大学生暑假支教社会实践心得体会5篇.docx

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1、 大学生暑假支教社会实践心得体会5篇大学生暑假支教社会实践心得体会篇1 从余坪回来已有数日，始终不情愿写些什么记录我短短十天的支教生活，由于有太多太多让我感动让我心酸让我震撼让我心情久久不能平复的回忆不断涌上心头 记得是7月25日，从学校动身倒地铁又坐城际到北京，在北京踏上了北京陇西的火车，从没做过那么长时间硬座的我们怀着对黄土高坡的无限向往和对马上入住的余坪小学的憧憬与期盼，硬是坚持了16个小时。到了早已心心憧憬的西北后，发觉这里的一切都那么不同，从来没去过西北的我东瞧瞧西看看，对这里无限奇怪，选购完毕就坐车去山上，山路坎坷，透过车窗将满城风光尽收眼底，心情感动得无法言说。 安排好以后，其次

2、天便是与孩子们见面的日子了，我是六年级的班主任，当时想着六年级会比低年级的孩子们懂事听话，但当我走进教室里的那一刻，黑压压地坐满了人，男生特殊多，而且哪里全是六年级的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了几岁，都说着当地的方言，给我带来了余坪的第一个麻烦，还好有我的小班长杜婷，像一个小领导一样帮我治理着班级，大方懂事，帮忙我许多。 上课的时候大家并不像我想象得那么不情愿互动回应，每次我问问题的时候大家都大声答复我，每次布置作业的时候都特殊准时地上交，还有我的课代表杜佳全，从当时的推脱害羞到最终混成跟我最熟的几个同学之一，都是令我特殊欣慰的事情。 还要解决的一个重要问题就是吃饭，11个人每天分工合作

3、，井井有条地为大家预备吃的，在家都是娇生惯养的孩子到了山里来竟然也可以自己做吃的自己照看自己，让我真正体会到了自己的成长。 课余时间是我与大家熟络的重要时间段，会与大家聊谈天，谈谈心，像一个大姐姐一样关怀我的学生，了解我的孩子们，他们的淳朴和善，天真无邪都让我震撼让我憧憬。他们会从家里摘梨给我吃，会带我到他们的隐秘基地玩耍，会跟我共享好多好多小隐秘，会在我生病的时候关怀我给我找“医生”，会在我们停电了没有午饭吃的时候在校门口等着让我去他们家里吃，会给我带家里煮的玉米和土豆，会带我到邻村转转，会给我们做家访的小翻译，会在晚上一起坐在草堆上看满天繁星那么多那么多美妙的回忆都让我在余坪留下永生难忘的

4、记忆。 最终一天有一个汇报演出，每个班级都要出一个节目，这可难坏了我这个不会唱歌不会跳舞的小班主任，最终在网上找了个话剧，大家每天都卖力地演出，那么长的台词很快就背下来，而我与大家的感情也在排话剧中渐渐升温，最终的演出完善落幕，我们余坪剧组棒棒的! 还有一起支教的另外10个支教教师，大家相互帮忙，相互包涵，像一个大家庭一样其乐融融，还有临走前一起喝的酒，正是支教让我们这一帮不熟悉的同学从生疏走向熟识，成了要好的朋友。 最让我感动的是我的学生周刚和佳全，在我们走的那天他们俩提前走下山为我们送别，本想当天就走的我太舍不得，留下来跟他们玩了一天，临别还是没有掌握住自己的眼泪。 曾经认为短短十天的支教

5、活动并不能给学生们留下太多印象，我们走了以后还会有更多支教教师到余坪去，很快我们就会被遗忘，但是孩子们给我写的留言满是不舍和留恋，回家这么多天了，学生们始终跟我保持联络，告知我不会遗忘我，叮嘱我留意身体，这些举动都让我很惊喜。 这次支教让我这个还有些孩子气的任性的小女孩转换角色去做孩子们的教师，时而跟他们打成一片，时而严厉仔细，我愿给他们留下的都是美妙的印象，同时他们在我心里永久是最真最善最美的孩子。假如可以，多盼望能待更长时间，假如有时机，多么想再去几次，我会带去一个更称职更成熟的我，也愿看到仍保持着最质朴最纯粹的孩子们。 孩子们单纯欢乐的面庞时常在脑海中出现，忘不了那的天，那的人，那空气中

