教研员个人工作计划(14篇).docx

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1、 教研员个人工作计划(14篇)教研员个人工作规划篇一 一、指导思想。 贯彻执行国家和地方教育行政部门关于课程和教学改革的政策规定，积极开展教育教学创新，在中心组的组织下，结合学科教学实际开展“行动讨论”，在讨论、学习、实践中促进专业成长，不断改良和创新学科教学实践，提高教学质量。 二、品德教研根本活动内容。 1.依据中心组要求制定个人活动规划。 2.每学期相互听、评课不少于2节。 3.在网络工作室公布肯定数量的工作反思、案例等学习材料。 4.积极参加本学科相关学习培训活动。 三、个人教研活动保障。 1、积极争取领导对教研活动赐予大力支持。为活动供应必需的一切后勤保障。 2、发挥校内教研优势，促

2、进学科教学讨论。 3、积极学习课标，讨论教材，全面了解学生，努力上好每一节课。 四、主要活动安排。 9月 1、参加沟通中心组学期工作，制订个人教学工作规划。 2、参加学习研讨整合教材资料及课程标准。 10月 进一步标准课堂教学，加强对教学的评析，写好教学反思。 11月 1、参加教研组统一的听评课活动，进展评析。 2、参加各年级任课教师进展的教学阅历沟通。 12月 好期末复习工作。元月参加教研组沟通，并完成个人总结。 教研员个人工作规划篇二 本教研组坚持学校的有关教育教学规划，在学校教务科的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本

3、语文学问和技能的同时，在情感，态度，价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、主要工作 1，确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便给教师们发了“语文组活动备忘录“一表，让大家都清晰自己本期的任务和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研规划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正到达为用而学，学以致用“的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了

4、良好的坚实后盾。 本学期更好地发挥周三业务学习的成效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有内容。参照学校的工作规划，上好示范课，教研课和汇报课，加强了研课，磨课的力度。 2、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期备课表达学生的主体性，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。充分发挥了集体备课的作用，重视教学过程的反思，每节课后教师都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视教学反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学研讨和教学反思。 本学期我们鼓舞教师们实行“

5、多阅读，多反思，多执笔“的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄，查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于教学实践。为此，本学期我们屡次组织全组教师共同学习如何在网上搜寻资料(包括各类文件，教案，课件等等)，如何下载相关资源，如何将压缩的文件进展“解压“，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量，并让教师们把自己的资源上传到校园网，做到资源共享。 在学校组织的优秀教案评比活动中，有十二位教师的教案被评为优秀教案。 3、 紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。 课堂教学是主渠道，主阵地，是教学教研工

6、作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育，提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习，扩展的学习空间;再者为提高教师们对现代化技术技能娴熟把握，我们本学期的公开课都是由上课教师自制课件。10月，曾旋教师的错误在沅陵一中参与青年教师比武，或二等奖;11月尚明霞教师的雨霖铃在二中参与全县教学研讨，获得听课教师的好评。12月全校进行青年教师比武活动，曾旋教师获一等奖，欧明松教师获二等奖，卢冬丽教师获三等奖。这些教师都能依据课例所

7、需，自制课件进展授课并取得了较好的成效。 另外，在省督导检查团来我校检查工作时，有邓剑辉，姚绍兰，欧明松，刘凤英，祝克溴，侨光业，秦志军，酉世明，申艳霞等教师的课受到专家检验，并得到专家的好评。 4、积极开展语文活动，提高学生兴趣和力量。 本学期语文组协作学生科开展了“学习长征精神“的系列活动：读有关长征书写读书笔记的活动，有关长征精神的诗文朗读竞赛和演讲竞赛。 二、 存在的缺乏及今后努力的方向 1， 我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向，听课前预备以及听课时所要观看的要领(即：听什么 看什么 想什么 )这三个问题都不能很好地把握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的

