大班社会活动圣诞节教案小班圣诞节社会教案(六篇).docx

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1、 大班社会活动圣诞节教案小班圣诞节社会教案(六篇)大班社会活动圣诞节教案(推举)一 2. 你活泼得意，敬重教师，友爱同伴，专心参与幼儿园的各项活动，你做事较仔细，动手潜力较强，教师布置的任务能按时完成;上课能仔细听讲，专心举手发言，语言表达潜力有很大提高。但是你千万不能傲慢，争取有更大的进步。 3. 你是一个聪慧又活泼的小男孩，你愿意自己的事情自己做，情愿和教师交谈，能主动帮小朋友解决问题。上课时倾听习惯较好，发言也专心主动，理解潜力较强，是其他小朋友的典范，盼望你以后和同伴在一起能够友好相处，好吗? 4. 你是一个活泼得意的小男孩。你奇怪心强，喜爱摆布各种玩具，探究欲望剧烈，你喜爱绘画，每次

2、都急躁地完成作品，有必需的想象力，但你上课有时会开小差，不能用心听讲。盼望你以后能严格要求自己，取得更大的进步，好吗? 5. 你是个聪慧活泼得意的小姑娘。你关怀群众，群众荣誉感强，做事敏捷，是教师的小帮手;课堂上能仔细听讲，专心动脑，大胆发言，思维活泼，对学习布满兴趣，是名爱学习的好孩子。盼望进入大班后能改掉自由散漫，上课爱插嘴的坏习惯好吗 6. 你是一个活泼得意的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作，做事情仔细，对教师有礼貌，专心参与体育熬炼，本学期上课有时能仔细听讲，但坚持性差，需要教师不断催促，午睡较难入睡。盼望以后严格要求自己，做一名爱学习，守纪律的孩子。 7. 盼望你连续努力，成为大班

3、小朋友后我们要学的本事更多，安琪，你要学会动作快些，遇到困难时，告知自己我能行，不要退缩，好吗? 8. 刘佳妹，你是个聪慧能干善解人意的好孩子。你敬重教师，团结同伴，喜爱劳动，动手潜力较强。你做事急躁细心，小组长工作仔细负责。你上课能仔细听讲，作业按时完成。假如你能再大胆自信一点，专心举手发言，那就更好了。 9. 你聪慧得意，对教师有礼貌，和同伴能友好地嬉戏。平常讲卫生，能主动持续班级的清洁。平常遇到困难会和教师小伙伴商议。上课能仔细听讲，教师布置的作业能按时完成。教师期望你能多吃点饭，专心熬炼身体，使自我长得棒棒的。 10. 林玩洁，你是一个活泼得意的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，什么

4、心事都藏不住。教师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢快的笑脸。假如你上课时能仔细听讲专心发言就更好了，你能做到吗?教师信任你必需行的，加油! 11. 你是个文雅不爱讲话，做事仔细的孩子。课堂上能较仔细思索教师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很快乐。你敬重教师，与小朋友们能友好相处。教师期望你多与小朋友沟通，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗! 12. 刘弘毅：你像一只闪耀着奇光异彩的小鸟，活泼大方。从你天真的目光中，教师感到了你的得意。这学期上课比以前仔细了，能用流利的一般话答复教师的提问，教师期望你在以后的日子里能更好的发挥你的特长，使自我做得更好，更精彩! 13. 你是

5、个文雅，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能仔细地听教师讲课，然后细声细气的回答下列问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你敬重教师，与小朋友们能友好相处。假如你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了! 14. 文雅和开朗都是你浩浩的的真实写照记得你刚入园时总是一个人坐在小椅子上，而此刻的你和在家一样的活泼热忱有礼貌动手潜力也有了很大的提高，大家都在夸你“浩浩真棒”!浩浩，假如你能在课堂上大声答复教师提出的问题那就更棒了! 15. 你活泼多了，教师看到你常常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你快乐，只要你多参与一些体育熬炼，信任你会成为一个安康欢乐的宝宝。 大班社会活动圣诞节教案(推举)

