小学健康教育工作计划小学健康教育工作计划范文(八篇).docx

《小学健康教育工作计划小学健康教育工作计划范文(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学健康教育工作计划小学健康教育工作计划范文(八篇).docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小学健康教育工作计划小学健康教育工作计划范文(八篇)精选小学安康教育工作规划(精)一 1、让学生们对心理安康有初步了解和熟悉; 2、把握一些培育心理安康的手段和方法; 3、提高主动注意心理安康的积极性; 4、确立自我心理保健的意识，到达一种安康的心理状态 (一)安康两个字很简洁，我们都会写也都熟悉，但你们明白“什么是安康吗标志是什么呢”假如你明白请举手。-学生答复-大家说得很好。我那里有一个参考答案，请大家看一下。 下头我们来争论几个问题： 1、什么样的心理状态是不安康的 2、那么不安康的心理状态又是怎样的呢说说你的看法，也能够举例子。 (二)试举例说说我们身边的胜利者的心理状况又是怎样的呢

2、 大家答复的很好。下头我们一齐看看 总结心理安康的几个标准： 1、智力正常。 2、心情稳定，心境开心。 3、反响适度，行动有序。 4、乐于交往，人际关系和谐。 5、自我意识良好，共性品质安康。 6、良好的社会适应本领。 总之：心理安康的人能充分发挥自我的最大潜能，能妥当地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。即包含两层意思： 1、无心理疾病 2、具有积极进展的心理状态 (三)下头是我们中小学生常见的几种心理疾病 中小学生常见的几种心理疾病任性、以自我为中心、留意力不集中、侵害行为、说脏话、逃学、偷窃、说谎、厌学、敏感多疑、依靠、报复、享受、性心理特别、自卑、自杀、强迫神经症、精神分

3、裂。 (四)我们应当如何远离这些心理疾病呢 最安康心里状态：积极乐观的心理状态。所以我们要坚持一颗积极向上的心 请同学们看下头一个小故事 案例1：据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立即绝望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎样能买我们皮鞋呢!于是懊丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自我的皮鞋，最终发了大财，这就是心态导致的天壤之别。 请问同学们你怎样对待这个问题(思索片刻)。 案例2：拿破仑希尔以往讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军

4、基地里，丈夫常常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她谈天，四周都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难受地写信对父母说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中仅有两行字，但这两行字却永久留在她的心中，并转变了她的生活，这两行字是什么呢 “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。” 从今，赛尔玛打算在沙漠中找到自我的星星，她观看沙漠的日落，查找到几万年前留下的海螺壳，她和当地人交朋友，互送礼物，她讨论沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的学问，她把原先认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书欢快的城堡，她从自我的牢房中望去，

5、最终望到了自我的星星。 是什么让她发生了如此大的转变呢 案例3：龙哈迪是美国历史上最宏大教练之一，在皮尔博士所写的一本小说热忱它能为你做什么一文中这样表达： 龙哈迪在达绿湾的时候，他应对着一支屡遭败绩而失去战斗力的球队，他站在他们面前，悄悄地看着他们，过了一段很长的时间，他以缄默但很有力气的声音说：各位，我就要有一支宏大的球队了，我们要战无不胜，听到了没有!你们要学习防守，你们要学习奔驰，你们要学习拦截，你们要进攻，你们要赛过同你们对抗的球队，听到了没有 如何做到呢他连续说：你们要信任我，你们要热衷我的方法，一切的秘诀都在那里(他敲着自我的印堂)，从今以后，我要你们只想这件事，你们的家庭，你们

