四年级第一学期英语教学总结.docx

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1、 四年级第一学期英语教学总结_四年级第一学期班级工作计划 转瞬间，一学期工作已经完毕，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素养。 素养教育要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极向有阅历的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问

2、与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗

3、文的兴趣。 为了更好地培育学生的朗读、理解力量，我始终要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓舞学生大胆用文字或图画的形式表现出来。 四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培育。 学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 五、教学中积极创设情境，培育学生的学习兴趣，激发他们的奇怪心和求知欲。使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习

4、、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 另外，我采纳旧教材，新教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些缺乏，今后我将连续努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优秀的语文教师。 四年级英语教学工作总结 英语教学工作总结 转瞬一个学期已经过去,回忆教学工作，有收获,也有困惑。本学期我担当四年级(一)、(二)、(三)班的英语教学工作，在教学中我积极创

5、设良好的学习气氛、激发学生的学习兴趣;严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教;努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂。现结合本学期教学实践总结如下： 一、充分利用教材的优势，进展情景教学。 教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正到达英语这一交际工具的作用，提高教学质量。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说相互借东西、买东西或是问路，都可以在学

6、生娴熟把握的状况下，表演出来，甚至可以依据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话，而且鼓舞他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。例如，在教第一单元时，我告知他们，熟人朋友见面打招呼时，常这样表达： A:Hello!Hoe、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替 buy、borrow、lend、throw、carry等。随着学习的深化，可以逐步增加。但肯定要留意我们的目的是要使学生感到不难。同时我们也规定这一阶段必练的重点句型。如letme(us)dosth.Id

7、like,Iwanttodo等。这些做法可以把学生从想说英语而又怕说错的畏难心情中解放出来。 二、激发参加意识，活泼课堂气氛。 兴趣是最好的教师。因而，在教学中我针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展好玩的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更希望有时机参加课堂活动，答复教师的问题。他们宠爱做嬉戏，我就把嬉戏引进课堂，这样既能活泼课堂气氛又能训练听力以及表达力量，轻松开心的同时学到了新学问。例如上句型操练课时，我叫一个学生上讲台，蒙上眼睛背对同学们，然后我在台下找一个学生，并且静静地将这个学生带到远离他人座位的地方，让他们俩用

8、英语对话几句，最终让讲台上的同学猜出这个同学的名字。由于发出声音的位置相差太远，猜的同学往往出错，其他同学干焦急，用劲地说：No,guessagain!台上的同学只好又猜想 Areyou?要求上台玩这个嬉戏的同学争先恐后。 有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做嬉戏一样利用实物寓玩于教。比方在学习Whatsinthebag?这个句型时，可以事先把几个桔子、苹果、鸡蛋、橡皮等实物放入包内，让学生闭上眼睛来摸，然后用 Itsa/an来答复。答复对了，就会得到嘉奖。再比方学习介词in,on,under,behind时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让学生猜 Itsin/on/under这样既让学生

9、喜爱学，又便于把握。 英语课是交际性很强的学科，教师的教学方式不但影响到学生的学习心情、学习效果，而且对他们的交往风格、心理安康也有长远影响。在学习过程中，让学生能够不断地积存愉悦，渐渐积存胜利，体会到学习的乐趣，做到学得轻松，学得扎实。 小学生奇怪、好动。心理学家认为这种年龄的孩子能集中留意力的最大限度为非常钟。在介绍了肯定的课文新学问后，进展一些嬉戏性的操作或唱唱英文歌，这样就能调整学生的学习心情，增加集体合作感，分散学生的留意力，融洽师生关系。使学生学得生动活泼，轻松开心，把学英语变成欢乐事。 三、挖掘学生潜力，培育学生自信念。 德国教育家第斯多惠说：教学的艺术不在于传授适应，而在于鼓励

