小学教学培训心得体会[001].docx

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1、 小学教学培训心得体会小学教学培训心得体会1 各县区教育（体）局，教育卫生工作办公室、经济开发区教育卫生局，市直各学校： 为提升全市中小学试验教师和试验教学治理人员的业务素养，全面提高我市各级各类学校的试验教学普及率，更好的发挥教育装备在教学中的作用。经讨论，打算邀请教育部教学仪器讨论所专家对全市中小学试验教师和试验教学治理人员进展培训。详细事项通知如下： 一、培训对象 全市各一般高中、职业中专、初中、小学试验教学分管主任、专职试验教师和县（区）仪器站工作人员。 二、培训时间 20xx年7月30日上午9点，时间1天。 三、培训内容 1、教育技术装备和试验室建立进展的新视野 主讲人：教育部教学仪

2、器讨论所理科讨论室主任、副讨论员、博士-刘强 2、试验教学理念与新技术对教学的适应性讨论 主讲人：首都师范大学教授、硕士生导师，中国教育装备行业协会理论部主任、中国教育技术装备杂志专家组组长-艾伦 四、留意事项 1、以县（区）为单位统一组织参与培训。参与培训人数于7月27日前报市教育局仪器站， 2、请按时参与，不得迟到早退。3、留意交通安全。 小学教学培训心得体会2 这次培训对我来说，是一次难忘的充电机遇，职校给我们供应了这个再学习再提高的平台，我们不仅学到了丰富的学问，还提高了业务素养。 倾听了特级教师的讲座，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反

3、思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改良我的教育教学。特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。 通过这次培训，使我熟悉到作为数学教师，自身的数学教学力量是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增加自身的教学力量。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的学问视野，让自己不再闭塞；最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简

4、洁粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让他引人入胜；修炼自己的语言，让他妙趣横生；修炼自己的眼睛，让他传神丰富；修炼自己的表情，让他神采飞扬；修炼自己的行为，让他标准专业；修炼自己的学识，让他如同泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人宠爱；修炼自己的共性，让他鲜亮唯美；修炼自己的心灵，让他平和漂亮；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己的人生，让他阳光幸福。 作为一名人民教师，肩负着培育祖国接班人的重任，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”经过培训后，我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流，而学生如同

5、这溪流中自由拘束的鱼儿一般。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的学问，不断更新自己的教育观念，不断否认自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。 反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失， 不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展

6、深入的思索，那他就不行能在原有的根底上再有进展；教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 小学教学培训心得体会3 作为一名语文教师，我很荣幸的参与了为期两天的小学作文专题教学观摩活动，感觉真是受益匪浅。从各位名师讲作文和专题讲座中，我更进一步了解了小学语文习作教学的进展方向和目标，反思了自己教学工作中的缺乏。作为语文教师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上，从而引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。通过这次的学习，我有以下几点感悟：

7、 一、提高了我的思想熟悉。 通过这次走进名师的课堂，我感慨于他们思维的灵敏，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育阅历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，这次学习，对于我来说是一次难得的充电时机。 二、教师要多读书,不断丰富自己的学问。 想给学生一滴水，教师就必需有源源不断的活水注入。我从祝禧教师和郭学萍教师的作文课和讲座中的深刻体会到了这点。在工作中，我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。只有我们教师不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、作文来源于生活，生活是写作的源泉。 闻名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生

8、活是写作的源泉。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活。引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事中去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的宽阔天地里，以饱满的热忱去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。生活是学生习作的主要源泉，学生只要做生活中的有心人，留心观看，专心思索，写作之源就会取之不尽，用之不竭。 祝禧教师在校园生活，留下童年的语文记忆的专题讲座中就讲到“让语文教育走进生活的灌木林”，她就擅长引导学生走进生活，做生活

