学期自我鉴定300字学期自我鉴定300字通用大专(4篇).docx

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1、 学期自我鉴定300字学期自我鉴定300字通用大专(4篇)学期自我鉴定300字 学期自我鉴定300字通用大专篇一 通过四个月的实习 ，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 在新艺的实习中，我深深地体会到我们的同事如此的渴求成为一位学问比拟丰富、力量比拟全面的、能倾听别人心声的人。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难;作为一名电脑修理员，面对渴求学问的眼睛，我细心学习、仔细思索，用真诚的心对待每台电脑，用清楚的头脑理解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 这四个月来，从那天真稚嫩的

2、我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不行能存在一帆风顺的事，只有自己英勇地面对人生中的每一个驿站，固然，实习中的我，曾也哀痛过、失落过、苦恼过，这缘由于我的缺乏和缺陷。但我反省了，这只是上天赐予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应当善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平力量。这四个月的实习，给我仅是初步的阅历积存，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期盼更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，信任自己肯定会演绎出精彩的一幕。 实习 完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日

3、子，一开头的时候很怕，现在想来，从艰今的实习生活中，得到一个启发：不管遇到什么困难，不要对自己失去信念。 中职二年是我一生的重要阶段，是学习专业学问及提高各方面力量为以后谋生进展的重要阶段。从跨入中职的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。 学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;工作仔细负责，关怀同学，喜爱集体。有肯定奉献精神。缺乏是工学冲突处理不够好，学习成绩需进一步提高。踏出校门，面对当今飞速进展的社会，我深知自己的缺点与缺乏。 具有良好的组织交际力量，和同学团结全都，注意协作其他学生干部精彩完成各项工作，得到了大家的全都好评。 二年的中职生活，使自己的学问水

4、平，思想境地，工作力量等方面都迈上了一个新的台阶。在这马上挥手告辞美妙中职生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热忱，坚决的信念，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的顶峰。 学期自我鉴定300字 学期自我鉴定300字通用大专篇二 特别幸运，参与了2022年广东省骨干教师培训，特别幸运地走进了深圳盐田沙头角中学，来到特级教师李绍平名师工作室跟岗学习。欢乐的时间总显得短暂，由于欢乐，二十天的培训时间一晃就过去了。此刻，我怀着幸福，怀着留恋，回忆二十天的培训过程。 十月二十一日上午十点，在盐田沙头角中学阶梯教室进行了盛大开班仪式，参与仪式的有盐田区教育局副局长孔祥玉，沙头角中学校长古崇裕等

5、领导，有来自全省不同城市不同层次学校的12为省级骨干教师，有来自盐田区各中小学英语科组长。会上领导的殷切盼望和深情的嘱托是对我们的鼓舞鞭策，同时也使我们深感责任的重大。我身处这样一群骨干教师当中，我感觉到只有刻苦勤奋，方能不辜负领导对我的期望，方能不辜负自己的教育抱负和教育情怀。 我们跟岗培训分为三阶段： 第一阶段(第一周)：听评课及参观盐田外国语中小学，了解盐田外语教育教学现状及将来进展状况。各类学校都有各自的办学目标和办学理念，同时又各具特色，各有千秋，有的以质量求生存，学生综合素养进展好;有的以特色求进展，学校特色建立成效显著;有的以教学常规治理为抓手，促进全面教育质量的提高;有的以教育

6、科研、教师培训为平台，提高教育教学效率。开阔了我们的视野，给我们许多借鉴与启发。 其次阶段(其次周)：听专家讲座。我们分别听了华师基教院刘良华教授关于如何做一个优秀的教师和广外温宾利教授有关听说考试的报告。这些讲座像是一场头脑风暴，给我们极大观念的冲击，引我们反思，同时又如同清风扑面，带给我们新的思想，新的观点。 第三阶段(第三周)：学员公开课和作业预备。我们十二个学员每人上两节课，一节常规课和一节录像课。学员们“八仙过海，各显神通”。好多学员的课质量高效果好，给人耳目一新的感觉。尤其是梁洁文教师的课备受青睐。 在二十天的培训中，收获最大的或许并不是培训本身，而是十二位学员带来的独特资源。我们