6、的宗教和达绿湾包装者队，要按这个次序让热忱布满你人全身。 队员们全都从椅子上站立了起来，并登记了自我的感觉，觉得自我热血沸腾，雄心万丈，那一年他们打赢了七十场球，成为区冠军、全国冠军、世界冠军。 一个球队的根本转变，不只是球员的辛苦学习、技巧和对运动的宠爱，更重要的是有了热忱才造成了这种不一样的结果，我想对同学们讲，每一个宏大的人都产生于平凡，我也想让你们记住三件事：你的职责、你的使命、你的追求，同学们，你们听到了没有! (五)完毕语(评述) 我们每个人都有一个欢快的童年，此刻我们每一个人都有着同样的感受，同样的渴望。在这阳光绚烂的日子里，让我们手拉手去迎接明天的到来，去拥抱完善的将来。下头我

7、们一齐齐唱班歌同一首歌 鲜花曾告知我你怎样走过，大地明白你心中地每一个角落。甜美的梦啊，谁都不会错过。最终迎来今日这团聚时刻。水千条山万座我们曾走过。每一次相逢的笑脸都彼此铭刻。在阳光绚烂欢快的日子里。我们手拉手啊想说的太多。星光撒满了全部的童年。风雨走遍了每一个角落，同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢快给了我们同一首歌。-阳光像渗透全部的语言。春天把友好的故事传送。同样的感受给了我们同样的渴望，同样的欢快给了我们同一首歌。同一首歌。 精选小学安康教育工作规划(精)二 为了加强学生安康学问教育，培育学生良好的卫生习惯;加强对传染病、常见病的预防和防治，切实做好安康教育工作，本学期在安康教育

8、方面做了如下一些事。 一、做好“四有五落实”工作 期初，进一步健全了“安康教育”领导小组，明确分工，结合学校实际状况，制订了“安康教育”工作规划，并组织实施，保证了学校安康教育工作的顺当开展。 本学期，我们连续运用安康教育课本对各年级学生进展安康教育，做到有教师，有课本，有教案，有课时，有评价。每个学生人手一本课本，有相对专职教师进展备课，讲授等，还对学生进展了安康学问测试，仔细做好试卷分析。 二、以节日为切入点，开展丰富多彩的安康教育活动 依据中小学安康教育根本要求，我们以卫生节日为切入点，协作政教处团委的中心工作，适中选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的安康教育活动，使学生从小学

9、到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯，把握自我保健方法。 除了上好安康教育课外，我们还利用黑板报、播送、卫生讲座、校园网络等形式使学生对一些日常安康保健学问有所了解。 本学期主要内容有：防治宣传，春季防病爱国卫生月宣传、饮食卫生，并对初一年级进展了禁毒、防艾、心理安康等保健学问讲座，使学生通过这些系列活动了解并把握一些常用的保健方法。 三、对一些突发性传染病，实行相应的措施 春季是多种传染病，特殊是呼吸道传染病的多发季节，为切实做好学校传染病的预防掌握工作，依据市教育局、卫生局精神，我们实行了相应的预防措施。 首先我们加大了卫生防病学问的宣传力度，全面增加学生防病意识，教育学生常常开窗通风，保

10、持空气流通。 其次对学校食堂、小卖部加强食品卫生治理，建立_中学公共卫生大事应急网络_中学食品卫生监视治理方法，每日由总务处和卫生人员进展督察，以杜绝“病从口入”。 今年“禽流感”在局部地区消失，为了防止“禽流感”，开学初，我校食堂在菜单上作了相应的改动，杜绝禽类食物进入，并做好相应的消毒工作，对学生中消失的发热忱况也做好登记，跟踪调查。 精选小学安康教育工作规划(精)三 一、指导思想： 仔细贯彻省、市、县关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，促进学生人格的健全进展。

11、通过心理安康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2.重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3.做好班级保健的培训工作。 4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平 5.重视心理辅导试点班的实践讨论工作，以点带面开展讨论活动。 6.仔细开展心理安康教育试点班的课程活动。 7.做好家长学校的心理安康学问讲座。 8.充分利用班队会加强对学生的心理安康教育。(每学期最少

12、开设四节以心理安康为内容的主题班队会) 三、主要工作 (一)加强教师队伍建立，提高自身素养 1.组织教师学习有关怀理安康教育资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2.连续通过家委会、家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步熟悉到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 (二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1.加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径：

