学期教学工作总结范文汇总10篇.docx

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1、 学期教学工作总结范文汇总10篇学期教学工作总结 篇1 每年春季开展的全区田径运动会因青岛峰会推迟到本周，预备运动会的各项工作千头万绪，尤其在方队练习上下了许多精力，忽视影响了跳动运发动的训练。周一对跳远场地进展了规划;周二开头对学生的坐位体前屈进展了测试，个别学生的柔韧素养急需加强练习;周三跟从学生到城市阳台拓展嬉戏训练和参观本地区的非物质文化遗产;周四下午参与了区运动会的彩排工作，最终方队落选本次运动会的正式竞赛参演;周五和周六参与了全区运动会。 在测试坐位体前屈过程中，发觉个别的男女生髋关节僵硬，肌肉和韧带伸展性和弹性太差，应当考虑对这些学生做针对性训练。同样在测试中也发觉有舞蹈功底的学

2、生身体柔韧性不错，进一步说明练与不练的效果截然不同，这就要求应当开展适量的活动和练习。让学生端正态度仔细参加到活动中来，绵绵用力久久为功，练习不肯定能提高成绩，但不练肯定不会提高。 从14号周五接到练方队的通知，到18号班主任的协作选人，连续3天雨直到周五下午的踏步练习，再到25.26.27.28课间操练习起步和正步，30号上下午个两节课的强化正步练习，8号上午2节课的训练，10号9：00高职校初选，学生兴奋声势浩荡;12号开会接到通知连续练习，参与现场彩排，当天下午连续分解动作长时间练习;就这样15.16.17.18课间操和下午最终一节连续强化强化训练，消失效果。18号中午12点去石油大学参

3、与彩排，经过近7个小时两轮的排练，最终圆满落选。其实参加的孩子们尽力了，每个人都把自己最好的一面完善展现，唯独我们的服装和道具需要改良，走的效果不错，口号洪亮清亮，唯独正步走还是快了一点。但还是感谢学校、级部、班主任和科任教师的协作，感谢孩子们的辛苦付出和努力拼搏，你们呈现了滨海中学莘莘学子良好的精神风貌和奋斗姿势，在我眼里，你们是最棒的。 跳动队共4名队员，704徐卓凡;803李荣齐;906马熙玉;907纪清雲。方队训练占据太多时间，只在29下午最终一节.和几个课间时间进展简洁的指导，竞赛前马熙玉阑尾炎手术，李荣齐训练手腕挫伤，两人不能参与运动会。只带身体瘦弱的徐卓凡和学习任务紧的纪清雲参会

4、。19号开幕式精彩纷呈，锣鼓齐鸣，掷地有声，学校的校长和局属领导悉数参与，有精彩的大型腰鼓表演，校园集体舞展现，篮球、足球、排球三大球的精彩展演，展演在动感的音乐伴奏下的确很精彩，但华而不实更不要谈普及，开幕式持续时间长，各种表演大饱眼福。上午男子跳高起点为1.2米，三次试跳均未过淘汰，实力的差距很明显;下午女生跳远达标线为4.1米，结果第一次入围的仅有7人，这和去年4.2米10多人有明显差距，一次接近达标线，其次次努力还是差一点，又补录三名，共计10人参与正式竞赛，最终我在原单位训练的学生4.28米获得第四名，感觉水平越来越下降。20日上午，原定10：00进展的女子跳高，提前到八点进展，我们

5、还没到最终错过时间，但在努力争取下跳了一次，没热身没做任何预备结果1米的达标线没过。其实我观看她力量在1.1-1.2之间，但竞赛存在变数，在和学生交谈的过程中她禁不住落泪，劝慰竞赛就是一个过程，跳高最终都是以失败而告终，何必自责;赛场信任的是汗水而不是泪水，擦干泪勇往直前，不惧失败和挫折，学生悟之道理。男子三级跳最具技术含量的竞赛，及格线从8米开头，身单力薄的小队员我很担忧，让他自己量力而行。运动会重在参加但更应当参加的根底上争取好成绩。 听闻引体向上1次并列第六名，教职工女子400米3分28秒前八名，这些数据直接告知我们，身体需要练习，动作测试有待标准统一。只有根据统一的标准来测试，竞赛的结