9、的有心人。校园生活能给学生留下美妙的记忆。因此，祝教师擅长引导学生观看校园里的一草一木，从而喜爱校园。二年级学生能把自己观看到的学校里的树写成了一首诗树的四季就很好的印证了这一点。 四、作文离不开阅读，阅读是写作的基石。 古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。所以要让学生广泛地阅读，不断增加词汇量，并在积存中有所发觉，有所创新。正如罗丹所说：“美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。”因此，我们教师应积极引导学生到生活的大课堂中学习生活的语言。小学生正是进展记忆力的黄金时段，小学阶段让学生多记住一些东西，对他们的一生都大有好处。学生头脑中储存

10、的材料就会与日俱增，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而也激发了学生对作文产生了深厚兴趣，也就不再怕写作文了。祝禧教师讲的全国十佳读书小达人顾人豪的故事就是一个很好的例子。爱读书的顾人豪读的书让我这个成年人都暗自敬佩。由于他爱读书，因此语言积存丰富，出口成章，小小年纪竟然写出了好几本小说。 因此，在今后的教学中，我应当向祝教师学习实行多种方法来鼓励学生多读书。这样既丰富了学生的写作素材，也激发了学生写作兴趣，从而提高学生写作水平。 五、用故事唤醒学生的表达欲望。 在习作课上教师要擅长动脑，激发学生表达的欲望，从而为写作做好铺垫。吴勇教师的课堂给我留下了很多值得我思索的地方。他在讲

11、作文苦恼的故事时，就利用儿童绘本长尾巴的小男孩的苦恼唤起了孩子们表达的欲望，学生们纷纷说出了自己比拟真实的苦恼。假如一上课干巴巴的让学生来谈谈自己成长过程中苦恼的话，我想学生确定会闭口不言，不情愿说出自己的苦恼。 五、教会学生仿写的力量，为写好作文打下根底。 阅读与写作是相互渗透的，阅读课文的文章大都是可供仿写的范文，供应了写作方面的许多范例，而小学生的作文总是由仿照到制造的。在每一篇课文教学中，假如有规划地加强对写作的指导，仿照写出来的作文效果就会很好。如祝禧教师在教四年级的孩子为心情写诗中，就是以生气这首诗为例，引导学生去仿写，去制造，最终收到了比拟好的效果。我们在教学过程中，假如要求学生

12、对记人、状物、抒情的好片段进展仿照写作的话，不但准时的稳固了阅读教学，而且使学生把握了肯定的语言文字的组织、形成布局谋篇的作文方法，为写好作文打下了肯定的根底。 两天的培训，这些教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。这些珍贵的作文阅历为我今后的作文教学奠定了良好的根底，我将会努力搞好我作文教学工作。 小学教学培训心得体会4 20xx年3月30日，我很荣幸的参与了20xx年小学科学新教科版教材教法培训，使我收获许多，获益匪浅。回首培训的脚印，发觉自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学

13、艺术讨论获得了新感悟，眼界开阔了，思索问题能站在更高的角度，很多疑问得到了启发解决 新的科学课程改革使课堂布满了活力，充分调动了各个层面参加教学改革的积极性和主动性。从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必需具有渊博的科学学问，娴熟的试验操作技能，良好的思维品质特殊是科学教师，更应当把握现代教育教学理论（如多元智能理论、网络互动学习方式等），把握现代教育教学技术。从学生层面看，小学生对科学布满奇怪，是学生喜爱的学科之一。由于各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试，必定要开口说，动手做，产生参加活

14、动的冲动，在缺乏自制力的前提下，使课堂消失难掌握的局面。但认真分析这很正常，那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺当完成教学任务，培育学生的探究力量就显的很重要。 随着小学科学课堂改革的推动，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之消失，通过培训我感觉实施科学的教学策略有以下几点： 1、要培育学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。 2、依据学生的已有学问和生活阅历，引导学生进展猜测，在猜测过程中留意学生的思维训练。 3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。 4、培育学生大胆发言和蔼于倾听的良好习惯。 5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙

15、点睛。 总之，科学课堂困难重重。只有作好科学教学的充分预备，进展细心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐。 小学教学培训心得体会5 20xx年11月2日至4日，我有幸参与了“xx省中小学教学能手高级研修班培训，”虽然短短为期三天的培训，却让我收获满满。专家教师儒雅的风采，让我为之倾倒。他们先进的教育理念，丰厚的文化底蕴让我折服。也让我深深地感受到一个人能够静下心参与学习培训是特别必要的。 11月2日，下午2:00培训会拉开了帷幕。我听到的第一讲是xx省教育科学讨论院教师进展讨论中心主任王长远教师做四有好教师，当思想守门人的报告。“真是听君一席话，胜读十年书，”王教师，

16、结合自己的生活与学习经受，阐述了教师要思索的教育问题及新时代教育者要具备的力量。一句“诞生，运气，无法选择，唯一能选择的是努力，”久久萦绕在我的耳畔，使我更加明确的熟悉到，教师就应当努力的坚持教书育人，注意言传身教；就应努力的学习超前的教学理论和超群的授课技艺；就应博览群书，厚积薄发；就应仔细研读教材，写好每一篇教学反思，批改好学生每一本作业；就应阳光思维，用积极的心态和深厚的教学底蕴行走在教学之路上，做好学生的守门人，做最好的自己。 11月3日上午，我肩负着“同课异构”的任务，怀揣着紧急澎湃的心情，踏入了四年级八班的教室，看到孩子们一张张绚烂的笑脸，专家评委们和气可亲的面庞，赛教同组教师们熟

17、识的脸庞，我忐忑的心得到了些许安静。板书上工整地书写了“扫一室”与“扫天下”的课题，按自己的设计意图，循自己的设计步骤，与孩子们探究沟通，待下课铃响时，教学目标已达成。自己也松了一口气！下午，在评课时，同伴们各抒己见，畅所欲言。专家教师们的讲评更是让我茅塞顿开。也让我感到这就是一顿丰富的大餐，是一次心灵的洗礼。我从中对语文课堂有了更新的熟悉：每一节语文课的设计都应牢记语文要两条腿走路，课文的学习离不开工具性与人文性的统一；语文课堂，教师语言肯定要精准，教师的语言就是对文本解读最好的引导，要让学生从中受到语言美的熏陶，激发学生学习语言的兴趣；语文课堂要给学生更多的空间，从阅读走向表达，悟情，悟理

18、是必要的，但应将读与写结合起来，让文本走向生活；最为关键的是关注学生课堂的生成，关注学生的起点，做一个仔细的倾听者，捕获孩子的思维点，敏锐发觉孩子内心的需求，有法有度的准时引领，让学生的课堂生成为自己的课堂教学锦上添花。 11月4日上午，我听到了第三讲：西安翠华路小学卢焱教师小学语文教师该如何“历劫飞升”，卢教师她从“认知上要升维，”“行为上要降维”两个方面，融入大量生动鲜活的教学案例和经受，使我的心头又荡涤着更新的教育观念。今日我们缺乏的不是“教师的大脑”，而是“孩子的心灵”。波利亚说过：“教师讲什么不重要，学生怎么想比这重要一千倍。”由于学生是课堂学习的仆人，教师要读懂学生，要想全身心地关

19、注学生，就要了解孩子的学习根底，学习态度，心中所求。应当换位思索，公平对待学生，敬重学生。与学生进展情感沟通，心灵相通。当学生们的提问偏或奇时，仔细分析根源，适时地疏通，引导培育学生的自信念。课堂上，生活中，教师应读懂学生的表情，读懂学生的语言，读懂学生的思维，做学生的知心人，做最好的自己。 培训虽已完毕，但学习不能止步。我们肩负重任，肩负使命。在这条小语路上，还需不断探究，就算跋山涉水，就算披荆斩棘，我也会不忘初心，砥砺前行，做最好的自己。 小学教学培训心得体会6 十一月三日，本人有幸参与县举办的小学数学教学培训学习，分别听了八位教师的讲课，使我大开眼界，教学业务水平得进一步提高。 领会了如