13、 (1)学生自愿前往询问 (2)班主任教师推举 (3)辅导教师访谈 2.开通“心语热线”，进展电话询问辅导。 3.在学校宣传窗设立“心灵播送”栏目。 4.对全校学生进展心理辅导学问讲座。 5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 6.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。 (三)重视试点讨论，增加科研意识 1.试点班教师要善学、勤学，阶段性地进展调查讨论和分析，并在班主任例会中进展沟通，帮忙他们不断提高熟悉、开拓思路、更新方法。 2.试点班进展心理安康教育课展现。 3.试点班要重视调

14、查分析、讨论，并进展个案分析，不断地积存资料，逐步在校内进展推广。 四、详细工作 1.制订并争论学期心理辅导工作规划。 2.做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。 3.心理询问室开头开放(每周三中午12：00-12：30)。 4.开通“心语热线”。 5.举办青春期心理卫生讲座(六年级学生) 6.出好心理安康教育专题黑板报。 7.开展心里安康辅导示范课活动 8.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 9.做好学期总结及资料积存和个案分析 10.心理档案建立工作。 精选小学安康教育工作规划(精)四 为提高我校师生安康素养，为师生进展制造安全、民主、安康、和谐的学校物质环境和人文环境，帮忙

15、师生到达身体安康、心理安康、社会适应良好，用高质量的教育教学效劳促进学生全面进展，扎实推动“安康促进学校”创立工作，我校承诺： 1.将安康促进工作纳入学校工作重点，号召全体教职员工和全体学生都要参加到“安康促进学校”的建立中，树立安康信念，把握安康学问和技能。 2.成立“安康促进学校”工作领导小组，明确部门职责。定期组织培训，做好规划和总结。 3.制定并落实促进师生安康的政策、规章制度和治理措施。 4.完善校内卫生室，配备专业技术人员，定期承受培训。 5.开设高质量的安康教育课程，保障每天一小时校园活动，保障体育熬炼时间和强度，开展安康教育主题活动，按要求开齐开全体育课，提高师生安康素养和身体

16、素养。 6.加强食品安全和饮用水治理，为学生供应充分卫生的饮水和合理的养分膳食。 7.开展安康治理和疾病防控工作，定期组织体检，对传染病、学生常见疾病和多发疾病开展监测和治理。 8.积极创立无烟学校建立，校园环境符合无烟学校参考标准，努力使教学和生活采光，建筑、教室、黑板和课桌椅设置符合国家有关标准，有足够使用的卫生厕所和洗手设施。 9.师生互尊互爱，开展心理安康主题活动，开设艺术课程，促进学生潜能进展，营造良好的社会人文环境。 10.加强学校与家庭的安康互动，努力猎取政府和家庭对学校安康工作支持。 11.加强校园环境建立，常常开展爱国卫生活动，加强病媒生物防控工作，开展“除四害”工作，逐步改

17、善学校的生活学习环境，提高全部人的安康意识。 xx小学 20xx年x月xx日 精选小学安康教育工作规划(精)五 心理安康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理安康教育，开展胜利与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得: 一、抓熟悉提高，明确心理安康教育的重要性。 社会日新月异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长进展过程中，缺乏科学的区分力量和社会实践阅历，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常消失嫉妒、自卑、孤僻等不安康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是

18、由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力量。 作为教育工我们对此不能置之不理，不能只注意分数而不管学生是否具有安康的心理和健全的人格，我们要培育的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理安康教育，促使学生的安康进展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 二、抓学科渗透，扎实推动心理安康教育。 课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是学生心理进展的过程。我们严格根据上级要求，开设上好心理安康课的同时，要求教师在各科备课时留意挖掘心理安康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课