6、果才公正、公正。素养测试工程急需统一培训、统一标准、统一测试。 15号上午把跳远场地利用自喷漆进展划线，预备训练和运动会，喷了一手，星星点点，任劳任怨。17号下午伴随初二学生到城市阳台参与社会实践活动，通过拓展嬉戏发觉，班级与班级的分散力差异很大，纪律严明的班级获胜概率大。特殊是“车轮滚滚”、“十人绑脚前行”两个嬉戏最能表现团队的合作和拼搏，呈现集体的战斗力，“喊数抱团”组织不是很恰当，我们喜爱我行我素，以至于组织方难于治理和组织;进而走马观花观看了我们当地的非物质文化遗产，学生看重的是华美的外表，有用的操作，没有呈现骄傲感。 本周有幸收到杭州王德刚教师的专著根底教育学生体质安康监测与改良，期

7、盼仔细阅读和真心沟通，为学生体质进展和改良一起努力。周五夜间有幸和天津李哥在西海岸新区见面，三年前的一个美妙愿望在劳碌的周末因你的到来得以实现，完全遗忘一天运动会的疲乏和午夜时分睡意来袭，无话不谈，交谈甚欢。兄弟见面没有距离和生疏感，彼此不需要应酬问候，甚至连合影也不需要，彼此真情沟通、专心交往封存脑海，永记心间。无声却有情，陪伴是最好的答案，感谢李哥和勇哥专程来访。 胜利之举：组织参与大型活动，收获各种阅历。带队参与竞赛，明确目标和方向，做好训练和竞赛的总结，仔细参加网络研讨做好实践。 败笔之处：训练要坚持，不要临时抱佛脚，不打没有预备的仗。没有科学系统持续地训练，就不行能有好的成绩。体质监

8、测方面要严格统一，最好借助电子设备，保证公正、公正、公开。还是脚踏实际从简洁做起，做好自己的本职工作。 教学机灵：测试坐位体前屈从身体肌肉、关节、韧带拉伸开头，思想教育做好，端正测试态度，明确测试目的，把握测试方法，把握测试标准，标准测试程序。适当考虑团队嬉戏进课堂，培育学生合作意识和团队精神，借助捆绑消退差距，帮扶提高。 学生见解：青春不轻易言败，失败并不行怕，挫折有利成长。不为失败找借口，多为胜利找理由，我代表学校我荣耀，我要把最好的自己完善展现。发觉差距就应当成认，分析缘由快马加鞭迎头赶上，让差距渐行渐近。 再设计：柔韧性练习开发多种嬉戏，在玩中练，在练中玩。髋关节尤为重要，静止拉伸跟上

9、。考虑双人动作活动参加到预备活动中，练习力气和柔韧，增加关节的敏捷性和弹性。 本周工作目标达成状况：测完坐位体前屈，参与区运动会和社会实践活动。 下周工作重点和特色：测试完体质测试工程，补测和重测一并完成，对成绩做好记录和分析。 学期教学工作总结 篇2 时间匆忙，紧急的一个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的脚印，我们小学语文高段组在学校统一领导下，紧扣课标，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为本；以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课标，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一

10、、仔细学习理论，更新了教育观念 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无水之本，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组学习了语文课程、走进语文课程等理论书籍，为教师供应宽阔的视角，以最大限度地转变教师观念，转变传统教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。如：习作是我们语文教学的重点，也是难点，在教学中我们有很多的困惑，于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座：如何进展有效的小学作文教学、小学作文开放式教学的探究、提升小学作文教学的品质。 二、抓好常规，不断提高课堂教学力量和质量 课堂是教师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教