20、何让才智和情感在我的课堂中呈现，如何让我的课堂时时有效。创设才智型的课堂，必需做一个才智型的教师。首先，教师自身的素养是相当重要的，良好的教学根本功是一堂课胜利的关键，教师精确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写是一个有利的诱导，这不是一朝一夕就能形成的，这是一个教师责任心的表达，今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，提高教育、教学水平。再就是，一堂胜利的课离不开学生的协作，构建民主、公平的师生关系是胜利的保证。这八位教师的课就是以亲切的教态以及真实的情意赢得学生的信任，关怀每位学生，敬重他们的自尊心，适时赐予鼓舞，从而亲其师，信其道，整个课堂在轻松开心的学习

21、气氛中，学生学有所得，学有所乐。 总之，在今后的教学中，我会努力向各位教师学习，关注每一位学生。 小学教学培训心得体会7 20xx年3月18日至21日，安徽省第七届小学英语教学观摩研讨会在黄山市徽商国际大酒店进行。活动由安徽省教育科学讨论院文科2室（英语室）主办。全省各地市的英语教研员及局部一线英语教师600余人参加了本次活动。 来自全省各地的32名选手参加了3月19日进行的说课竞赛，大会评委会推选了19名教师参加课堂教学展现教研活动，3月20日分两个会场（徽州厅、新安厅）分别进行了课堂教学展现与观摩活动，3月21日进展了两节优质课展评。大会评委会最终评出本次活动的一、二、三等奖各若干名。来自

22、合肥市屯溪路小学的陆勤芳教师摘取了本次教学观摩研讨会第一名的桂冠，她将代表安徽省参与5月份在陕西省西安市进行的全国小学英语优质课教学大赛；其次名获得者是来自蚌埠市慕远学校的张梦教师，她将代表安徽省参与在云南省昆明市进行的全国小学英语教学根本功大赛。来自安庆市和芜湖市的两位教研员对本次活动参赛选手的表现做了精彩的点评。杜效明、赵杰两位专家的精彩演讲，博得了与会者的阵阵掌声，为全省的英语教育教学指明白方向。他们严谨务实的工作作风，幽默诙谐的语言风格，都为大会参加者留下了深刻的印象。 阜阳市教育局派出3位选手参加角逐。其中，清河路第一小学的杨清华教师通过了首轮角逐，并进入到其次轮课堂教学展现与观摩环

23、节的竞赛。阜阳开发区教育分局派出4位教师参与本次活动。 诗云：“陈组长率领马家军，黄山市学习恰逢春。看群山雄伟迎远客，听急湍奔流惜光阴。出名师讲台展风采，无旁骛倾心听高论。循教学规律勇探究，谱事业新篇勤耕耘。” 小学教学培训心得体会8 新课标学生的语文素养，学生学问面，课堂教学中师生互动等，我将新的语文力量实践系统，致力于学生语文的，促进语文课程的呈现和学生学习的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生有利于教育的空间。 小学语文教学，既要转变教的又要转变学的，培育和“自主、合作、探究”的学习，转变中，教的转变是主要冲突，教的一转变，学的也随之转变。学的转变可以理性地在课堂中呈现，教的转变

24、，教师新理念的真正。课改实践，坚决的新课程理念，真正意义上的教与学的转变是不的。 把课标学习与教材教法；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要教学反思、个案和收集；要牢记验证课标和检验教材的试验任务。 在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将了几点作法： 1、学习新课标，领悟语文课程标准的精神实质，转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向，真立语文教育的新理念，教学任务的，学生的整体语文素养，注意学生的语文实践力量，提倡、促进学生进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习

25、和探究式学习，使学生现代社会所需要的终身受用的语文力量。 2、讲授新课程时应从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与课程标准、教科书各教程的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比拟新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改良，教法上有，有独到的进步和收获，以在备课和教学活动中设定教学的，找准课程标准的课程的落脚点，地实施语文教学。 3、在把握教科书编辑思想的根底上，从本班学生的，学生的年龄特征和不同教学内容，性地敏捷地和运用教科书的各种设计，适宜的教学策略，把读写听说和实践活动落到实处；改良课堂教学，提倡启发式、式、师生互动等新的教学模式；开发课堂学习资源和课外学习