8、进展综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 2，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导，武装我们的实践。 教研员个人工作规划篇三 一、指导思想 深入领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。以课改理论指导教学实践，转变落后思想，仔细准时进展反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。特制定本学期个人教研活动规划。 二、活动要点 主要形式为：参与集中学习、培

9、训和自学自研相结合。 三、详细活动内容 (一)积极、主动地参与各级的课改培训和学习，充实自己的理论根底，切实转变观念。在培训和学习中，积极主动参加，深入反思自己的教学行为，仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。 (二)对本册教材进展分析。加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备课。 (三)在课堂教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生素养。 (四)积极参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 (五)自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并

10、作好相关资料的收集和整理。 四、详细工作 (一)加强理论学习，更新观念。 1.本学期将仔细系统地学习数学课程标准，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。 2.以数学课程标准为教学指导思想，围绕新课程理念反思传统的课堂教学模式和教学方法，转变教学观念，深入讨论教材，改良教学方法，培育学生自主、合作、探究的学习方式，实现：-人人学有价值的数学;-人人都能获得必需的数学;-不同的人在数学上得到不同的进展。培育学生的创新意识和实践力量。 (二)加强课堂教学讨论，提高教学质量。 要切实提高教学质量，必需从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教

11、学模式，是本人的讨论目标。详细工作安排如下： 1.要加强内部沟通与学习。积极参加集体备课活动，积极参加听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，查找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。 2.与学校课题相融合，积极争取上课时机，使自身业务水平得到提高。 3.协作学校教育处做好“六仔细”检查工作，做好备课、作业批改、辅导学生工作。 4.就课题讨论有关内容，结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。 教研员个人工作规划篇四 一.指导思想： 20_20_学年下学期，我校要全面、仔细贯彻落实全市教育工作会议精神，以道德课堂构建为目标，以“基于标准

12、的教学与评价”的讨论、实践为主线，以团队建立、专业引领、内涵进展、工程带动、方式创新为抓手，并结合教育体育局根底教育工作要点，依据镇中心校工作规划安排，连续贯彻“遵循教育规律，促内涵式进展”的工作要求，以办“均衡普惠、优质特色、人民满足”的教育为目标，连续根据“抓两课、育特色、促均衡”的详细工作思路，突出根底教育课程建立、课堂教学改革、标准办学行为和德育工作创新，推动学校工作标准、均衡、内涵进展，制定我校新学期教学教研工作规划。 二.工作目标 (一)做好教学教研常规治理 促进教学效益稳步提升 1.加强教学治理，提升治理水平。 本学期，我校将连续仔细贯彻落实镇中心校的“周调研、月督查”制度，依据

13、镇中心学校常规检查细则的内容，创新学校教学常规治理的内容和方法，形成符合我校教学实际的新常规，进一步完善落实课堂教学常规治理的各项制度，强化过程治理，严把四个关口：一严把备课关，加大对备课的过程督查，特殊是“班班通”的使用，要杜绝不备就用的现象。二严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主合作、探究，坚持面对全体;三严把作业批改关，作业批改要仔细，抓实学生的错题订正，作业全批全改，错题必需订正;四严把辅导关，加强对学困生和特长生的辅导工作，从而促进中等生，到达共同进步。领导要深入教学一线，校长每周听课不得少于4节，教育主任不少于3节、其他教师每周不少于2节。要听常态课，严禁单纯听达标晋级课和活动课

14、。 2.根据课程规划开课，促进学生全面进展。 我校要严格根据省义务教育阶段学校课程规划，开齐开足国家课程，开 好地方课程，制造条件开发校本课程。不随便增减和课时，不随便调整课程难度和教学进度。要严格掌握学生的作业量，作业布置力求创新、关注全体。提倡分层布置作业，满意不同层次学生的需求;要严格掌握学生的在校时间，抓好体音美课的教学，合理安排学生的熬炼时间，加强“两操一课”的治理，加强教师的体育熬炼，确保师生每天一个小时的熬炼时间。仔细做好“国家学生体质安康标准”测试上报工作，全面提高学生身体素养;要严格做好学生的课外活动安排，建立兴趣小组，把课外活动与学校的特色建立结合起来，促进学生的特长进展，