11、师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其是注意备课、上课、反思三环节。 1、以生为本，培育学生的力量。 课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面思索、比拟、分析，培育学生概括、推断力量、听说读写力量。提倡教师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文课。 2、以本为本，深入钻研教材。 每一节要细心备课，确定每课时的教学目标、重难点，细心构思教学。把培育学生的力量作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需要一缸水”的教学态度。 3、课后反思，受益无穷。 每一节课后或者每次听课后

12、，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课给教师的感受更多，在这点上我们组还欠缺。 三、相互学习，共享阅历。 我组成员能按开学初制订的规划，仔细、积极地投入到教研活动。本学期我组共开出了五节实践课。王小青教师执教一夜的工作，向我们传达了“阅读教学是学生、教师之间的文本对话过程”，是“学生的共性化行为，要珍视学生的独特感受、体验和理解”。邵小平教师执教的蝙蝠和雷达突出把握文章的主要内容，注意学生自主学习，要适度进展拓展，激发学生爱科学、学科学的兴趣，这是上好科普文章的秘诀。王雪飞教师执教猴王出世再次向我们证明阅读是学生的共性化行为，“读、悟”是实现学生、教师、文本之间对话的最好桥梁。胡明丽教师执

13、教威尼斯的小艇让我们明白“教为学效劳”，课堂上学生是仆人。陈新宵教师执教的最好的教师，正如其题目怎样的教师是最好，像陈教师一切为了学生的教师就是最好的教师。 整一学期以来，我们组全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，我们有喜悦也有哀痛，有成绩也有缺乏，但我们会连续努力。在漫长的教研道路上，我们会加倍努力，积极改良缺乏，一步一个脚印地奋力前进！ 学期教学工作总结 篇3 当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有许多东西要嘱咐学生，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做了三年的高三政治教学工作，尽管教学内容是相像的，但是由

14、于对象的转变，于是这一年的教学工作就与去年有了许多的不同，现总结如下。 一、备考阅历 1、事先制订合理的阶段性规划 俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确、合理的安排，在此根底上有条不紊地进展教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，林主任就针对这届学生的实际状况制定了合理的阶段性复习规划和阶段性要到达的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当进展做好了指导性的工作。 2、教研组同事的鼎力支持 高三年级虽然是学校的一个局部，但在许多状况下它更象一个整体，由于高三的工作是需要全年级教师

15、的协作和支持的，尤其是表现在这届高三身上。这届高三是新课改的最终一年，在复习内容预备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的学问内容，教师在复习备考的过程中就要帮忙学生选取新教材增加的和变化的学问内容，从而和旧教材学问进展整合，最终传授给学生。在这个过程中，多亏了组内同课头教师尤其是郭教师的鼎力支持，正是他们在学问方面的无私供应，在教学方面的真诚帮忙，才使得高三的复习备考圆满完成。 3、发挥备课组的合力工作 虽然我这是其次次带高三年级，但是在阅历和力量等方面还是有许多的缺乏和欠缺，还好有备考阅历丰富的林主任和教学阅历丰富的夏教师的细心指导。我们在进展每一阶段性复习工作之前，林主任都会规划安排好这一阶

16、段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同讨论复习内容和适合学生实际的复习方法，并且细心选择满意不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保存的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进展共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取到达共识以利于教学。 4、夯实根底，做实一轮复习 政治要想答高分，没有扎实得根本功是确定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的胜利才会取得最终的成功，于是就需要教师实行适合学生的方法进展授课。在复习时，教师先给出复习思

17、路，复习内容，将要复习的内容细分成几局部，不益一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的积极性。教师将高考考点告知学生，然后学生依据教师的提示，从教材中找具体的学问内容，最终形成学问体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟识了教材，有利于学生承受学问，提高课堂教学效率。学生整理完学问体系再在展现台上展现，教师依据学生的内容进展学问上的补充和热点问题的链接，到达学生熟识教材以及联系热点的目的。 5、多授之以“渔” 学问是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授学问是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生力量的考察，而非简洁学问的记忆，所以教师在复习的过程中不能

