七年级语文复习计划.docx

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1、七年级语文复习计划虽然在学习的过程中会遇到很多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训;多了一次挫折，就多了一次阅历。没有失败和挫折的人，是恒久不会胜利的。接下来是小编为大家整理的七年级语文复习安排大全，希望大家喜爱!语文复习安排大全一一、初一(1、2)班语文管理目标距离期末考试还有一个月的时间，为了能有效地进行复习，取得志向的成果，特制订复习安排如下：1、12月14号之前结课，然后进入复习阶段。2、检查基础，阅读训练交叉进行。基础复习要把一班和二班抓紧，重视小测验，基础内容要人人满分，尤其是重点抓二班。通过这次月考初一一班基础部分这次错误也较多，在紧抓二班的同时也

2、不要放松一班的基础部分的内容，同时提高两个班的成果。3、目标：与月考相比，1、2两个班平均分提高1分，1班没有不及格的，2班不及格人数削减2人。二、详细复习内容：1、1-4单元生字的复习。2、附录10首古诗的复习。3、15课4首古诗的复习。4、文言文论语虽有佳肴河中石兽世说新语两则。4、名著繁星春水5、阅读：记叙文。比如重要课文春济南的冬天同学们须要细致探讨课堂笔记，争取不要在这里丢分，说白了，这里比拼的是记忆力了。课内文言文方面，世说新语两则论语十则是首选复习篇目，从课下注释的字到句子的翻译，文章的理解，都是重中之重。不行不细致。有的学校干脆划定篇目，这更便利复习了。有的学校有课外文言文阅读

3、，这对于大部分运用人教版教材的学校来说相对比较少，这里就不在赘述。6、写作部分这一部分对于刚进入初一的学生来说，要求比较明确：第一：错别字，标点符号，病句。尽量不要有，否则会被扣分。其次：不要遗忘把题目抄上，或者把半命题补全。第三：不要保持小学时候的三段论文体。第三：审题要看细致，有的学校要求学生写进入初中以来的事，你可千万别写小学时候的啊!第四：建议打算一些素材，可以在自读课本中与第三单元同步的文章里迁移一些为我所用，当然，这里不是让你干脆抄写，我的意思是假如碰上这类素材，岂不妙哉啊!另外，再打算一些传统的题目的文章，比如难忘的一件事童年秋之韵成长一个熟识的人等，这些老掉牙的题目可是应有尽有

4、，要留意素材的嫁接，作文要用如下的格式：第一段：排比式的开头，增加语言气概。建议三行左右结束本段。其次段：写一个自然过渡的段，不能做到承上，做到启下。免得文章显得突兀。第三段：写你要写的故事，或者你要大发特发争论的东西，这里是最详实的部分，大量的描写，修辞都尽量这里呈现吧，当然，这里你可以把第三段分两个到三个小段，详细状况具体操作吧。第四段：故事或者争论已经说完了，这个时候你要说说你想表达的道理了，这个段落就是中心了，没有这个段落，我们就不知道文章究竟要说些什么内容了。第五段：也叫可有可无段，假如你第四段已经结尾了，那么这一段可以不要，否则，第五段可以点题，升华一下主题，尽量用修辞结尾，与开头

5、照应，增加文采。二、班级管理1、初一一班的期中考试和月考成果较好，要更细化班级管理，争取保持并提高一班成果。2、年级101名目前成果还可以，要留意对这部分同学学习的指导。3、提高一班的数学成果，多关注数学成果较弱同学的学习状态，多激励，增加他们学习的信念。4、多激励，激发学生学习的爱好。语文复习安排大全二一、内容1、 语言积累和运用。2、 现代文阅读。3、 文言文、古诗词阅读。4、 作文复习。5、 专题训练及总测试。二 重点1、 留意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在详细语境中的含义。2、 整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。3、 学习文言文，生在朗读、背诵。驾驭积累一

6、些文言词语，理解文章大意，学会翻译文言文。4、 学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。三 难点：1、 关键词语的揣摩。2、 理解一些重要语句的深刻含义。3、 理解诗歌的意境。4、 作文的选材立意。四、学情分析：七(2)班共有学生47人，依据半学期的教学状况来看，详细表现为：1、书写实力差。有很多学生不能规范地书写汉字。很多汉字没有驾驭好，连一些常见的字都写错。2、汉语拼音学问驾驭不好。很多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。3、理解实力差。不会审题。辨别美丑善恶的实力差。所以，在答题时答非所问或者根本就错误。4、阅读量小。很多人没有读过四大