15、不断促进学生全面进展。 3.做好教学达标及评优工作，促进课堂教学效果稳步提高。 本学期，我校要积极实施梨河镇中心学校课堂教学达标活动实施方案，要求全部任科教师必需参与课堂教学达标活动，做到人人课堂有改革、个个达标有提高，不断营造课堂教学改革的气氛，提高教师的课堂执教力量。本学期，凡未参与课堂达标的教师全部参加，把课堂达标作为一次展现的舞台，作为一次自我诊断的时机。要以开展课堂达标评优活动为载体，让全体教师积极在校内开展赛课活动，不断提高课堂教学水平。 4.做好教师培训工作，促进教师安康进展。 我校要抓好教师的业务培训工作，业务培训内容以理论学习、电子白板的使用、课堂教学力量提高、基于课标的教学

16、设计、教学根本功为重点，以校内公开课、赛课为手段，不断提升课堂教学的执教水平。 教师教学根本功是教师开展课堂教学的根本力量，我校要连续从教师的朗读、写字、备课、听评课、说课等方面加强教师的根本功培训。语文教师要会熟背所教课程中应背诵的内容，能娴熟朗读所教所级的全部课目;英语教师要能在课堂娴熟使用常用短语，能娴熟朗读课文内容;数学教师要能熟知小学教材的前后联系等内容。 5.加强教学质量监控，促进教学质量提高。 本学期，我校要进一步强化质量意识，在教师中树立教学质量第一位的意识，全身心投入到教学工作中去，不断提高我校教学质量。我校要高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、常常化，把教学质量分析

17、纳入到 整个教学治理过程中去，对每一次的测试，都要把所把握的数据赐予全面地分析与讨论，并把分析结果与各项数据准时地反应到教师和学生，为指导和改良教育教学供应切实有效的参考和帮忙。另外，我校要坚持做好师生的多元化评价。全面建立师生的成长记录袋。积极落实教育部关于推动中小学教育质量综合评价改革的意见，逐步建立以学生全面进展为核心的绿色评价指标体系。积极实施以“综合、动态的学生成长记录册”为载体，以“记录学习和生活中的成长故事”为方式，以“根底性进展目标+学科学习目标+综合实践活动+特长展现”为主要内容的学生综合素养评价方法，通过反映差异，凸现共性，展现特长，努力构建“学业成绩、共性进展、创新精神、

18、综合实践和道德素养”诸方面和谐进展的学生评价体系，鼓舞引导学生实现自主进展、特长进展和全面进展，深入推动素养教育。 6.做好校内教研工作，提升教学讨论水平。 我校要在教师全员参加协作区集体教研的根底上，加强校内教研组建立，建立语文、数学、体育与艺术等教研组，依据我镇实际，突破年级限制，以“疑难问题研讨、课例研讨、课题讨论、阅历沟通、理论学习”等内容开展教研活动。本学期连续开展“6个1”活动。 7.加强“三项教学”工作，提升教师教学技能。 加强阅读教学工作。本学期，我校要扎实根据关于加强阅读教学工作的指导意见要求，仔细开展阅读教学工作，特殊是做好领导引领、加大阅读教学投入力度，开展丰富多彩的阅读

19、教学活动，把阅读教学作为学生学习习惯养成的重点工作来抓。另外，要求各学科教师切实重视课外阅读工作，树立“大阅读”的观念，给学生供应更充分的自主阅读时间与内容，从培育学生良好的读书习惯入手，积极参与市“书香班级”、“阅读之星”、“优秀辅导教师”的评比，营造深厚了校园读书文化气氛，打造真正的 “书香校园”。 加强试验教学工作。我校要加强试验教学常规治理，积极制造条件，切实提高试验仪器等各种教学设施的利用率，制造条件，保证明验时间，提高试验的开出率，加强仪器室、试验室的治理和使用，进一步强化试验教学工作;准时补充易耗试验用品，确保试验的准时开展。重视试验作业的布置、 批改工作，做到学生仔细完成，教师

