教师个人三年发展规划（25篇）.docx

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1、 教师个人三年发展规划（25篇）教师个人三年进展规划 篇1 现在的教育改革不断深入推动，新的课程理念、新的教材、新的教学评价观正在剧烈冲击着现有的教师教育体系。对教师提出了更高的要求。作为教师要不断完善自己才能跟上形式，做更精彩的自己。我要不断提升自己的精神追求，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能。教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人是要以剧烈的使命感为根底的。既然我们选择了教育事业，就要积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。从事教育事业，就要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。一个喜爱教育事业的

2、人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。 俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所规划。为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长成认、学生喜爱的教师，特拟定了如下个人成长规划，以时刻鞭策自己，鼓励自己上进。 一、自我分析 1、自身优势： 1）喜爱美术教育事业，工作态度仔细，勤于思索，爱学习，重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，能积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。 2）具有肯定的研读教材和教学反思的力量，初步形成了自己的教学风格。 3）已初

3、步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思力量 2、缺乏之处： 1）在课堂教学实效上与高效课堂还有差距。对美术新课改新教材的熟悉还有待加强，对教育教学理论学问的学习还有待加强，我想正视自身的缺乏，才能不断进步，才能更好的适应教育改革进展的新形势。 2）在工作中，有时还需要多动脑子，才能突破常规教学，查找新的路径与方法。为学生也为自己开拓新的进展、提高空间。 二、进展目标 （一）三年进展规划总目标： 在将来的三年时间中，要“多做”、“多想”、“多听”，在工作中做有心人。 要不断改良自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将

4、自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际需要。 （二）个人专业成长三年规划 对于将来个人专业进展，拟订规划如下： 1、做“擅长反思，勤于积存”的教师。 我要对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，对自己的教学活动进展反思。做一名“擅长反思、勤于积存”的教师。 2、养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境。 我要做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 3、增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。 我

5、要每学期阅读好的书籍，争取多看有关教学理论和教学法的书，写下阅读心得。撰写教学反思时，多写学科学问方面的。要做有心人，在教学中不忘教科研，用教科研引领自己的教学。 三、专业进展达成措施 （一）实施的第一阶段（xxxxxxxx学年） 第一阶段的达成目标： 1）树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。 2）在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。 3）做好课题的工作。 第一阶段的实施措施： 1）加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。 2）珍惜各类学习和培训的时机，通过各种渠道向专家、学者学习。 3）加强理论学习，提高研读教材的力量，讨论学生的学习心理

6、，探究提高学生学习力量的有效策略，并仔细做好读书笔记。 4）做好课题的搜集整理工作，注意学习，多和专家学习。 （二）实施的其次阶段（xxxxxxxx学年） 其次阶段的达成目标： 连续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积存新课改新教材的阅历。进一步加强专业理论学问，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。针对课题进一步的深入开展工作。 其次阶段的实施措施： 1）养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的擅长反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 2）提高研读教材的力量，讨论学生的学习心理，探究提高学生解决问题力量的有效策略。 3

7、）仔细撰写有价值的教学论文1篇。 （三）实施的第三阶段（xxxx20xx学年） 第三阶段的达成目标： 连续深化其次阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，让学生能有更多的收获，自己在工作中能更进步。 第三阶段的实施措施 （1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推动课堂教学改革。 （2）积极参加校本课程的讨论，常常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的阅历。 （3）撰写论文，把自己的课题讨论从实践层面提升至理论层面。 （4）让辅导的学生在各类竞赛中能更好的展现自己，获得更优异的成绩。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格

8、要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 教师个人三年进展规划 篇2 三年的历练足以转变一个人的言行，教师的三年以为这自我的成长，不仅在自身的学习上，而且要在教育的根底上得到“质”的飞跃。三年前，带着稚气、学生气、羞气来到天幼，和这所新兴幼儿园共同成长。三年中，靠着仔细学、辛勤干、扎实做，给自身不断学习的时机。如今，三年的时间已悄然完毕，只是的沉淀，阅历的积存，让一个害羞的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份责任。 一、转变自我，树立自信 对自己我知道，和别人不同的是，曾经的我一上台就会满脸通红，紧急是我的第一表现。经过三年，在一次次地教

