幼教教研员心得体会范文幼儿教师教研心得体会10篇(7篇).docx

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1、 幼教教研员心得体会范文幼儿教师教研心得体会10篇(7篇)推举幼教教研员心得体会范文一 本学期我们小班级段教研工作将围绕区教委“幼教工作重点”而绽开，以“邗幼杯教科研积分细则”为动力，更加积极、努力的做好自己的保教工作。 级段目标： 在保教水平上不断提高；在环境创设上不断创新；在实践、反思中不断成长。 工作重点及措施： 1、做好对新入园幼儿的一日常规训练。 重点做好安全工作并培育幼儿良好的行为习惯。如礼貌、进餐、卫生等方面。将教育活动贯穿于幼儿一日生活中。 2、连续做好“邗幼杯教科研积分工作”。 （1）更新理念，学会通过搜寻信息来不断丰富自己的信息量，从而在理念上跟上时代的步伐。 （2）参加观

2、摩研讨活动。 除了做好互听课外，要积极吸取外来学问阅历，搜集与争论不同的教案，并运用于自己的实际教学中。 （3）参加课题讨论。 依据课题讨论规划设计主题活动。 （4）协作园本教研活动，将王丹教师确定为专业成长培育对象，通过多渠道的形式让她成长为一个具有自身特长的专业教师。 详细工作安排： 八月份： 1、进展区域与班级环境的布置。 2、做好新生入园前的前期适应工作。 3、做好新生入园前的各项预备工作。 九月份： 1、做好新生的接待、安抚工作。 2、对新生进展常规训练。 3、学习小班级段的操节活动，包括操前律动、小动物仿照操、器械操。 4、师幼共同进展环境创设。 5、制订教育活动规划。 十月份：

3、1、师幼共庆“国庆节”。 2、参加课题组活动。 3、张慧萍教师召开家长会。 4、参加“一堂好课”的评比。 5、迎接市局对我园复评。 十一月份： 1、参加教研组活动。 2、环境创设评比。 3、王丹教师专业成长活动展现。 4、参加课题组活动。 5、制订教育规划。 十二月份、元月份： 1、依据课题、主题活动进展环境创设。 2、参加教科研评比、展现活动。 3、庆祝“元旦”。 4、上交各项材料。 5、做好幼儿离园工作。 推举幼教教研员心得体会范文二 一、工作思路： 依据区学前科工作重点和幼儿园自身的进展需求，以讨论教学与讨论幼儿一体化为根本思路;以幼儿园指导纲要精神为指导，加强学习和讨论，不断更新教育理

4、念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动，提高教师教育力量，改良教育实践，加强日常保教工作治理，提高教师队伍素养,提高幼儿园教育质量。 二、现状分析 1、在教研组建立方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将连续深化工程讨论，在园本教研制度和文化建立方面阅历成果。 2、在队伍建立方面，上学期教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席教师”、“艺术

5、专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持教师进展专业讨论。本学期将合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研规划入手，以讨论教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将教学策略和幼儿一日常规;讨论作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将讨论教学与讨论幼儿一体化，从讨论教材教法走向讨论幼儿的学习，在对幼儿学习的讨论中获得教育才智。 三、本学期教研工作重点 1、组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”

6、和“省编教材学问要点”进展学习与争论，结合幼儿园课程和学前儿童进展心理学在全园进展导读，帮忙教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心进展规律和特点。 2、深入学习领悟新纲要精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实践，鼓舞教师积极开展教学讨论，全面提高保教质量。 3、树立“以幼儿进展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践，勇于创新，促进每位教师和幼儿的进展。 4、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素养，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做好新教师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。 5、有

7、规划地进展教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参加教研活动的良好气氛，鼓舞教师积极开展专题讨论 6、各领域教学活动围绕有效教学的策略讨论进展教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展现。 7、实行自报加推举的方式，确定“领域首席教师”、“平行班领衔教师”，引导教师发挥其领域优势，鼓舞和挖潜特色教师，培育一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建立及教师将来的进展打根底。 8、结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。 幼儿园教研规划(四) 一. 现状分析 (一) 成绩 教师组织幼儿一日生活活动比拟标准，幼儿良好的学习、生活、行为习惯渐渐形成，其次学