6、二 1.听听、讲讲、画画中感受意境，熟识歌词，初步学唱。 2.用迁移图谱的方法创编歌词。 3.体验相互关怀相互爱护的幸福感。 4.体验唱歌活动带来的愉悦。 5.借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。 局部图谱;小动物的图片人手一份。 (一)观赏歌曲旋律，并随音乐做动作。 (二)故事导入引出歌曲，幼儿理解歌词。 1.你觉得音乐里藏着一个什么样的故事呢? 2.教师在音乐的伴奏下讲故事。 3.教师清唱唱歌曲(23遍)并提问：歌曲里在说什么? (三)出示图谱，师幼合作完成图谱。 1.出示有空缺的图谱，幼儿说出自己的发觉。 你看到了图片上有什么?你发觉图谱上有什么问题? 2.教师请唱歌曲，幼儿

7、对应观看图谱。 3.教师运用有快慢变化的范唱，幼儿用画图的方法来把图谱中的空白局部填满。 4.看着完整的图谱，师幼共同演唱歌曲。 (四)尝试替换角色和地点的方法，创编歌词并演唱。(个别全体) 依据最近进展区的理论，如何在教育教学过程中实行不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘果子，让每一个孩子都能得到进展，这是我所追求的。所以在活动中，我有效运用故事、图谱等教学的形式，引导孩子通过听一听、看一看、画一画等方式无形之中帮忙幼儿熟识了旋律和歌词;并在某句留白，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简洁的图谱。会演唱歌曲的同时，我盼望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱

8、得更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随美丽音乐，一边演唱一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的气氛中度过，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的”欢乐，体验了胜利的乐趣。 3、大班优秀音乐教案小鱼的梦含反思 1、观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境，理解歌曲内容。 2、在理解内容的根底上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。 3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 5、能大胆表现歌曲的内容、情感。 1、媒体课件。(图1、漂亮的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影

9、。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。 2、电脑、大电视机，录音磁带小鱼的梦，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。 3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。 4、布置一个漂亮的池塘。 一)幼儿两人手牵手随着音乐小鱼的梦做交替步进入活动场地。 二)观赏并感受歌曲美丽的旋律和意境。 1、听录音感知音乐性质。 提问：这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受? 2、演示课件，理解歌词内容。 1)教师边操作课件边将故事： 图1、在一个漂亮的池塘里，生活着一群得意的小鱼。 图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘

10、妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，似乎给小鱼盖上了一床珍宝被。 图3、风儿轻轻地吹，就似乎在为小鱼唱摇篮曲。 图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中观察了妈妈在亲吻他。 2)请幼儿完整观赏动画及歌曲。 告知幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦? 3、学唱歌曲，表达感情。 1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进展自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星刺眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等 2)幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在漂亮的池塘里自由表演，进一步表达对唱曲的理解与感受。 3)幼儿跟唱歌曲12遍。 三)进一步

11、感受歌曲，大胆仿编歌词。 1、提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦? 2、将个别幼儿的想象叙述进展仿编。并请大家学唱。 3、将幼儿仿编胜利的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进展录音。 4、让大家共同观赏仿编歌曲，体验胜利的喜悦。 小鱼的梦 35556 53 1 65 1 2 3 3 22 鱼儿玩呀玩了一天水池塘妈妈怀里睡 3 5 5 656 5 3 165 1 2 3 3 21 天上星星星星落下来为他盖床珍宝被 535 3 13 2 2251 2 2 唔 唔 风儿唱着摇篮曲 55351 22 3 5 6 556 5 3 1 6 轻轻吹呀渐渐吹鱼儿梦中梦中观察了 5 1 2 3 3 21