26、资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，性地各种活动，学生语文实践的时机，让学生在实践中语言积存，学习方法，技能，熏陶感染，养成的学习习惯，打下的语文根底；鼓舞学生采纳各种手段面，学生在场合学语文用语文的意识，参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体。 新的教学方法，可以使学生在课堂上踊跃发言，的学习，学生对语文的学习兴趣。在实践工作中，应总结反思，常常撰写教学日记、教学案例、教育随笔、教学心得等；并和同事们相互沟通相互学习，探讨，总结阅历，推广。 小学教学培训心得体会9 炎炎夏日，酷暑难耐。20xx年7月7日20xx年7月16日历经10天的小学美术培训在广水市试验高中圆满完毕。这次培训的经受使我受

27、益匪浅，虽然仅10天的时间，让我对美术这门学科有了新的熟悉。美术不再是以前教师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，它涉及的方面有许多。现在的.小学美术涉及到书法、国画、手工制作、简笔画、颜色画等等，这么多内容对小学美术教师的力量要求也是相当高的。下面我谈谈参与这次培训的体会： 兴趣是学习美术的根本动力之一。在课堂上充分发挥美术教学的特有魅力。记得在上手工制作课时，教师拿出她折好的花朵栩栩如生，看到这么漂亮的花朵大家都想动手试试，看看自己能不能折出和教师一样漂亮的玫瑰花。正是带着剧烈的学习兴趣和教师的循序教育，我们大家都折出了漂亮的玫瑰花，大家都兴奋不已。通过这次手工制作

28、，教师们意识到在美术教学中我们要充分调动学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成长久的情感态度。 在书法课教学中，刘教师教会我们如何练习书法。书法教学应从低年级开头分层次逐级培育。一二年级是学习的启蒙阶段，应留意正确的写字姿态的养成和写字习惯的培育，同时写一些简洁的字。三四年级就要写一些简单一点的合体字。五六七年级就可以依段落为主。书法教学练习之前专心推敲，笔画之间的联系，收势和运笔要得法。刘教师还将他在书法教学时遇到的一些问题与我们大家共享，让我们更加重视书法教学，也从中学到了不少教学方法。 在这次培训学习中，我们有幸接触到中国画，中国画是具有悠久历史的中华民族绘画，它是我国民族文化的珍宝。周祎教

29、师在中国画具有很深的造诣，在这次培训中周教师让我们了解了宣纸的性能，同时周教师让我们自己动笔把握水墨画中水与墨的运用，通过展现大师级的作品，让我们体会不同的用笔方法所产生的点、线、面的外形和效果不一样，体会各种用笔方法所产生的不同效果。在水墨画教学中，我们要充分敬重学生的共性特点，因材施教，不以统一的标准来衡量学生的作品，更不以成人的眼光对待学生的水墨画作品。总之，儿童水墨画教学的重点是根本了解、把握传统的水墨技法的根底上，通过水墨语言大胆表现生活中的美妙事物，开发学生的想象力，培育学生的制造力。 简笔画也是小学美术学习的内容，这次培训中李常春教师教我们如何在小学美术教学中教会学生学习简笔画和

30、颜色画。首先李教师让我们了解简笔画的意义和其在教学中的作用，幼儿的简笔画以简洁形象为特点，而在教学中应用简笔画最主要的作用在于运用其简洁、便利、干练的绘画语言，用于协作教师的教学活动，激发孩子的学习兴趣，进而提高教学活动质量。在面对简笔画初步入门的儿童来说我们赐予最多的是给他们充分时间去了解每个物体或事物的表象，将次整合到自己的图式构造当中这样他们的感知觉才会更加的深刻。 本次培训时间短暂，但在这短暂的10天里我与同行们彼此沟通教学阅历，在4位教师的指导下我对美术教学有了更深刻的熟悉。感谢广水市培训中心组织的这次培训，让我能零距离的与各位美术大师沟通探讨美术。在这次培训中所学的学问，我将用于实