8、期幼儿园教学讨论工作规划。教师业务素养有明显提高,教育方法根本符合幼儿年龄特点。 (二) 缺乏 教师还需进一步加强理论学习，不断改良教法，提高教育质量，要不断更新教育观念。常规培育和家长工作要切实抓好。各项规划、记录、资料应仔细整理保存。 二. 指导思想 仔细学习、贯彻规程和纲要，通过相互观摩、点评、争论、沟通等方式，提高教师教育理论水平和根本功。在边学习边讨论边实践的过程中增加业务素养，更好地进展教育教学工作。 三. 教研活动内容 (一) 学习提高 1. 个人阅读书籍、查找资料、上网学习(阅历论文、专题讨论、教学方法、活动方案、保育常识等)。 2. 教师之间相互学习，如：结对听课、资源共享，

9、幼教文案其次学期幼儿园教学讨论工作规划。 常常性分组(上、下午班两组)沟通所学内容及体会。每月集体汇报沟通一次自学收获。 (二) 教学探究 1. 依据幼儿实际状况确定个人讨论课题,制定讨论方案。 2. 开展说课活动。在集体学习说课说什么的根底上，每人说一节教学活动，共同提高教学设计力量。 3. 进展教学反思。反思性教学是指：教学主体借助行动讨论不断讨论与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会学习”与“学会教学”统一起来，努力提升教学实践的合理性并使自己成为学者型教师的过程。我们要常常对自己的教案、教学过程反复推敲，在探究中提升教学实践的合理性。6月中旬，每人交2篇教学反思的文章。

10、 4. 发挥本园优势，关注幼小连接。在新课改的大环境中，寻求使幼儿更快更好地适应小学生活的途径。 (三) 积存材料 1. 听课记录：教学活动、环境布置、活动设计、周(月)规划、玩具、教具等都应有记录。 2. 个人的优秀教案、主题设计、教育阅历、学习笔记要准时保存。 每月工作重点： 3月 1. 学习纲要、单元主题活动与工程活动的设计 2. 确定教研专题 4月 1. 集体备课 2. 分组互评半日 活动 5月 1. 集体说课 2. 学习幼儿园课程 6月 1.学习幼儿的心理进展 2.上交论文、案例、总结 7月 1. 总结阅历 2. 争论下学年工作重点 幼儿园教研规划(五) 以幼儿园教育指导纲要为核心，

11、不断深化幼教改革，积极推动素养教育和幼教现代化建立，更新教育观念，探究适合本园的园本课程和讨论，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建立，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建立，全面提高教师素养 1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、建议教师常常翻阅幼儿教育、学前教育讨论等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师常常上教育网，不断汲取新信息。 二、加强教科研工作，积极搞好园本讨论 1、教科研是教育的先导，是提高保教质

12、量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。 要进一步分降落实，明确目标和任务，带着教师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参加课题讨论的过程，制定措施、按方案规划进展有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进展课题实施。 2、连续进展幼儿园课程改革，积极构建表达园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求教师人人参与教改，积极开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决教师日常教学中存在的实际问题。 3、争取时机组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到各园的听课时机，学

13、习别人的特长，逐步提高自己的教育教学水平。 4、积极参与优秀教育活动案例评比活动。平常班与班之间进展相互听课评课活动。期初，教师制定专题讨论题目，课间仔细观看与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进展反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进展沟通。 5、有规划地开展青年教师的培育，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。利用每周二下午放学后一小时，对幼儿教师进展集体备课、业务培训。要使讨论有所成效，首先，要区分日常性，一般教研和专题性教研。对全园幼儿开展了“八个一”活动等试验课题。每次教研活动，通研教材、舞蹈、音乐、一般话、风琴、听音记谱、写字、画画等业务学问。每学

14、期记业务笔记10000千字，幼儿教师师每周记教育叙事笔记一次。 三、重视对课题的讨论 教科研是幼儿园教育科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地，可以畅通信息道，使教师从中获得一些新的教育思想，培育和熬炼教师队伍，提高教师的理论素养，促进教师由阅历型向理论型转变。全园以潍坊教材为重点和我镇的市规划课题农村幼儿园利用优势资源，开展八个一教学活动课题、和幼儿教育教学小学倾向问题的讨论课题 “ 两大课题为帮助，以八个一教育为切入口，注意各领域之间的横向联系和有机整合，从幼儿的生活实际动身，敬重幼儿身心进展的规律，敬重幼儿的兴趣和需要，遵循幼儿艺术进展的规律，运用主题活动的形式，引导幼儿主动探究