19、，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养;数学课中讨论重点是观看、留意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增加学生学习信念，使之敢于表现自我，增加学生群体交往意识，进展力量和共性;音乐、美术等以培育学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理安康教育。在各学科教学过程中渗透有关的学问，可以使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，教师不仅在学问上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理安康教育的一个重要内容。 三、抓课题讨论，从细处着手抓好心理安康教育。 探究了一系

20、列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探究并形成了优化学生情感体验、人格进展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等绽开教育，我们明显感觉到学生的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结帮忙蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参加，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分表达。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关怀、爱惜、帮忙他人，富有怜悯心。屡次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的力量不断得到提高，心理素养明显加强。 四、

21、抓家庭教育，引导学生家长关怀子女的心理安康。 由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力气。父母在关怀子女的生理安康的同时，还应关怀他们的心理安康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是安康，这是不全面的熟悉。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、嫉妒、自卑、不合群等行为。然而，熟悉的片面性，不少家长对于孩子的心理安康不够重视，甚至实行违反心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理安康进展的，在发觉他们心理有缺陷时我们就准时与家长联系做到准时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进展心理安康教育的讲座

22、，引导家长科学地教育孩子，从而培育孩子关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。 总之，要使学生的心理得以安康进展，学校及教育工必需把握好心理学问，遵循学生心理进展的规律，在实践中敏捷运专心理教育规律，探究学生的心理进展，总结心理教育的阅历，与家庭、社会严密联系，才能取得良好的成效。 精选小学安康教育工作规划(精)六 一、设计理念： 现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速提高和进展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑

23、战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有安康的共性心理品质和良好的社会适应潜力。 二、活动目标： 1、让学生明白在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步把握战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的潜力。 3、每个人都就应以专心、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折取得胜利。 三、活动预备: 1、课件(名言、图片、音乐等)。 2、心理小测试题。心理专家的牌子夹 3、学生带好笔。学生奖品 4、相应材料(4_55) 5、小花50朵，大花1朵 四、活动过程： (一)

24、欢快篇(学生绘画，背景音乐一) 导入，揭题。 1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。 学生拿起教师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花。(教师拿起花) 师:这朵漂亮的小花就代表你自我花是漂亮的你同样是漂亮的。(教师放下花)人人都说生命如花让我们来欣赏一下花开的情景。 2、(点击课件，欢快篇):大屏幕上消失一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美) 师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自我。(点击课件，回到到主界面) 师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和

25、雨露难免要经受“虫害”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢 3、提醒主题:风雨后，花儿绽放得更漂亮(教师口述课题，贴大花) 师：把我们的心交给这句话，和教师一齐大方激扬地说，(教师手指课题) 【设计意图：让孩子明白小花就是我自我，我是漂亮的。同时，创设良好的课堂气氛学生构成自我观赏和期盼意识。】 故事:如何战胜挫折(从海伦。凯勒身上得到启发)课件:图片话语话 师:闭上眼睛，你此刻就是海伦，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么?睁开你的眼睛 请学生答复。 那海伦看到了什么?(点击课件)教师请班里朗读最好的同学来读海伦r26;凯勒的内心独白

26、。 师：你读到了海伦的内心世界里了，这就是海伦心中看到的世界。一个盲人眼中的世界。让人心动，让人感动。 名人的故事鼓励我们专心向上让我们再次熟悉了海伦姐姐，你必需感受很深，讲出来与大家共享。 师引导：海伦应对人生挫折，没有自暴自弃，选取了与命运抗争，取得了胜利。正由于如此(点击课件出示话) 6、教师小结:海伦姐姐你不屈不挠的奋斗精神永久留在我们的心中。海伦的书 师：接下来这个故事是教师听来的，听后，深深地打动了我的心。这是个关于帽子的故事。(点击课件) 7、听教师讲故事：苏珊的帽子 学生沟通教师引导。 苏珊在担忧什么呢? 苏珊为何简洁自如了呢? 你想对苏珊或他的教师或他的同学说些什么吗? 师：

