文言文赵普阅读题及答案赵普文言文注释(9篇).docx

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1、 文言文赵普阅读题及答案赵普文言文注释(9篇)最新文言文赵普阅读题及答案一 一、虞世南 （句式） 灾。今蛇见山泽，适其所居。江淮大水，” 秘爱。 卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿。翻译下面两个句子 （1）屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监。（5分） （2）帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。（5分） 二、朱勔 石，高四丈，载以巨舰，役夫数千人，所经州县，有拆水门、桥梁，凿城垣以过者。既至，赐名“神翻译下面两个句子 （1)微不谨，即被以大不恭罪。及发行，必彻屋抉墙以出。(5分） （2)京始患之，沉着言于帝，愿抑其太甚者。帝亦病其扰，乃禁用粮纲船。(5分） 三、薛奎

2、，为养。 帝尝谓辅臣曰：”奎曰：”历数唐开元、天宝时事 “陛下即位之初，励精万机而简翻译下面两个句子 （1）今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！（2）大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也。 四、杜立德皆爱人事也。 疏上旬日，未下廷议。立德请令满、汉大臣集议，以伸公论，鼓直言之气；并及马士英、阮大铖、宋 “此新授刑部尚书杜立” 以闻。立德言： “自” 三十一年，卒，年八十一，谥文端。三十九年，帝南巡，其子恭俊迎驾三河，上问立德葬所，手 翻译下面两个句子 （1）又佥都御史赵快乐素为铨所忌，相继构陷去官，乞矜察。（5分） （2）今变乱甫定，宜与民休息。其除之便。（5分）篇二：检讨书（腾骁作） 自省文 部长

3、繁碌之中而阅吾之省文，由是感谢。 时癸巳年四月十四酉时例会，因事而缺，未告知君于前日，遂致大祸，君怒，乃使书文以省之，以正视听。 吾请假而有过矣，假而未告亦有过也。学生干部者，众生之模，所以扬善避恶也。人非生而即为贤者，孰能无过？过而不省，其为过也，终不改也。 大祸已致，吾倍感痛绝，乃闭门不语，绝食自省，同窗问之，答曰：吾之过也，自取咎由。观其事，虽为偶然，实以多日松懈于己、松散于职之必果也。 俗曰：无法规，难方圆。规、矩，校方圆之器械也，实喻法度。遵其法度，吾等之责，不守，则终不成器，祸苍生，害百姓，圆满千年，万世唾弃。 想吾十载求学，微与作为，今求学于徽韵书香之地，受教与博思广学之贤，朱红

4、门前不再旧宅，同窗之下又添新欢。尝闻高校甚闲，遂寻仁义之事，乃进生活部。 初进部门，君曰：进我部者，当铭者如三，责任、义务、效率，今吾以失责、不义、无效臭名于时日，不想君未以重责处之，仅以书省尔。 亦知学生会，校与生之连纽，取于生，用于生，亦自有其规制，于请假之事，前日告知部长，获批方允，然吾不遵其制，曰：不接，已告天一。君不闻，易位思之，感慨倍加。 今几笔陈辞，汁脑即尽，若省之不彻，悟之不深，请予海涵，俯求教导。 腾骁 雅正 2023.4.18篇三：文言文过关检测 高三语文复习文言文检测卷 一、背诵默写 1、补写出以下名句名篇中的空缺局部（10分） （1），则知明而行无过矣。（荀子劝学） （

5、2）自其不变者而观之，而又何羡乎！（苏轼赤壁赋） （3）固时俗之工巧兮，。（屈原离骚） （4）此情可待成追忆，。（李商隐锦瑟） （5）斜阳草树，人道寄奴曾住。（辛弃疾永遇乐） （6），无案牍之劳形。（刘禹锡陋室铭） （7）间关莺语花底滑， 。（白居易琵琶行） （8） ，砯崖转石万壑雷。（李白蜀道难） （9）钉头磷磷， 。（杜牧阿旁宫赋） （10） ，靡有朝矣。（诗经氓） 二、课内文言（18分，每题3分） 2、以下句中加点词意义和用法一样的一项为哪一项（ ） a夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少作师说以贻之 b既其出，则或咎其欲出者 爱其子，择师而教之 c至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 何可