20、批改仔细。 加强电化教学工作。我校要仔细学习贯彻新郑市中小学电化教学指导意见，制定出学校电化教学工作实施方案。加强多媒体应用讨论与指导，开展好“多媒体环境下教学设计讨论”活动，推动多媒体教学的深入讨论，建立学校的教学资源库，结合本学期配备的“班班通”工程，强化现代教育技术与学科教学的整和，使各种现代教育技术设备真正走进课堂，提高课堂教学效率。本着“用坏器材、育好人材”的理念，让电化器材充分发挥作用，特殊是配备计算机教室的学校，让教室成为学生的乐园，成为学生学问、力量进展的重要平台。 8.深化课程改革，做好课程建立。 我校要坚持“学校特色依托课程，学生进展依靠课程”的理念，在全面推动国家课程校本

21、化的根底上，深入推动校本课程的规划和开发，进一步促进根底教育课程改革的深入实施，促进学校的特色创立，推动素养教育的深入实施，努力构建“特色化、多元化”的课程体系，不断丰富学校办学内涵，推动办学水平均衡进展。各学校要树立学生观点，以生为本，积极挖掘、整合课程资源，规划和建立一批关注学生生命和成长的课程为学生精彩成长奠基。 我校要仔细学习(新教体20_53号)文件精神，理解课程的内涵，树立广泛的课程建立理念，坚持“以生为本”的原则，建立校本课程开发领导小组，有的放矢的开展校本课程开发工作。在课程开发过程中，一要持续推动国家课程校本化的实施，要在教育目标、课程标准的指导下，在教学方式、课程构造、课程

22、内容等领域，通过选择、改编、整合、补充、拓展等形式，对国家课程进展适度再加工、再制造、使之更符合、更贴近学生的学习生活和学校的进展需要。二要深入推动校本课程的开发实施。对于已经有方案、有教材、进课堂的课程，进一步梳理，完善课程。对于教材已经开发的，要连续做好课程的调研、组织、课程纲要、课程安排等内容，做课程尽快进课堂，形成一个完善、有效的校本课程。 教研员个人工作规划篇五 一、指导思想： 以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种详细问题为对象，以教师为讨论的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研治理水平和校本教研质量，探究促进教师专业成长的有

23、效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。 二、总体目标： 以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂力量，促进教师向专业化方向进展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深进展，凸显个体价值，提倡团体合作，形成终身学习的力量。 三、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思沟通”等活动为根本形式的校本教研制度。 集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要仔细阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注

24、上。在集中时争论沟通，进一步完善教案，经过大家争论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。 反思沟通：通过前一阶段组内争论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进展反思沟通，促进教师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”鼓舞教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。 主题教研：以教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进展讨论，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学

25、习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 四、主要工作措施： 1、本学期课堂教学讨论的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。 2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思沟通、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思沟通活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参与并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立仆人意识，勇于展现自己，促进自身专业素养的提高。 3、以“新课程有效化教学”、“高

26、效课堂”两个大主题讨论为载体，依据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学讨论主题。 教研员个人工作规划篇六 _年9月1日，迎来了我工作的第一天。作为一名青年教师，想要在教育教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识。我们必需不断提升自己，成为一名优秀教师。因此，我为自己制定了教研规划，来不断鼓励自己进步。 一、业务学习 我会终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。完善学问构造的主要途径就是学习和钻研。向书本学：多读书，勤做读书笔记，遇到问题查资料，多思索;向别人学：积极参与组教研活动，“三人行，必有我师”，多请教，多争论;学问性的东西，有怀疑的地

