小学三年级上册教学工作计划人教版小学三年级上册教学计划(十六篇).docx

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1、 小学三年级上册教学工作计划人教版小学三年级上册教学计划(十六篇)小学三年级上册教学工作规划 人教版小学三年级上册教学规划篇一 进一步培育学生良好的书写习惯，做到“提笔即是练字时”。通过不断完善写字教学评价，对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育，实现培育学生形成正确的写字姿态和写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。 二、学情分析 三年级局部学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握根本笔画的书写。学生的书写工整率一般，入体率不高。局部学生执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比拟草，书法根底较差，有待加强。 三、工作重点 1、进一步了解汉字的构

2、造特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。 3、培育学生的写字兴趣、审美力量和良好的写字习惯。 4、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。 5、激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏力量。 四、详细措施 1、在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 2、仔细上好每周一节的钢笔字写字指导

3、课，优化课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念 3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好钢笔写字教学与日常写字之间的关系。 小学三年级上册教学工作规划 人教版小学三年级上册教学规划篇二 一、指导思想： 本学期学生刚学写钢笔字，要增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的根本素养，根本技能，让学生能够标准、端正、干净地书写钢笔字。把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。 三、学情分析： 三年级学生由

4、于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。 四、教学目的： 1、能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2、到达书写标准、端正、干净。 3、抓住一切时机，指导学生参与各级各类竞赛活动。 五、教学重点： 1、把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首，了解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。 2、对写钢笔字提出要求即：标准、端正、干净 3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 六、教学措施： 1、标准学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要对学生写字做好仔细的指导。 3、与各

5、科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。 6、定期展现学生的书法作品，给每个人展现自己的时机，树立其学习信念。 七、教学设想： (一)激趣 解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形构造的时候，依据字的各局部编写小故事讲给学生听。特殊是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生奇怪的探究之情。 (二) 指导 1、指导观看。教师引导学生会观看字的笔顺、间架构造及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键

6、的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体会每一笔，观看越认真，把握汉字才能更精确。 2、指导临描：写好笔画是写好字的根底。指导学生先学会几种根本笔画及其在不同位置上的变化外形。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生仿照运笔，再进展练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。 3、教给学生写字的方法和技巧： a 字的偏旁。让学生把握偏旁的特点和规律。并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。 b、字的构造。 汉字的构造变化多样。写字前，留意观看每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都

7、要求学生做到“三到“，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观看米字格中生字的构造。明确各局部构字部件在米字格中所占的比例和精确的位置。渐渐把握字形的特点。 (三)稳固 标准的训练能使学生把握正确的书写方法。只有经过屡次强化练习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实根底。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应实行多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 小学三年级上册教学工作规划 人教版小学三年级上册教学规划篇三 一、指导思想： 写字的过程就是培育学生一丝不苟，持之以恒的良

8、好习惯的过程。要练好字，过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多东少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。 二、工作分析： 在写字中进展学生的主体性。爱护和培育学生在写字过程中的制造性，保证学习在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 班级根本状况分析：本班共有学生8，其中女生1人，男生7人，在这8人当中大局部同学作业书写工整，但有少局部同学比拟懒散，作业书写马虎。 本学期教学目标： 一、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸

9、部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 二、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种：根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口

10、。 (3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 (4)汉字的偏旁部首。 三、实行的措施 1、整体优化。 (1)仔细制订实施写字教学规划。 (2)遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的根本模式，确保写字的质量。 (3)仔细做好每天10分钟的写字、。上好每周一节的写字课。 (4)抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。把写字抓好。 小学三年级上册教学工作规划 人教版小学三年级上册教学规划篇四 本册教材共八个单元，教材对每

11、一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐制造、音乐与相关文化这几局部组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。音乐表现是学生最易于承受和乐于参加的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进展有感情的演唱。感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培育学生音乐感受力量和审美力量的有效途径。这一局部内容以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。音乐与相关文化

12、是教学的关键，也是根底局部。每节课的音乐学问是学生最难把握的局部，以生动的音乐为载体，在学生感性积存和认知的根底上进展。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生根底学问的把握。音乐制造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和制造力量有着非常重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、制造等教学内容严密结合，让学生在普遍参加中进展自己的特长。 养学生的观看 力、审美力、创作力，努力提高学生的制造实践力量，促进学生自主学习，主动进展。 (一)情感、态度和价值观目标。 1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培育学生对生活的积极乐观的态度。 2、借助音乐观赏和唱歌教学教育学生要