6、胜道也哉 d夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少位卑则足羞，官盛则近谀 3、以下词类活用归类正确的一项为哪一项（ ） 假舟楫者，非能水也，而绝江河先破秦入咸阳者王之 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰渔樵于江渚之上 粪土当年万户侯 生死而肉骨 天下云集响应，赢粮而景从 籍吏民，封府库 六王毕，四海一 李牧连却之 a、/ b、/ c、/d、/ 4、以下各句按句式分类正确的一项为哪一项（ ） 甚矣，汝之不惠 请其矢，盛以锦囊 一夫作难而七庙隳 梁，吾仇也 身死国灭，为天下笑 其势弱于秦 痛哉斯言 其两股相比者，各隐卷底衣褶中 何以谓之文也 a. b. c. d. 5、以下句中加点词语的含义，与现代汉语一

7、样的一项为哪一项（ ） a、九国之师，逡巡而不敢进。b、一日之内，一宫之间，而气候不齐。 c、而从六国破亡之故事 d、约为婚姻 6、以下各句中全含通假字的一组是（ ） 合从缔交，相与为一 趣舍万殊，静躁不同 愿伯具言臣之不敢倍德也时矫首而遐观 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀旦日不行不蚤自来谢项王 臣与将军戮力而攻秦 距关，毋内诸侯料大王士卒足以当项王乎 a. b. c. d. 7、加点词意义一样的一组是（ ） a今日下三分，益州疲弊，此诚危险存亡之秋也战败而亡，诚不得已 b惑而不从师，其为惑也，终不解矣 樊哙从良坐 c卒相与欢，为刎颈之交 至于幽暗昏惑而无物以相之 d秦王恐其破璧，乃辞谢 多谢后

8、世人，戒之慎勿忘 三、课外文言阅读（36分） （一）阅读下面 文言文，完成912题。（21分） 黄门监魏知古，本起小吏，因姚崇引荐，以至同为相，崇意轻之。无何，知古拜吏部尚书，知东都选事，崇遣吏部尚书宋于门下过官；知古衔之。 崇二子分司东都，恃其父有德于知古，颇招权请托；知古归，悉以闻。他日，上沉着问崇：“卿子才性何如？今何官也？”崇揣知上意，对曰：“臣有三子，两在东都，为人多欲而不谨；是必以事干魏知古，臣未及问之耳。”上始以崇必为其子隐，及闻崇奏，喜问：“卿安从知之？”对曰：“知古微时，臣卵而翼之。臣子愚，以为知古必德臣，容其为非，故敢干之耳。”上于是以崇为无私，而薄知古负崇，欲斥之。崇固请

9、曰：“臣子无状，挠陛下法，陛下赦其罪，已幸矣；苟因臣逐知古，天下必以陛下为私于臣，累圣政矣。”上久乃许之。辛亥，知古罢为工部尚书。 姚崇尝有子丧，谒告十余日，政事委积，怀慎不能决，惶恐，入谢于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐镇雅俗耳。”崇既出，须臾，裁决俱尽，颇有得色，顾谓紫微舍人齐浣曰：“余为相，可比何人？”浣未对。崇曰：“何如管、晏？”浣曰：“管、晏之法虽不能施于后，犹能没身。公所为法，随复更之，似不及也。”崇曰：“然则竟如何？”浣曰：“公可谓救时之相耳。”崇喜，投笔曰：“救时之相，岂易得乎！” 姚崇无居第，寓居罔极寺，以病痁谒告。上遣使问饮食起居状，日数十辈。源乾曜奏事或称旨，上辄曰