27、方就问;多参与科研培训活动，了解教育最前沿的信息、最新的理念，学习专家独到的见解、鲜亮的观点和实际的做法，拓宽自己的视野，并对比自己的教学，通过争论、评课、反思，来促进自己的教学力量的提高。 二、教研内容 本学期我们英语组有四名教师，刘忠梅，邢广芹，李耀武，只有我没有足够的教学阅历，我要不断向有阅历的三名教师学习，四人通力合作，以学校的三段六环节的模式来教学，不断提高教学质量，我们规划 1、要加强内部沟通与学习。积极参加集体备课活动，积极参加听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，查找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。 2、积极

28、参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 3、仔细准时反思自己的教学行为，每月作和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。 4、作好相关资料的收集和整理。 5、对各项工作进展仔细的总结和评价。 三、课堂教学 由于对教材内容进展了详尽地解读和探讨，因此在平常的课堂教学中，要到达高效教学。 1、结合教材，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。 学生学习数学是一种有目的、有意识的行为，需要有一种内部动力来到达学习目的。这种目的就是学生学习数学的剧烈愿望。只有当学生有了这种学习欲望时，才能积极地参加整个学习过程。因此，在教学过程中，我

29、们教师要结合教材，依据学生的年龄特征，创设学生喜爱的问题情境，激发学生学习兴趣，从而提高课堂教学效率。 2、依据教材，采纳丰富多彩的教学方式，激发学生的学习兴趣 在课堂上，教学方式应当是形式多样、丰富多彩的。多种方式有机地结合在一起，为学生供应动手实践、自主探究和合作沟通的时间和空间，在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动。”俗话说“教无定法，贵在得法。”只要能激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性的方法就都是好方法。 3、擅长运用多媒体帮助教学是提高教学效率的有效手段 多媒体进入了课堂教学，利用它可以把简单的数学问题直观形象化，可以使枯燥的数学学问在计算机的演示下有声有色地动起来，大大增加了教

30、学的直观性、趣味性;利用它会使教师的教学更加轻松，富有感染力。 4、联系生活实际，提高课堂效率 数学源于生活，生活中又布满着数学。在教学中，我们要严密联系学生的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，加强学生“学数学，用数学”的意识。在实践活动中加深对新学学问的稳固，从而提高课堂效率。 四、不断创新 在研读教学的过程中，教师要制造性地使用教材。在仔细钻研教材的根底上，依据学情和教学需要，要对教材进展改良和补充，使之更好为学生效劳。要敢于创新，大胆对教材进展加工和制造，使教材更加切合学生的实际。 教研员个人工作规划篇七 一、现况分析 上学期,我园明确“问题式教学研讨”的园本治理理念，

31、并依据本园实际状况，开展了每两周一次的研讨活动，教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任担当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是教师成长上都有很大的突破。 优势如下： 1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使教师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有了质的提升。 2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们从被动参加到主动参加，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展讨论。 3、教师的工作质量不断提高，特殊是在上学期各项大型活动的实施过程

32、中，教师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新奇的活动环节、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展现我们的教育成果。活动得到了家长高度的确定和赞扬。 4、教师们正渐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注意做好活动前的各项预备工作(幼儿认知阅历、生活阅历、幼儿原有阅历、多媒体课件、环境创设等)。 缺乏： 应当尝试转变教研的内容，中午利用休息时间进展小组教研，教师们普遍感觉疲乏、并且效果不明显。详细表现如下： 1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动思索发问的教

33、师不多，回答下列问题的教师总是几个老教师。 2、教研活动后的专业引领和提升不够，特殊是在教研后的反思不准时。 3、忽视了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。 这个学期将针对这三点缺乏，加强教研活动的组织，特殊是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮忙其完整地、有效地组织每一次教研活 动，将教研落到实处。因此，下学期我们初步思索的方向是：中午的研讨活动以进展教师各方面力量为主的参加式研讨活动，依据教师们的薄弱环节进展指导学习。例如：把学期内全部打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的叙述内容让全体教师进展叙述提高教师的理解及表达力量、为幼儿歌曲写伴奏

