新学期特殊教育教学工作计划1800字范文（8篇）.docx

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1、 新学期特殊教育教学工作计划1800字范文（8篇）新学期特别教育教学工作规划1800字范文1 一、指导思想 坚持以学生为本、为学生终身进展奠基的办学理念，以转变学生的学习态度和学习方式为核心任务，根据“结合实际、全面实施、学研并重、表达特色”的工作思路，优化课堂教学行为，以大面积提升教育教学质量为目的，力求实现新课程教育改革、课堂教学变革、教育质量提升的目标，努力实现国家的教育目的。 二、试验的主要内容 1在我校五步三查课堂教学模式下。以导学案的设计和使用为动身点，解决学生低效学习，教师低效教学的问题。 2依据本校实际和学生实际，以目标呈现、学法指导、追忆奠基、自主互动、稳固练习、整理学案、达

2、标测评为主要内容，设计出适合本校学生的导学案。实现课堂的“合作学习”“高效学习”。 3在班级组建学习小组的根底上，构建高效课堂的根本学习单元，做好学生的状况分析（学习力量、学习态度、学习成绩、家庭背景、性格特点、兴趣爱好、表达力量、组织力量、沟通力量等），依据学生的特点，在课堂上有效的组织学生的自学、对学、群学和展现。并做好测评与后续的练习。 4努力构建新型师生关系。教师是学生学习的组织者、合、引导者、充分发挥教师的主导作用。去表达学生学习的主体地位。 5转变学生学习方式。加强合作学习、探究学习、沟通学习，培育学生的学习主动性、自觉性，使学生的综合力量得到进展。 6做好对学生和小组的评价，对各

3、小组实行捆绑式评价，促进学生能长期、有效的坚持课改和学习。 7做好试验过程中三小问题讨论，准时发觉问题，准时解决问题，为高效课堂教学模式的推动铺路搭桥。 三、详细措施： 1仔细编好导学案 在学校实施备课组长负责制的根底上。要仔细备课，做好导学案的审查工作并仔细做好二次备课。 2要做好平常的听课、评课工作，从上课的各个环节，准时总结如何实现高效课堂及在课堂上需要留意的事项，扎实推动课堂教学改革。 3.仔细做好学生的测评工作，准时发觉学生在学习中存在的问题，准时查缺补漏。 新学期特别教育教学工作规划1800字范文2 一、指导思想： 坚持以萧山区特别教育“十一五”事业进展规划为指导，积极落实萧山区特

4、别教育工作规划，进一步推动特别教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的标准化治理。以学校工作为本，以教师工作为主，以让特别需要的学生适应社会生活为目标，为有特别需要的学生创设良好的学习生活环境，公平适宜的学习时机，并赐予更多的关爱与帮忙。 二、工作目标： 提高特教教学质量，努力完成区特别教育下达的工作和各项任务;不断开展理论学习，提高教师素养及教育教学力量;仔细搞好教学讨论，提高课堂教学效率;用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮忙学生全面进展。 三、详细工作： 1、完善学校特别教育教研组，落实好特别教育师资队伍，明确特别教育的职责与任务。 2、组织教师学习现代特别教育和中国特别教育，全

5、面、深刻的领悟特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮忙教师更好地教育教学。 3、仔细落实制订好切合学生实际的个别化教学规划，目标措施有针对性有实效。在制订个别化教育规划时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标，注意认知、技能、情感等方面的全面进展。 4、不断完善资源教室设备、设施。把全体特别学生纳入资源教室的效劳对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特殊学生，也纳入资源教室活动的范围。 5、搞好教研活动，相互听课，相互学习，相互帮忙，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 6、积极参与上级发起的特别教育教学方面的活动，鼓舞中青年教师共同参加特别教育的论文评

6、比、案例评比活动，实实在在地讨论，平常多注意笔录，争取能在各级评比中取得较好的名次。 7、教师要注意教学阅历的积存与总结，依据特别学生的特别状况进展教育与分析，并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。 8、对于特别学生的日常练习与作业进展保存，仔细记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整理及积存工作。 四、行事历： 二月份： 1、制定教研组工作规划，落实好本学期教研活动。 2、校特别教育会议。 3、资源教室的建立。 三月份： 1、做好特别学生筛查、测试工作。 2、校本教研活动。 3、参与萧山区特别教育工作会议。 4、参与萧山区辅读班共同体研讨活动。 5、资源教室运作 四月份：