13、珍惜今日的幸福生活并培育他们勇于实践的力量，培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进展音乐创编活动。 3、通过观赏各种乐器演奏曲，让学生熟悉不同乐器，教育学生喜爱祖国的民歌和民乐培育爱国主义和集体主义精神，敬重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的进展。 (二)学问技能目标。 1、熟悉do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。精确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美力量的形成与进展。 2、能用正确的呼吸和清楚的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培育学生自信、自然、有表情

14、地唱歌;以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。 3、通过观赏，了解旋律进展的方式在表现音乐的情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的心情，培育良好的审美情趣。结合中国娃娃、最漂亮的观赏，激发学生的爱国热忱，喜爱祖国的大好河山，增加民族骄傲感。通过认知作曲家生平及作品 的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的熟悉和理解。 4、学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知根底上识读音乐，在音乐表现 活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺

15、术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。 1、依据低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。 2、提倡完整而充分的倾听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象，爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和群体中的协调力量;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到

16、音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 (一)重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的教师。有兴趣就简单承受外界新奇的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高承受效率。学生学习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是制造一个欢快和光明的音乐教学环境的主要途径之一。因此，我要积极 的，制造性的开展音乐教学活动，让课堂教学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的准时雨。 (二)在唱歌教学中，采纳听唱的教学方法，让学生完整的观赏乐曲， 合理的安排范唱，首先依据歌曲的难易程度打算范唱的次数和时机，在一般状况下，第一次范唱可以放在分析歌曲

17、之后，这时学生对唱曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进展范唱有助于学生 理解音乐，另外在处理歌曲时，教师也可以为学生再范唱，用来?助学生进一步受到启兴旺到更好的学习歌曲的目的。 依据教材特点及教学目标要求，本学期的音乐教学在借鉴传统教学模式的根底上，将有一些创新，主要集中在学生创新力量的培育，学生动手动脑力量的培育上，主要措施如下 1、常常向学生宣讲音乐家的故事，培育学生喜爱中国音乐，珍惜幸福生活的精神。 2、充分发挥集体的力气，采众家之长，设计最正确的教学方法，课堂上制造性的运用教案，提高课堂效率。依据学校和学生的实际状况，合理地进展科学的安排教材内容。 小学三年级上册教学工作规划 人教版

18、小学三年级上册教学规划篇五 一、指导思想 以素养教育为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破，细心设计教学过程，有系统地进展学习方法的指导，以学生为主体，规划学生学习语文的兴趣，培育创新精神。 二、班级状况分析 三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有肯定的根底，固然也避开不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能积极完成教师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积存欠缺。在本学期对他们需要多一些

19、关注与指导，帮忙他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 三、教材分析： 本册教科书仍旧以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比拟广泛，内容的信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三局部组成，各局部间相互联系，具有整体性。课后题内容以阅读积存为主，同时也留意设计结合课文和儿童生活的思索拓展型题目。课后安排的“我的词语库”，连续培育学生自主积存词语的习惯。有的课文后增加了一个“信息窗”，以帮忙学生阅读理解课文。“语文乐园”仍分三大板块，“语海拾贝”是语文根底学问整合与训练，本册加强了词语句子的积存与

20、拓展;“阅读观赏”在增加阅读量、培育学生阅读习惯的同时增加了词语积存的内容;“语文生活”连续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，旨在语文活动中提高口语交际力量，提高习作力量，提高语文的运用力量。 四、教学目标 (一)识字与写字 1、在阅读和语言实践活动中复习稳固已学过的汉字，连续学习283个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，连续培育独立认字的力量，养成主动识字的习惯。 2、连续稳固汉语拼音，能正确娴熟地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用一般话朗读课文，回答下列问题，进展口语交际。 3、积存本册教材中学习的327个词语，按要

21、求积存其他关键词语，局部词语能学习运用。 4、学习在方格书写各种构造大字。要求仔细书写，做到标准端正干净。学习用钢笔描红，连续培育正确的执笔方法和写字姿态，培育良好的书写习惯。 (二)阅读 1、学过的句子会读，能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中消失的常用句式，连续积存句子，局部句子能学习运用。在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 2、听人说话能抓住主要内容。能用一般话与人沟通，留意使用礼貌语言，在交谈中留意听清别人的肆意，对不明白的地方，会提出询问。 3、能清晰明白地答复教师和同学的提问，在说话练习中能说连贯的话，能详细叙述故事，能简要转述别人讲话的

22、大意，能叙述自己的经受和见闻。 4、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不动唇，不出声，能对课文不理解的地方提出问题。能复述课文大意，能初步把握课文的主要内容，能熟记教材展现的名句，能背诵全部古诗，能背诵局部课文，积存课文中的美丽词句和精彩片断。 5、进一步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓舞学生自主选择阅读材料。 6、连续培育学生预习课文的良好习惯。 (三)习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、学习观看生活，养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积存习作素材。清晰明白地写出自己的所见所闻，连续学写日记、观看作文、看图