9、学，一次次地演讲等，慢慢地我克制着自己的缺点，尽量放松自我，现在，虽然间或也会脸红，但我的阅历告知我，我变得成熟了、自信了，不再是以前那个动不动就大方的小姑娘了。 二、坚持自我，保质保量 在教育教学上，曾经的我只知道书中的只是，“古人曰”“长者说”，听的是教师的课堂，看的是书籍的内容，对社会阅历一点都不知道。如今，三年的时间中，使我意识到，现实的生活阅历才是学习中的好教师。各式的听课，让我看到同仁的教学是怎样的；一次次的摹刻，让我由第一节课到最终一节课有了新的想法；师徒结对、送教下乡等活动，让我不断地催促自己，提示自己，给孩子带去最美妙的记忆。常态课上，虽说不用像公开课那样认真专研，但始终，对

10、我来说是我成长的脚印，因此我尽量上好每一堂课，让孩子感受到我带给他们的欢乐。 三、提前完成，自我定位 我为自己定下这样一个目标：我要做一个幼儿喜爱、家长信任、同事认可的教师，三年后成为一个大家都认可的班主任。为着这一目标，我坚持在自己id岗位上不断努力前进，欣喜的是，工作一年以后，这一目标提前实现了，现在，我已走过了两年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦与欣慰。班级的治理，各活动的开展，规划与总结，家长工作灯，都是在考验一个班主任的力量，既然我已提前走上这里，我将连续呈现自己的力量，制造一个良好的班级。 风雨三年，感受着两届幼儿带来的欢声笑语，感受着同事间彼此的互助，更感受着自我点滴的

11、成长，三年让我积存了生活的阅历，面对这届快要毕业的孩子我感慨，我已不再是新教师，三年的历程完毕了我的新星之路，接着我讲重新查找下一目标，为新三年再次规划与实施。信任不远的将来，我的风帆将会树得更加高，飘得更加远！ 教师个人三年进展规划 篇3 一、指导思想。 以现代的教育思想、教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新学问，提高教育教学的科研力量。为实现这一教学目标，我规划在将来的三年里努力学习，成为业务水平较高的教师、并在科研、课题上有所进展的学习型、讨论型的教师。 二、根本状况。 本人从事教育教学工作22年，在领导和同事的帮忙下

12、，在工作方面取得了一些进展，但更多的是看到了自己的缺乏，在很多方面还需要好好学习。 三、现状分析 本人的共性比拟随和，和同事相处和谐，与他人能较好地进展沟通沟通与合作，从不与人计较。在工作中能认仔细真积极参加，一丝不苟地做好自己的事情。 优点： 1、为人师表，在要求学生做到的同时也能严格要求自己做到。 2、能坚持不懈的抓好语文课堂常规的组织教学，保证课的质量和效率。 3、能把课堂教学放在核心位置，在课堂教学中能渗透新课改理念，并能为学生制造轻松开心的教学环境，使他们能自主、活泼地学习。 4、真诚的对待学生，关怀学生，正视学生间的差异，以及赐予学生公正公正的评价。 5、能正确处理和同事、家长、学

13、生之间的关系。在教学过程中乐于向同行教师学习。 缺乏： 1、学习上的欠缺，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就可怕写文章，使自己的专题讨论大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。 2、作为教师自觉在文学方面还比拟欠缺，因此不断的学习以及连续学历的进修将是今后的努力方向。 3、在实践教学中还应不断探究如何让学生在更自然、更开心的教学气氛中学得更积极、更主动、更有创新。 四、进展目标与措施。 依据我校的教师专业化进展规划，三年内的个人进展目标如下： （一）、进一步领悟“二期课改”精神，并付诸实践，使课堂教学布满激情和活力，提高课堂教学效率。 （二）、在教育教学实践中有意识地熬炼培育自己各