10、：“此必姚崇之谋也。”或不称旨，辄曰：“何不与姚崇议之！”乾曜常谢实然。每有大事，上常令乾曜就寺问崇。癸卯，乾曜请迁崇于四方馆，仍听家人入侍疾；上许之。崇以四方馆有簿书，非病者所宜处，固辞。上曰设四方馆为官吏也使卿居之为社稷也恨不行使卿居禁中耳此何足辞 （选自资治通鉴其次百一十一卷） 8、以下句中加点字的解释，不正确的一项为哪一项（ ）（3分） a知东都选事知：主持，主管 b以为知古必德臣 德：恩惠，恩德 c而薄知古负崇 薄：轻视，看不起 d知古微时，臣卵而翼之 微：地位卑微 9、以下各组句子中加点词的意义或用法一样的一组是（ ）（3分） a天下必以陛下为私于臣 而君幸于赵王 b因姚崇引荐，以

11、至同为相相如因持璧却立 c朕以天下事委姚崇以尔车来，以我贿迁。d救时之相，岂易得乎 恢恢乎其于游刃必有余地矣 10、以下句子分别编为四组，全都表现名相姚崇超群的行政力量的一组是（ ）（3分） 遣吏部尚书宋于门下过官是必以事干魏知古 崇既出，须臾，裁决俱尽此必姚崇之谋也 上常令乾曜就寺问崇 救时之相，岂易得乎 ab cd 11、以下对原文有关内容的分析和概括，正确的一项为哪一项（ ）（3分） a皇上召见姚崇时问及姚崇儿子的有关状况，表现了对姚崇的了解和信任。 b皇上以为姚崇“必为其子隐”， 姚崇料到皇上问话的深意，所以主动在皇上面前表示自己和两个儿子势不两立。 c姚崇认为自己的儿子“挠陛下法”不

12、应“因臣逐知古”。皇上却认为知古有负于姚崇，因而瞧不起他。 d源乾曜奏事或称旨，皇上说：“此必姚崇之谋也。”或不称旨，辄曰：“何不与姚崇议之！”这些话重在说明皇上对源乾曜很不满足。 12、将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）上始以崇必为其子隐，及闻崇奏，喜问：“卿安从知之？”（3分） （2）苟因臣逐知古，天下必以陛下为私于臣，累圣政矣。”（3分） 13、用“/”给文中画波浪线的局部断句。（3分）” 上曰设四方馆为官吏也使卿居之为社稷也恨不行使卿居禁中耳此何足辞 （二）阅读下面的文言文，完成1417题。（15分） 南康直节堂记 宋苏 辙 南康太守听事之东，有堂曰“直节”

13、，朝请大夫 徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王廷，有不行犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。 夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者，与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？ 徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。诗曰：“惟其有之，是以似之。”

14、堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植浇灌，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。 元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。 注：苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应是仍在筠州。筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。 14、对以下加点词的解释，不正确的一项为哪一项（ ）（3分） a岌然如揭太常之旗 揭：高举 b观其所说，而其为人可得也 说：同“悦” c然后委曲随物

15、 委曲：屈曲变弯d有如此杉，特立不倚特立：与众不同 15、以下各组加点字意思和用法一样的一项为哪一项（ ）（3分） a府史之所蹲伏 b惟杉能遂其性 句读之不知，惑之不解其孰能讥之乎 c与竹柏同，而以直过之d君以客饮于堂上 一日之内，一宫之间，而气候不齐 久之，能以足音辨人 16、以下对文意的表达或对文章的观赏，不正确的一项为哪一项（ ）（3分） a徐望圣在南康太守听事堂的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建筑了一座厅堂命名为“直节堂”。 b认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或受到岩石的挤压，往往不能保全自己直的本性，只有杉树可以。 c“直节”即本文核心所在，对杉树的“直节”之

16、性作了由衷的赞美。巨杉之性即刚直豪杰之士的品行。外表状物，实则写人。 d文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣又将自己的政治品行和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。 17、把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。（3分） （2）庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？（3分） 四文学名著、文化经典阅读（16分） （一）文学名著阅读（10分） 18、以下各项中对作品故事情节的表达不正确的两项是（ ）（5分） a当王熙凤等人来到怡红院抄检时，别人都翻开箱子承受检查，只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手抓着底子，朝天往地一