27、当别人遇到挫折时，就应伸出救济之手，帮助别人战胜挫折。 8、师：小组争论，假设你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗? (点击课件) 战胜挫折解决的方法有:a、发泄法：打枕头，写日记 b转移法：到外面玩，做别的事 c、换位法:别人遇到此事会怎样做 d、劝慰法：塞翁失马，焉知非福 e、求助法:找人倾诉查找方法 教师依据学生的答复点击相应点，并引申拓展。 师：战胜挫折有那么多方法，假如你遇到了挫折，就能够用上这一招半势。 【设计意图：用正反事例引导学生找到战胜挫折的方法对学生授之以渔。在此环节中我们采纳了典范学习法典范的力气不行小视。】 (四)彩虹篇 1、师：假如每次你都能战胜挫折，那挫折

28、将成为你成长的珍贵财宝，我们信任，风雨后，花儿绽放得更漂亮!看! 2、(点击课件)女排姑娘的故事(三个阶段)音乐:阳光总在风雨后 师：中国女排重新登上世界最高领奖台，靠的是女排姑娘们坚韧的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素养。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜爱唱一首歌! 师：对!阳光总在风雨后 (五)升华篇 师：教师课前收集了一些关于挫折的名人名言。 1、点击课件: 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥 我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢?鲁迅 卓越的人一大优点是：在不利与困难的遭受里百折不挠。贝多芬 学生朗读。读给自我，从你们的读中教师感到了你们战胜挫折的士气和信

29、念，为自我鼓掌! 2、名言是我们的指路明灯鼓励自我英勇地与挫折作斗争 你能创作一句吗送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言! 3、总结(背景音乐阳光总在风雨后) 师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何应对要学会与命运抗争笑着完成每一次作业笑着应对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯挫折就会为你更为精彩的人生喝彩! 英勇应对生活有你、有我、有他让我们共同应对。 (点击课件)听，熟识的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中完毕这节课吧! 5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂挥动手中的小花，一齐哼唱这首歌吧!笑着拥

30、抱挫折吧!(点击课件) (有兴趣的同学参加做动作，屏幕上消失多朵开得绚烂无比的花。) 【设计意图:情感共鸣树立战胜挫折信念和群众互助意识。】 精选小学安康教育工作规划(精)七 今日，我们学校进行了盛大的心理安康嬉戏。嬉戏可好玩了。 其中，给我印象最深的嬉戏是同舟共济，刚上去的时候很简洁，但是，到最终只剩下一块泡沫拼板了。我们相互抱在一起，不让对方倒下。最终完毕了，我问阿姨：“我们赢了吗?”阿姨说：“你们赢了。”我们立即欢呼起来。我还用票卷换了一盒飞行棋。 现在有很多的事情影响着我们小学生的心理安康。比方：最近接连发生的校园的惨案、如今的升学压力无时不在影响着我们小学生的心理安康。现在就让我们来

31、争论争论小学生的学习压力。 我认为应当不要分什么名校，假如说哪个孩子上的是名校，就认为他很好，说他将来肯定有长进。而恰恰相反的，假如哪个孩子没上名校，就认为他将来不会有什么长进。这是确定的吗?我们常看到一些高智商的犯罪，犯罪分子不就是人们心目中从小长大的小天才吗?而没拥有学问渊博的人，不也照样成为英雄吗?由于有了什么名校，父母都盼望我们将来有长进，也不管我们愿不愿、适不适合，给我们报了各种各样的培训班。我们小学生的周六、周日已经成了正常的上课时间，让我们没有了属于自己的休息和消遣时间。双休日也成为了我们小学生苦痛的两天。好盼望不再有什么培训班，还给我们自己的时间，与家人在一起过一个开心的周末。