7、名著。5、很多同学学习目的不明确，吃苦实力差。不仔细做作业。五、策略与措施：1、依据学情制定好复习安排并仔细落实。2、针对不同学生的状况进行个别谈话指导。3、练习要扎实，讲练结合。4、进行模拟测试。5、通过练习、模拟教给学生答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。六、课时划分：1、 积累与运用(4课时)。A、名著导读。B、拼音汉字、改正错别字。C、古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。2、 现代文阅读(6课时)。A、课内阅读(4课时)。B、课外阅读(2课时)3、 文言文阅读(4课时)。4、 作文(2课时)。七、复习教案第一 、 二课时复习内容1、 名著导读。一 驾驭名著导读的学

8、问点。1、老师引导学生明白本册三本名著的主要内容及相关学问点。2、老师设计几个关键性问题，让学生去找答案。3、问题的反馈。老师归纳答题的技巧。如：爱的教化：情感的熏陶和品德的启示1、 作家、作品。A、爱的教化原名心，是意大利作家德.亚米契斯为9-13岁的孩子创作的一部小说。B、采纳日记体形式，讲解并描述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。故事主题：真挚的爱。C、全书共101篇，分三部分：主子公恩利科的日记。恩利科父母的教子篇。老师的九则故事。这三部分以青少年的情感教化和品德教化为中心。2、问题设计。A、爱的教化一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么?B、读了爱的教化，你感受最深的是什么?试举例说

9、明。C、爱的教化的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么?繁星春水：母爱、童真、自然1、 作家、作品。A、繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。主要是“零碎的思想”。B、全集包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂。对大自然的崇拜。对人生的思索和感悟。2、问题设计A、冰心的繁星春水中，哪一首诗给你印象最深?并谈谈你有体会。(如纸船)伊索寓言：生活的才智和想像的魅力1、 作家、作品。伊索寓言是世界文学流传闻最广的寓言故事集之一。2、 了解其中一些经典作品的寓意。3、 阅读其中的一些寓言故事，相识故事提示的寓意。4、 练习巩固。A、伊索寓言中你最喜爱哪几则故事?请说说理由。(最少两则)B、

10、你能从伊索寓言中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗?第三、四课时1、 复习本册学过的生字生词，驾驭音、形、义。2、 娴熟运用学过的生字词。第五、六课时复习内容1、 复习古诗、名句的默写。2、 学会初步赏析一些古诗或论语中的名句。复习过程一、学生复习要求背诵古诗和名篇。1、 学生诵读本册要求背诵的古诗。2、 老师指导学生熟记一些名句，会默写。3、 驾驭重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。二、默写练习。(主要针对后进生，以激励为主)第七课时复习内容1、 仿写句子。2、 复习比方、拟人等修辞方法的辨别和运用。第八、九课时复习内容1、 本册书中的课内讲读课文。2、 整体感

11、知课文，理清文章思路，理解文章主要内容。3、 体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。4、 理解文章的主题思想。5、 联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。复习过程一、整体感知课文，理清文章思路，理解文章主要内容1、 指导学生再次把握各讲读课文的文章脉络，理清思路。2、 阅读训练(下发练习卷)二、体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。1、老师让明确词语在不同的语言环境中会有不同的含义，或更具深刻的含义。2、指导学生如何去理解在语言环境中词语的深刻含义。A、上下文的联系。B、词语句子的言外之意。C、作品的写作背景。如何理解“无可把握的悲伤。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”(

12、结合写作背景)三、理解文章的主题思想。1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解。2、 理解文章的主题思想的方法有：A、 看文章的题目。B、 看文章的开头和结尾。C、 看文章的抒情、争论部分。D、 分析人物的性格。E、 综合各段段意。F、 分析文章的写作背景。这些方法要结合详细的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平。四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得。第十、十一课时复习内容1、 文言文实词、虚词积累。2、 文言文翻译。3、 文言文主要内容和写作特色。4、 古诗文的朗读和背诵。5、 重要的作家作品常识。第十二、十

13、三课时复习内容1、本册各单元的综合性学习。2、本册中各单元的作文指导。3、一些常用文体的写作指导。第 十四、十五课时综合测试，讲练结合语文复习安排大全三一、积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、课程标准指定背诵的古诗文二、运用：重在考查实际运用语文学问的语文实践实力三、综合性学习：设计活动方案或依据所供应的材料探究(按课程标准要求)四、阅读理解：(1)课内语段阅读(2)课外短文或片断阅读(3)课内文言文阅读。五、依据课本要求，写一篇供料半命题作文：(500字以上)。在复习中要真正转变教化教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教化教学

