教师结对帮扶工作总结（6篇）.docx

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1、 教师结对帮扶工作总结（6篇）教师结对帮扶工作总结1 为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，快速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动，注意发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能快速适应教育教学的要求，而且使很多青年教师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年教师的安康成长。 本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、阅历较丰富的教师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的教师结对子，对他们进展教学及治理方面的指导。指导过程中注意与青年教师共同探讨与沟通，把自己在教学阅历、学问构造、技能

2、等方面的阅历，与青年教师共同共享，相互促进，不仅帮忙青年教师快速成长，而且从青年教师身上也学到了很多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、班级治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。 二、实行措施 （一）、课堂教学方面： 课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，主要开展以下一些活动

3、： 1、开展“四个一”活动 一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主） 一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主） 一次说课及一份说课材料 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手，帮忙新教师进展板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮忙新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进展改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进展专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课，老教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思)

4、 （二）、班级治理方面 班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或帮助指导教师。具体措施如下： 1、向学生进展思想政治教育和道德教育，爱护学生身心安康。 2、教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。 3、教育指导学生参与学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增加学生的自理自强力量和投身社会实践的力量。同时教育指导学生坚持体育熬炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。 4、关怀学生的课外生活，鼓舞学生进展正值的兴趣爱好和特长

5、。 5、进展班级的常规治理，把班级建立成优良班集体。 6、协作学校开好家长会，争取家长和社会各方面的协作，共同做好学生的教育工作。 7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。 8、做好有关资料的记载和整理工作。 9、做好班主任工作的讨论与总结工作。 10、每学期主持一节班队活动课。 三、存在的问题及有待改良的方面 新老教师结对帮扶对老教师也具有肯定的促进作用，一方面对自己的教学阅历进展一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的，但假如长期只是校内的帮扶，则多少有点亲近生殖的味道，不利于新教师的进一步提高。因此建议学校支持新老教师参与一些区内外性的

6、培训活动、学术活动，听一些全国知名特级教师的课，开阔眼界，取经传经，使学校教师的教学水平有一个整体的较大的提高。 四、成效显著 说实在的，经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习，新教师也渐渐成熟起来。已经初步把握了备课上课的技巧，逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门，三年立足，五年骨干，十年名师。”成为我部新教师的追求目标。 最终，我坚信经过新老教师的”艰难奋战，还有学校对帮扶活动的大力支持，我们年青教师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标，并且快速成长起来。 教师结对帮扶工作总结2 半年来，与青年教师友好相处了一学期年，在这一学期里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了

7、提高。现对一学期以来的指导工作进展如下的总结。 一、工作方法指导 通过一学期的工作方法的指导，结出了以下几点教育教学方法： 1、教育学生以理解，敬重为根底，以爱心为动身点。 2、抓住对学生教育的最好时机。 3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导青年教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进展具体讲评，指正缺乏之处，取得较好的效果。给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导教师的课做出评价

8、，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。仔细备课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的教师融洽相处。通过一学期的工作指导，马教师与学校的每一位教师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资源提升教学效果，赢得学生的敬重和宠爱。 四、练习、出题及作业讲评指导 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的根本功之一。要在作业、出测验卷。测试后如何总结、

9、归纳。如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生学问把握得更加坚固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，李旭教师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导 作为培育祖国明天建立人才的教师，应当在教学中领先使用计算机，利用多媒体帮助教学，优化我们的课堂教学。多媒体帮助教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮忙教师进展教学活动。多媒体帮助教学有许多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过半年对马教师的指导，马教师能比拟娴熟地运用。 教师结对帮

10、扶工作总结3 为了积极响应城区教育指导中心“公办学校与民办学校”结对帮扶的号召，尽快缩小与公办学校办学水平的差距，实现教育均衡进展，办人民满足的教育。根据教育局工作安排，我们和六小结为帮扶互助学校，我校是受助学校。自建立以来，我们从学校和教师的需要动身，以改良教师的课堂教学行为，提高学校的教学治理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同进展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，恳切学习，细心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了肯定的效果，现对本活动开展状况总结如下： 一、高度重视，制定工作规划和实施方案 我校依据指导中心结对帮扶工作的文件精