17、倒，将全部之物全部倒出。（红楼梦） b贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍宝如土金如铁。 门子为劝阻贾雨村捉拿薛蟠，递上护官符，并对贾雨村说了上面这些话。（红楼梦） c风姐笑道；“这个孩子扮上，活像一个人，你们再看不出来。”宝钗心里也知道，便只一笑，不愿说。宝玉也猜着了，亦不敢说。史湘云接着笑道：“像林妹妹的模样儿。” 宝钗过生日请戏班唱戏，非常喧闹。其中一个小戏子长相像黛玉；众人明白，却只有心直口快的湘云说了出来。宝玉对湘云使了一个眼色，让黛玉和湘云两人都愤怒起来。（红楼梦） d如今突然来了一个薛宝钗，年岁虽大不多，然品行端

18、方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及。而且宝钗行为豁达，随分从时，不比黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉大得下人之心。 薛宝钗品行端方，容貌丰美，行为豁达，随分从时，比黛玉更得贾府上下宠爱。这令黛玉感到了一丝不平，因此常常与宝钗闹别扭。（红楼梦） e那林黛玉倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好像木雕泥塑的一般，直坐二更多天方才睡了。一宿无话。 黛玉晚上亲来怡红院探望宝玉。由于晴雯正闹脾气，且又没有听清黛玉的声音，烦躁得很，没有开门。她又眼看着宝玉送宝钗出来，更生误会，不由触动了寄人篱下的凄凉心境，自己更觉无趣，直到半夜才睡下。（红楼梦） 19.简答题。（任选一题，100字左右）（5分） （1）“此刻

19、自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。” 这是红楼梦其次十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶”中的一段描写。请简述接下去发生的故事。 （2）“你瞧瞧我忙的，那一处少了我。既应了你，自然快快的了结。” 上面是王熙凤同意净虚老尼的话，请简述这件事的起因、结果。 （二）文化经典阅读（6分） 20、阅读下面论语选段，完成后面题目。 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“见利思义，见危授命，久要不忘终生之言，亦可以为成人矣。” （1）从选段看，孔子的“义利观” 是“” “” “”（可以用自己的话答

20、复，不超过4个字）。（3分） （2）孔子的“义利观”对我们现代人有什么指导意义？谈谈你的理解。（3分） 五、写作（70分） 21、阅读下面的文字，写一篇不少于800字的记叙文或谈论文。 （我小时候）北京的茶叶店几乎只卖花茶，整齐划一的几溜清一色碧绿的大铁皮方桶，柜台上放着一摞事先折去一个角的包装纸，旁边还有一大团土黄色的纸绳；每位顾客调好自己的茶叶后，售货员就麻利地抽一张包装纸垫在秤上，称好包装捆绳计价找钱，一气呵成？? 也不知道从哪一天起，茶叶开头改进包装，传统茶叶店多少代人留下的包装手艺一每天地消逝，千年以来的茶叶销售包装文化竟最终成为记忆。恶俗金属纸分装，纸盒内衬丝绒外加木盒，更有甚者还

21、搁一皮套，把个清心解忧的茶叶装扮成八大胡同的窑姐一般招摇。我每一次撕开这艳俗的茶叶袋都会厌恶反感？?那个难以消融的小袋，扔在哪都对不会地球，人类创造这种非自然的东西对自己能有什么好处呢？ 要求：（1）拟题须包含“包装”二字；（2）符合文体要求；（3）角度自选，立意自定；（4）不得抄袭、不得套作。 【答案】 1.略 2d（a以：前句是连词，表并列；后句是连词，表目的。b其：前句是指示代词，那个；后句是第三人称代词，他（自己）的。c何：前句是副词，与“其”连用，用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”、“多么”、“怎么这样”；后句是疑问副词，怎么。d都是连词，表并列。） 3.b、4a、5a、6d、