7、同甘共苦，我们切磋教艺，我们畅所欲言，我们学习着，欢乐着，收获着。 “学高为师，身正为范”。这次跟岗培训，最幸运地是遇到了一位真正的名师李绍平教师。在二十天的时间里，我们亲眼目睹了李教师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了李教师平易近人的处世态度和无微不至的关心照看。全部这一切，分散成李教师难以抗拒的人格魅力，对我们有深深的感召作用。十一月十号快到了，真的很圆满和李教师朝夕相处的日子就要完毕了，心中满是不舍。二十天的耳濡目染，我们十二个李家弟子仰慕导师的人格风范，追求教师的人生境地，彼此之间也结下了深厚的情意，临别之际，大家依依不舍，互诉离情，相约再见。 最终与大家共勉：“生命中

8、最值得投资的是自己;对自己最正确的投资是学习;给学生的最正确礼物是成长;战胜职业倦怠的秘笈是成就”。 学期自我鉴定300字 学期自我鉴定300字通用大专篇三 从 2022年9月23日至今，我很庆幸自己参与了参与了初中语文“贵州省2022年中西部远程培训”的培训学习，通过培训学习，我受益匪浅，感受较深，为期几个月的培训马上完毕，时间虽然比拟短，但是通过这次培训，我深深地被专家教授们对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们的参与培训的热忱所感动，我劳碌着，我学习着、我也欢乐着。面对眼前的国培，我只想说：感谢了，感谢您让我倾听了大师专家们深入浅出精彩的学问讲座，感谢您让我与同仁们知无不言言无

9、不尽的沟通，感谢您给我点亮了教育的心灯，感谢您让我熟悉到了一个与时俱进的好教师必需是一个讨论型的教师。在我们惜别之际，我静下心来好好的反思这次学习： 一、教授、专家讲座，使我受益匪浅转自： 在这次培训中我倾听了很多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了许多理论学问，也获得了许多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对中学语文的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐。我特殊感谢曹文轩教授，由于他给我指出了一条指导学生课外阅读的新路，我会乐此不疲的帮忙学生踏上课外阅读的文学之路

10、，让孩子们享受审美教育的大餐。 倾听专家讲课，在收获中提高。思想灵魂、教育理念得到了洗礼。听了专家们的报告，更是被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少“倾听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感受特别大，“纸上得来终觉浅“，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完善。 二、与学员沟通，自己在反思中成长 学员的教育教学事例、教学设计、帖子，幽默幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。我每一次登陆，都要先到教师研修区参观一番，然后再到班级争论区学习，最终长时间的端坐在电脑前思考

11、自己的教育教学。或提出疑问或畅所欲言。我惊异地发觉学员们都结合自己的教学实际谈心得体会，每一个话题都会引发学员的热议，我从中收获了不少。在论坛中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，收获更高的教学技能。因此这此培训不仅是学员共同沟通研讨的平台，也是自我凡斯成长的平台。 与学员们互动，在感悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，“有的说学生课堂学习不能只流于形式，要留意效果。有的说对于消失这种现象，教师首先要对学生充分确定，然后再渐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也表达了人文关心。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要擅长引导学生绽开合理的想象，发挥小组合

12、作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不行能产生才智的火花，更不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。因此这此培训不仅是学员共同沟通研讨的平台，也是自我凡斯成长的平台。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。 三、国培促进我的专业进展，让我立志做一个幸福的讨论型的教师 这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断

13、地去反思，不断地去提高。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这次培训，我发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假如孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是承受学问，还需要我们了解学生成长需求，制造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“讨论者”、“开发者”、“协”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的学问构造和力量构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我应自觉成为教学的

