教师培训工作实施方案(四篇).docx

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1、 教师培训工作实施方案(合集四篇) 一、培训目标 通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步把握课程标准；形成教育教学力量；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。 二、培训对象 2022年9月进入我校的新教师。 三、培训形式 教务处、德育处、教科室集中指导和教研组“以老带新”个别指导相结合；沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。 四、培训内容 1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德标准、教师职业素养的熟悉，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪慧才智的正确思想。 2、教学常

2、规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的根本流程、标准、要求和教师的根本职责，标准新教师的教育教学行为。 3、教学技能培训：着眼于培育新教师将理论运用于实践和把握教学根本功的力量，进展备课、说课方法的训练。 五、根本做法与要求 1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学力量。 2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学阅历丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进展传、帮、带，详细指导新教师的教育教学实践。新教师在培训期听指导教师示范课不少于30节，并写出听课感想；指导教师听新教师课不少于10节，并要对所

3、听的课赐予点评指导。 3、学校利用星期六的时间组织新教师进展集中学习培训，使其在短时间内根据课程标准要求进展课堂教学，初步把握备课、上课、作业（布置、批改、检查）辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。 4、新教师要制定好个人规划，依据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素养和教育教学理论水平。新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话、计算机运用等教学根本功的训练，尽快把握教育教学工作所必备的各项技能。 六、培训考核验收 新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进展。考察考核内容侧重于政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。集中培训期间的考核采纳案例分析、笔记、

4、总结并结合出勤、作业等方式进展。分散实践培训的考核，采纳上汇报课，编写教案、检查读书笔记等方式进展。 考核验收的内容及负责部门： 1、理论学习考试。由教科室负责。 2、新教师与指导教师听课状况。由教务处协同级部进展检查。 3、新教师汇报课、教师根本功竞赛。由教务处、教科室负责。 4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇。由教务处负责。 教师培训工作实施方案篇2 依据市教育局关于举办z市首届乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动的通知（连教办师【20_】11号）精神，结合我区实际，特制订本方案。 一、指导思想与目标 z区乡村教师专业技能提升全员培训与竞技活动是“z区乡村教师素养提

5、升工程”的重要组成局部，通过开展培训竞技活动，以工程统领，充分调动和发挥区级教师进展中心的工作积极性和统筹协调功能，助推乡镇中心校高效开展校本研训活动、发挥示范辐射作用。 活动实行竞技选拔与随机抽测相结合的方式确定复赛、决赛人选。把教学技能培训与考核竞技相结合，以竞技带动培训、以竞技促进学习，提升培训效能，把竞技过程办成促进广阔教师学习沟通的培训活动，使全部参训、参赛教师都有收获和提高。 二、活动分组与范围 其次届开展的培训与竞技活动学科为：小学品德与生活（社会）、综合实践（科学、劳技）、音乐、体育、美术、信息技术；初中思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。每人限

6、报一科。 竞技活动根据学段、年龄和地域分组，分别为：初中青年组、中老年组；小学青年A组、B组，小学中老年A组、B组。 1978年12月31日 后诞生的为青年组，以居民身份证为准。中心校为A组，非中心校为B组（以本学期任教学校为准）。 全部乡村初中、小学的相应学科教师均应报名参与培训活动（已借调到区政府所在地学校的教师除外）。离退休年龄缺乏5年（男 1960年9月1日前 诞生，女 1965年9月1日前 诞生）或因病无法坚持正常工作的教师，经个人申请、学校审核、区教育局批准，可以不参与竞技活动。 区政府所在地学校(含原城东、城南学校)教师以及近五年（2022年至今）已获得过县（区）级及以上教师专业

7、技能大赛（根本功竞赛、优质课）一等奖的教师，不在参赛范围。 三、活动形式与内容 本次竞赛程序分为初赛、复赛、决赛三个阶段。初赛由区教育局指导乡镇中学、中心校组织；复赛由区教育局组织，决赛由市教育局组织。 初赛、复赛的根本内容：粉笔字（分值10%）、学科特色工程（分值10%）、教学设计与教育技术运用（分值30%）和课堂教学（分值50%）。各学校可依据需要，增加一般话等考核内容。 决赛内容为：特色工程展现（分值15%）、现场辩论（分值15%）、教学设计与微型课堂教学（分值70%）。 学科特色工程：音乐学科为弹唱，美术学科为简笔画，体育学科为动作示范，信息技术学科为实践操作，思品（社会）学科为即兴演