14、方面的力量进展： 1、提高才智力量。包括观看力量、思维力量、想象力量、记忆力量等。教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思索和熟悉问题的路。切实把握学生的真实状况。 2、提高教育力量。包括全面了解学生的力量、正确评价学生的力量、转化后进生的力量、指导学生与人交往的力量、教师“身教”的力量等。尽管已有20多年的教龄，但面对今日的教育教学对象，必需不断加强学习，特殊是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采纳适合今日的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。 3、提高班级治理力量。制造和谐安康的人际环境，增加班集体的分散力；制造积极安康的舆论环境，增加抵抗不良信息影响的力量

15、；提高选拔、培育班干部的力量；提高组织班级活动的力量；增加培育学生合作精神的力量；培育学生良好的习惯，着眼于学生的长远进展。 4、提高教学力量。领悟“二期课改精神”，并运用其指导教学的力量、把握和运用教材的力量、选择和运用教学参考书的力量、编写教案的力量、选择和运用教学方法的力量、激发学生学习兴趣的力量、指导学生学习方法的力量、因材施教的力量、实施目标教学的力量、组织课堂教学的力量、教学测试力量、制作和使用多媒体教学课件的力量等。 5、通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的听说读写力量。主要探讨两个方面的问题并有所突破，即组织单元教学的力量和指导学生作文的力量。同时积极参与学校的各项活动，参

16、加各类评优课、公开课的活动，努力展现自己的才华。 6、提高教科研力量。积极参加学校的课题讨论，积极完成各项任务，完成肯定量的论文。在作文教学、阅读教学中和班级治理方面作一些探究性的尝试。 （三）、阅读以下著作： 怀沙的教育的故事、宋运来的影响教师一生的100个好习惯、郑金洲的课堂教学50个细节、作文杂谈、徐汇教育、叶圣陶的语文教学论文集、班主任工作、人文师爱育德等教学论文及一些中外名著等。 1、每天挤出30分钟的阅读时间，阅读教育教学杂志与书刊，养成准时反思和勤于积存的习惯。每天有意识、有规划地读记一些诗、词、名段、名篇。 2、努力改良课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“

17、乐学”。 3、仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。 4、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，仔细对待每一次班级活动，把班级治理力量的提高落实在每一天的班级治理中。 5、通过和学生谈心、座谈、开干部会议等形式增加对学生的了解，通过家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。 总之，在三年实施目标的同时也会有许多不定因素消失，固然我会朝自己的目标不断努力和前进。 教师个人三年进展规划 篇4 刺眼间，工作已经18个月，回忆这段匆忙而慌乱的日子，我的工作状态始终都可以保持饱满的激情，但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有些

18、踉跄。想来规划是进展进步的有效手段，要不然怎么会上到国家的进展大计，小到个人的进展规划都要具体地制定规划，并且要有目的、有秩序、有步骤地实施。 我个人的规划，想来并不重要，我怎样进展，国家都会再创新高；我怎样进步，城市的脚步也不会因我而转变。但再想想，我个人的规划又很重要，我怎样进展，关系到每个尊我为师的学生的进展；我怎样进步，表达着徐泾中学新教师的面貌，想来想去间顿悟，我很重要，由于我属于集体，我属于学生。 （一）教育 一、教育进展目标：以情感教育为核心，连续走情感教育路线，作学生最爱的教师。 二、教育进展规划： 第一年：由于最终可以释放初为人师的热忱，所以难免爱心泛滥，或许我所谓的宽容在学

19、生那里就变成了纵容，所以，第一年工作我要求自己要留意“度”，肯定要留意我是教师，到处保持教师的形象，做到恩威并施，这样，我想，我就已经在学生心里树立的为师的良好形象。教师，可以很亲切，但是教师不能够很溺爱。 其次年：有了第一年的切身感受，这个时候应当对学生是有爱有恨了，所以，我要求自己对学优生不偏爱，对学差生不卑视，真真正正公正对待每个学生，给每个人一个富裕的成长空间，学习成绩不是一切，对于学生是这样，对于我来说更是这样了。真正做到公正，我认为需要教师有一种很专业的精神，从关注学生的成绩转到关注学生个体的身心进展。 第三年：能够准时自主地捕获学生心理成长过程中的细小问题，这样可以将问题尽早准时