12、 5 35 3 1 3 妈妈在亲他的嘴唔 唔 5 1 2 333 21 妈妈在等他的嘴 1、歌曲的分析 小鱼的梦是一首三拍子的歌曲，旋律安静、优美，歌词内容丰富、富有意境，表达了朋友间的暖和与甜美。这首歌曲把小鱼、星星、风儿、池塘都拟人化了，翻开了儿童想象的大门，但整首歌曲的歌词比拟书面化，对于大班幼儿在学唱中对唱词的记忆可能存在肯定的难度， 2、对原教案的理解 环节一：以故事情景导入，引出歌曲主角“小鱼”，引起学习兴趣。在这个环节中让幼儿猜想小鱼和朋友们在夜晚的池塘中可能发生的事情，渲染一种安静、优美的气氛，为后面的情节做铺垫。环节二：观赏音乐，初步感受乐曲的安静优美，表达自己的感受和想法。

13、在这个环节中，幼儿通过反复倾听、想象，对唱曲旋律有了肯定的熟识。环节三：学习歌曲歌词，了解歌词内容和特点，感受歌曲暖和甜美的意境。在此环节中通过倾听教师的范唱，逐步了解歌曲里所提到的朋友并感受朋友间照看、陪伴的暖和的感觉，用四句图谱来帮忙幼儿梳理歌词消失的挨次。环节四：完整观赏歌曲，并尝试用自然、美丽、富有感情的声音演唱，进一步发觉歌词和旋律的特点。幼儿在这个环节中通过完整演唱来表达出歌曲中所蕴含的情感，同时在演唱中对声音的表现有了肯定的要求。环节五：幼儿变化演唱方式，倾听和调整声音，适当参加动作表演，表现歌曲的轻柔暖和甜美的感觉。大班幼儿对不同方式的演唱有肯定的阅历，在活动最终让幼儿自己设计

14、不同的演唱方式并选用孩子自己的方式进展歌曲表演，使唱歌活动更为丰富。 3、活动中的优点和缺乏 依据这首歌曲安静、优美的特点，在活动中我通过语言、肢体动作等为幼儿创设一个美的意境和气氛，让幼儿在教师的言行举止中感受到这种美的意境，在整个教学活动中可以看出幼儿还是能较好的感受到歌曲带给人的这种优美、暖和的感觉。依据歌词比拟书面化的特点，我以教具的不同呈现方式来帮忙幼儿的理解，层层递进，从天空、池塘的背景图了解有哪些朋友，到出示四句图谱每个朋友分别是从哪一句时消失的，因此幼儿在演唱歌曲时对唱词的记忆与理解比拟顺当，也能完整演唱。 这首歌曲是f调，在活动前还应关注到歌曲的调子是否适合大班幼儿，在整个活

15、动中教师范唱时的声音没有放出来，导致幼儿在演唱时也唱不上，可以将歌曲降为d调，更适合大班幼儿的演唱。在活动中对于幼儿的关注还应更多，应当准时捕获幼儿的答复并做出有效的回应。在幼儿演唱前应对孩子提出演唱要求，如坐姿端正，声音唱出来等，幼儿在唱完后做出相应的评价，或请幼儿自己说一说唱的怎么样并提出改良的方法等。 大班社会活动圣诞节教案(推举)三 1、刺激幼儿前庭平衡觉； 2、有助于提高幼儿留意力； 3、强化上肢，颈部力气。 教学重点：刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿留意力。 教学难点：能够长时间坚持标准动作。 教学预备：铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环 （一）、预备活动 1、听音乐入场，去

16、器械。 2、随音乐做热身运动。 蹲拍铃鼓报数 1、教师出示皮球：今日我们要玩一个新的嬉戏：爬地推球。 2、现在请小朋友们看教师动作。 3、教师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，留意肘部离地，双脚绷脚面。 4、现在请某某小朋友为大家示范，教师边讲解边强调动作要领。 5、幼儿练习推球100下，教师逐个指导。 6、“小朋友们做得真棒，现在大龙球也要和小朋友们做嬉戏，请小朋友们取独脚椅坐成一圈，小朋友们要坐稳，双手放在膝盖上。”教师取大龙球“大龙球要看一看哪个小朋友坐得稳，大龙球撞到也不会倒！” 7、“下面小朋友们看看教师在做什么？”教师示范俯卧椅