8、讲，其它学科均为徒手作图。 四、时间安排 12月2日 之前，学校完成初赛；12月中旬，区组织复赛；年底市教育局组织决赛。决赛按市局通知要求进展。 五、嘉奖方法及名额安排 本次活动市局设立参训参赛教师个人单项奖、学校团队优胜奖、优秀组织奖。个人单项奖按分组分别设一等奖、二等奖、三等奖。依据学校组织培训、抽测检查及竞赛获奖等状况评比学校团队优胜奖、优秀组织奖，集体奖项主要依据获奖教师占全体参赛教师的比例和一等奖获得状况评定。 区按各学校参与初赛教师总数的30%，将参与区级复赛的获奖名额按比例安排到乡镇中心校。参与复赛总名额的60%由学校按竞赛成绩推举、40%由区安排在全部应当参训的教师中随机抽取。

9、区教育局将对参与复赛的教师分组设立一、二等奖。 市教育局根据各县区参与复赛教师总数的10%，将参与决赛的总名额及奖次名额安排到各县区。决赛总名额的60%由县区按竞赛成绩推举、40%由市随机在参与复赛的教师中抽取。 六、组织领导 各学校要对推举上报参与初赛、复赛的教师仔细进展资格审查，参赛人员的主要信息必需在学校网站公布，承受群众监视。凡发觉弄虚作假或不符合规定的，取消参赛资格，并对当事人及有关责任人赐予相应的处分。 活动领导小组： 组长：z 副组长：z 成员：zz 下设办公室： 主任：z 副主任：z 成员：zz 七、其它事项 12月2日之前，以学校为单位，加盖公章上报全部初赛人员名单一份至区教

10、师进展中心综合培训部，Excel表格电子稿通过办公正台发至综合培训部zz处。联系电话：zz（电话政务通短号zz）。 教师培训工作实施方案篇3 一、指导思想 根据教师终身学习的思想，从培育有用型人才的需要动身，多层次、多形式、有规划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，根据教师队伍群体的不同特点和层面来进展培训，使培训工作逐步走向科学化、标准化、合理化。 三、培育目标 1、提高青年教师的教育教学力量和专业理论素养，更新教育教学理念。 2、加强对教材教法的讨论，提高教师的学科专业讨论力量。 3、提升、熬炼青年教师的教育教学根本功，促进青年教师的全面进展，形成富有共性的教学风格。 4、

11、营造学习气氛，培育学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。 通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广阔教师树立正确的教育观、学生观。充分熟悉教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。 四、培训内容 1.师德培训 不断标准教师的职业道德行为，重点是增加教师的责任感、事业感，帮忙教师形成良好的心理素养，加强对教师法和学校制定的“加强教师师德标准”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立喜爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理安康教育，不断

12、完善教师人格，培育教师积极向上的人生态度。 2. 现代教育理论培训 帮忙教师树立应用信息技术推动教学改革的熟悉，要求各级公开课必需使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。加强“计算机新技术” 每学期培训一次, 促进教师更好的把握现代教育和办公技术手段。 3.教育教学技能的培训 （1）加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书，板画的力量。 （2）加强青年教师的课堂教学力量、驾驭力量、引导力量、师生互动力量的培训。 4.教育科研力量的培训 加强教师教育科研理论的学习；增加“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科 研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓舞教师积极参加对

13、科研课题的讨论，不断探 索、营造深厚的学习气氛，不断提高教育科研水平。 以上各项内容的培训，教研处分阶段、分步骤制定培训规划，确保培训内容的落实。 五、主要措施 1.建立健全教师培训制度； 加强教师培训治理机制，切实加强教师培训，保证培训时间，保证培训工作顺当进展，各教研组要依据各学科状况制定学科教师培训方案。 2.立足教研组教学活动； 以教研组为单位，开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动。要结合学生和学科、课堂实际，组织沟通争论，不断积存阅历，提高教育讨论力量，每个教研组每月进行公开课活动，组织评课活动，要有规划有活动记录，有总结；每学期有一次观摩课，做到预备充分，能起到示范作