20、有效地解决，不至于扩大，为学生心理的成长奠定基石，从而，成为学生真正的良师益友。 （二）教学 作为语文教师，我是傲慢的，由于我每日接触的都是老祖宗留下来的珍贵的文化财宝。教学中，我经常对学生这样说：“横平竖直写字，堂堂正正做人”，前者是关于教学的，后者就是教育了。 都说新教师的成熟期是三五年，我想，做一名优秀的语文教师，这个“心灵的工作”，远远不止这几年就可以完善的。十六所学的积淀，已经让我习惯于打学生的“高处不胜寒”，大学里的大部头作品已经让我们远离了初中的教材，而刚刚工作的热忱，往往又使得我们一吐为快，甚至是倾其全部。于是，我发觉当我在课堂上高谈阔论的时候，学生们却并不理睬的的自认为很精彩

21、的演讲，由于他们不懂我的高论。学生的理解力量还不能跟上我的速度，我的意识流他们还不能理解，所以，教学上的成熟对我来所更为重要。 一、教学进展目标：能够独立处理教材，能够在常规教学任务之外，创立自己的特色。 二、教学进展规划： 第一年：能够游离大学思维，针对教学对象设计自己的教学任务，将教材的精华以学生可以承受的形式和语言传授给学生。 其次年：在教材处理好的根底上，对于课内、课外的筛选就尤显才智了。和盘托出和保守不前都是不对的，教师的教授，应当是面对全体学生的，使各个层次的学生都能有所收获，不能饱的咽不下，饿的吃不饱。这样，教学中，在这一年，我期望自己在教材普遍熟识的根底上，在教学套路熟识的状况

22、下，教法有所提高，也就是对于教材的取舍有所提高。 第三年：在保障正常教学有序、稳定的状况下，争取创设自己的特色，走有自己的特色的语文教学之路。针对目前学生的“作文苦，苦作文，”的普遍状况，预备走一条“作文乐，乐作文”的路，逐步有意识地将作文意识变成诉说意识，进而又书写意识，最终完成“不得不说说了再说永久要说”的转变，让作文变成一件乐事。在教学成熟的状况下，还期望自己在朗读教学方面有所进步。 三年的时间，说长就长，由于它分散着长辈的关心与爱惜，分散着我的辛勤付出；说短也短，匆忙间，时间便如流水般无声息地悄然滑过，了无痕迹，无论怎样，我都会根据既定目标，一步一个脚印地坚决走下去。个人成长规划徐泾中

23、学（林丽珍）工作了一年多，我觉得我已经比拟胜利的渡过了适应期，由刚开头角色的突变带来的初为人师的愉悦感，以及由接触新环境而产生的拘束感，慢慢的变成了对工作的适应，能比拟 教师个人三年进展规划 篇5 我是一名一般的小学语文教师，我很喜爱自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业专心经营。 随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素养的要求越来越高，我迫切感受到个人学问力量储藏的缺乏。为适应教育教学进展的需要，同时也为自身价值的表达，一个青年教师必需要有终身学习的思想和详细的进展规划，而不是简洁的重复。没有规划的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰。所以，我针对自己的特点制定个人专业进展规划如

24、下： 一、个人状况分析 参与工作十五年以来，我始终信任良好的师德是确保各项工作胜利的根底和关键。因此，我能以积极的仆人翁姿势对待学校的各项工作，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。但是随之工作上也渐渐地消失倦怠感，刚参与工作时的拼劲和热忱慢慢退去，教育教学工作往往是简洁的重复。进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏工作中的思索。教学讨论往往停留在感性阅历的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。 二、个人进展目标 1、通过三年的学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发自己的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维