18、由于时间短任务重，而对学生力量的培育需要花费的时间多，就无视了对学生力量的培育。考虑高三学生的实际状况，侧重对他们力量的培育也是不现实的，这项工作只能是渗透在学问传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的学问体系，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相像学问点，通过这项内容的整理加深了学生对教材学问的娴熟把握程度，也提高了他们的分析归纳问题的力量。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让学生自

19、己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。 6、走进学生，了解学情 刚进入这届高三学生时，我所面临的困难是很大的，主要是由于班级存在这样那样的问题，而且是高三阶段，于是学生就会对你有很 多挑剔的目光，质疑的眼神，换句话说，他们会对你有更高的要求和期望。这就是说你还要弥补的东西还有许多，由于我们之间根本就没有过“交集”，高三的时间又很短，不能让他们来适应我，于是在后来的授课中我尽量满意学生的要求。同时，我知道学生身上的惰性是很强的，即使是高三的学生，尤其是平行班级的学生，所以必需对他们从严要求。根据这样的要求，我加强了对他们的治理，尤其是课后作业方面，慢慢的他们的成

20、绩开头有所起色。 7、提高练习质量，准时讲评纠错 练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需敏捷多样，留意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内容更注意层次性、适度性。练习讲求适度，既有肯定的难度、深度，也有肯定的敏捷性。讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是教导问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培育力量的作用。讲评后要求学生对练习进展再思索，逐步深化、稳固。这也要求教师要仔细组织订正错误工作，帮忙学生分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。 8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞 课后的辅导答疑工作就是要解决局部学困生听不懂和局部好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的过

21、程中要做到一视同仁，急躁解答，让学困生有学习的动力，感觉教师并没有由于他听不懂而厌烦他；让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了学问，从而更加给自己添加砝码努力学习。 二、存在的缺乏 阅历主义害死人，这话一点也不假。由于今年是其次年带高三，由于惯性使然，许多东西就沿用了去年的一些做法，可是学生是不同的就打算了同样的内容或许在他身上并不适用，于是就没有起到应有的效果。 1、夯实根底的方法有欠缺 由于平行班级学生的根底很差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实根底的重要性，那么应当怎么做？上届高三的时候实行的是课前小考的形式，就是考上节课复习过的教材的根底学问内容，通过这样的方法大多数的学生对教

22、材学问的把握状况都有所好转。在这届高三一轮复习中我也实行了同样的方法，但是在模拟考试后发觉，效果并不好，学生的灵气没有了，相反把学生“记死”了。这届学生比拟聪慧，训练他们的层次水平不能太低，也就是说应当通过习题的形式来催促检查他们，这种想法在后期的复习过程中也得到了验证。我想，假如能够更早的发觉这一学情，那么他们的根底学问会把握得更扎实，更敏捷。 2、热点复习有误区 年试卷中所考察到的热点问题，我们在复习中都留意到了，都作为重要“热点”给学生反复讲解和练习。但学生考完后都反映试题似曾相识，没有没见过的题目，但也没有真正见过的题目。时政材料都是熟识的，但提问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热

23、点问题，另一方面也说明我们的复习还不到位，特殊是我们对热点问题的讨论角度还比拟狭窄、单一。有的热点问题复习的角度太多，就 学期教学工作总结 篇4 本学期我担当高三58、59、61三个理科应届班和一个理科复习班的的生物科教学工作。时间转瞬即逝，特将一学期以来的详细努力小结反思： 高三是中学生生物学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高力量的重要阶段，高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了具体的规划，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。 一、讨论高考信息，

24、看准复习方向 1.讨论高考生物试题。只要依据近几年来全国高考形式，重点讨论一下全国近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，因此开学初我讨论了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。 2.关注新教材和新课程标准的变化。 3.熟识考试说明。开头教学前，我给组员每人一份去年高考纲考，考试说明是高考的依据，是生物复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性

25、，随时调整复习的方向。 4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、生物教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对教师提出了很高的要求，教师自身必需投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内教师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、铺张时间。 二、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延长的材料应用。 进入高三生物教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三生物教学过程中必需保持糊涂的头脑，努力处理好下面几种