14、用。 3.通过示范课带动整体教学 发挥名优骨干、中学高级教师的作用。各科组织示范课，通过他们的示范课为青年教师抛砖引玉，使青年教师熟悉职业教育的特点，学会教学理论的适用进展实际教学，实现有效教学，到达更好的教学目的。 4.进行各项教学教研竞赛活动 在学科示范课的根底上，进行各种教学教研活动竞赛，促进教师素养的提高。 5、建立“导师制”的结对帮扶 具有中学高级职称和名优骨干教学阅历丰富，理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子，以老带新。让新教师通过常常听老教师的课不断与老教师沟通，到达教学水平上的相互提高。 6.、教师应遵守学校的各项规章制度，听从安排，积极参与各种政治活动，教学讨

15、论活动，每学期至少听课20学时，并做好记录。主动担当班主任工作，积极参加学生政治思想工作，做到教书育人 六、我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进展。 1、校级培训形式： （1）学校组织专题报告、讲座或培训班。 （2）组织各项教学评比。 （3）定期对全校教师校本培训状况进展考评。 2、教研组培训形式： （1）听课、评课和集体备课。 （2）以教研组为单位，开展专题行动讨论。各教研组每两周必需进展一次专题研讨和学习活动。 （3）开展校本课程开发的讨论。 3、个人自学主要包括： （1）依据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。 （2）撰写教学总结（反

16、思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进展检查，依据实际状况，认定其培训课时。 教师培训工作实施方案篇4 依据教育部办公厅关于组织实施“国培规划2022年一般高中课改试验省教师远程培训工程”的通知(教师厅函20_5号)，和甘肃省一般高中新课程试验工作方案，为确保我省一般高中新课程试验工作于2022年秋季全面绽开，结合我省实际，特制定本方案。 一、培训目标 立足甘肃实际，借鉴先期进入一般高中新课程试验省份和我省义务教育阶段课程改革的有益阅历，利用现代远程教育手段，帮忙教师精确理解和把握高中课程改革的理念、目标、构造、内容和教学要求，增加实施新课程的紧迫

17、性和责任感;了解和把握新教材的编写思路、体例特征、构造特征及各学科之间的关系;了解和把握高中课程改革实施的状况，促进教师教学观念和教学行为的转变，逐步提高教师实施新课程的治理力量、讨论力量、指导力量和教学实践力量;完善高中教师连续教育远程培训体系，为教师终身学习供应支撑和保障，为各一般高中学校顺当实施高中新课程供应师资保障。 二、培训内容与对象 (一)培训学科：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与安康、信息技术等13门学科。 (二)培训内容：一般高中课程改革总体状况及各学科课程方案的介绍;课程标准的根本理念、构造框架和主要内容介绍;各学科有关重要内容的解

18、读;教学理念、教学设计、教学方式方法的培训;有关指导学生有效学习方法的辅导;教学评价方法的指导;课程资源的开发与利用;教师教研活动特殊是校本教研和教师专业成长的引领等。 (三)培训对象：2022年我省进入一般高中新课程试验的各一般高中(含完全中学、民办高中，下同)起始年级学科教师、学校中层以上治理人员(分学科参与)、省市县高中学科教研员，共计约1.5万人。 三、培训时间 (一)预备阶段：6月5日7月20日，各市(州)完成各学科班级组织工作，组织对班主任、辅导教师和技术人员的培训，配发课程资源，组织学员做好学习前各项预备。 (二)培训阶段：7月28日8月6日，组织思想政治、语文、数学、英语、物理

19、、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与安康、信息技术等13个学科教师学习。每天5学时，共计50学时。其中学习视频课程2小时，在线学习、沟通和研讨时间不少于3小时。 (三)总结阶段：8月7日8月17日。各市(州)培训主管部门将本地区培训工作总结报告(电子版)报送至“甘肃省一般高中新课程教师远程培训工程执行办公室”邮箱。 四、培训组织与治理 (一)本次远程培训工作在甘肃省一般高中新课程试验工作领导小组领导下进展，省教育厅特地成立工程治理小组，由分管副厅长担当小组组长，成员由省教育厅基教处、师范处、财务处、民教处、督导室，省教科所、省电教中心负责人以及十四个市(州)教育局负责人。省教育厅成立