11、神，学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，在校长的牵头带着下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作规划和实施方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。 1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同沟通学校的进展规划与新学期的工作规划，就学校教育治理、教学讨论、教育科研等进展深入的探讨。了解帮扶工作实施状况，共商学校进展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺当开展。 2、教师互访，取长补短。我校将派教师到对方参观学习，对方也将派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋

12、教学技艺，提高了我校课堂教学效果。 3、网络沟通，友情永存。通过相互了解，我们两校之间、教师之间将建立了良好的友情，将通过网络平台相互沟通教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与进展。 二、工作中的缺乏和今后的设想 （一）工作中的缺乏： 1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的连续性，想出去学习而又怕影响课程。 2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进展如何有效落实还有缺乏。 3、学校团队建立的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为民办学校，师资少，

13、能赐予出谋划策的人少，指导教师由于也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。 （二）今后工作的设想： 1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职熬炼，促进教师专业进展。 2、加强学校学生之间的沟通，增进了解，相互沟通，共同学习。 3、加强学校科研间的沟通，以学校科研骨干为核心，进展学习沟通，促进学校科研突破，促进教师的科研力量。 总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了肯定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、讨论气氛。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公办与民办根底教育均衡进展做出努力。 教

14、师结对帮扶工作总结4 时间如梭，转瞬间我已经在学校工作一个学期了。这个学期我有幸得到了教育教学方面特别优秀的教师胡海霞教师的帮忙，在她的帮忙下，我才能快速转变角色，站稳三尺讲台。在这里，首先要感谢海霞教师赐予我的帮忙和引导，也特别感谢学校组织的新老教师结对帮扶活动。 一个学期以来，海霞教师的为人处事，阅历心得，她的热忱，真诚与自信，还有工作中那份仔细的态度，扎实的专业学问，丰富的教学阅历等，经常让我在感动之余，获得了许多学习，工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在海霞教师的言传身教的帮忙和指导下，我已经经过了一个懵懂无知的阶段，下面是我的一些体会和心得：教学上，刚开头，我和学生一样，

15、从一个什么都不懂的新生，在慢慢地长大中熟识着自己的工作，熟识着四周的人事。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，海霞教师教了我许多： 一、教我发挥自身优势 有一段时间，我上课时候学生回答下列问题不积极，课堂气氛比拟沉闷，我不知道缘由，很困扰。海霞教师说：“你要充分发挥自己的优势，你是一个新教师，对教学应当是有热忱的，你要发挥出来，用你的热忱来感染学生。心得体会同时，提问后要有适当点评，尽量多一些赞扬。没有一个学生不想吃糖，没有一个学生不想要赞扬！”我才恍然意识到，对于表现好的学生，我的确缺少表扬。随后，海霞教师又说了

16、许多，使我领悟到，教师教学不能只顾着完成自己的教案，只想着完成每一个教学流程，更重要的是要关注学生，要了解学生的承受状况，要依据学生的反响来准时调整。 二、鼓舞我多听课评课 作为新教师，没有任何教学阅历，想要快速成长就必需多听课，多评课。在这一学期中，我有时间就去听海霞教师上课，每次都受益匪浅。课后，海霞教师也常常跟我说她的想法，每次都让我有耳目一新之感。令我印象最深的一次听课经受，是海霞教师的一节公开课我爱这土地，饱满的热忱，强大的气场，严密的教学环节，让我好生艳羡，当时我就想，什么时候我能到达海霞教师的高度就好了，最精彩的还是朗读，这也恰恰是我教学中薄弱的地方，我要好好学习。 三、鼓舞我多

17、学习 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停顿学习，明日就将停顿教学。”海霞教师常常用这句话教育我，使我熟悉到：只有不断学习，个人简历才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一个学期以来，我没有停下学习的脚步，在以后的教学生涯中，我依旧不会停下脚步。 四、鼓舞我多反思 海霞教师给我提出了这样的进展目标：作为一名青年教师，不仅要提高自己的教学力量，平常还应留意反思，积存，多写些东西，朝科研型进展。一学期下来，在王教师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践，准时总结，我的写作力量，教学水平都在不断的进步