23、作文、想象作文，做到有挨次、语句较通顺，学习使用标点符号，作文练习由大作文、课内片断和课外小练笔组成。 3、能学会自己修改自己的习作，并主动与他人交换修改，书写标准、干净。 (四)口语实际 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、乐于参加争论，敢于发表自己的意见。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 五、教学措施 (一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。 语文教学应在师生公平对话的过程中进展。学生是语文学习的仆人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者

24、。教师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 (二)在教学中努力表达语文的实践性和综合性。 努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的时机。 (三)重视情感、态度、价值观的正确导向。 培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内

25、容贯穿于日常的教学过程之中。 (四)正确处理根本素养与创新力量的关系。 语文教学要注意语言的积存、感悟和运用，注意根本技能的训练，给学生打下扎实的语文根底。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。 (五)遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。 学生生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行适宜的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 小学三年级上册教学工作规划 人教版小学三年级上册教学规划篇六 一、学情分析 从小学三年级开头，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理进展过程来看，三年级学生在思

26、维力量，语言表达力量，社会交往力量等方面有了很大的提高，集体主义感情在一、二年级教育、引导的根底上又了肯定的加强，良好的道德品质正在形成，但极不稳固。总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、长久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比拟丰裕，孩子的吃苦精神也相对较为薄弱了。 三年级学生自我意识渐渐进展，渐渐学会道德原则的评价标准，评价力量开头进展起来，往往是提出自己的见解，但不擅长全面地评价一个人的行为表现，很简单受到外界的影响。 二、教材分析 对于小学生来说，心理安康问题主要集中在对于学校生活的适应力量上。能否渐渐地适应学校生活并且进一步养成良好的行为

27、习惯、良好的学习方法和学习态度、顽强的意志品质、良好的社会关系的适应力量等等，对于小学生在整个小学阶段的心理安康具有打算性的作用。 而三年级是小学儿童进展的关键期，在熟悉和情感方面是一个飞跃转型的进展期，主要表达在：思维方式多样化，有肯定的制造性思维，心情趋于稳定，情感有肯定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的进展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地熟悉自我，适应学习和生活环境，提高学习力量，进展人际关系，树立正确的道德价值观。针对小学生三年级学生的心理特点，心理辅导活动课可从自我熟悉、学习、人际交往、思维训练等方面进展有规划有目的的心理辅导。 三、教学目标

28、1、熬炼有意识记的力量，增进记忆品质； 2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思索，不甘落后； 3、有集体荣誉感，并把握肯定的社会行为标准，提高学生的社会适应力量； 4、自觉地掌握和转变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我爱护意识； 5、能正确的熟悉自我，开心的接纳自己。 6、学会敬重、赞美、初步把握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。 四、教学重点 重点在于培育学生的学习习惯和技巧、人际交往力量。 五、教学措施 依据三年级学生心理进展特点，课程以学生的活动体验为主，教师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己

29、心中所想。师生之间恳切公平的沟通是直接影响教学效果的重要条件。 从每周一次的心理安康活动课入手，详细来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有规划地对学生的心理进展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体嬉戏法、动画演示法等，同时留意结合运用现代的教学手段帮助教学，使之更加生动形象直观。 对少数有心理困惑或者障碍的学生，进展有效的个别询问或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，安康欢乐成才。 小学三年级上册教学工作规划 人教版小学三年级上册教学规划篇七 一、秋学期教学指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生

30、理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二、班级学情分析： 三（5）班共有学生50人。多数学生已把握了根本的计算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的力量，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。局部学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生

31、的计算还没有过关。二是理解题意的力量不强。三是学生的表达力量还有待于加强，课堂上争论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一局部学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一局部学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。 三、本册教材分析 人教版第五册数学主要包括九个单元的学习内容和一个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册的重点。在数与计算方面，这册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉；在空间和图形方面，安排了四边形的熟悉；在量的计算方面，安排了长度单位千米、质量单位吨以准时间单位分、秒；统

32、计方面，让学生初步学习可能性。此外，教材还安排了“数学广角“和两个数学实践活动 四、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘一位数 教学难点：时分秒的熟悉、四边形 五、本学期教学的主要目的要求 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征

33、，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识

34、，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 口算的分阶段要求初步拟订如下： 有余数的除法6%以内绝大多数到达每分钟做8题4%以内绝大多数到达每分钟做10题。 六、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2、加强导优辅差工作，让每个学生都得到进展。 3、设计一些探究性操作活动，培育试验力量、动手力量和创新精神。 4、结合课题，在