15、、实践、表达、表现，激发幼儿喜爱、感受、表现艺术的情感，促进每个幼儿富有共性的全面进展。 四、开展系列活动，提高教师素养 我们连续要开展各项活动，让大家都能积极参加活动，进展教材教研活动，主题活动后的个人反思与集体评价，能使教师进一步提高自身评析力量，同时也帮忙教师认清自身的缺乏，取长补短，运用到教学实践中。教学展现活动实际是对教师的理论、行为、观念转变都有极大的帮忙。 主题活动的开展，对教师观念、行为、才智、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性，活动过程的不确定性，强调幼儿的自主性，追求活动的过程性，给教师供应发挥的空间。教师要学会倾听、观看幼儿;教师必需与家长有更亲密的沟通;教师在

16、整个过程中不仅是合、支持者、还是观赏者等等。本学期连续开展区域活动展现、环境创设与主题研讨等活动。 推举幼教教研员心得体会范文三 在新学期，我园将以幼儿园新工作规程为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;以讨论确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进展培训，提高组织活动和教研力量。 一、本学期的工作重点： (1)用“以教师进展促幼儿成长”的园本治理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 (2)每个月进展一次教师争论活动，会议时间在半个小时之内，主要争论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧

17、，共享教学亮点，让每个教师在讨论争论中得到提高，加强教学质量。 (3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 (4)对教师进展分层培育，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展屡次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学力量。 (5)组织开展各项竞赛评比活动，积极参与区级各类竞赛，例如衰弱操竞赛等活动。 二、主要工作及措施： 1、以新规程精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。 (1)在教研内容上，注意实际性，有用性。 园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与

18、参加式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进展争论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 (2)在教研方式上，注意开放式、互动式。 紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体教师参加和轮番主讲的方式。每个月进展一次，每次有一个主题，绽开争论，提高教师将新理论与阅历相结合的力量，熬炼教师们的口才与胆识。

19、抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的时机，扩大教师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。 (3)在指导策略上，注意自主性，互助性。 为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行自主结对子的方式，各班两位教师或平行班的教师进展自主结对，在实践工作中相互帮忙，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师仔细组织，组织的教师和听课、评课的教师都必需尽心尽力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互讨论，使全园教师都能积极参与教学讨论，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 2、以加强常规工作为重点，不

20、断提高本园保教工作水平 (1) 标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。 本学期，我园将标准保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进展定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。 (2)开展各项好玩的活动，尝试构建适合本园的园本课程。 丰富课堂，让活动生动好玩，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。 (3)坚持理论引领。 在园本课程的建立过程中，我们必需以规程和纲要为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进展观，尝试建立适合本园的园本课程。 (4)以不同年龄班主题活动的内容选择为讨论

21、对象，开展教学活动讨论。 尝试开展全园性的主题活动，以纲要为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并准时进展整理记录。 (5)注意教育环境创设的合理性和实效性。 为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体争论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。 3、开展班级沟通活动 开学初，我们将组织教师仔细制定各类规划，并组织教师进展沟通活动，比方各班工作规划沟通、教学活动规划沟通、教育随笔沟通等，帮忙教师开拓思路，多创新

22、、多思索，进而提升全园的保教工作水平。 三、以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升教师的专业素养。 (1)针对园内年轻教师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对教师进展师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 (2)鼓舞教师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞教师利用课余时间常常上教育网，不断汲取新信息。 (3)

23、加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞教师自学自练，进行全园性的“六项技能”竞赛，提高教师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应时机让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学力量。本学期，将协作区学前研修部组织全园教师进行主题活动设计评比活动、走进新规程学问竞赛活动和教师六项技能竞赛活动。 (4)以走进新规程学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新纲要思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新规程要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度动身准时改良教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。 (5)有规划地开展青年

24、教师的业务指导和培育，对三年以内的新教师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干教师观摩课活动。 四、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。 (1)开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，准时并经常和家长联系、沟通，本学期规划将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立“家长信箱”、“家长问卷调查表”。积极接受家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式连续开展好家访活动;各班创设好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的把握及对园里工作的了解。 (2)连续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的

25、体育活动，鼓舞幼儿积极参加，培育幼儿参与体育活动的兴趣。 (3)本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。 五、主要工作安排： 三月份： 1、制定幼儿园教学、科研工作规划; 2、各教师制定教学、班务、主题活动实施规划及课题讨论阶段规划、详细活动规划，开展课题实践活动; 3、召开小班新生家长会，发放家长问卷 4、召开“课题研讨会”; 5、开头随堂听课; 6、环境布置更新(结合主题教学和课题); 7、进行“优秀教学活动案例评比”活动。 四月份： 1、制定幼儿园课题实践课规划表，做好课题实施工作; 2、随堂听课; 3、外出观摩幼儿园教学活动; 4、园本教研