20、“甘肃省一般高中新课程教师远程培训工程执行办公室”(以下简称工程执行办公室)，执行办公室设在甘肃省教育科学讨论所。工程执行办公室在甘肃省一般高中新课程试验工作领导小组和省工程治理小组的领导下，负责对我省培训实施工作进展统筹规划和组织治理，协调多方力气组织开展培训工作。主要包括讨论制定培训实施方案，组织新课程省级骨干培训，组织培训者培训，加强与教育部相关部门和各网络平台效劳单位的沟通、联系。省教育厅成立巡察督查组，对各地培训工作进展巡察、指导与督查，对培训效果进展评估。 (二)网络培训效劳平台的主要职责。“国培规划”中小学教师远程培训工程执行办公室(挂靠在中心电教馆)负责工程组织实施的详细协调工

21、作。通过招标机制遴选有关特地网培训机构供应远程培训的效劳和技术支持工作，详细任务安排为：全国中小学教师连续教育网负责语文、数学、英语、历史、地理、音乐、美术、体育学科;北京今日园丁科技文化有限公司负责物理、化学、生物学科;北京百年树人远程教育有限公司负责思想政治、信息技术学科。 网络平台的主要任务和职责是：参加培训课程资源开发和培训光盘制作，帮助专家团队进展教学，组织专家在线辅导、远程答疑，供应教务治理效劳，制作操作指南，协作培训者培训的实施，组织在线研讨和供应培训信息沟通效劳，供应技术支持与询问效劳。 (三)各市(州)教育局的主要职责。依据本地区的详细状况进一步分解、细化我省的远程培训工程实

22、施方案，制定本地区针对培训工作的保障措施和应急预案;组织开展市直高中的培训工作;成立检查小组，对各县(市区)培训工作的预备、进展状况进展督导、检查;准时向网络平台效劳单位和省教育厅上报本辖区辅导教师、班主任、联络员、参训学员编班状况等信息;审核各县、区呈报的学员培训成绩报表;为本辖区远程培训工程的实施供应相应的配套经费，并对本地区培训工作进展全面总结。 (四)各县(市区)教育局的主要职责。依据上级主管部门工程实施方案的要求和本县(市区)学校、教师分布的详细状况，确定本县(市区)集中学习点(以下称为“学习中心”);做好本县(市区)各“学习中心”班主任、指导教师、计算机网络技术人员的遴选工作;准时

23、向所在市(州)教育行政主管部门上报本县(市区)班主任、指导教师、联络员、学员编班状况等信息;制定本县(市区)保障培训工作顺当实施的相关措施和应急预案，对培训中消失的重大问题准时向上级主管部门汇报;做好上级教育行政主管部门选派辅导教师的接待和在各学习中心的安排工作;做好本县(市区)一般高中教师参加培训的相关信息的收集、存档、上报工作。 (五)一般高中的校长、“学习中心”配备的班主任和指导教师是培训的详细组织者、治理者、指导者，对顺当实施和完本钱次远程培训任务、保证培训质量起着至关重要的作用。校长的主要职责是：担当“学习中心”的主任，全面负责该中心培训期间的组织和治理、协调工作;对班主任和辅导教师

24、履行工作职责的状况进展监视，确保全部参与培训的教师按时参与培训，保证培训质量。 班主任的主要职责是：负责组织和治理本班学习活动，了解本班学员学习进度，记录学员学习活动参加状况，对跟进缺乏的学员进展催促，检查审核作业。辅导教师的主要职责：负责本班学习指导，组织并引领学员研讨，点评并推举优秀作业，编辑并提交学习简报。各地要选择富有阅历和责任心的骨干教师和教研员担当班主任和辅导教师，有条件的地方可以聘请已进入试验省区的高中课改优秀教师担当辅导工作。同时，要切实发挥教研部门的力气，要求各市(州)教研部门积极总结和利用在“甘肃省根底教育网络教研教师教学远程研修”平台中开展的两次研修阅历，保证本次培训的顺