17、上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小朋友做示范，教师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。 8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，教师逐个指导。 9、“现在教师可以变成三脚椅，你们想试一试吗？”教师先做示范，然后幼儿做，教师指导。 10、“现在我们玩一个好玩的嬉戏，接力传球” 听音乐取*环* 击掌鼓舞。 大班安康领域推小车 大班安康领域 大班社会活动圣诞节教案(推举)四 大班社会活动我爱祖国 活动目标 1. 知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。 2. 通过资料和相互沟通争论，知道一些我国是多民族的国家，了解维吾尔族、藏族等的服饰特点、生活习惯。 活动预备 中国地图 活动过

18、程 1. 以过生日引出话题。 提问：小朋友们，你们都记得自己的生日是什么时候吗? 让个别幼儿答复，并问一问你们生日的时候会做些什么呢? (哦!会唱生日歌，会吃蛋糕等等) 我们一起来唱一遍生日个好吗?(带着幼儿一起完成歌曲) 提问：你们知道，这只生日歌是送给谁吗?是谁过节了? (让幼儿进入思索过程中激发课堂兴趣) 2. 引导幼儿理解国庆节的含义。 (1)教师：你们知道国庆节是哪天吗? (2)让幼儿相互沟通自己对国庆节的熟悉，然后让个别幼儿起来说出自己的想法，教师进展进一步的赐予幼儿相应的提示或评价。(并告知幼儿十月一日国庆节是我们国家祖国的生日) 3. 出示中国地图，帮忙幼儿理解我们的祖国。 (

19、1)教师：这是生么?是哪个国家的地图?我们的中国大吗?小朋友们请看我们的地图它的轮廓像什么呢?你们知道我们国家都有哪些民族吗? (2)让幼儿认真观看地图，然后请个别幼儿上前用手盖着中国地图轮廓描绘，感受幅员的外形。 (3)教师：小朋友们知道吗?我们的祖国有着悠久的历史和绚烂的文明。 (4)教师小结：从图上看中国地图轮廓像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口许多，有许多的民族一共有56个民族，所以国庆节时全国各族人民都会一起庆祝。 4. 出示维吾尔族、藏族挂图，请幼儿观赏。 (1)教师：他们是哪个民族的?个都有什么特点呢?(我们从服装、发型、饮食等方面引发幼儿的争论) (2)结合幼儿用书，观赏少数

20、民族的图片，丰富幼儿的阅历。 提问：图上的少数民族，哪个你熟悉?这个民族有什么特点，找出来告知大家哦!让幼儿主要了解维吾尔族、藏族其他的民族先简洁的让幼儿认知。 提问：引导幼儿观看图片上不同民族的服装、头饰等不同的装扮形式，并让幼儿来说一说你所了解的民族，和大家一起共享。教师依据幼儿的想法加以评价共和补充。 5. 了解各民族庆祝国庆的方式。 提问：十月一日是中国节，这一天，全国各民族都在庆祝节日，大街小巷张灯结彩，并且都挂上了国旗。各地都有各种庆祝活动，爸爸妈妈们都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出游玩，各族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的乐器，进行丰

21、富多彩的庆祝活动。 6. 放祖国的生日歌跟小朋友们一起提前祝祖国生日欢乐。 大班社会活动圣诞节教案(推举)五 热喧闹闹的寒假悄然完毕，我们迎来了大班下学期。本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期了，他们马上面对的是崭新的环境，崭新的学习模式。为了让孩子们更快的适应这样的生活，本学期的幼小连接工作也将放在全部工作的首位。现将孩子们的现有状况和本学期的规划作一展望： 一、班级概况 我班共有幼儿35位，其中男生20名，女生15名。本学期有一位幼儿退学，同时转入一位新生。该名新生原为我班幼儿，对班级状况比拟了解，融入班集体生活较快。 班级优势：通过师生的共同努力，绝大局部幼儿养成了较好的生活自理力量，均