26、课评比; 5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的详细问题进展“教师提问设计和即时回应策略”专题讨论，有针对性的提高教师评课质量; 推举幼教教研员心得体会范文四 一、指导思想 教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我园小班教研组3名教师在工作中仔细贯彻规章精神、纲要精神为指南，依据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心进展特点，全面实施素养教育，促使幼儿主动地全面进展。特制定出以下规划： 二、教研目标 1、初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的讨论和实践。 连续组织教师仔细学习纲要内容，要求教师从深度学习“

27、纲要”和“上海市二期课改教材改革的探究与讨论”一书开头，就课程理念、课程模式、课程组织原则以及如何选择和创编教材进展讨论与探究，进一步更新教师理念。重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂”到“关注幼儿的一日活动”，要从集体教学活动拓展或延长到嬉戏活动、区域活动、户外活动以及生活活动中去。 2、讨论探讨小班主题活动中幼儿对美工活动的兴趣。提高幼儿教师的综合教育力量，连续手工活动，并做好相关资料的积存工作。促进特色园的建立。结合本班特点及教育目标美化室内环境，创设与教育相适应的环境。充分发挥幼儿的主体作用，为每一个幼儿供应了更多的表达表现的时机，要把

28、环境创设与孩子进期的活动，主题进展，季节的变换等有机结合，使环境的教育性充分蕴含与环境创设的过程中。为幼儿营造良好的教育环境。 3、探究使用“鹤立教法”，提高小班幼儿的识字兴趣。 重点开展早期阅读活动，为幼儿供应更多更好的进展空间和平台，积极参与幼儿园的小舞台活动。 4、探究性地开展区域活动。 结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进展有机的结合，使区域活动与集体教学活动到达共存和相融。 5、本学习重点培育幼儿的自我效劳力量。 制定具体的德育工作规划并落实于每月教育活动中，学期完毕做好德育总结工作。本班教师要注意与幼儿的情感沟通，加强幼儿常规和自理力量的培育，帮

29、忙新生较快地适应集体生活。 6、家园共育活动、促进幼儿的安康进展。 充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用，与家长探讨、沟通，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形成良好的教育共识，做好为家长效劳工作，准时了解、解决家长的需求和困难。 三、详细工作安排 略 推举幼教教研员心得体会范文五 本学期，我园将连续以指南为依据，以课程嬉戏化工程建立为抓手，依据区学前教育教研工作规划和幼儿园园务工作规划，以先进的教育理论为指导，提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建立活动，进一步促进教师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。 1、加

30、强园本培训，提高保教队伍整体素养 (1)组织教师仔细研读指南、幼儿园教师专业标准，针对3-6岁儿童学习进展的指南要求，构建相宜幼儿进展的幼儿园课程。 (2)为教师供应外出观摩和理论学习的时机，有规划地组织教师参与区、片的各级教研活动，要求教师仔细听课，吸取他人的先进阅历，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、沟通切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。 (3)鼓舞教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。 (4)连续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培育规划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带，

31、使新教师尽快适应幼儿园的.各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿教师。 (5)充分发挥教学骨干的作用，供应展现平台，赐予亮相的时机，通过上示范课，带着广阔教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推动教师队伍素养的提高。 2、加强常规治理，提升活动质量。 (1)合理使用好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题规划，每个主题从目标动身规划相应的学习活动、嬉戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。 (2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全年级组课程审议和班级审议，组织教师对教材中的疑难问题进展探讨讨论，对教学活动中的阅历进展共享，提高课程实

32、施的有效性和针对性。 (3)连续加强随堂听课:在深入一线工作之余，园长和教研组长着重对青年教师进展预约、推门听课，了解班级各方面的状况，对教师教学组织安排等环节的合理性进展准时反应、沟通，商讨可行的改良措施，完善班级教育教学的治理。 3、加强专业讨论，为教师成长供应舞台。 (1)加强教研工作治理，定期组织教师开展业务学习，保证教研活动时间，并定期催促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。 (2)连续开展一系列的园本教研活动，解决在教学活动中的困惑。共同争论教学中的难点问题，教师查找相关的阅历文章或理论，进展集体学习、研讨。有规划地进展教学观摩研讨、评比活动。 (3)本学