34、、构图培训等等，主要针对教师的五项技能进展研讨培训。小组的课例研讨采纳上午或下午的时间进展，深入开展各种研讨活动。 二、指导思想 本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要三六岁幼儿进展指南为指导，结合多元资源整合教学内容，紧紧围绕区幼教工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，分层次、分组、分年级对教师进展培训，提高组织活动和教研力量。 三、工作目标 1、连续用“问题式教学研讨”的园本治理理念带动“以提高教师教学能提，促幼儿成长”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。 2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织)，针对日常语言领域中急需解

35、决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 3、对教师进展分层培育，加强全园教师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。 4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参与各类竞赛。 5、依据年龄班特点，有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动，帮忙幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯，增加幼儿的自理力量。 6、以会代训试的中午教研活动以参加、体验式提高教师根本技能为主，小组课例研讨活动将利用下午的嬉戏活动时间扎实有效得开展。 7、加强保育教师工作阅历沟通与共享。 四、工作重点 1、层次教研小组：针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑，确立教研

36、专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。 2、领域教研小组：以多元资源整合包教参为蓝本，解决日常教学活动。 五、主要工作及措施 (一)确保教研内容有效、有用。 1、分年级组开展实质教研：新小班幼儿年龄小、娇气，在自理力量方面比拟欠缺，小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习兴趣比拟深厚，但是学习习惯比拟差，坐姿、操作习惯、倾听习惯等等，大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。 2、层次组开展车轮式教研：对于三个层次组花儿、小苗、种子组，确立本学期的领域教研内容，语言领域教学活动的课例研讨活动，三个层次组分别研讨出自己小组面临

37、语言领域教学活动最薄弱的地方，与教学主任共同制定研讨点，开展车轮式地教研活动，即一次教研获得一次阅历，在此根底上再次进展教研，再发觉问题再研讨，避开一次研讨过后无下文。 3、领域组开展探讨式教研：领域小组组长负责带着组员分析本组成员的领域教学特点，查找有特色的教育方法与策略，尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法，形成自己的教学特色。 (二)注意开放互动式的教研。 1、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体教师参加和轮番主讲的方式。每两周进展一次，每次有一个主题，绽开争论，提高教师将新理论与阅历相结合的力量，熬炼教师们的口才与胆识。抓住“展现平台”的时机，利

38、用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的时机，扩大教师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。本学期我们将连续以前的教研模式，以年级组长牵头，分年级组争论教研方案进展实施，注意教研活动的开放式，同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案，交由教学主任指导后，年级组内成员自由安排教研活动的组织者、参加者、主持者等等，使全园教师都有时机担当教研活动的组织者、参加者。 2、本学期除了组织本园的骨干教师课例活动示范观摩以外，同时还将面对集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动，要求全部的教师参加到课例研讨活动中。 3、

39、组织幼儿生活自理力量竞赛，总结梳理出最简单操作、幼儿承受的生活自理教育方式方法。 (三)提高教研指导、组织水平。 1、坚持开展“走出去，请进来”的专业学习活动。有目的地带着教师参与其他幼儿园的教研活动，争取与集团姊妹园共同参加教研活动，学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容，提升自己。请专家进展园本教研培训，提高全员的园本教研活动水平。 2、大力发挥“传帮带”的作用。各班三位教师或平行班的教师进展自主结对，在实践工作中相互帮忙，相互指导，每月相互听课评课一次以上;教学主任参加到全园的听课、评课活动中，做到推门听课、随堂点评、准时指导，使全园教师都能积极参与教学讨论，鼓舞新教师在日常教学

40、活动中主动邀请有阅历的教师进展随堂指导，主动请教有阅历的老教师。使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 3、以“星城杯”教学能手竞赛为契机，重点开展语言领域教学活动组织与研讨。照旧由教学主任和年级组长担当评委，在每位教师组织教学活动后进展点评，然后组织全体教师进展说课反思，在说课反思后再进展“一课多上”，从而到达真正地成长作用。 4、日常检查中，注意幼儿行为习惯的表现，着重提示教师培育幼儿良好的生活、学习习惯，强调在集体活动中先抓常规再组织活动，做到从一而终、班级工作人员思想统一，要求全都，帮忙幼儿养成良好的习惯。 (四)坚持日常教研活动开展。1、连续常规性集体备课活动。 教研部门将连