35、课堂沟通和培育激发学生学习兴趣方面做些调查、分析，进展一些尝试。 5、细心设计教学过程，仔细做好课前预备，努力提高课堂教学效率。准时进展课堂教学的总结反思。 6、留意将数学的课堂教学与学生的生活实际严密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。 7、留意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量。 8、严格抓好学生的课堂学习习惯。 9、引导学生主动提出问题，重视培育问题意识。在实际教学中，教师可以制造性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的亲密联系。教师还应加强指导，让学生初步学会依据实际状况

36、，敏捷选择相关信息解决问题，培育学生思维的敏捷性。 10、在处理教材时，留意教学目标的正确定位。不要随便拔高和降低难度。 小学三年级上册教学工作规划 人教版小学三年级上册教学规划篇八 一、教材分析 新编科学三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“观看大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的连续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六个单元。 混合单元着重引导学生对

37、物质混合的现象进展观看，熟悉有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化，而有些物质混合后会生成新物质;初步建立混合物的概念;亲自动手制造混合物并学习对固体混合物进展简洁分别的方法。 空气单元引导学生通过试验证明空气的存在，并通过一系列的动手操作活动，帮忙他们熟悉空气作为物质的一般属性。并设计了有关熟悉空气的特别性质的探究活动，最终一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。 植物的一生单元引导学生经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，帮忙学生建立植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元引导学生经受养蚕的完整过程。通过对蚕

38、各个生长时期不同形态特征的观看，帮忙学生建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 沉和浮单元主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 溶解单元从观看食盐和沙在水中的变化开头，引导学生进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分别出来等。 二、学生分析 1、三年级儿童想象丰富、思维活泼，天生的奇怪心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的奇怪心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所

39、了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 4、对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。 5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的熟悉。 6、本年级共7个班，1班是小班26人，27班是大班，每班都有57或58人。 三、教学要求与评价 1、学生在活动中能正确进展物质混合与分别操作，能按观看物质混合与分别的根本程序进展观看，能依据事实说明物质混合后是没有变化，还是发生了

40、变化;能应用学到的学问讨论土壤，制定简洁的讨论规划，了解土壤的成分;能利用身边的材料制成一两种混合物。 2、教师能够和学生一起预备用于探究活动的足够的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。教师的引导应能够使学生产生剧烈的奇怪心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比拟充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比拟充分地进展。学生在经受探究活动的根底上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区分;知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等;同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并讨论不行见的物质;意识

41、到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的熟悉。 3、通过亲历种植、培育凤仙花的活动，熟悉植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程;知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进展观看，提高科学探究的力量，学会与人合作;让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法;学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果;运用整理信息的方法发觉事物变化的简洁规律。 4在养蚕的活动中发觉生命的进展变化，及动物和食物、动物和环境等多方面的熟悉，并通过养蚕的活动经受和体

42、验，进展珍爱生命、爱护生态环境的教育。在经受对蚕进展哺育的过程中，能进展简洁的观看和描述，能按蚕的不同生长时期进展动态观看、细节观看，能对蚕的身体变化进展比拟和测量。能在活动过程中提出问题，发觉更多的观看内容。 5、学生在课堂教学过程中，愿意以各种不同形式参加到一系列的观看讨论活动中，获得各种观看讨论活动的经受，能在小组或班级里沟通自己的观看讨论发觉;能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的熟悉，感受到物体沉浮与液体的关系;能解释一些简洁的沉出现象。能按要求设计、制作出简洁的小船和“潜艇”。 6、引导学生从观看身边的物质开头，讨论观看物质之间相互混合、溶解的现象;鼓舞学生对观看讨论活动中观看到

43、的各种现象、结果进展想像并作出自己的解释;鼓励学生在课外独立进展一些物质之间的溶解和不溶解的观看活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观看活动。在活动过程中培育他们细致的观看习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进展观看和试验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和进展他们探究四周事物的举和爱好。 四、改良教学的详细措施 1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。 2、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 3.鼓舞学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划

44、，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。 4.留意搜集第一手资料，教会学生观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。 5.组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的意见。留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。 小学三年级上册教学工作规划 人教版小学三年级上册教学规划篇九 一、全册教材分析。 1.本着

45、大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积存和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，削减课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。 2.本册要求熟悉303个字，会写300个字。 3.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱，培育学生留心观看，擅长思索的力量。 4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的力量。开头练习使用钢笔书写正楷字。 5.用一般话正确流利，有感情地朗读课文。 6.学习联系上下文，借助词典，字典和生活积存，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.积存课文中的美丽词语，精彩句段，