6、充满着的自由，淳朴，忘不了有意思的校长，朴实的农夫。 还记得第一天到达山上之后，我们在校长的带着下去了第一个“景点”，天色已是不早，回来的路上我们打着手电走在山间并不平坦的土路上，一块较大的石头不知是先绊倒了谁，小伙伴们热心地告诫着后面的人留意一些，我感受着朋友间相互爱惜的暖和完成着传递。六年级班里的一个同学恰巧走在我的身后，听到了我的话后，低下身去，两只手拿起石头扔到了旁边的荒田中，当我们城市中的孩子懂得去提示别人可能的危急时，大山中的孩子已经悄悄地为后面的人彻底的解决了问题的根本。我想这是余坪小学的孩子给我上的第一堂课。 犹如回到了自己上小学的日子，每天期盼着一个又一个的铃声，或是上课的，

7、或是下课的。在那个闷闷的中午，睡不着午觉的我同江妹慧琳与家权一起闲逛在去往临泉的道路，他们在有陡坡的地方先上去再伸出手来拽我们两个“老年人”，感受着奔驰在山间的孩子们的欢乐，回来的路上，你们大喊着“看到好东西了”，我同慧琳不知所云的走过去，你们拿给我们看的是红得发紫的小果子，名字也许都遗忘了，只是你们当时兴奋的表情刻在了我的心里，充分感受着大自然赐予我们的礼物，这是你们给我上的其次堂课。 我去江妹家家访的路上，江妹拉着我的手当心翼翼的跟我说着，假如周洋洋生在我们家的话，我肯定让她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以和善到这种地步，回想着自己小的时候，最多的时候也只是厌恶

8、那些称赞别人的孩子，却从未想过去真正的与那些被称赞的孩子共享些什么，江妹家已经有4个孩子，她从小也被她的弟弟闹的烦心，但是她依旧保持着那份纯真，这是孩子们给我的第三个启发。 其余的还有许多许多，每每想起都会感慨为什么没有选择离家里近的地方去支教，如此的这般不舍被祖国河山无情的割舍，犹如那牛郎和织女被银河阻隔，不，或许我们不如他们幸运，他们尚且每年能够相聚，但我们的相聚却遥遥无期，或许是明年也或许是十年，我们不知何时能够相聚是否会像两条已经相交过的直线渐行渐远，给你们写留言的时候，我总是想着多写一些，哪怕有一句话让你们能够少走一些弯路都是值得的，更准确的是为了图自己的心安，我全心全意的对待着这些

9、孩子们，所以说收获的更多的是我们自己，呼吸着大西北最纯洁空气的我们内心发生着像形成雅丹地貌那些发生着缓慢却又奇妙的变化，前言万语让我们在祖国的两端相互珍重，祝好。 大学生暑假支教社会实践心得体会篇2 今年暑期，由数计、生科院组成的社会实践联合效劳队到遵义绥阳县小关乡进展为期七天的“三下乡”活动，我有幸成为其中的一员。我是数学与应用数学专业的学生，作为一名在校的师范生，走出学校，深入到教育的第一线进展支教活动，这是提高从教力量和积存教学阅历的良好途径。在这期间，收获良多，感慨良多。 一、调整心态，积极面对 规划总赶不上变化快，由于我们之前的宣传工作不到位。第一天来上课的学生并不多。志愿者们都有一

