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。 当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样快乐。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，由于老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进展尊老、爱老教育是多么重要。 孩子是祖国的将来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培育学生的好品德尤为重要。 在德育基地，我们还让学生参与劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的欢乐。 通过德育基地教育，使学生们转变了观念。 中职德育心得体会5 提高全民思想道德素养，要从中小学的德

21、育工作抓起。抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。作为德育工作的“第一责任人”，班主任必需学会做德育工作，把握德育教育的方法。在担当几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。 一、以理解、敬重为根底，以爱心为动身点。 人与人之间的相互理解，往往是形成共识的根底。而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。首先要敬重学生，充分敬重学生的意见和要求、敬重学生的人格，公平对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上敬重学生的人格的确是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个教师，即使学生犯了错误，对学生进展批判教育时，也应敬重学生的人格，谆

22、谆教育，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、挖苦的话语伤学生的心。教师对学生敬重，会使师生关系更为融洽。其次，教师要有爱心，从爱心动身是对学生进展教育的根底。教师爱学生是必要的，也是必需的。但在爱的根底上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。 管要讲原则，严而有爱。班主任要关怀爱惜班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批判教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心盼望学生个个都能安康成长，真心盼望学生个个都能成材。教师有爱心，学生才能更加爱戴教师。师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。固然，德育工作有时也要用处处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有惩

23、罚，师生关系就必定处理不好，其实不然，只要你公正公正，罚得有分寸;只要你敬重学生，不污辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。固然你还必需要讲道理，不管是惩罚前，还是惩罚后，你肯定要把道理说清晰。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了相互信任，误会削减，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的开心，教的也开心。 二、量化治理抓落实 量化治理，能提高学生自我治理和教育的力量。量化治理要求以学生的自我治理和教育为动身点，以中学生守则和中学生日常行为标准为根底，通过从整体着眼，从细处着手，培育学生良好的行为习惯，以到达开展班级德育工作，提高学生德育素养为最终目的。如：中学生

24、守则要求学生做到不迟到、不早退。为个“迟到”问题，班级就是经过点名、登记、相应的惩罚，以至培育学生遵守作息时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等治理制度，来克制同学不留意环境卫生的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。开学第一天，我就向学生宣布诸如此类简洁合理而可行的班级规章制度，并要切实执行，要让学生切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基于对原则的坚持，而非退让。假如发觉所定的规章制度过于苛刻，固然可以修定甚至废除，但一切都要经过争论和解释，且公开进展。要让学生知道你的意图，他们才肯合作，才会自觉守纪律。固然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、社会三

25、方面一起来实现量化治理，才可以取得更抱负的效果。 三、营造良好的学习环境 中学生的学习、生活有许多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素养，也是起了肯定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、几本班刊，让学生一进教室就感受到集体的暖和。在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。特殊值得一提的是，良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素养。 四、培育学生竞争意识和竞争心理。 如何培育学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容无视的课题。为了增加同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进展评比，使同学们绽开友好的竞争，从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班，进展竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。使比、学、赶、帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都情愿向上，都情愿成为一个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能鼓励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素养不断提高。 班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获得主动的进展。由此才能形成从自发到自觉的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积存学问的同时挖掘潜能，全方位提高素养。