25、当实施。 (六)各地要依据实际状况配备网络技术人员，其职责是：亲密协作网络平台效劳单位开展工作，帮助行政部门、班主任、辅导教师进展治理与辅导，解决学员在注册及学习中遇到的相关技术问题，做好本地的技术保障工作。 五、培训原则及方式 (一)坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，对进入新课程的高中一年级各学科教师进展系统的全员岗前培训，原则上各学科任教教师都必需承受不低于50学时的系统岗前培训，并经考核合格才能上岗。 (二)组织方式：实行班级化组织治理。组班方式以县为单位，分学科组班(网上虚拟班级)。每个班不超过100人，设班主任和辅导教师各1名。各市(州)、县(市区)要依据实际状况，尽可能

26、组织学员以县(市区)为单位按学科集中参训。各市(州)、县(市区)依据实际状况设立若干“学习中心”，组织学员集中培训。 各市(州)、县(市区)高中学科教研员、各学校中层以上治理人员按相应学科组班进展学习。 (三)学习方式：由市(州)、县(市区)集中安排学员在“学习中心”学习。其学习形式主要包括：通过多媒体投影在线或离线(dvd光盘播放)集体收看专家主讲的视频课程;辅导教师组织学员针对专家授课内容结合各自教学实践开展网下的研讨和沟通;学员个人借助可上网的计算机自学网上的拓展性课程资源和相关学习资料，参加网上的案例研讨和专题争论，提出问题或询问，承受专家的问题解答和教学指导;按要求完成相关作业等。

27、(四)辅导方式：本地研讨、在线沟通与专家答疑相结合。本地研讨应在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。在线沟通应在本地研讨的根底上，在课程专家团队的主持和指导下，组织学员进展学习沟通和专题争论。针对各地学员学习研讨和沟通中普遍关注的突出问题，由课程专家集中答疑指导。 六、培训实施及流程 我省一般高中新课程教师远程培训工作从2022年6月启动，分阶段、分学科逐步推动。详细实施步骤为： (一)6月10日前，各市(州)应负责将参与本次培训的不同学科的教师人数(含高中学科教研员、各高中学校中层以上治理人员)，学校多媒体教室、计算机网络教室等设施设备的数量及技术状况以电子文本的形式上报“甘肃省一般高中新课

28、程教师远程培训工程执行办公室”邮箱。另外，各市(州)对各县(市区)学校上报的上述信息数据进展仔细审核，根据参训学员的数量和分布状况，设立和确定“学习中心”。(注：“学习中心”在冠名时可以其所在学校为根底，冠以“_高级中学学习中心”、“_学校学习中心”等)，确定学习中心负责人与技术保障人员。指定“学习中心”所在学校的一名校长和两名副校长担当“学习中心”的主任和副主任，负责培训期间该“学习中心”培训的详细组织、领导和协调工作。 (二)6月11日，省教育厅将通过视频会议方式，组织进展对治理者进展培训，一是部署我省“国培规划2022年一般高中课改试验省教师远程培训工程”工作;二是对各市(州)教育局相关

29、负责人、“学习中心”负责人、技术保障人员进展培训，主要内容包括培训流程，各级培训治理者的职责任务和工作要求。 (三)6月20日前，各市(州)按附件2的信息上报要求(相关表格请在省科所网站下载：_.com)，完成统计参与培训相关信息： 1.将各县(市区)应承受培训的教师按学科进展编班，原则上每个学科为一个班，并确定每个培训班级培训期间所在的“学习中心”。对于学员人数超出50人以上的较大班级，可再将其划分为若干个学习组，便于组织网下的沟通、研讨。 2.为每个培训班级配备一名班主任和培训辅导教师，对人数较少的小学科，可二个班级配备一名班主任。 3.各市(州)指定一名同志作为联络员，负责与“甘肃省一般

30、高中新课程教师远程培训工程执行办公室”和各网络平台效劳单位的沟通、联系、接洽工作。 (四)7月1日前，各网络平台效劳单位将帐号安排到我省;7月10日前，完成辅导教师、班主任的注册报名工作;7月20日前完成学员注册报名工作，以便学员及早体验网络平台操作。7月22日班主任在各学校校长的协作下完成审核确认工作，7月24日之前，“甘肃省一般高中新课程教师远程培训工程执行办公室”将确认信息(线下)上报给平台，7月25日完成用户调整工作。 (五)7月 15日前，省教育厅将组织全省培训者培训，届时邀请国家学科课程专家及网络平台教学治理和技术人员对我省班主任与指导教师进展培训。 培训者培训的内容主要包括：介绍