10、些绝望，不过准时的调整心态，积极地面对显得尤为重要。渐渐的学生越来越多，一张张真诚热忱的笑脸，让我感受到农村孩子对学问的渴望。我担当的是七年级英语和中音乐课程。我发觉的孩子比拟朴实本分，但由于学问面的狭窄，思维不是很敏捷。也有淘气的，但大多数的.孩子还是比拟淳朴努力的。 这里的学生特点是都很喜爱读书，对学问的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活布满着盼望和向往。这些学生也是特别聪慧的，记得音乐课上，我教大家唱冼星海的在太行山，这首歌曲有肯定的度，但学生仅仅在20分钟之内就学会了这首歌曲，这让我看到这些学生身上有着无限的潜力。他们的感情很丰富，观看力也很细。最感动的一个细节就是

11、，每天上下课师生的爱里很幸福。 他们很有礼貌，见到教师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室清扫得干洁净净。 二、教学工作，不敢马虎 作为一个教师，我觉得就是责任心，不管什么时候都应当把学生放到第一位。所以我们教学工作，不能有肯定马虎。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，听从安排，仔细细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生学问面窄、理解问题浅薄的状况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外学问，让学生做一做，练一练。针对学生思维不敏捷的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时赐予学生积极的课堂评价。学生们慢慢由不爱发言到抢着发言。针对学生

12、学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采纳多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能仔细备课，因地制宜，因材施教，敬重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热忱鼓舞等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓舞他们，想尽一切方法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和共性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”

13、。 三、研讨沟通，学习提升 在讨论性学习课程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，仔细听取他们的意见，对于同学中好的学习方法赐予鼓舞和推广，缺乏之处赐予指正，课堂教学大有改良，班级治理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。同时我虚心向每一位教师学习，和他们沟通，建立了良好的合作关系。向大家请教，只要有时间就仔细听课，评课，准时做好记录，承受建议。 半个月的支教工作已经过去，我的感受良多。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。其次，促进了城乡教育的沟通，我们带来了自己的教学理念和阅历，也学习到了农村教师的优

14、秀品质和有益阅历。我们看到了农村教育的现状，同时也使农村的教师了解了城市教育的面貌。第三，对于教师个人的进展非常有利。在这里工作更能促使教师更新教育观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰难的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建立，提高自己的综合素养。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的学问和欢乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简洁的生活，这种感觉真好。 第六，我收获了许多感动，感动于受援单位和我们原单位领导对我们的关心和支持。感动于这里师生的热忱，感动于这里教师悄悄地奉献，感动于这里学生学习的执著，还感动于我们七级支教队这个集体

15、的精诚团结，暖和和谐还有什么比心情舒服，工作开心更幸福的事情呢?! 大学生暑假支教社会实践心得体会篇3 时间如白驹过隙，短短十三天的时间转瞬稍纵即逝，不想道别离，却无奈要别离。始终都觉得支教是一件特别神圣、离自己特别遥远的事情，没想到今年暑假的支教活动，却园了我的支教梦。 第一次站上讲台的感动，那一声亲切的“-教师”，那一张张执着的面容，而今回首内心的那份悸动仍记忆犹新。很舍不得这些和善朴实的孩子。时间虽短，这却是我度过的最有价值的一个暑期。我从这些孩子身上学到的远比我授予他们的还要多。 20-年-月-号，在短暂的出征仪式之后，我们-大学-学院的暑期社会实践团便正式踏上了支教之行。我们来到的是

16、位于-市境内的-镇，而我们所支教的学校是一所农村小学，校园的操场还是风吹一身土，雨落一脚泥的土路。 家访在支教中是必不行少的一个过程。来支教之前我梦想过很多次这个学校的环境，我以为支教的地方都是相当贫困相当落后的地方。破旧的教室，破旧的课桌椅。来了之后不免有些绝望。-虽是-市内的一个小乡镇，经过几年的进展却已是焕然一新。人们生活也算得上小康，交通也很便利。学校就坐落在大路边。起初我也纳闷，为什么会来这里支教。第一期的家访就让我找到了全部的答案。我记忆最深刻是去一个小学六年级的-同学家。那是一间低矮的土墙房，略显疲乏的妈妈站在门边接我们。一张木桌，几张木凳子子，一台小电风扇，一张木床，这些就是屋