41、续严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动，班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例绽开研讨，从目标、教学预备到教学过程都细致地进展研讨和记录。 2、持续体验式、参加式教研开展。 教研部门将连续利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动，年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿力量进展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。 3、加强同伴互助与自我反思。 在教研活动中，将加强同伴互助和自我反思的培育，在每一次的教研活动中，新教师发言后由老教师进展补充、提升，同时在教研后严格执行反思沟通活动，让每一位教师都在每一次教研后进展深

42、刻反思，有效提升。 (五)采纳不同形式组织教研。 1、以会代训的教研形式。 每周一中午利用会议形式，开展全体教师的教研活动。主要是以阅历沟通、资源共享、案例分析、话题争论等多种内容，组织全体教师发表自己的观点、言论。在全体教师的思维碰撞中猎取最符合现实工作需要的阅历。 2、小组课例研讨形式。 每周二、三、四的下午由领域小组长负责安排本组内一名教师组织教学案例，然后小组内成员进展课例研讨。详细时间安排，单周二下午语言、周三下午美术;双周二下午音乐，周三科学，周四安康。 3、全园参加对外开放大教研。 每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动，要求全体教师参加，研讨主题明确、研讨形式新

43、奇、内容实际有效。 (六)加强保育教师阅历沟通。 每周一上午，由卫生保健主任组织全体保育教师针对一周工作进展小结，让工作突出的保育教师与同伴共享自己的工作阅历，同时对保育教师的专业技能进展一对一的培训指导。 六、详细安排 教研员个人工作规划篇八 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，仔细贯彻落实园务工作规划，围绕教研重点、园本培训等工作，深入课程改革，在做好36岁幼儿园课程，抓好幼儿园教育教学工作，努力提高教学质量，提高教师的教科研力量和教学力量，促进幼儿全面进展，并加强园本教研的治理工作和检查力度，促进教育教学质量的提高。 二、主要工作与措施 (一)以科学进展观为指导，查找更相宜本园的教研方

44、式与方法。为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将实行“磨课活动”方式，让每位教师上课、相互听课、评课，在实践工作中相互帮忙，相互指导，使全园教师都能积极参与教学讨论，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。 (二)加强园本培训，努力提高教研工作的实效性 1.标准幼儿园保教工作常规，加强“六仔细”的工作治理 我们将依据“六仔细”工作，定期检查、催促、分析、反应，增加保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。同时连续抓好幼儿观看记录工作，促使讨论工作能有效促进幼儿的进展，形成有效的幼儿个案讨论。 2.完善班级治理检查制度，连续开展“优秀班集体”评比 为了更好的

45、优化幼儿的一日活动，我们依据检查治理制度，由行政及骨干教师对班级的常规每周进展抽查，并提出反应意见和建议，让各班的常规工作越来越完善。 (三)加强效劳意识，实现家园同步教育 利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径绽开家园间的联系，进一步完善幼儿园为家长效劳的制度与措施，提高家长的满足率。加强幼儿园和家长的联系和沟通，感受教育新观念，了解幼儿园课程进程，增加家长自主参加的意识。各班有针对性准时指导家长做好家庭教育工作，使家园教育同步。 (四)加强安全教育，提高安全意识 1、创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对幼儿进展卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量，从根本上杜绝事故的发生，限度的消退担心全因素。 2、为了提高教师和幼儿对突发安全事故的应变力量，标准和加强幼儿园消防安全治理，预防和削减火灾带来的危害，本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增加全园师幼、家长的防震安全意识，提高了幼儿的自救自护力量。 三、详细活动安排 三月 1.业务学习，制定各类规划 2.优秀班集体评比