31、践中，为学生供应更好更优质的效劳。 小学教学培训心得体会10 2月11日，在试验小学进展了今年的小学科学教材分析暨期末试卷分析，我有幸参与了这次培训。这次培训，分为两个阶段，先由试验小学的五位教师讲解五六年级的科学，然后是教研室的许教师讲解，我仔细倾听并记录了每位教师的说课指导、演示过程，这次培训，让我学到了许多东西，受益匪浅。 一、这次培训，我真正体会到科学就是要有严谨的态度，只有教师的态度严谨了，才会影响到学生，学生才会有严谨的态度。 二、一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，

32、关注学生的已有的学问根底和生活阅历？是一节胜利课堂的必要根底。二是：关注科学，抓住科学的本质进展教学，注意科学思维方法的渗透，让学生在观看、操作、推理、验证的过程中有时机经受科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。 三、教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是学问的传授者，更是学生进展的促进者和引导者。通过学习我让学生变传统的承受学习为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量；创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分大地调动学生的学习积极性。学生在民主、公平、和谐的气氛里，思维处于积极状态把紧急的学习过程转变为开心的学习活动。科学课堂教学的

33、胜利的重要表现是，面对全体学生参加课堂活动，就要仔细设计和安排活动形式。要安排好试验活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思索，各个踊跃发言。 四、在学习中，我既为那些一线的科学教学“专家们”对教材的理解、教学的讨论感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小，也让我对同行们的丰富的学问感慨。许多教师是从常识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起讨论科学、学习科学，这让我颇为感动。今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的讨论，真正让学生经受

34、科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。 总之，通过这次培训，我学到了许多，也看到了自己在教学中的缺乏，使我深深体会到要上好科学课，课前教师必需要做好充分的预备，教师的演示、示范，肯定要标准，来源于教材，又不局限于教材，上课时的细节问题肯定要留意，才能保证课堂的高效。 小学教学培训心得体会11 xxxx年暑假里，我有幸参与了临高县遥远乡村教学点小学教师县级普及性培训。这次培训，在县教育局领导和教师们的细心筹备和安排下，让我们有幸倾听专家和同行佼佼者的讲座，倾听他们在根底教育领域内的理论成果，结识不同单位的学员朋友，共同共享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有师德专题讲座、绘画技巧与操作、

35、一般话沟通的桥梁、有用信息技术力量提升操作解读、如何备课、上好一堂语文课、小学语文课文朗读有用训练、新版一年级语文教材解析与实施策略、儿童读写绘、在教育工作中共享人生欢乐、基于目标的小学语文综合性学习课例解读、小学语文课标解读、有多少课是有备而来、小学语文中低段课堂教学策略等。在七天的理论培训里，我倾听了王琴玉省级语文专家和郑海军语文骨干教师精彩的讲座，感受了名师的风采，也更新了教学观念。使我更进一步了解和把握了新课标的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。经过这段时间的学习，一些对教育教学工作很有见解的专家，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更

36、新，真是受益匪浅。9月19至21日又进展了三天的听课、备课、磨课和展现课，让我感受到集思广益所带来的教学效果。下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会： 一、要擅长培育学生个方面的力量 学生的思维往往是从对学习材料的疑问开头的。要让学生在探究中培育力量，还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发觉问题、提出问题、探究问题及解决问题的方法来猎取新学问的思维过程。而解决必需要提出问题，教学中如何提出问题，如何激发学生的问题兴趣，增加学生问题化意识，提高学生的问题化力量，充分进展学生的问题化学习，我觉得新课程理念下的语文教学，要重视问题情景的创设。 美国心理学家马斯洛认为：“满意人的爱和受敬重的