7、 1、特别学生家长会。 2、学期中期学生评价 五月份： 1、特别学生认定工作。 2、特别学生生活化自理力量竞赛 六月份： 1、填写好特别教育、教学档案。 2、对本校有随读生的教师备课本进展检查。 3、特别教育工作总结。 4、特别学生期末学习调查。 新学期特别教育教学工作规划1800字范文3 一、指导思想 树爱心，转观念，积极探究特教与普教一体化的教育形式，推动特别学生随班就读的教学改革，全面提高特别学生的综合素养。以提高特别学生的各项力量为教育教学的工作中心，以效劳和促进学生安康成长为宗旨，以治理标准为依托，连续遵循“以人为本，和谐进展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课

8、堂教学效果，全力提升特别教育质量。进一步细化学校内部的特别教育治理，围绕“和谐、进展、共享”的主题，结合任凭就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续进展。 二、工作目标 1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的安康进展; 2、形成有利于特别学生随班就读的良好的学校育人机制; 3、建立敏捷、高效的特别学生课外辅导保障机制。 4、形成关爱全体学生的良好校园气氛。 5、供应学校师生和学生家长的相关询问。 三、详细工作 (一)加强学习，不断提高专业水平 1、坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得沟通，切实提高师德素养与业务修养。 2、积极参与

9、市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增加指导、效劳技能，提升工作水平。 (二)加强治理，保障工作有序开展 1、编制随班就读工作规划，为从事一线随班就读工作的领导、教师供应指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。 2、完善以特教中心为核心的特别教育治理体制和效劳机制，加强过程化治理，有效地组织学校特别教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。 3、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建立，逐步培育随班就读教学骨干教师。 (三)加强讨论，努力提升工作实效 1、建立并完善小学阶段特别学生进展的规划，让特别学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续进展供应有效保障。

10、2、本学期特别教育教研工作将围绕“和谐、进展、共享”的主题为切入点，对特别学生教学内容实施进展有效的指导，促进随班就读学生的学业进展。 3、深入了解并参加学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮忙学校在教学过程中发觉问题、探究问题，解决问题，促进学校教研组进展。 (四)加强培训，提升教师业务力量 1、开呈现场指导式培训。常常深入班级，与教师作面对面沟通、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起讨论随班就读学生个别化教学规划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。 2、借助平湖市特别教育指导中心这一优势，为特别儿童、家长、教师供应特别教育询问、康复效劳，充分发挥学校在随班就读工作

11、中的优势点。 (五)搭建平台，供应学习沟通时机 1、开展特别教育案例评比，为鼓舞教师对教育教学实践进展总结反思，提高特别教育教学的实效，进一步稳固特别教育成果，推广特别教育教学阅历，更好地推动学校特别教育的进展。 2、随班就读工作是一项常抓常新的工作，面对这样的学生，教师和学生都要付出更大的心血。我们应当坚持加强讨论，不断探究，努力实践，力争形成独特的随班就读工作新路子，让他们建立自信，感受胜利，获得敬重，安康欢乐地成长。 新学期特别教育教学工作规划1800字范文4 一、指导思想 高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨，以培育学生创新精神和语文应用力量、审美力量和探究力量为重点，促进教学

12、方式和学习方式的变革，努力满意每个学生终身进展的需要，全面落实一般高中语文课程的总目标，形成具有学校特色、布满活力的一般高中语文课程教学体系。 二、工作要求 （一）课程安排 高中语文课程实行必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。每个学期分两个学段（各10周），每个学段完成一个模块的学习。高中语文课程至少开设两年半，高一年级每周4学时。 （二）教学内容 1、阅读与鉴赏 （1）能从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。 （2）能依据语境揣摩语句含义，运用所学的语文学问，帮忙理解构造简单、含义丰富的语