25、模式，进展教育创新。 2、通过三年的学习，做教学的实践者、反思者、讨论者。成为觉悟高、观念新、业务精、力量强、善创新的教育工。 3、三年中，通过读书学习修身、养性、怡情。通过多读书、读好书，增长学问，增加修养，优化气质，擅长思索，远离急躁，使人生高尚，使生命丰厚而实在。 三、个人进展措施 1、仔细读书。让读书成为自己生活的一局部，做到每天必读12个小时。每年至少精读两本教育著作，每月精读教学杂志一本。 2、勤于动笔。要专心读书，联系教育、教学以及学校治理实际，勤写读书心得。每个月写教学案例或者教育随笔两篇。 3、参加沟通。积极参与学校组织的各项读书活动，在合作、沟通、互动中国共产党同提高。连续

26、建好班级博客，在与同行和博友的沟通中进步提高。每学期至少执教公开课或者示范课一节。 4、虚心请教。多走进同组教师和优秀教师的课堂，积极参与每周的教研活动。就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等准时与本组教师沟通学习。 5、加强修养。有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。在教育教学工作中，我要真正为学生的终身进展负责，不要让孩子们在成长的过程中由于遇到了我而留下任何圆满。 我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。使自己有信念完成这个规划。 教师个人三年进展规划 篇6 教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身

27、的素养和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对将来的进展设计出适合自己的状况并不断提高的规划。教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，做学习型的教师，使自己能适应时代进展，符合高品位要求的教育者，为达此目标，制订出将来三年的进展规划。 一、个人现状分析 1、优势分析： 19xx年大学毕业以来从事教育已经11年了，应当说正处于有肯定阅历的黄金时期。 有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚恳守信、喜爱集体、敬重他人、相互团结。有较强的事业

28、心，忠诚于教育事业。 大学毕业以来已有两次高一到高三的循环教学，经受了新老教材交换使用的时期，因此能比拟系统、娴熟地把握本学科的教材。能运用现代教学手段，娴熟把握多媒体课件的制作。 能有效地组织教学，在课堂教学中，有较强的语言表达力量，清楚、流畅、幽默，有较标准的板书，能表达教学内容的重点，所授课程普遍得到学生的好评。 2、缺乏剖析： 我慢慢地感到自己的进展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而渐渐减速。 在理论学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了进展方向。由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实。缺

29、乏理论积淀，使自己在教学业务力量方面始终没有提高，有时感到是在倒退。 由于长期从事德育工作，在工作目标和内容上始终以德育为主，在主观上遗忘了做为教师应首先进展好自己的专业，提高教学业务力量的根本原则。同时，无论在时间上，还是精力上，大量的行政事务也使自己对教学业务力量的提高感到心有余而力缺乏。 二、三年进展目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、复合

30、型的教师。详细的专业进展目标主要有： 1、科研力量有肯定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立扎实有效地开展课题讨论，讨论成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市、省级以上论文评比活动中获奖。 2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创立和落实表达新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的地理课教学质量不断提高。 3、专业引领有较大作为，能够成为本校学科教研组公认的骨干教师。在本校选定1至2名相应层次的青年教师，予以重点关怀和指导，通过2到3年的努力，帮忙他们专业进展水平有较大提

31、高，使自己能够成为青年地理教师提高教学业务力量的领头羊。 4、提高命题力量。仔细讨论近五年来各地高考试卷和历年考纲，认真讨论新课程标准，把握高考动向，能原创高质量习题。 5、提高听评课的水平。 6、争取的职称上评为中学地理高级教师。 三、详细实施措施 1、加强理论学习。通过阅读教育教学专业名著，撰写读书笔记，利用自己的博客，加强与骨干教师培训班多位学员特殊是与梁汉强教师的联系，充分沟通，取长补短。最终使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，把握现代教育理论，了解中学地理教学进展动向和最新成果以及中小学教育改革进展动态。 2、仔细讨论课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学