18、。 时间走得很快，一个学期匆忙拂过。我深知，我还有许多缺乏之处，有许多要学习的地方。我有要教好学生的信念，现在需要的是学习加方法加勤奋，我要以海霞教师为目标，踏实干，踏实学。再次对学校及海霞教师表示感谢！ 教师结对帮扶工作总结5 在本学年初，依据本班的实际状况，学校初步拟定了一份学困生工作规划，现已接近期末，为了更好地稳固转化成果，为下个学年度的学困生工作带给理论根底，现特将本学年的学困生工作作如下总结： 一、摸清班级学生状况，制定工作规划 要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生状况，列出学困生名单，探找学困生的构成缘由，方能做到有针对性、有目的性地进展学困生的转化工作。 在开学伊始，各班

19、主任透过询问学生、家长和任教教师及观看方法，摸清班级学困生的状况，再与学困生进展谈话，了解他们的思想状况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。 在了解了学困生的根本状况之后，我开头着手制定相关的转化规划，依据学困生的不同性质，实行不同的方法。 二、工作中的问题思考 学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进展转化工作，光有规划是不够的，还需要教师及各种力气的有效辅导及催促，方能有实效，也避开流于形式化。然而，说起来简单，做起来难。 首先，教师的工作量比拟大；尤其是当班主任，不仅仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力缺乏。在这种时候，则需要家长

20、的协作。但是在规划的实施过程当中，工作中教师却发觉，有的家长，尤其是外地生家长，平常忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与教师联系；有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要缘由。 发动优秀学生与学困生构成结对子关系，刚开头的时候效果还不错；但是时间一久，有的学困生就构成了依靠性，以致于学优生产生不良心情。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学习，时间一久，也就照看不上学困生，导致稍有进步的学困生又开头渐渐地落后，重回学困生的行列；这也是摆在教师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长期的工作，并不一时的催促就能行之有效的，

21、这需要各教师进展更深层次的探究。 三、探究有效方法，加强转化效果 全部的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工作。要进展学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，当教师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的师傅领进门，修行靠个人。一旦学困生构成依靠性，要是哪一天没有催促，他们又会开头渐渐地退步，所以还是就应探究行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力气去订正不好的行为，构成正确的思想及行为。 学困生的转化工作是一项长期的工作，并不是三言两语就能就得清晰，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发觉这一切是徒劳无功的；但

22、是不管怎样样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，学校将会孜孜不倦地进展探究，让更多的学困生脱离学困行列。 教师结对帮扶工作总结6 本学期，学校进行了师生帮扶活动，本人也帮扶了一个学生，透过内化教育，学生的学习动机、学习专心性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。透过不断的加强训练，教师帮助学生猎取一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下： 一、理解、敬重、宽容，善待差生 英语教学胜利与否。不仅仅取决于学习者的智力因素，还取

23、决于他们心情，态度、学习动力等，因此我在任何时候要留意掌握自己的心情，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，污辱人格和损害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。自信念不强我主动实行适当的形式去栽培他们。公正对待每一个学生，赐予学生敬重与宽容。 二、因材施教，对症下药，发觉他们的“闪光点” 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。专心对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，各科任教师能热心协作，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。 同样每一位学生都具有进取心，

24、自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对详细学生要作详细分析，各个突破，比方父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关怀。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓舞增加他们的上进心。 三、坚持课外的辅导 英语是偏文的科目，不去记不去念，不去做练习，是不行能进步的，因此，我常常利用课外时间和晚自修去给他们布置适量的任务，让他们在适当的时间内完成并进展抽查。从易到难，从少到多，让学生们一点一滴的积存学问。渐渐取得进步。 四、争取差生家长的协作： 外语是一门语言，要进展“听说读写”四个方面的超多训练，没有家长的专心协作，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，催促孩子做作业，听磁带，背书，默词等。这对差生成绩的提高有很大的作用。 上面这四点是我这学期的帮扶工作总结，热门思想汇报固然，这之中还存在许多的缺乏之处，我信任，在其他教师的帮助和自身的努力下，我会不断取得进步，取长补短，争取帮助更多的学生。