32、 我们没有了压力，学得轻松，成绩肯定更优秀。 有利于学生的身体安康成长。 中学生正处在心理机能快速发育成熟的时期，因此，开展心理安康教育，让学生了解和把握心理安康教育的内容，就是准时地针对性地施以教育，对症下药。使学生知道什么是安康和不安康的心理学保持心理安康就能促进学生身体安康成长。 有利于学习、工作效率的提高。 安康的心理对于学习、工作的效率起重要的作用，对竞赛技能的发挥更为重要。一个心理安康的人是朝气蓬勃，开朗乐观，学习和工作就有劲，效率就高。而一个心理不安康的人经常心神不定，思虑过多，不能集中精力于学习和工作上，既影响生活效率，也大大阻碍制造才能的发挥。 有利于智力与共性的和谐进展。

33、心理安康对于促进人的智力与共性和谐进展，发挥人类最大的聪慧才智，对培育人才具有重要意义。对于处在智力进展成熟和共性形成时期的中学生尤为重要。一个人重视心理安康，可使大脑处于最正确状态，更好地发挥大脑功能，有利于开发智力，充分发挥各种力量，有利于共性的和谐进展。 有利于心理疾病的防治。 心理疾病的发生，有一个从量变到质变的过程。我们重视学生的心理安康，就会留意防止和消退产生心理疾病的各种因素，以防止病变的发生和进展。人的心理疾病，大多数是在成长过程中受到各种社会因素的影响而积存渐渐形成的。假如发觉学生有了心理病变的苗头，就准时实行适当措施，使它在量变过程中得到以终止和消逝;假如的确患了心理疾病，

34、应及早赐予积极的治疗，使之尽快恢复安康。 精选小学安康教育工作规划(精)八 3月，我有幸参与了滨州市第一届小学生心理安康教育优质课评比及观摩研讨会。通过这次的学习，我对心理教育有了更进一步的了解。对我来说，这次的学习时机意义重大，对我今后的工作具有很大的帮忙。本次学习研讨会中，我很仔细的听了每位教师的讲课以及张玲玲教师的专家报告，还有课下教师之间的沟通，让我受益匪浅。以下是我在这次学习活动中的一些心得体会。 小学生心理安康教育关键是教师，教师要敬重学生。要给孩子们创设和谐、宜人的教育教学环境，给孩子给孩子一个自由的天空和殿堂，以此激发学生的求知欲，培育了小学生的探究精神与生活情趣。让学生们能够

35、欢乐学习，欢乐成长。 真正的心理安康教育不是嘴头上说说也绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理安康学问讲座就能实现的。心理安康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要“润物细无声“的意识和观念;需要在点滴的生活实践阅历中积存而成;需要教师潜移默化的培育。所以学校日常活动就成为小学生心理安康教育的主渠道，只有将心理安康教育的思想、内容渗透到详细的教育教学工作中去，才能把心理安康教育真正做到实处。利用学科学问加强情感教育，使学生有良好的情感生活。 加强学校心理安康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注意全体学生的心理安康教育素的进展，虽然，开展心理安康教育的方法

36、与途径有许多，但我个人认为，加强学生心理安康教育可以从以下几方面着手： (一)创设良好的育人环境 一个学生要在以后的生活中适应社会，就必需学会与人交往，沟通。因此，作为一名小学教师，我们应当积极为学生创设良好的心理进展环境，应当把工作重点放在学生性格进展、与人沟通以及学生的目标培育上。营造好孩子们良好的心理安康成长环境，为孩子们建立和谐公平的集体，这才是我们作为教师积极追求的。 (二)教师要为人师表 教师心理不安康就导致学生的性格不完整，就不能正确的处理学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能损害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人。其次教师要

37、做到语言标准。小学生认知水平比拟低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的进展。 另外，作为教师就要“学高为师”。只有不断提高自身的综合素养，不断学习和把握新的学问，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的进展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地承受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成安康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。 学习已完毕，我对心理教育有了更进一步的了解，受益匪浅。我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理进展。信任这次培训赐予我的东西决不止理论学问，它会有一种连续，影响我的生活，影响我的工作，影响我的人生。为了让学生安康欢乐的成长，我会连续仔细的学习，并将所学运用到实际工作之中。