32、感想要做即时的记录，整理和归纳鲜亮的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课写教学反思的习惯，并把教学反思发表至本人博客。 3、开展课题讨论，力争有较高成果。初定本课题为面上中学学生地理综合应用力量的培育讨论，围绕该课题的讨论，一方面探究提高学生提高地理综合应用力量的方法途径，另一方面通过课题的讨论，努力提高自己在课堂教学上各方面的业务力量，重点提高课堂教学设计力量。 4、仔细讨论近五年来各地高考试卷和历年考纲，把握每年高考试卷的特点。认真阅读中学地理课程标准对学生各项力量的要求，并在每次高三测验命题中加以实践。 5、仔细练习“三字”，提高一般话水平、努力提高教师

33、的根本功。积极参与听评课活动，提高听评课的水平，通过听评课带动自己教育理论水平的提高。 6、重视市教育局每年一次教学论文评比活动和每三年一次教学公开课评比活动，积极参与，争取有优秀表现。 7、科学合理地处理好德育工作与教学工作的冲突。 这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜大师为师，与名校沟通，以学者为友，使自己富有创新意识；通过不懈追求探究，把学习内容转化积淀为自己的综合素养和制造努力，提升自己和自己的事业。要做的太多太多，三言两语是说不完的，但这都可以总结为一句话：对学生负责，对社会负责。或许现在的我做的不是太好，但我深信三年之后的我会做的很好。 教师个人三年进展规划 篇7

34、“百舸争流，逆水行舟，不进则退”。要想使自己不断地前进，必需要付出肯定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平，下面是我三年的个人专业进展状况总结： 一、目标达成： 时间过得飞速，一转瞬就到了到了写专业进展阶段总结的时候。翻开自己的专业进展规划，先大体估算一下目标达成率吧：也就80%。能做到端正工作态度，仔细负责的开展各项工作。但对于规划中的一些东西，还是不能完全做到。对于课堂教学，自认为还是蛮仔细的，虽然力量有限。在个人成长方面，读书反思有所进步，但做得还不是很好。最没有仔细去做的还是很重要的教研及课题讨论等工作，下学期应多从今方面开展自己的工作。 二、读书反思： 1、读书方面

35、。我每天用“让读书成为习惯”来提示自己。除了平常多向别人学习之外，最好的一个学习方法就是多读书，多与网络沟通。我虽做不到每天读书，但这学期我已努力做到每周至少有5天或多或少的来读一点，看一点，不断填充着自己。我根据规划阅读了教育教学方面的书籍，如苏霍姆林斯基的给教师一百条新建议、百科全书、小学语文教师、小学语文教学、薛瑞萍教师的班级日志、方舟的小学六年，从1年级到6年级全知道等。我也体会到了读书的好处：书确实是心灵的雨露，是精神的家园，也是发泄郁闷的最好朋友，是医治心灵创伤的最正确良药，在快乐时我可以读书，在心烦时我也也可以读书。对于读书笔记，学校的要求是每周800字，而为了弥补自己原来读书少

36、的缺陷，我准备付出比别人多一倍的努力，我要求自己每周的摘抄不少于1500字，这一点在本学期短短的四个多月中我还是根本做到了。 2、反思方面做得还不够。还不能完全做到准时反思，或反思后并没有依据反思准时改良。翻开这学期的“粉笔岁月”，登记的工作困惑或失误不少，而有困惑，解决了吗？有失误，改正了吗？只是去反思，但真正能改正到位的却寥寥无几。我看这一点是我以后最需要反思，最需要坚持做到的，还是先把发觉的问题解决了吧。 三、课堂教学： 1、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每

37、一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结。 2、增加上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的力量。 3、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并

38、不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 5、缺乏之处：虽努力在做后进生工作，但效果还不够明显，下学期要从转化后进生方面再多下点功夫。课堂教学还不成熟，不扎实，应努力提高自己的课堂教学，形成自己的教学风格。 四、其他方面： 1、思想态度方面。我始终自觉遵守中小学教师职业道德标准，自觉遵守学校的各项规章制度。爱岗敬业，积极参与学校组织的各项活动和学习，仔细执行领导安排的各项工作任务。做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。能