22、能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参加到体育活动中，身体状况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维敏捷、对事物布满奇怪心与学习欲望，活动中能积极发言。 班级弱势：班级普遍幼儿较为敏捷，稳定性欠佳，有局部幼儿自控力量较弱，留意力简单分散，遵守集体规章意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，特殊是倾听其他幼儿的习惯，喜爱插嘴，敬重他人的意识较薄弱。 个别幼儿：班里中途插班的幼儿各方面力量较弱、动手力量较差、胆子比拟小，虽已根本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关怀与关注以帮忙他们更好的进

23、步、提高各方面的力量。 二、班级工作总目标 针对班级的现有状况，围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标： 1、进一步标准幼儿的一日常规。 2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯，增加幼儿规章意识，增加掌握力量。 3、家园协作，顺当做好幼小连接工作。 三、详细要求与措施 1.标准幼儿一日常规。 本学期，我们班级三位教师将积极沟通，达成全都，默契合作，进一步把幼儿的一日常规稳定。 学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，教师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓舞幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为

24、幼儿创设和谐、宽松、公平、自由的气氛，使幼儿敢说、愿说。 生活常规：对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理力量已经形成，现在的目标为稳固和个别不良现象的订正。在日常生活中，教师要做到细心观看、准时引导、长期坚持。我们抓住每一个时机，准时对幼儿进展常常性地教育，以利于良好习惯的形成，尤其对个别幼儿的不良习惯、更应当到处紧盯，跟进观看指导，以便在较短的时间内完成改正。 2.培育幼儿良好的学习习惯、生活习惯。 本学期我们将围绕“幼小连接“这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正“、“我的作业最干净“、“最爱动脑的好宝宝“等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、整理箩筐“、“唱歌竞赛

25、、“讲故事竞赛“等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。 (1)独立生活力量： 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让大班幼儿感知到，马上成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 (2)培育孩子良好的学习习惯： 请家长协作幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不迟到早退、不任凭请假等(请假单);其次，在教学活动中让

26、幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 四、每月工作安排 二月份： 1、做好开学初期的各项环境布置预备工作。 2、建立并稳固各项常规，使幼儿尽快调整好学习状态。 3、做好新老生家访、个别收费工作、家长会。 三月份： 1、开展跳绳竞赛 。 2、进展节日教育：学雷锋、三八妇女节。 3、做好幼小连接的阶段性工作 四月份： 1、做好去基地、扫墓的预备工作。 2、进展节日教育：清明节、劳动节。 3、家长开放日的预备工作。 五月份： 1、进展节日教育：六一儿童节。 2、

27、做好六一节目的预备。 3、季节教育，并结合季节调整环境创设。 4、参观小学。 六月份： 1、进展与夏季有关的季节教育与安全保健常识。 2、节日教育：端午节。 3、毕业典礼。 4、班级各类总结。 5、做好幼儿进展评估工作。 6、做好学期完毕工作，整理好各项物品。 大班社会活动圣诞节教案(推举)六 促进幼儿身心安康的进展是幼儿教育的根本目的，也是幼儿安康教育的终极目标。它说明，幼儿时期身心的爱护与熬炼必需并重进展。同时幼儿期是人生社会性进展的关键期，由于缺乏对自我的正确熟悉，幼儿常以他人的评价代替自我的评价，他们对社会规章不了解，常以自己的阅历代替团队的规章，他们非常渴望和他人共同活动，但由于缺乏

28、相关阅历，交平常遇到困难。因此，我们通过活动赐予幼儿适时的帮忙，能准时有效地促进他们的进展。 本事域内容在选材上力求表达并接近幼儿的日常生活，通过活动解决幼儿生活中遇到的问题，让幼儿观看自己的生活、对生活有兴趣。纵观大中小班，本事域编写特色如下: 主题一围绕“我“的线索开展。从熟悉自己这个个体，让幼儿发觉小时候自己的身体特征、与同伴初识的生疏、刚入园的害怕，到成长中的“我“，发觉自己长大的变化、自己与同伴的区分、自我效劳的乐趣，最终是长大的自己，可以照看弟弟妹妹的骄傲、身体发育带来的变化以及寻求与同伴相处的方式等。以幼儿个体为中心，逐步扩大他们对外界的熟悉和了解，促进幼儿适应集体生活，保持心情