17、内的家具。来-同学家家访的缘由是由于他是我们13位支教教师都比拟喜爱的学生，平常总是很热忱地喊我们哥哥姐姐。妈妈很客气的招呼我们进屋坐，这时候是晚上6点半左右，他们竟然没有像一般的农村人家早早吃过饭，而是饭还在锅里烧着。坐下后，我们便把事先预备好的礼物即一本科普学问书和一个篮球送给-。拿到书他便很快乐的开头翻阅，并与当天的地理课内容相结合问了很多问题，这也更让我们觉得他是一位好学的学生。其间我们从他妈妈的口中得知，原来-同学的爸爸常年在天津工作，一年几乎只有过年的时候才能回家一趟，平常和爸爸的联系也大多是通过电话，平常就只有在羽毛球厂工作的妈妈照看着他。妈妈的文化水平也并不高，孩子在学校学习成

18、绩并不是非常拔尖，在家也没人辅导，以妈妈的角度来说固然是盼望孩子能够取得更好的成绩。但在我们看来，-平常还是比拟活泼的，而且学习态度端正，相比其它淘气的男生而言，他真的是优秀太多了。 其间，我担当的是-班的班主任，平常主要是负责三个班的趣味数学课。由于自主招生的特别缘由，我们分班的时候每个班的学生年龄差距较大，导致他们的学问水平也不尽一样，因此平常上课总是会遇到一个问题，那就是许多题目对高年级的同学来说是很简洁的，但是低年级的同学就无法正常思索和理解，这对于没有一点教学阅历的我来说更是一大考验。不知道教案该怎么写，也不知道是怎么个上法。但也没方法，最终还是回忆了一下以前教师是怎么教我们的，然后

19、根本上就根据教师的方法教。幸好同学们都很协作，不懂的地方也能准时的提出来。而且可能是由于孩子的竞赛心理，每次我都是让他们进展小组竞赛，因此大家都是比拟团结的进展思索和抢答，整堂课下来还是比拟顺当的，气氛也比拟活泼。 支教的日子里虽然很辛苦，但也是欢乐的。究竟和这些孩子年龄原来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们谈天，会和我们说他们的心里话。 十三天的时间真的好短，说好不哭的，却在观察那一颗颗低垂的额头时忍不住落了泪。尤其是我们离开前一天的晚会上，当我们最终每个人在台上发表感言时，许多支教成员哭了，然后许多小朋友哭着上来保住我们，下台时竟然还有几个男生偷偷的蹲在台边

20、哭。这是怎样的一种感情啊，即使我们熟悉的时间只有短短十三天，即使我们立刻就走了或许今后都不会再见面，可是竟然就这么像熟悉许久的“亲人般舍不得分别。走之前班里的几个女生还来宿舍送我，陪我谈天，陪我吃饭，带我去河里抓小鱼小虾抓了满满一瓶子，明知坐车会洒出来却还是硬要我收下。走之前始终问我要照片要手机号，始终说着不要走不要走。 即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难受。离别总是伤感。可是在留言册上我没有说一句离别的话语。由于我信任我们的分开只是短暂的，我们还会有再见面的时机。很感谢学校给了我这次时机，让我享受了一次作教师的幸福。感谢! 大学生暑假支教社会实践心得体会篇4

21、20-年的暑假对我来说，注定是难忘的。这个夏天，我离开了舒适安逸的校园，踏上支教的旅程。 时间荏苒，岁月如梭。不等我细细整理，一个月的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望一下，这一个月的支教生活中，有胜利，有失败，有过欢乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时间是我最值得回忆和珍惜的。在过去的时间里，我学到许多，感受许多，领悟许多。 作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学阅历是我们工作和学习的重点。走上讲台的我，紧急但又很兴奋，看着讲台前一双双生疏却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后沟通才发觉