10、、唤醒、鼓舞。每当学生用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感到骄傲，有一种成就感。每个人都渴望有所成就，受人重视和关注，使自我得到发挥，自身价值得到实现。这种思想在学生身上，便表达为盼望自己的些许胜利能引起教师和同学们的留意，落实到自己身上，便是把握一点一滴学问。一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时便信念大增，兴趣盎然，情不自禁地想更上一层楼。对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们答复，他们的一丁点进步也准时得到鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己仔细跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性。在课堂沟通中，少批判，多表扬;少指

11、责，多鼓舞，努力找到学生的优点，常以 Verygood!、Great!、Excellent!、Welldone!、Youdidagoodjob!等等来鼓舞他们的积极参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。 四、注意过程评价，调动学生积极性 在对学生的评价方面，我试验得比拟胜利。我通过作业、上课表现、考试成绩、相互合作等形式给学生分发小贴画，到学期末进展嘉奖，极大地调动了学生学习英语的积极性，照看到各个层次的学生，也促进了我们彼此的感情。我也深刻体会到鼓舞要比惩处有效得多。 五、今后努力方向： 1、应当持之以恒加强自身的专业素养以及教学方面的理论阅历。虽然我已经意识到这个问题，开学初也能每天上午进展口

12、语训练、练习书法、读书、写反思等活动但是没能整个学期坚持下来，觉得很圆满。下学期肯定要严格要求自己，坚持做好每一件事，提高自身修养。学年度其次学期小学四年级英语教学总结 XX-XX学年度其次学期小学四年级英语教学总结 本学期我担当海开小学四年级四个班的英语教学工作，此教材以话题为纲，以交际功能为主线，即：话题-功能-构造-任务，以体验、实践、参加沟通与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务”型的教学思想，把综合语言运用力量的培育落实在教学的过程中。 依据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在备课时，就充分考虑到如何从促使的学习兴趣动身，课堂上提倡学生的综合语言运用力量，使英语的学

13、习过程成为学生积极的情感态度，鼓舞学生主动思维、大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。 小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分为a、b、c三个局部，教学时通常用拟人化呈现单词、绘画，a、b是教学的核心局部。英语是一门语言的学科，它就象其他语言一样，贯穿于生活的方方面面，我的教学大量倾注于学生学习语言的深厚兴趣上，在平常上课时句灌输给学生要有终生学习的决心。教材中： （1）lets talk ,lets play我的课堂教学多采纳在嬉戏中表演生成，如：用头饰进展表演。 （2）在听听做做中强化词汇教学，我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进展，充分发挥（

14、全身反响法）节奏活动的优势，敏捷选择教学参考资料补充嬉戏。 （3）在唱唱演演中稳固，坚持在每节课中渗透，敏捷效劳于各个环节，唱演结合，培育艺术素养，这一局部让性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。 （4）在动手动脑中创新，多让学生上台表演，让他们能听懂指令并操作。 （5）在趣味中进展。通过口谈，看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文，大胆发挥。学生很愿意看图说话，答案形形色色，但布满乐趣。 （6）在文化意识中熏陶，在教学中留意积存学习阅历，以丰富课堂教学。 （7）在听力嬉戏中评价。看图猜意，听音画圈。 总之，我在拿到教材，就充分熟悉到作为教师首先要调整好自己的角色，课堂上留给学生

15、想象发觉的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的帮助手段，使课堂上布满生气和活力。如适当适时做头饰、教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩嬉戏，带动大量的学生投入到教学活动中。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平常课堂上的得与失，积存好的阅历，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。 四年级下学期英语教学工作总结 这学期，我担当四年级一班、三班和二年级一班的英语教学。我对教学工作仔细学习，深入讨论教法，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有

16、教者就必定有学者。学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有87人二年级共有42人，新的学期开头我必需要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生状况。所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期状况给每个学生订立一个学期目标。 一、学生的根本状况： 有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不标准，本学期新生中，英语根底跟原来老生差不多，没有英语方面特殊优秀的（均已通过口试调查），对英语学习兴趣不浓，学习态度被动。四年级的87个学生中经调查，两个班大局部学生，根底特别差，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较仔细，对英