31、培训组织流程、培训辅导者工作职责、课程主要内容、讲解课程特点、组织沟通研讨与辅导答疑的方法和技巧、教学教务治理与技术操作方法与流程、学习简报内容与编制、与课程专家组沟通沟通及信息反应形式与方法。期间，组织学员做好学习前预备。 在此期间网络效劳平台应完成的主要工作有： 1.相关网络平台效劳单位将向市(州)教育局送达各络视频课程的dvd光盘，各市(州)教育局依据县区上报的“学习中心(学校)”数向各县区教育行政主管部门发送，最终逐级配送给辖区内各“学习中心”的培训点。 2.完成计算机网络检测、dvd光盘播放测试、学员网上注册、分班、预览相关课程资源等工作。 (六)7月28日至8月6日，培训工作正式实

32、施。在此期间，各“学习中心”负责人(校长、副校长)、班主任，应仔细组织本中心的教师根据网络远程培训课程表的安排到指定的培训点集中进展培训;班主任负责对参训学员集中培训的考勤和日常治理。辅导教师在业务上详细指导参训学员的网上学习和组织网下集体研讨、沟通等活动。 (七)网上远程培训工作完毕10天内，辅导教师应依据有关规定，综合评定出学员的培训成绩并交给班主任;班主任经审核无疑义后应将学员培训课程、课时、成绩等信息呈交县(市区)教育行政主管部门归档保存，作为学员进展连续教育登记和颁发结业合格证书的凭据。 各级教育行政主管部门、各“学习中心”对培训工作做出仔细的总结，对培训工作中涌现出的先进典型要纳入

33、本年度“教师培训年”评比表彰活动中。 七、培训考核与发证 对成绩合格的学员，省教育厅颁发由教育部监制的一般高中教师新课程培训合格证书，同时纳入教师连续教育学时登记。 八、保障措施 (一)组织保障。为了确保培训工作顺当实施，省教育厅成立了工程治理小组，并在省教科所成立了工程执行办公室，由省教科所负责组织实施。各地也应成立相应的组织机构，统筹协调当地的培训工作。各相关部门和组织治理、辅导人员要亲密协作，各司其责，确保远程培训各个环节落实到位。各一般高中校长要特殊重视本次培训工作，保证每位教师完整参与培训全过程，并严格实行持证上岗。 (二)质量保障。培训期间，省教育厅将组织人员分赴各地检查、催促培训

34、工作。省教科所要组织省级专家团队深入培训现场指导培训工作，发觉问题要准时提出改良意见。培训完毕时要提交高质量的评估报告。 (三)应急保障。各地要仔细做好培训的预备工作，对突发状况要做到快速有效应对。对黑客、病毒攻击等导致培训无法进展的状况，制定应急预案，保证尽快恢复正常;对培训过程中消失停电、设备故障及其他突发状况等，要有应急措施，确保培训的顺当实施。 (四)经费保障。 本次活动经费采纳分级负担： 1.本次培训的课程资源开发、教学组织、网络平台支持效劳及治理等费用由教育部安排专项经费; 2.省教育厅负担本次培训中治理者培训费用，班主任与指导教师培训费用(不含交通费)，督查指导工作、省级治理组织

35、费用以及班主任与指导教师的工作补助等费用;对于在培训中获得优秀的班主任与指导教师赐予表彰嘉奖。 3.各市(州)担当本次活动中各县(市区)班主任与指导教师的集中培训费用，市级治理组织以及督查指导工作等费用; 4.各县(市区)及各校担当本次活动中对各“学习中心”班主任与指导教师集中培训费用，县级治理组织以及督查指导，场地、设备使用维护及其它费用(上网费、电费等)。 本次活动不向培训教师收取任何费用。 九、其他 本实施方案的解释权归省教育厅“甘肃省一般高中课改试验远程培训工程执行办公室”，如需询问相关问题请与办公室联系。 联 系 人：俞雪山 张会曼 联系电话：0931-8960881 8960918 邮 箱：gsgp20_.com