22、，我讲的内容过于简单，学生完全是生疏的，承受的很少。渐渐的才发觉，我并不了解他们的实力，他们的根底学问并没有我想象的那么扎实。我只能从最根底的讲起，渐渐的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很喜爱和我谈天。很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢乐一起努力，虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊的确最珍贵的财宝，我要用自己所知的学问去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅和善，而且很聪慧勤奋，学的也很仔细。 教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的劝慰。小学的孩子，人小鬼大，已经懂得很多事情，却又了解不

23、深，似懂非懂。我平常常常和他们在一起谈天，听听他们内心的声音，有时还会聊许多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培育起来，学生也越来越喜爱我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教教师，我为此感到欣慰。面对同事我态度恳切的请教，从他们身上吸取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而快乐。在这片贫瘠的土地上，我累也舒服，苦也荣耀。在与同事的沟通和与学生的协作下，我觉得我的讲课技能提高了许多，学生也说越来越喜爱我的课了。这一个学期的实习，我更加体会到教师的辛苦。 这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中表达着真实。课后，我们几个教师亲如手足，

24、有困难了我们相互帮忙，相互支持。每天晚饭后，我们会一起谈天来打发无聊的时间，在沟通中找到欢乐，增进了我们感情。周末，我们会一起上街，在这里我们就是一个整体。相互鼓舞，相互帮忙。一起度过这段特别的时间。 固然，在这一个月的支教中，还存在着许多缺乏，还需要自己在以后的教学实践中不断改良，比方说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威武感，学生觉得我太亲切，有些淘气的学生治理起来很恼火。一个月的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。这里的生活让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华美的色泽和醇厚的味道，淡淡的芳香却让人回味无穷。假如让我说说支教的感

25、受，我会说：“艰难并欢乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种珍贵的人生经受。 最终，我还要感谢同事朋友的帮忙，给了我一个发挥自己力量的难得时机，使我的思想到达了一个新的境地，我的个人工作力量也得到培育、熬炼和提高，扩大了视野，丰富了学问。支教生活，累并欢乐着! 大学生暑假支教社会实践心得体会篇5 来到-一个月和学生在一起真的很欢乐，学生们很纯朴和单纯。我第一眼看到他们那布满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己全部的学问传授给他们。支教一个月来，经受了很多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思;我熟悉到了农村小学教育教学工作的困难与艰

26、辛，体会到了农村小学教师的酸甜苦辣。 农村小学的学生土生土长，从小受四周特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信念理，又可怕会说错被教师批判，会遭人讥笑。发言根本处于被动位置。在教学中我鼓舞学生大胆发言，多用亲和力的语言给于确定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进展，就要建立起学生对教师的信任感。 尤其是对农村学生来说。要转变传统的师道尊严的旧思想，建立公平的师生关系。要敬重喜爱学生，对学生是确定的态度，能缓解学生内心的紧急，对学习有心理障碍的学生更要擅长培育他们的自信念和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主

27、、和谐的气氛，才能为师生互动制造条件。 所以课前我仔细备课，了解学生的各种状况，因材施教;课堂上我尽量用精彩的叙述，循循的诱导，积极地鼓舞来深深的吸引着每一个学生;课后，我仔细批改作业，并对潜能生进展重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、教师建立了和谐的关系。我还特别留意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还特别关怀学生的生活状况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况，常常给他们看ppt来拓宽他们他们的视野。 和学

28、生积极交往的一个方面是与生同乐，参与他们的集体活动，比方交谈会和争论会，学生很喜爱教师用这种方式与他们沟通，认为我们没有大学生的架子。假设说在与学生的交往中有什么收获的话，除了教学处，就这点令我印象特别深刻。固然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前犯难断言;但就与学生融合这一点，我想至少有一个比拟良好的局面，这对于我将来的教学工作，将是一个比拟好的因素。一个月的支教活动很快就完毕了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种缘由，通过支教活动也暴露出在教学中存在着一些问题，盼望在今后的学习过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不简单的事。一个月的支教让我明白了许多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。 这里的一切，都使我明白了：条件的好坏，关键在于自己怎样对待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活永久是美妙的。在路上，当学生亲切地喊到：”教师好!”，我感到孩子是多么得意;当把科学的交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值