22、7a、8b （动词，感恩。） 9c （c介词，把、将； a介词，引进动作的对象；介词，表被动。b介词，通过；连词，于是，就。d表感慨语气；形容词词尾。） 10a （姚崇轻视不信任知古姚崇料到皇上问话的意图，机变的表现姚崇自我得意的话，不是表现超群的行政力量） 11c （a、不能表现皇上对姚崇了解和信任；b、没有与两个儿子势不两立；d、这些话表现皇上对姚崇的器重。） 12、 （1）唐玄宗原先以为姚崇肯定会为他的儿子隐瞒，在听了他的这番答复之后，快乐地问道：“您怎么知道这件事的呢？” 最新文言文赵普阅读题及答案二 南北朝：刘义庆 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所

23、似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 译文 谢安在严寒的雪天进行家庭聚会，与他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅快乐地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飘舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 南北朝：刘义庆 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“

24、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 译文 陈太丘与朋友相约同行，商定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方答复道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！与别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 两汉：刘安 近塞上之人，有善术者，马无故亡而入

25、胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 译文 靠近边疆一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来庆贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事呢？”他家中有许多好马，他的儿子喜爱骑马，结果从立刻掉下来摔得大腿骨折。人们都前来劝慰他们一家。

26、那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边疆一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边疆一带的人，绝大局部都死了。唯独这个人由于腿瘸的原因免于征战，父子得以保全生命。 先秦：韩非 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 译文 宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“假如不（抓紧）修建它，肯定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果真丧失了大量财物，这家人很欣赏儿子聪慧，却疑心偷盗是隔壁那个老人干的。 宋代：王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，

27、即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 译文 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾熟悉书写工具。突然有一天仲永哭着

28、索要这些东西。他的父亲对此感到惊诧，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立即写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母与团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才欣赏。从今，指定事物让他作诗，方仲永立即就能完成，并且诗的文采与道理都有值得观赏的地方。同县的人们对此都感到特别惊异，慢慢地都以来宾之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带着着仲永四处访问同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永

29、的状况，答复说：“他的才能消逝了，与一般人没有什么区分了。” 王安石说：方仲永的通达聪明，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是由于他后天所受的教育还没有到达要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些原来就不天生聪慧，原来就是平凡的人，又不承受后天的教育，莫非成为一般人就为止了吗？ 结语：以上是小编推举初中文言文翻译大全的内容。文言文是相对而来的，其特征是以文字为根底来写作，注意典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号

30、。 最新文言文赵普阅读题及答案三 何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从来宾歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟。易于即自腰笏，引舟上下。刺史惊问状。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不行夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与来宾跳出舟，偕骑还去。 【注】益昌：今四川广元一带。刺史治所：州郡长官的驻地。腰笏（h）： 把手板插在腰带上。隙：空闲，这里指时间。属令：属于县的县令。 小题1:解释以下句中划线的词。（4分） （1）何易于尝为益昌令 （ ） （2）易于即自腰笏 （ ） （3）方春，百姓不耕即蚕 （ ） （4）偕骑还去 （ ） 小题2:用现代汉

31、语翻译文中画线句子。（3分） 百姓不耕即蚕，隙不行夺。 小题3:请你结合文中何易于的言行说说他是个怎样的人。（3分） 小题1:曾经 就正 离开 小题2:百姓不是在耕种就是在养蚕，一点点时间都不能剥夺。（意思符合即给分） 小题3:何易于的“方春，百姓不耕即蚕，隙不行夺”的语言和“即自腰笏，引舟上下”的行动，都说明他敢于直言，关怀爱惜百姓。（3分，结合言行1分，能说出“关怀爱惜百姓”2分，意对即可） 小题1:试题分析：“尝、去”在文言文中的意思较为固定，应译为“曾经”、“离开”。“即、方”依据语境，应译为“就”“正，正在”。 小题2:试题分析：翻译时要留意，关键词语的意思必需要落实。此句中的关键词

32、有 “耕、蚕、夺”等。“耕、蚕”都是名词用作动词，应译为“耕种、养蚕”。“夺”在此句中应用“占用、剥夺”代替。了解了关键字词的意思，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 小题3:试题分析：审题后从前向后读选文，找出写何易于的言行的句子，如语言“方春，百姓不耕即蚕，隙不行夺”，行动“即自腰笏，引舟上下”。从这些句子中可以看出，他敢于直言，关怀爱惜百姓，能为百姓着想。 最新文言文赵普阅读题及答案四 烛之武退秦师 春秋战国 左丘明 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣

33、，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不行。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选

34、自左传） 烛之武退秦师译文 僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，由于郑国曾对晋文公无礼，并且附属于晋的同时又附属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 佚之狐对郑文公说：“国家危急了，假设派烛之武去见秦穆公，秦国的军队肯定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于状况危险因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就同意了这件事。 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假设灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件

35、事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对减弱了。假如您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上款待过客的仆人，出访的人来来往往，郑国可以随时供应他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经赐予晋惠公恩惠，惠公曾经同意给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防备，这是您所知道的。晋国，怎么会有满意的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边疆，又想要向西扩大边界。假如不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？减弱秦国对晋国有利，盼望您还是多多考虑这件事！”秦伯特别快乐，就与郑国

36、签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 晋国大夫子犯恳求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力气，就没有我的今日。依靠别人的力气而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合全都，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 烛之武退秦师解释 晋侯、秦伯：指晋文公和秦穆公。 以其无礼于晋：指晋文公即位前流亡国外经过郑国时，没有受到应有的礼遇。倒装句，于晋无礼。以，由于，连词。其，代词，它，指郑国。于，对于。 且贰于楚：并且附属于晋的同时又附属于楚。且，并且，表递进。贰，附属二主。于，对，介词。 晋军函陵：晋军驻扎在函陵

37、。军，名词作动词，驻军。函陵，郑国地名，在今河南新郑北。 氾（fn）南：氾水的南面，也属郑地。（古汉语字典注，氾作水名是念作其次声。） 佚（y）之狐：郑国大夫。 若：假设。使：派。见：拜见进见。从：听从。 辞：推辞。 臣之壮也：我壮年的时候。 犹：尚且。 无能为也已：不能干什么了。为，做。已，同“矣”，语气词，了。 用：任用。 是寡人之过也：这是我的过错。是，这。过，过错。 然：然而。 许之：同意这件事。许，同意。 缒（zhu）：用绳子拴着人（或物）从上往下运。 既：已经。 敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您手下的人。这是客气的说法。敢，冒昧的。执事，执行事务的人，对对方的敬称。 越国以

38、鄙（b）远：（然而）越过别国而把远地（郑国）当做边邑。越，越过。鄙，边邑。 焉用亡郑以陪邻：为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？焉：何。用：介词，表缘由。陪：增加。邻：邻国，指晋国。 邻之厚，君之薄也：邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对减弱了。之：主谓之间取消句子独立性。厚，雄厚。 若舍郑以为东道主：假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（款待过客）的仆人。舍：放弃（围郑）。 行李：古今异义，出访的人。 共（gng）其乏困：供应他们缺乏的东西。共，通“供”，供应。其：代指使者。 尝为晋君赐矣：曾经赐予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋惠公回国）。尝，曾经。为，赐予。赐，恩惠。为赐：施恩。 许君

39、焦、瑕：（晋惠公）许诺给您焦、瑕两城。 朝济而夕设版焉：指晋惠公早上渡过黄河回国，晚上就修建防备工事。济，渡河。设版，修建防备工事。版，筑土墙用的夹板。朝，在早晨。 厌：通“餍”，满意。 东封郑：在东边让郑国成为晋国的边疆。封，疆界。这里作用动词。 肆其西封：扩展它西边的疆界。指晋国灭郑以后，必将图谋秦国。肆，延长，扩张。封：疆界。 阙（qu）：侵损，削减。盟：结盟。戍：保卫。还：撤军回国。注：在古汉语词典中明确标注为“缺”音，仁者见仁智者见智。 说：“说”同“悦”，喜爱，快乐。 微夫人之力不及此：假设没有那个人的力气，我是不会到这个地步的。微：没有。夫人：远指代词，那人，指秦穆公。 因人之力