14、讨论者、终生的学习者、教学实践的反思者。通过这次培训，我深刻地熟悉到要想成为讨论型教师，必需做到四勤： 首先是勤读书。读书的过程就是学习的过程、积淀的过程。现在是信息时代，学问不断更新，人的观念日新月异，不读书不看报，孤陋寡闻，何以从事教学讨论? 其次是勤思索。仅有一股讨论的劲还是不够的，在讨论之后，我们还得对我们的实际操作进展反思。反思，不是一般意义上的回忆，而是思索、反省、探究和解决教育教学过程中存在的问题，它具有讨论的性质。通过反思，教师将先进的教育理念转变为实际的教学行为，将所学到的专业学问和技能运用于教学之中，改善教学，从而促进学生的进展。 再次是勤总结。总结自己或他人胜利的教学阅历

15、，总结的过程就是提高的过程。 最终是勤写作。作为一名语文教师应当勤于动笔写作，尤其要写一些教育教学心得或是随笔，只有读写结合，才能成为一个真正的讨论型教师。 加强学习，促进个人的专业进展。通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠“。教师要想从“教书匠“转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。同时教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教

16、学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。在今后的培训中，我们肯定要做到以下几点： 1、不盲目学挂课时，懂得国培挂课时最低总时间要求跟学习各模块总时间根本吻合的道理;做到学习心态安康不急躁，真正实现“机在人在”;各模块都参加仔细学习和提交作业; 2、学前肯定要仔细反复研读“国培学习规划”和“国培考核要求”。学时要常常关注班级学习动态“通知”和学情即时“简报”，关注培训首页的“培训动态”。 3、将学习与在岗实践操作有机结合，学以致用。 4、极少局部学员抱着只求合格就满意的心态在被动学习，今后肯定要抱着学以达优的积极心态主动投入学习。 总之， 经过这段时间的培训，我深

17、刻反思到自己的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。但是在教授们的感染和熏陶下我无形中有了较大的提高，给我留下了美妙的回忆。感谢“国培”，我会以这次培训为起点更加爱岗敬业，我更会把参与这次培训当作一次提升自己教育教学讨论水平的契机，努力提高自己各方面的素养，向成为幸福的讨论型教师的道路上不断迈进。这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好! 学期自我鉴定300字 学期自我鉴定300字通用大专篇四 我的指导教师是朱永平

18、先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来鉴定一下我的学习收获。 一、 教师的思想理念 由于我们学科的特别性，作为一名信息技术教师要有正确的定位和坚决的思想理念。信息技术教师除了备好课，上好课之外，更多的是要帮助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建立工作等。所以作为信息技术教师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有效劳精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从表达出来。此外，心中要有坚决的思想理念。教师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。或

19、许你的付出没有像主科教师那样立即见效，但是作为信息技术教师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不行分。学生应当从你这个教师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。正如朱教师所说的那样，假如连你自己都看低自己，那谁会看得起你? 二、 课堂教学方法 开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和详细安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。学生依据主题进展小组分工合作，完成一个作品最终进展一个作品的展现鉴定。 在学习期间，我们观摩了朱教师等几个教师的第一节布置任务，其次、三节学生小组合作创作和第四

20、节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开头到完毕，除了第一节课教师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，教师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的仆人。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在教育走向生本中说到的欢乐的感受是人更好学习的情感根底。欢乐的日子使人聪慧，使人产生心理的兴奋和生理的活泼，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。 在这种教学模式下，教师的工作看起来好像特别轻松简洁。但是假如真正实施起来却没看的那么简单。和我一起去学习的还有另外一个教师，她回来后立即实践这样的教学模式，由于学生的根底水平不一样，学生的学习习惯不一样。她也遇到了

21、种.种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件： 1、班级不宜太大。班级大，学生多，教师的监视指导不到位。这样问题就消失了，积极的学生越来越好，略微懒散点的学生会越来越懒散。生本教育，关键是学生的参加度。参加度高了，课堂的整体效果才可以表达出来。 2、学生的学习积极性要高。不过是过去还是现在我们都不行否认学生的智商。只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过教师的估量。 3、教师的综合素养要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个教师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。教师真的是要活到老，学到老了! 4、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要学生、教师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的时机。