33、期将协作区学前科组织开展以指南为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓舞教师积极参加活动。 (4)开展课程嬉戏化背景下的集体教学活动展现，将课程嬉戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体教学活动中。要求教师全员参加，各教师针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求最正确教育途径，执教教师要写好反思。 4、加强幼儿常规习惯的训练，促进幼儿全面进展。 (1)立足习惯养成，重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，每周教师明确品德习惯养成教育的重点，培育幼儿自己的事情尽量自己做的习惯，注意礼貌教育，利用各种节日，开展形式多样的节日教育，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。 (2)丰富

34、幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参加。 (3)创设丰富的区域嬉戏活动的环境，供应丰富的嬉戏材料，重视区域嬉戏活动的开展。每位教师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。注意活动的趣味性和综合性。加强嬉戏活动的指导，让幼儿在欢乐的嬉戏中增长学问和阅历，获得各种力量的进展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。 5、加强课题讨论，不断完善课题试验方案。 围绕我园开展的两个课题，在总结上学期阅历的根底上，不断反思本学期讨论的方向和目标。力求做到实而细。每一位

35、教师依据自己课题进展大胆尝试和讨论，鼓舞教师由阅历型向讨论型转变。加强课题过程治理，依据课题开展状况，催促课题组人员做到课题活动期初有规划，期末有总结。 八、九月份： 1、组织教师开展暑期园本培训。 2、小班各班级召开新生家长会。 3、年级组制定教研组工作规划，组织教师集体备课。 4、新学期创设班级和公共环境，布置区角。 5、各班制定区域嬉戏活动规划。 6、制定班级、个人、小组课程嬉戏化建立学期讨论规划。 7、组织教师参与论文竞赛。 8、专题讲座：如何实施幼儿评价 9、组织教师参与海陵区观看案例评比活动。 10、教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。 11、召开片区教研工作会

36、议。 十月份： 1、“嬉戏活动中教师的观看记录与分析”案例共享与研讨(一) 2、班级幼儿评价工作的实施及阅历沟通。 3、各讨论小组依据讨论专题开展课程嬉戏化讨论活动观摩、研讨。 4、进行师徒结对仪式。 5、开展推门听课、预约课活动。 十一月份： 1、“嬉戏活动中教师的观看记录与分析”案例共享与研讨(二) 2、教学研讨“户外活动中，儿童学习与进展的观看与分析”。 3、师徒结对活动之师傅篇：上一节示范课。 4、开展课程嬉戏化背景下的集体教学活动展现。 5、各讨论小组依据讨论专题开展课程嬉戏化讨论活动观摩、研讨。 6、连续开展推门听课、预约课活动。 7、组织骨干教师参与学前教育课程嬉戏化大浦附幼基地

37、现场观摩活动。 十二月份： 1、进行全园家长开放半日活动。 2、对各班幼儿进展学期测评。 3、“嬉戏活动中教师的观看记录与分析”案例共享与研讨(三) 4、教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。 5、各班级幼儿教育教学质量自查。 6、各讨论小组依据讨论专题开展课程嬉戏化讨论活动观摩、研讨。 7、连续开展推门听课、预约课活动。 8、承受上级部门督导及园本教研工作检查。 一月份： 1、承受海陵区幼儿园-年园本教研考评 2、开展教研片活动：优质课展现 3、各班撰写幼儿进展状况报告单。 4、各讨论小组做好阶段讨论总结工作和资料整理归档工作。 5、年级组回忆、完善本学期所订规划，修订下学

38、期教学规划。 6、做好学期总结和资料整理工作。 推举幼教教研员心得体会范文六 一、状况分析： 小班教研组现有教师8名，组内年轻教师3名和骨干教师3名，还有2位老教师。新的孩子，新的起点，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的学问，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，汲取新的教学理念，在教学上积极鼓舞本组教师尝试创新。 我们将从孩子的年龄特点动身，以孩子的习惯、自理力量为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培育孩子习惯、自理力量的方法与途径，同时，结合幼儿区角活动中教师的创设和指导为研讨重点，培育孩子对区角活动的兴趣，提高教师的指导区角嬉戏的力量，为幼儿安康欢乐的成长奠定良好