40、而敝之，不仁：依靠别人的力气，又返回来损害他，这是不仁道的。因：依靠。敝，损害。 失其所与，不知：失掉自己的同盟者，这是不明智的。与，结交，亲附。知：通“智”。 以乱易整，不武：用混乱相攻取代联合全都，是不符合武德的。易，代替。武，指使用武力是所应遵守的道义准则。不武，不符合武德。整，指全都的步调。 吾其还也：我们还是回去吧。其，表商议或盼望的语气，还是。 去之：离开郑国。之，指代郑国。 烛之武退秦师赏析 概述 烛之武退秦师见左传。左传又名左氏春秋、左氏春秋传。是中国古代一部叙事完备的编年体史书。全书从政治、军事、外交等方面，比拟系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要大事，同时也较为详细

41、地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。左传长于叙事，擅长描写战斗和记述行人辞令。以其敏锐的观看力，深刻的熟悉和高度的文学修养，对很多大小历史大事，作了深刻而生动的记述，形象鲜亮，语言美丽，成为历代散文的典范。 本篇所记述的，是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。事情发生在公元前630年（鲁僖公三十年）。前此两年（公元前632年，即鲁僖公二十八年），爆发了晋楚争霸的城濮之战，结果楚国战败，晋国称霸。在城濮之战中，郑国曾经出兵帮忙楚国，因而结怨于晋，这就是晋秦联合攻打郑国的直接缘由。这次战斗，也可以说是城濮之战的余波。 秦、晋围郑，形势紧迫，在这干钧一发之际，郑臣烛

42、之武仅凭口舌说服秦伯，使秦转变对郑的态度，化敌为友，对晋以友为敌，这是什么缘由呢？为什么会有这么大的突变呢？关键在于烛之武所说的两点针对了秦的切身利益。首先，灭郑于秦有害无益。秦对郑鞭长莫及，若以郑为东道主，就为秦称霸供应了住、食等种种便利，更何况“亡郑以陪邻”，这对秦有什么好处呢？其次，也是更为重要的晋有野心（对此秦本有戒心），烛之武列举了秦伯曾亲身领会过的事实，再进展科学的推理，使秦伯恍然大晤晋是大敌。烛之武用语不多，对秦穆公动之以情，晓之以理。 这是一篇记述行人辞令的散文。郑国被晋、秦两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武奉郑君之命，去说退秦军。他擅长利用冲突，实行分化瓦解的方法，一

43、番说辞，便说服了秦君，撤出围郑的军队，并且派兵帮忙郑国防守，最终晋军也不得已而撤退，从而解除了郑国的危机。 这篇文章，赞扬了烛之武在国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的简单性。 段解 文章开篇就造成一种紧急的气氛：秦晋两大国联合起来围攻郑国，战斗如箭在弦上，一触即发，为下文烛之武临危受命埋下伏笔。 写烛之武临危受命。他在郑伯一番诚意和透彻的分析下，抛开个人感伤和利益，担当起关系国生死存亡的重任，表达烛之武的深明大义。 本段是全文的主体，也是说退秦师的关键。分四个层次：一是烛之武站在秦国的立场上说话，引起对方好

44、感；二是说明亡郑只对晋国有利，对秦国有害无益；三是陈述保存郑国，对秦国有好处；四是从秦、晋两国的历史关系，说明晋国过河拆桥、忘恩负义，并分析晋国贪得无厌，从而使秦穆公意识到晋强会危秦，于是与郑国订立了盟约，乃至帮忙郑国。 本段记晋师撤离郑国，同时表达一代霸主晋文公的政治远见。 文章特点 有以下几个方面： 一、组织严密，前后照顾。秦、晋围郑的主要缘由，是晋国为了扩大自己霸主的威势，制服异己，再加上晋文公与郑有个人恩怨。这一大事的发生，与秦毫无关系。文章开头两句话“以其无礼于晋，且贰于楚也”，示意了这一大事的背景，这就为全文的进展作了铺垫。秦、晋虽是联合行动，但他们之间并不是无隙可乘，这就简单使人理解：烛之武所以能够说服秦君并不是偶然的。全文正是根据开头的预示而绽开的。烛之武说退了秦师，孤立了晋国，晋师最终也不得不撤退，正是这一示意的结果。文章虽然篇