29、开心。 主题二围绕“秋天“的线索开展。从熟悉了解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自我爱护，到了解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗，最终知道秋天是丰收的季节等，让幼儿学会感受变化，在变化中有所发觉和获得。 主题三围绕“生活“的线索开展。让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴嬉戏，到自己知冷暖、会穿衣、学合作、知安全，最终是知道均衡饮食、了解男女有别、帮忙成人做力所能及的事、关注生活中与自己有关的人或事等，让幼儿学会关注自己的生活，关注身边的人或事。 主题四围绕“冬天“的线索开展。让幼儿从知道不怕严寒、雨雪天爱护自己，到了解寒 一、指导思想 以教育部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本

30、园办园务规划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教规划，提高组织活动和教科研力量。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于讨论教师实践中的问题，利用每位教师的优势，互帮互学，提高教师的教育教学水平，促进我园教学质量的提高。 二、工作重点： 1从养成教育入手，仔细观看孩子，专心了解孩子，树立“一切为了幼儿进展”的教育理念，建立有利于幼儿进展的教学模式，努力改善自身的教育行为，以促进幼儿身心和谐进展。 2、加强园本教研建立力度，在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改良教科研活动模式，在

31、活动中进展实质性的探讨、讨论，提升本年级组的教科研水平。 3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项预备工作。 4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。 5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。 三、本学期工作目标及措施 1、教师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。 2、利用业余时间，扩大教师的视野

32、，抓住一切学习的时机给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。常常翻阅早期教育、幼儿教育、学前教育等幼儿杂志，加强对园本教研的讨论。 3、平常班与班之间进展预约沟通学习。探讨平常教学活动得失，鼓舞教师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，根据园务规划，期末撰写有质量的教育随笔和案例分析， 4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时填写家园联系手册。本学期连续召开家长会和家教座谈会;利用环境创设展现幼儿在园活动状况，在工作中教师以公平的态度唤醒家长的仆人翁意识，激发家长主动参加、积极合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。四、

33、详细工作安排 三、课题讨论价值 1、理论层面的价值 幼儿园社会领域的教育教学是幼儿猎取社会性学问的主要途径,也是幼儿社会性实践的主要途径。虽然在幼儿的一日生活中无处不存在进展社会性的内容，但是都无法取代社会领域教学的独特作用。 社会教学活动作为独立的领域，其教育具有独特的教育价值。它可以集中解决在某个进展阶段孩子共同面临的问题。 社会教学活动主题来自幼儿生活，又效劳于幼儿的生活。孩子来到幼儿园，社会教学活动所获得的学问和阅历能够为他们的生活效劳， 教师需要不断更新对社会教育的熟悉，树立以人为本的思想，在教学中，客观地对待幼儿的进展，关注教学细节，擅长把握随机教育的契机，提升教学指导艺术与力量。 2、实践层面的价值 幼儿园社会教育是一门新兴的学科,特地培育幼儿的社会性进展和教育。在我们的调查中，较之其他领域的教学，幼儿社会教学在幼儿园内受重视程度不高。从各幼儿园里教师公开课内容的选择上不难看出，教师相对选择科学语言艺术等领域的内容较多。这是由于社会教学中，教学素材的选择、找寻比拟困难;活动的把握随机性大;教育的效果不像其他领域那样立竿见影。 由于社会领域的教育不同与其他领域,且由于社会领域的特别性,所以它比其他的领域更难开展。因此在这个领域的教育上消失了很多不尽抱负的状况。本课题的讨论成果将会有效地改善幼儿园社会教学目前的状况，为一线教学供应操作性强的帮忙。