37、需要，人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有力量，从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满意，在教与学中，我们应树立一种师生互动、公平合作的思想，也要有学生是主角演员的思想；我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题气氛，也就是我们要奇妙的创设问题情境，使其产生奇怪心，激起学生求知欲望，唤起他们的学习兴趣。 二、充分预设是上好课的重要前提。 教师备课工作要做的再细致些，在仔细钻研教材的根底上，既要备教材、备学生，更要对学生在学习过程中会可能消失的状况做好不同的预案和对策，充分敬重学生已有的学问起点。只有做好充分的预备，课堂教学才能更丰富、更流畅，才能真正

38、做到培育学生的探究意识和创新力量。 小学教学培训心得体会12 3月10日，我参与了古诗词教学的听课以及培训活动， 听了四位教师的精彩课堂，感受颇深，下面就来谈谈自己的一些感受。 每一位教师以配乐、吟唱、朗读等丰富多彩的形式展现了一堂堂精彩的古诗词课，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。各位教师虽然授课的风格、运用的教学艺术各有特色，但每位教师都展现出深刻的文化内涵，丰富的教学阅历和富有魅力的语言艺术，将我们带到经典诗文教学的神圣殿堂，让我们回味无穷。每一堂都呈现出教师们精湛独到的教学艺术，每一个教学案例都让我们受益匪浅。高教师执教水调歌头丙辰中秋，让我印象最深刻。高教师用学生最熟识的静夜思导入，再

39、通过简介、写作背景等 ，让学生来整体感知词，使学生对词有更深的理解，更能体会词的意境。学生结合解释，能理解句子的意思，教学中高教师融入学生最熟识的节日中秋，让学生融入详细的场景中，更能体会出词人当时的心情。每个问题都设置得相当好，让整个课堂很活泼，学生学习的积极性很高，既弄懂诗句意思，又充分感受到诗的意境，以及词人所要表达的思想感情,从而获得审美的愉悦。 看到各位教师的风采以及培训，我的心中对小学语文古诗教学有了一种新的感受和熟悉，多了一层深刻的理解。再反思自己的工作，还缺乏更多的思索，以及厚重的文化积淀，因此要想在教学中不断推陈出新，就必需要注意充分挖掘文本，提高自己的文化素养，不断总结，不

40、断反思。 通过此次学习，对我在以后的古诗词教学有了肯定思路，在以前的古诗词教学中，只注意学生是否懂了句子的意思，而没有让学生深切体会表达的思想感情。古诗词离我们的生活很遥远，要读懂诗句的意思，理解诗人所表达的思想感情，那就得借助一些相关资料，如诗人的生平以及写作背景。通过这些介绍，学生才能体会到诗人当时的心情。吟唱教学法也是一种很好玩的教学方法，这不仅要求教师要具备诗词底蕴，还要具备肯定的音乐学问。通过各式各样的教学方法，使学生能对古诗词感兴趣，在欢乐中感受到古诗词的魅力。 小学教学培训心得体会13 在这个假期里，我有幸参与了琼海市教育局组织的小学教师教学法技能培训班。在8月1日上午进行开学典

41、礼时，我们倾听了xx局长在开班仪式上的讲话，深刻全会到了这次培训学习活动的重要意义。因此，我们这些年轻和年老的教师学员们偕以满腔的热忱，冒着盛夏的酷暑，克制重重困难，全身心地投入到培训活动的潮流中去。 学习活动开展得如同今年夏季的天气一样炽热，我们的收获也是前所未有的丰富。在这里，我们的综合素养得到了提高，教学法技能有了较大的提升，我们的力量得到了进展。同时，在这次培训活动中，我们也看到了自己的缺乏，但我们有信念克制这些缺点。今日我们这些学员走到一起争论、沟通、提高、充实，是为了明天更好地开展工作。我们坚信，在下个学期，我们这些学员将会以崭新的面貌消失在得意的孩子们面前。我们琼海市的教育事业又