13、句，体会精彩语句的表现力。 （3）能依据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，敏捷运用精读、略读、扫瞄、速读等阅读方法，提高阅读效率。 （4）能用一般话流畅地朗读，能精确地把握作品内容，传达作品的思想和感情倾向，具有肯定的感染力。 （5）学习探究性阅读和制造性阅读，进展想象力量、思辨力量和批判力量；培育审美感知和审美制造的力量。 （6）应在连续提高观看、感受、分析、推断力量的同时，留意思索问题的深度和广度。 （7）进展独立阅读的”力量，注意共性化的阅读；能对文本作出自己的分析推断，努力从不同的角度和层面进展阐发、评价和质疑。 （8）培育审美感知和审美制造的力量。 （9）在学习鉴赏中外文学作品时，

14、能感受形象，品尝语言；能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品。 （10）能用历史眼光和现代观念端详古代诗文的思想内容，并赐予恰当的评价。 （11）阅读浅易文言文，能借助解释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词（18个）、文言句式的意义或用法，能在阅读实践中举一反三。 （12）学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书。 （13）学会敏捷使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。 （14）每学年课外阅读不少于50万字。 2、表达与沟通 （1）把握语言交际的标准，具有较强的运用语言文字的力量。 （2）学会多角度地观看生活，能考虑不同的目的要求陈述自己

15、的看法。 （3）表达能够观点明确，内容充实，感情真实安康；思路清楚连贯，能围绕中心选取材料，合理安排构造。 （4）能调动自己的语言积存，推敲、锤炼语言，表达力求精确、鲜亮、生动，简明、连贯、得体。 （5）在表达实践中进展形象思维和规律思维，进展制造性思维；力求有共性、有创意的表达。 （6）进一步提高记叙、说明、描写、谈论、抒情等根本表达力量，并努力学习综合运用多种表达方式。 （7）45分钟能写600字左右的文章；每学期课内作文不少于78篇，课外练笔不少于3000字；能独立修改自己的文章。 （8）学会演讲，做到观点鲜亮，材料充分、生动，有说服力和感染力，力求有共性和风度。 （9）增加人际交往力量

16、，在口语交际中树立自信，敬重他人，说话文明，仪态大方，擅长倾听，灵敏应对。 （10）留意口语的特点，能依据不同的交际场合和交际目的，恰当地进展表达。借助语调和语气、表情和手势，增加口语交际的效果。 新学期特别教育教学工作规划1800字范文5 一、学生现状分析 班级共有学生60人，经过一年多的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点。 经过一学年半的学习，学生已都能较娴熟地把握汉语拼

17、音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距，能熟悉自然段，熟悉句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿态根本正确，但还有一局部学生执笔方法不够正确。 二、本学期主要工作目标 教学内容方面： 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉450个汉字,会写388个生字。熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在

18、口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的

19、故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面：培育良好的书写习惯和学习兴趣，仔细看书的习惯，培育仔细的学习态度。 三、教材的重点和难点 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。学习373个生字（其中要求写的283个）。连续培育识字力量，会用部首查字法查字，能运用笔画或构造分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。从学生的长远进展来看，词语的积存运用、口语表达力量的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教

20、学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、本学期提高教学质量的措施 1、通过语言文字训练进展思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进展行为指导，使学生养成良好的行为习惯。 2、重视识字教学，教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中把握所学的生字。 3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培育阅读力量。开头训练默读。重视朗读训练，在朗读中进展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进展朗读训练，要人人都有读的时机。教会学生在读中思索，读中感悟，以朗读传达对文字的感悟。 4、重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中

21、，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思索的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。 5、听说训练要在学生的语言实践中进展。给学生制造各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，准时订正语病，让全班学生都有练习说话的时机。 6、连续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 7、连续加强对写日记的引导与催促，坚持日记的批阅与讲评，评比“日记之星”。 8、重视课外阅读的指导，逐步培育学生对课外阅读的兴趣。每周设一节课外阅读课是必要的，肯定要挤出课时。 9、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进展

22、教学，使学习更贴近学生的生活。 新学期特别教育教学工作规划1800字范文6 为了深化我校的语文课堂教学改革，稳固素养教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规治理，努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，仔细学习新课程标准，以课题讨论为中心，扎实进展校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，标准教学常规，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。以实施素养教育为突破口，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，