39、与搭班教师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级教师共同商议沟通，布置班级环境，工作气氛融洽友爱！信任我肯定会做一名关怀爱惜孩子，对学校有奉献的人。 2、教研方面。我认为听课是提高自身教学力量的一个好方法，只有多听课才能够渐渐积存阅历，所以对我校每一次听课的时机我都非常珍惜，在听课中找出自己差距和缺乏。 3、课题讨论方面。农远工程的运用也是本学期的一大课题讨论。作为课题讨论人员之一的我，只是和其他教师一样，一学期只上交过一个课例、一篇论文，并没有在此方面做出一些与众不同的地方，总是以不太熟识唯有来推托。 以上是我对这三年个人进展状况的一点总结。以

40、后的工作中我会一如既往，认仔细真做事，踏踏实实工作，为学生家长负责，为学生的将来负责。 教师个人三年进展规划 篇8 教师职业标准要求教师既有深厚的学术根底、宽阔的学术视野，又具有现代教育技术。这说明教师的专业实际上包括两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。学科学问方面强调的，是任教学科的学术水平。从有关调查显示，中小学教师的专业学术水平与学科教育知能水平相比明显缺乏，其中音乐教师的差距更明显。就如前面所提的：键盘教师的水平很高的教师而所教学生的水平却不如键盘水平相对没那么高的教师教出的学生。 一、自我分析： 1、个人优势分析： （1）已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思力量。 （2）

41、工作仔细踏实，积存了丰富的教学经受，从而使我的课堂教学力量有了进一步的进展。 （3）有专业的音乐学问，有较高的音乐专业。 2、个人缺乏剖析：工作措施不是非常详细，工作上易受心情的波动而变化。 二、熟悉 三尺讲台，书写着多少执着与幻想，三尺讲台，播撒着多少阳光和盼望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我始终在思索并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程、新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长规划： 三、进展规划： “多做”、“多想”、“多听”，在将来的三年时间中，不断

42、改良自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际需要。 （1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，播送的学问积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。 （2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取时机参与省级优质课评比。 （3

43、）做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀教师学阅历，使自己具有肯定的力量，做到时时到处为学生着想的标准严格要求自己。 （4）做一名“擅长反思、勤于积存”的教师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，对自己的教学活动进展反思。 1、课后思索。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调整力量。一般来说，教师采纳这种方式进展反思难以深刻提醒问题的缘由。 2、写反思日记。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或大事进展思索，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析大事产生的缘由，并设计多种解决策略。如上完一节合唱指挥课，学生的指挥力量得到了提高，但有的学生在拍点上卡不准，是什么缘由

44、呢？于是在写发思日记的时候就得找缘由的解决的方法，加强节奏的训练。有的学生对预示拍难把握，就在下节课中加强双手的每个乐句大幅度练习。 3、课后备课。传统教学理论中比拟强调课前备课这一环节，而无视了课后的教学分析和思索。这其实是与写反思日记是相联系的。教师在课后对教学进展分析和思索，有助于改良和完善教学。 4、合作争论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进展争论，同事合作争论需要有肯定主题，在民主和谐的气氛中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。 四、进展目标： 1、加强个人职业道德学习，加强理论学习，做一名优秀的教师。 2、利用课余时间练习钢琴、手风琴。 3、做更优秀的音乐课件，并运用于教学中

45、。教学中多想方法激发学生学习音乐的兴趣，多用鼓励性语言鼓舞学生。 五、将来三年成长规划（结合学校规划）：努力成为一名省级骨干教师 1、坚持四项根本原则，师德好，喜爱教育事业。教育思想端正，能担当校内的教育教学讨论任务。 2、能正确理解和把握音乐教学大纲，熟识教材。正确贯彻教学原则，有良好的教学方法。 3、教学效果好，教学质量在原有的根底上有提高，留意自身理论水平和专业根底学问的提高，积极参与教科研工作。 4、具有较强创新精神和实践力量。 六、专业成长进展途径： 1、在培训中成长 在推动课程改革的过程中，学校为教师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向优秀教师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的鼓励性评语，为了提高自身熟悉，今后仔细对待自己的每一堂课，多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。 2、在学习中成长 利用业余时间大量阅读书籍