39、的根底。但是回忆上学年，我在开展教研活动时也发觉在组内存在着一些缺乏，如： 1、教研规划制定不能有效得落实于教学行为，特殊是教学规划得不到落实。 2、理论联系实际不够，先进的教育观念不能有效的转化为正确的教学行为。教师理论学习的较多，但实际运用得少，两者有脱节现象。 3、教研活动前期预备不够充分，包括组长对规划缺乏统整的安排，具有随便性。个别教师对教研活动缺乏以应有的重视，活动前预备不够充分，致使活动不能顺当进展。 4、新教师的成长还离不开老教师的扶持和指导。 结合以上工作中的缺乏，本学期的教研规划制订如下： 二、指导思想： 以江苏省新纲要为指导，在新理念的指引下，以本园“三年规划”总体设想、

40、本园业务工作规划为依据，以欢乐舞蹈教学实践讨论为抓手，仔细开展课程园本化的讨论，不断提高组内教师专业化水平，促进教师、幼儿的全面进展。 三、教研重点： 依据新纲要精神对比“江苏省学前教育工作会议中的五个文件”“督导评价方案”及业务工作规划，我组将积极探究，以课题和主题相结合开展“小班幼儿一日活动中欢乐舞蹈渗透的讨论”子课题，积极开展教育教学的讨论，提高教师活动设计的力量，提升教师的专业化进展水平，促进幼儿身心和谐、全面、安康进展。 四、主要工作内容与措施： 主要内容： 本学期我们组依据我园的主课题“开展欢乐舞蹈教育，促进幼儿和谐进展”，分析、解读小班年龄段幼儿的阅历，融合二期课改理念，并以此为

41、依据开展多种形式的欢乐舞蹈教学活动，确立“小班幼儿一日活动中欢乐舞蹈渗透的讨论”子课题。 教学活动作为幼儿园一日活动中的重要环节，活动设计得体与否将直接影响到幼儿对新学问与新事物的承受力量，并对幼儿的进展产生难以估量的重要影响。在确立以“有效集体教学活动”为讨论要点的根底上，我组将拓展思路，开展讨论与实践，将讨论重点定位于“小班集体教学活动过程的设计”上，加强新课程背景下集体教学活动的实践讨论，提高教师的设计与指导力量，将主题背景下的集体活动与课题讨论严密联系在一起，促欢乐舞蹈教学活动的有效开展。 主要措施： (一)连续渗透幼儿园教育指导纲要精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量; (二)积极开展

42、主题活动、区角活动，运用各种先进理念，推动我园幼儿教育教学讨论和实践活动 (三)以学习为抓手，促进本组教师理论水平的整体提高 1、学新纲要理念，领悟新课程精神，学习新学理念的文章解读分析小班幼儿年龄特点等，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、结合园本主课题，以欢乐舞蹈为抓手，组织教师学习有关新理念，针对详细状况进展争论，共拟定教学规划，共商活动设计，探究主题背景下的一日活动欢乐舞蹈的渗透讨论。 (四)以教育教学实践为载体，促进教师实践力量的提高。 1、对新教师实行一月一次的月汇报活动，通过相互观摩、争论、评课，让每位教师畅所欲言，共同争论，目的

43、使大家从中寻求最正确教育途径。 2、每周随机听课活动，加强教师的责任意识和组织力量 3、开展评比活动，我们适时开展各种教育评比，教育活动案例评比、环境创设评比等，通过以上活动，激发教师教育热忱，努力营造园内良好的教育气氛。 (五)以教后反思为纽带，营造良好的科研气氛 反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此我们积极鼓舞教师大胆创新，不断反思，把教育中看到的听到的想到的记录下来。为此我们让教师在本学期每周有针对性的对一个活动进展详细反思，在教研组活动中对教师的课后反思进展争论，发觉问题，解决问题。 (六)以讨论小组为阵地，开展一课三研式研讨，提高教师设计、反思和组织力量 我们盼望通过一课三研，新老教师共同挑战，使每一个教师在每一次的活动中都感到有新的收获和新的提高，都把这样的活动当作是挑战自我，提升自我的一次时机，对培育教师的专业力量、促进教师的专业进展，起到较好的促进作用。 五、详细讨论工作依据详细状况来安排 推举幼教教研员心得体会范文七 一、指导思想 教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念。本学期，我园小班教研组3名教师在工作中仔细贯彻规章精神、纲要精神为指南，依据本学期幼儿园教研工作重点，立足于小班幼儿的身心进展特点，全面实施素养教育，促使幼儿主动地全面进展。特制定出以下规划：