42、将会迎来新一轮的腾飞。 小学教学培训心得体会14 通过教体局组织的这次培训以及对李文文教师对阅读教学策略的解读，让我对低年级阅读教学又有了更进一步的熟悉。阅读教学是小学语文低年级的重要任务，特殊是在母语教育的起步阶段发挥着奠基作用，直接关系到识字写字、写作、口语交际教学等各个方面。新的语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”古人云：“书读百遍，其义自见”。这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不留意读书的多样化的形式，不培育良好的读书习惯，也是不行的。阅读的过程应当是感受欢乐的过程，特殊是对小学低

43、年级的学生，刚刚还处于自由拘束的玩耍、嬉戏状态，突然进入严厉、法规的学校学习生活，孩子的乐趣需要延长、连续，同时也要上升到新的层次，开拓新的方法和途径。通过学习以及本人低年级教学实践，将几点体会小结如下： 一、在情境中进展阅读的指导。 小学低年级的阅读教学应以读为主。新的语文课程标准指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感的熏陶。”指导学生读出感情，这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟。在教学中应引导学生入境，入情， 二、读演结合，提高说、写力量。 “读”是对信息的输入，而“说”应当是对信息的输出了，培育学生口头

44、表达力量，是一个长期训练的过程。俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，水滴石穿，非一日之功。在阅读教学中必需把读与说结合起来。并加强训练。语文课程标准指出：“标准学生的口头语言，提高口语交际力量，培育良好说的态度和语言习惯。”在教学实践中我们要特别重视学生读与说的有机结合。 三、连续引入多种评价方式 在朗读的过程和方法方面，要做到重方法引导又不扼杀学生的自主性，应适当加点鼓励。 四、课堂内与课堂外相结合 语文课程标准指出，语文教学应沟通课堂内外，充分利用社会、家庭等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的时机，在实践中运用，在运用中提高。教师应将语文课程根植于现实生活，鼓舞

45、学生走进生活，去观看、发觉，去创新，以此来增加学生在各种场合学语文、用语文的意识，真正把语文课堂与生活“链接”。一篇课文供应给学生的只是一个范例，一堂课应当成为学生学习的又一个起点。教师要让学生带着喜悦与满意离开课堂，怀着激情与奇怪投入更为宽阔的空间。这样，教师才是真正实现了从一个“灌输者”到一个“点火者”的角色蜕变：学生，才有可能从一个“承受者”转变为一个“发觉者”。总之，在低年级的语文阅读教学中我们只有留意激发和爱护学生的阅读兴趣，在情境中阅读，把听、说、读、演等相机结合，相互渗透，就会相得益彰，再给以多种评价方式，肯定会使学生的阅读力量得到提高，为他们的语文学习打下坚实的根底，使他们受益

46、一生。 通过学习我懂得了在对话式的阅读教学中，只有建立公平的师生关系，才能在师生互动中形成体验、探究的生态气氛，这是实施有效对话的前提条件。因此，在对话教学中，教师一方面要公平地对待每一位学生，让每一位学生享有公平参加对话的时机，不能使一小局部学习好的学生成为对话的“主角”，绝大局部学生沦落为对话的“听众”。另一方面，教师要充分敬重学生的个体差异，当发觉学生在对话过程中有了独特的见解时，教师要准时进展表扬和鼓舞，以激发他们对话的热忱，让他们从对话中体验到胜利的欢快，从而促进他们认知与情感的协调进展。 小学教学培训心得体会15 小学数学培训完毕了，假如要说学习体会的话，那就是学习到了很多教学的方

47、法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业学问，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。 1.从教师身上学到的爱岗敬业精神，我信任假如有爱岗敬业精神，什么样学生教不会、教不好。用爱心浇灌学生。 2.营造具有吸引力的学习背景。数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观看、操作、猜想、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的产生，形成与进展的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和奇怪心，培育他们的求知欲望，促使他们的思维进入最正确状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得好玩、有效、自信、胜利。 3.给学生供应探究与沟通的空间。这样才能培育学生养成良好的学习习惯，也有利于学习力量的提高。每节课的教学