17、语较感兴趣，但是他们根底较弱，听写力量有待加强。特殊是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮忙学生做好从词到句的过度。 二年级的英语教学工作重点是把握好新教材的重难点，在认真讨论教材的根底上依据学生的特点实行多样化的教学方法主要培育学生学习英语的兴趣，感受西方文化。 二、实行的措施： 1、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，和李嘉敏教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实、反应、总结规划的执行状况。 2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学

18、，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文. 3、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量；另外从开学初就开头初狠抓英语单词和课文的背诵。 4、课堂内外多听多说英语。教师上课时用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感 。 5、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法： 1、教的方面: 深入了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和四会句型进展了屡次强化训练，

19、所以学生的单词记忆加强了根底上来了再加上课文的背诵学生的书面表达力量也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。 2、学的方面： 一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心从小事从感恩开头，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 总之，

20、一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮忙，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获。 小学四年级上学期英语教学工作总结 这学期担当小学四年级两个班的英语教学工作。现将本学期的教学工作总结如下： 一、英语学习的状况分析 1、由于我是四年级才接教这些学生，所以学生们未能习惯我的教学方法和教学制度、措施。但总体的学习根底和学习习惯养成都比三年级好。不过原有不及格的学困生成绩依旧不好，两极分化严

21、峻，状况不容乐观。 2、教学上的一些的困难 跟三年级相比，四年级的教材在难度上加大了，并且增加了四会字母和单词。教学内容也增加了， 教学任务非常繁重，教师教学，以及学生承受都比拟困难，再加上每周的课时也不多，上课节奏非常紧凑，学生复习的时间相对削减。 二、教学工作 1、我注意培育孩子的英语学习兴趣，从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，利用一切时机让孩子们练习听说力量，制造说英语的一切时机。有时候在学习某个句型或某些词的用法时，像做嬉戏一样利用实物寓玩于教。比方在学习其次单元局部的lets do时，需要把握介词in ,on ,under，near时，我把钢笔、书等与学生的学习有关的学习文具藏在某

22、个地方，让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“is it in/on /under/near”? 答复对了，就会得到嘉奖。这样既让学生喜爱学，又便于把握。 2、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，必需备教材、备学生、备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需把握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能依据学生的实际状况，采纳不同的教学方法。此外教师每天上课都要有充分的精神，这样比拟简单带动学生的积极性。 3、准时培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂教师所讲的内容。在书写作业中，教师应严格要求学生的书写格式。所以我在教学

23、时，我先让学生正确书写26个字母的大小写，然后让他们抄写单词及句子。对学生的作业或练习消失的书写错误准时当面订正。并让该学生正确补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。 三、缺乏之处 1、英语学习注意读写结合。但对于学生的课外学习治理不到位，学生在家极少读书，大局部学生每天只是利用上英语课的40分钟学习英语。抄写练习时也很少读英语，导致许多学生的成绩不好。 2、由于英语的特别状况，没有正常的学习语境。学生只能在教师上课时教什么就学什么，平常和同学更不会用英语说话。所以有些成绩差的学生在厌学中成绩就更差了。而作为教师，只盼望学生能自觉学习，没有严格地催促学生进展课后复习和检查。因此，在以后的

24、教学中，应制定详细的规划和目标，对个别同学进展有规划的辅导。 五年级英语教学总结第一学期 本学期我担当五年级的英语教学工作，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下： 首先，培育学生的兴趣。英语作为一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就首先培育学生的“兴趣“。兴趣是最好的教师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中我尽量使用英语，而且创设生动活泼的课堂气氛，使学生从

25、开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。 其次，在课堂教学方面，做到课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革。并结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细制定好教学规划，并不断地加以改善修改。学生的作业总是按时准时地批改，并做好评价。在传授学生学问的同时，关注每一个学生，由于到了五六年级，有的学生已经产生厌烦心情，特殊是学习不好的学生，课堂亲密留意他们，多给他们说的时机，让他们树立自信，提高自己的成绩。 在课堂上，仔细授课，运用教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意