23、打造我校的语文教学品牌。连续加强校本课程建立，以学校工作为主线，以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标全都，方法敏捷，张扬共性”作为语文教学的根本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完本钱学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 一、指导思想 以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。以“注意积存，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化教师队伍建立，转化教师的教学行为。积极贯彻学校教育处，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学

24、科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规治理，强化语文教学工作中的讨论、效劳、指导等功能，积极推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。要加强队伍建立和学科建立，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建立活动，以推动课程教学为中心，课题讨论为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛和展

25、现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，为全体学生的安康进展效劳。 二、工作目标 （一）总体要求 1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，从而培育学生具有综合学习的意识和力量。 2、在连续训练并培育学生认读、感知力量的同时，侧重训练培育学生的理解力量和归纳力量，为提高学生分析问题的力量作好过渡和连接。 3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。 4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科

26、学文化素养，为终身学习和有共性的进展奠定根底。 5、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。 7、注意骨干培育和带教工作，提升组员整体素养。进一步标准教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。 8、连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。 （二）常规要求 第一、备课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集

27、体备课制度。 （一）集体备课的时间和组织形式 1、集体备课的时间：每周次（周一下午），按单元（章、节）进展集体讨论。 2、集体备课的组织形式：以教研组为单位，由备课组长负责主持。 （二）集体备课活动要求 1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课规划。 2、集体备课必需在个人钻研的根底上进展。在集体备课之前，个人必需先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参与集体讨论。在集体讨论后，个人按课时编写教案。 3、集体备课必需坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，到达“五统一”。 （1）四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 （2）六备

28、：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 （3）五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。 （4）两法：教师的教法和学生的学法。 （5）两题：课堂练习题和课后作业题。 （6）五统一：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时安排和进度，统一根本作业布置、训练和活动，统一单元测试。 4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，仔细钻研教材，全面把握所教课程的教学内容及其构造。着重讨论每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在学问上有哪些联系，与后一单元在学问上又有什么关系，如何进展学问迁移，有什么内在联系；本单位（章、节）的教学目的应当怎样确定，重点是什么，难点在哪里；

29、采纳什么教法，教给哪些方法，培育学生的哪些力量；课前需要作哪些预备。做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。 新学期特别教育教学工作规划1800字范文7 一、班级状况分析： 一年级以来，始终任教这个班！通过一年的语文训练，小朋友们大多数都积存了肯定的汉字，学习了肯定的识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了肯定的根底！但是在良好的学习习惯方面还要有所加强，渲染出良好的学习气氛，让孩子门们体验学习语文的乐趣。整体来讲，两极分化比拟严峻，刘雨婷、苏佳俊等已具有良好的语文根底，会学习，爱学习！而汤琴童、李力等太淘气，没有好习惯，没有自觉性，而且语文力量较差。针对这样的状况，争取

30、在新学期师生共同努力，让每个学生读写力量都有所提高，尤其注意说话力量和动手力量的培育！ 二、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了6个单元，每单元3-4课，共23课。每单元安排一个综合练习，共8个。“识字”课采纳3种形式：词串识字、看图会意识字、形式字归类识字。全册共安排生字437个，其中要求会写的273个，只要求熟悉的164个。课文共23篇，其中与韵文六篇，大体分为6个单元。每篇课文后的作业题安排了三方面的内容：一是朗读、背诵、复述；二是要求学生按笔顺描红；三是读抄常用词或练习造句。这些课文让学生

31、通过多角度的学习，潜移默化的承受思想教育、美德熏陶，让学生在学习语文中学习做人。课文内容丰富、生动活泼，富有儿童情趣。课文语言标准，易读易背，易于复述和说话训练，写话方面安排了语言交际和观看说话两种！ 三、总要求： 1、学习习惯 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯！ （3）培育勤于朗读、背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 （1）稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字，学习一般话。 （2）熟悉大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 （1）精确熟悉456个生字 （2）把握本册安排的29个常用偏旁。 （

32、3）能按笔顺正确书写、默写279个生字；能按字的构造特点把字写端正、写均匀。 4、口语交际 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整。 （4）情愿与别人进展口语交际，态度大方，有礼貌。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情的朗读课文；能背诵指定课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 （2）联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。 6、写话 （1）能用学过的局部词语写通顺的句