14、行为，主动转变学生的学习方式，引导学生充分绽开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面对全体学生，照看到不同程度、不同层次的学生的学习须要，真正做到扎实有效，避开做无用功。现将复习安排拟定如下：一、资料探讨1、仔细探讨上一学年初一语文期末考试试卷，弄清考试题目的类型，吃透课改的精神实质，改革初一语文复习教学，有重点、有针对性地做好复习工作;2、仔细探讨学习初一语文期末检测的质量范围和要求，在复习中力求做到有的放矢;3、关注2022年中考语文试卷，明确中考改革方向，适时调整复习工作的重点。根据学校考试范围，列出提纲，运用本学期的讲义，特殊是期中、期末复习讲义落实复习，详细指导如下：听写期末讲义上

15、的生字，然后用红笔批改、订正;将书上要背诵的课文默写一遍，然后用红笔批改、订正;看“名著导读”，分析并背诵期中要点;用语文讲义上的文言文阅读，复习4-6单元的三篇文言文;提问托物言与抒情散文及叙事散文的阅读步骤，方法及典型题的讲解思路、方式，然后自己再找这样的两篇文章训练，多找答案批改;用“自主辩论”及走一步再走一步小圣施威降大圣及皇帝的新装5篇课内现代文阅读;复习作文审题的步骤、方法，以“窗外”“我也爱你”为题，写审题，写符合题意的特写镜头，写全文构思来练习作文。(1)主题打算复习之前肯定要明确这次复习的中心内容，复习时要围绕这个中心内容来进行。假如不明确中心内容，拿起课本从头捋到尾，不能称

16、之为复习，只能算是一种重复，最多起到一个熟识的作用，学问还是分散的，构不成体系，效果并不好。(2)时间打算由于阶段复习要看、要想、要查资料，还要写复习笔记，量比较大，因此复习的内容和复习的时间都必需相对集中，可以实行主动安排、被动支配两种方法。时间的主动安排，即依据复习的内容支配若干天，每天或每隔一两天复习一部分内容，若干天后全部内容复习完。时间的被动支配，即复习的时间有限，不能随意支配，就要计算一下从复习起先到考试一共有多少时间，须要复习的内容有多少。假如时间不够用，那就要依据时间的许可，调整复习内容，熟识的内容略去，保证重点学科等。这样，虽然每天完成学习任务之后，所剩的时间不多，但是由于时

17、间支配得当，可以避开出现手忙脚乱的状况。(3)材料打算当复习的中心内容确定之后，一切与中心内容有关的课本、笔记、作业、试卷和参考书都应当尽可能打算齐全。复习时用心思索，想到某一点须要查阅，资料伸手可得。阶段复习的程序应当是这样的：(1)先回忆后看书和课后复习一样，进行阶段复习时，也是先不看书，尽可能地独立思索回忆。遇到难题或不理解的内容，也不要忙于翻书，先自己想想看，实在想不起来才去看课本。这样做，是逼着自己动脑筋，从而有助于强化记忆，提高学习效率。(2)先看题后做题阶段复习，对过去做过的习题有必要再温习一遍。不过，不是一题不落地再做一遍，也不要一题也不做。看题是把书上的练习、日常的作业、阶段

18、测验的试卷，从头到尾看一遍。看题的时候，只看题目，理清解题思路，会做的可以与原先的做法相比照比较，不会做的再看原先是怎么解的，自己这次“卡壳”是卡在什么地方，然后再做一遍。除了看题之外，有必要选择部分习题做一做，尤其是选一些综合性习题做一做。因为平常学习所做的习题都是为了练习当时讲课的内容，都是个别的。而综合性习题则要运用本章或本体系全部学问才能解答的。因此，做一些综合性习题是阶段复习中用来巩固学问，娴熟运用学问的必要的方法。通过做综合题使学问系统化、完整化。(3)先复习后笔记阶段复习结束之前，应当把复习的成果记录下来。复习的成果可以包括通过复习而获得的系统的学问，新的体会，新的解题方法，自己的难点弱点等等。复习笔记不是课堂笔记的翻版，而应当是简洁明白，高度概括。犹如你进入学问领域的一名向导，靠着它可以把你引入学问的各个角落。换句话说：看着复习笔记可以逐一回忆起课本上相关的内容。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页