26、以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、领读，力争让他们学懂，会用。 另外我还注意学生的听说力量的培育。为提高学生的听说水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，充分利用每单元的story book，鼓舞学生用英语进展简短的对话，进展情景表演，组织学生进行英语朗读竞赛等。 固然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。 上册四年级英语教学工作总结 导读：工作总结所要解决和答复的中心问题,不是某一时期要做什么,如何去做,做到什么程度的问题,而是对

27、某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性熟悉。以下是由小编J.L为您整理推举的四年级英语教学工作总结，欢送参考阅读。 篇一：上册四年级英语教学工作总结 本学期我担当四年级一班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结

28、合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，做好课前预备。 在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还急躁地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学习的自信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教

29、师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我准时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。我还安排在课前非常钟让他们朗读，发觉问题给他们准时分析、订正，增加他们的朗读水平。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批的方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词竞赛。 三、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中、差生

30、却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么根底的素养教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行;其次做到承受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓

31、舞他们自由争论;最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和进展。 四、努力总结和发觉问题，准时调整教学策略 固然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探究，针对实际工作中消失的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索。 篇二：四年级英语教学工作总结 本学期我担当了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写力量和语言综合运用力量。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得

32、更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发 挥优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。 备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，仔细学习、讨论每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。 依据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征动身，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的根底上学习新学问，加大单词认读的力度。 二、构建高效课堂。 在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到

33、线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心学习，并不断为自己充电。 在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进展争论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的教师们共同听课、评课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 从暑假开头，我还参与了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余

34、时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。 四、仔细批改作业： 作业布置有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、连续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。 在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很留意所用语言的正确性、纯

35、粹性和流利性。 工作中的缺乏： 1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进展全批全改。 2、不能争取到大多数家长的积极协作。 3、学生两极分化较严峻，由于时间和其它缘由，不能很好地关注差生。 经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我信任有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。 篇三：小学英语四年级教学工作总结 光阴似箭，一转瞬一个学期已经过去,回忆教学工作.有令人欣慰的收获,又有困绕自己教学的缺乏.本学期我担当四年级的英语教学工作，我始终坚持课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐

36、课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学

37、生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，采纳多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习

38、题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、缺乏之处 由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理把握也不太有阅历，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监视，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。下学期，我会再接再厉，把英语教学工作做得更好。 四年级英语教学工作总结范文 导读：工作总结是对肯定时期内的工作

39、加以总结,分析和讨论,确定成绩,找出问题,得出阅历教训,摸索事物的进展规律。以下是由小编J.L为您整理推举的四年级英语教学工作总结，欢送参考阅读。 篇一：四年级英语教学工作总结 本学期我担当了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写力量和语言综合运用力量。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发 挥优点，克制缺乏，总结阅历教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。 一、仔细备课。 备课是上好课的

40、前提。以英语课程标准和教学用书为指导，仔细学习、讨论每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。 依据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征动身，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的根底上学习新学问，加大单词认读的力度。 二、构建高效课堂。 在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得

41、开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心学习，并不断为自己“充电”。 在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进展争论，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的教师们共同听课、评课，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 从暑假开头，我还参与了义务教育远程教育研修班，利用周末和业余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。 四、仔细批改作业： 作业布置有针对性，有层次性。对

42、学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、连续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。 在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很留意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。 工作中的缺乏： 1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进展全批全改。 2、不能争取到大多数家长的积极协作。 3、学生两极分化较严峻

43、，由于时间和其它缘由，不能很好地关注差生。 经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我信任有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努力工作，多问，多想，多学习，争取更大的进步。 篇二：小学英语四年级教学工作总结 光阴似箭，一转瞬一个学期已经过去,回忆教学工作.有令人欣慰的收获,又有困绕自己教学的缺乏.本学期我担当四年级的英语教学工作，我始终坚持课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调

44、根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学规划，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还急躁地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮忙他们树立学好各门学问的信念。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，采纳多媒体教学及运用

45、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、缺乏之处 由

46、于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理把握也不太有阅历，在今后的工作中，我将加强对于每个同学的监视，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。下学期，我会再接再厉，把英语教学工作做得更好。 篇三：上册四年级英语教学工作总结 本学期我担当四年级一班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教