33、子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按肯定挨次观看图画和简洁事物，写几句连贯的话。 （3）学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的语言交际本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。 四、各单元重、难点： 第一单元： 1、培育学生勤于朗读、背诵的良好习惯，训练正确的朗读、背诵的方法。初步了解课外阅读的内容和形式。 2、熟悉本单元生字52个，其中只熟悉不写15个，37个生字要求会写。 3、能理解识字1识字4的词语，从中感受到喜爱大自然，喜爱祖国，做事细心的思想教育。 4、初步了解会意字、形声字的特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字力量。 其次单元： 1、单元72个生字，其中会写40个，理解由生字

34、组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 3、培育学生喜爱大自然的感情，激发爱国热忱，弘扬奥运年个精神。 第三单元： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元75个生字，其中会写40个，理解由生字组成的词语。 3、通过对语言文字朗读感悟，激起学生奉献爱心，尊老帮残；体会教师工作的辛苦，激发崇敬教师的情感；学习达尔文认真观看、仔细思索的科学精神。 第四单元： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元64个生字，其中会写40个，理解由生字组成的词语。 3、通过学习课文，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚

35、心学习，不断进取。让学生懂得脚踏实地、一步一个脚印，坚持不懈的刻苦努力肯定能到达抱负的此岸。 第五单元： 1、学会本单元29个生字，其中会写22个，通过看图识字写字，诵读韵文熟悉有关事物，理解生词。 2、能有挨次的观看图画，熟悉图上描绘的事物，初步了解象形字，进一步了解形声字的构成特点，激发学生学习汉字的兴趣。 3、能正确、流利、有感情的朗读儿歌。 4、培育学生不畏寒冷的坚韧意志，体会祖国地域宽阔和物产丰富。 第六单元： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元71个生字，其中会写40个，熟悉两个新偏旁，理解由生字组成的词语。 3、通过松诵读课文懂得要有收获，必

36、需从小苦下功夫，具有坚韧的意志和献身的精神。 第七单元： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元生字50个，会写26个，理解由生字组成的词语。 3、通过对古诗的诵读理解诗的意境及蕴涵的哲理；了解动物过冬的有关学问，初步树立爱护野生动物的意识。 第八单元： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、学会本单元生字45个，会写28个，理解由生字组成的词语。 3、培育学生喜爱大自然的思想感情和爱观看、爱想象的良好习惯。 五、进度安排： 内容 / 周次 第一单元1-3 其次单元3-5 第三单元5-7 第四单元7-9 期中复习、考试10 第五单元11

37、-12 第六单元13-14 第七单元15-16 第八单元17-19 复习20-21 期末考试22 六、教学措施： 1、针对班级太活的特点，采纳坐班制，以培育良好的学风、班风。 2、培育学生大组沟通，小组争论、独立完成作业相结合的学习力量，提高听、说、读、写等语文力量； 3、对班级的几个“特困户”，发挥小干部作用，成立一帮一小组，切实到达提优又补差的作用。 4、对文中消失的只需熟悉不需要的字，采纳各种方法，让学生多接触，多读课外书，来促进识字力量。 5、注意在学习语文力量的同时，注意语文与各科的综合，渗透德育、美育，激发儿童丰富的感情，使学生全面地多角度地学习语文，得到进展。 新学期特别教育教学

38、工作规划1800字范文8 一、指导思想 以“”重要思想为指导，连续深入学习实践，全面贯彻落实特别教育提升规划20232023年工作方案，积极落实_市教育局2023年工作要点，以“建立幸福校园，办人民满足特别教育”为目标，不断优化进展环境，完善目标治理机制，提升教职工队伍素养，进一步提高学校精巧治理水平和教育质量内涵建立，开创学校各项工作的新局面。 二、工作目标 1、加强师德师风建立，提高师资队伍素养。通过“学习争论、正面宣传、活动开展”等多种手段切实，增加教师的奉献意识、学习意识、质量意识。 2、扎实学校德育工作，培育学生文明素养。以“五爱教育”为主题，创新德育方法，开展丰富多彩的教育内容，提

39、高德育工作实效。 3、标准教学治理，提高课堂实效。进一步标准教与学的行为，深化课题教学改革，打造优质、高效的课堂。 4、加强校本教研，以科研促教。立足课堂教学，以市级、校级的课题为龙头，积极开展校本讨论，在讨论中促提高、求进展。 5、加强安全防范工作，创立平安校园。积极开展安全学问教育，定期开展安全演练，提高师生的安全防范意识及力量;不定期进展校园检查，排解隐患。 6、加强校园法制建立，提高依法治校力量。通过聘请学校法律参谋，建立健全我校法律参谋的工作制度，依法依规爱护学生、教师和学校合法利益。 三、主要工作 (一)扎实开展德育工作，培育学生文明素养 1、加强德育队伍建立。建立和完善相关的德育

40、治理制度，坚固树立治理育人、全员育人、全程育人的理念，坚持综合治理，把治理的触角延长到校园的每个角落，把育人工作贯穿到学期的始终。 2、扎实抓好德育常规治理。仔细做好“国旗下讲话”的组织安排，做到有针对性、有特色性、可承受性强;加强晨会、班会课的治理，学期组织一次有质量的主题班队会观摩活动;加强班主任手册的治理，准时做好发放、检查和考核归档工作;注意班级布臵、评比角、图书角等文化板块的建立，定期进展评比。 3、扎实学生的常规训练。以小学生守则、中小学日常行为标准为主线，连续坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成训练，围绕各月份教育重点，做到周周有重点，每天有安排，培育学生根底的良好行为习惯。通过

41、完善“流淌红旗”和“文明班级评比”制度，加强对学生的纪律、卫生、仪表仪容、爱惜公物等状况的检查工作，引导学生自主治理，形成自学、自理、自律、自强的良好习惯。 4、开展“五爱教育”活动。利用“学雷锋日”、“清明节”、“母亲节”、“助残日”等重要节日，组织开展内容鲜活、形式新奇具有特别教育特有的特色主题实践活动，细心打造爱国主义教育、集体教育、感恩教育、诚信教育、环境教育和综合实践力量的德育亮点。 5、开展学生读书活动。连续开展经典诵读活动，结合读书会、故事会、征文等活动，学习优秀的中国传统文化，传承中华传统美德，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，营造深厚的校园读书气氛。 6、开展法制教育和禁毒教

42、育。通过邀请法制副校长和法律参谋开展法制讲座、观看法制教育片、图片展览和禁毒日宣传等活动，普及法律学问，增加学生的法制观念和守法意识，提高区分是非的力量。 7、亲密家校联系。各班主任要连续充分发挥“微课掌上通”的作用，不断提高“开通率”及“使用率”，畅通学校与家长的日常联系，形成教育的合力。 7、加强班主任队伍建立。进一步完善班主任例会制度，定期召开班主任会议，沟通班务工作阅历，提升班主任业务力量;举办一次德育案例征集和一次班主任阅历沟通活动。 (二)标准教学治理，加强有效教学讨论，提高教学质量 教学工作是学校的中心工作，我们把提高课堂教学质量与效率作为学校工作的重中之重来抓，把提高教学质量作

43、为学校进展、教师进展，提升教育形象的一项根本性的工程来抓。为此，本学期要做好以下几项工作： 1、强化常规教学治理。以落实教师“八个一”为根本要求，进一步强化教学常规治理，完善教师的备课制度，仔细做好教学工作的巡察、检查和考核工作，做到定期反应，准时改良。 2、建立和完善有效课堂教学评价标准。连续坚持推门听课制度，积极开展听课、评课活动，听课要有具体纪录，并进展沟通反应;积极探究完善特别儿童教育教学评价机制，提升教育教学的质量。 3、优化教法，打造高效课堂。教师要坚固树立质量意识和绩效意识，紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题，狠抓课堂教学效益，以课堂为基地，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究。 4、加强个别化教学和医教结合教学。积极开展个别化教学，使每一个学生都得到应有的进展，提高学生的整体素养;依据学生的特点和残障程度进展康复训练，促进学生综合力量的提高。 5、加强教研组建立。建立切实可行集体备课制度，开展合作式备课、同课异构、反思型说课、专题式研讨等活动，强化个人二次备课以及教学反思撰写状况的检查，让教师在互补共生中成长。 6、搞好教研组主题活动月。深入开展以“校级公开