26、关系。 1.教材和复习资料的关系。教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物学问系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。 2.重视根底和教师拓展更加注意力量的培育。 注意学问体系的重组，形成学科学问网络 、摸索有关线索，加强学科内综合。生物学科内综合可以是章节内综合，也可以是跨章节综合， 、通过专题教学，培育学科内综合力量 专题教学是培育学科内综合力量行之有效的方法。就高三生物本身的复习教学而言，一般来说，高三

27、第一阶段是按章节理顺学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展，其次阶段则可进展专题复习教学。 专题的划分主要有以下几种不同的方式。 a体系专题。例如：生命的物质和构造系统; 生命的自我更新和调整系统; 生命的自我复制和进化系统; 生物与环境系统。 b试验专题。例如： 对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结;订正错误或补充不完整的试验;设计简洁的生物学试验;对试验、实践中获得的各种信息的分析和解释。 c、题型专题。例如：曲线坐标题解析力量的培育;图形图表题解题力量的培育;遗传系谱图鉴别力量的培育;数据分析和概率计算力量的培育。 d、热点专题 以

28、上专题教学应有主次、轻重之分，各专题之间也不是完全割裂的，不行截然分开。专题教学应以学问体系专题复习为主，带动其他专题复习，重视试验的复习，在最终复习阶段要留有一些时间进展热点问题和题型分类复习。 三、重视学生学习力量的培育 从高考生物复习的思路的角度来说，在全面推动素养教育的今日，高考从形式到内容都发生了深刻的变化。“3+X”形式中无论任何试题都离不开以力量立意这一主题。 为此我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲力量的要求为动身点，依据高考中题目的立意和表达形式的新变化，加以仔细复习。本学期主要进展的是第一轮复习，主要以力量的培育为主。 1、注意根底学问的梳理，形成学问网络 根底

29、学问是学生解决问题的源泉。生物复习过程中，主要引导学生对根底学问加以整理和归类，使之成为学问链和学问网，便于学生理解性记忆和回忆。如，脱氧核糖核苷酸基因DNADNA构造和复制基因表达基因突变可遗传变异来源进化。这样帮忙学生归纳出一条主线，以利于学生系统地获得学问，并形成联系的观点，活泼思维。 2、贴近生产、生活，设计问题，培育学生积极的思维方式 选择贴近书本学问更贴近生产、生活的问题，尽量避开纯学问性题目的立意。这样有利于将死学问活化，引导学生积极思维、逾越思维障碍、跳一跳才能摘到桃，否则无法解决高考综合力量问题。 当前的生物教学必需转变传统的老观念、老方法，应当以进展人的品质和智力为目标，应

30、当将生产、生活中的生物问题融入生物课堂教学中，以增加理论与实际的有机结合，促进学生思维活动的进展。 高三生物教学中引导学生发觉生命现象、生命规律并用生物学学问来解释。例如，植物施肥过多的“烧苗”问题的分析、CO中毒缘由的解释、生长素可以作为除草剂的原理剖析、无籽果实形成的特点分析等。 3、注意图表图解表述问题，培育学生的思维迁移力量 在复习时根据专题对图表图解进展复习，加强对学生的思维迁移力量的培育。如，光合作用和呼吸作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流淌图解和生态系统的物质循环图解等。以下以生态系统的能量流淌为例说明(图解见课本)，复习时引导学生分析图解： (1)在食物链中

31、能量储存于有机物，有机物的多少即能量的多少， (2)依据食物链中能量流淌特点：低养分级高能量，高养分级低能量， (3)依据图解写出此题的合理的食物链 (4)依据食物链中生物的捕食关系，分析各养分级生物的数量变化关系。其他例子不再赘述。 总之，我在安排高三生物的复习时，始终是以培育学生的思维力量为动身点，重视学生力量的培育，全面提高学生各方面的素养。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”前进的道路上有许多困难艰险，但我将锲而不舍。“他山之石，可以攻玉”我也将虚心学习别人的阅历，不断地充实自己，同心同德，扎实工作。为学校的进展奉献自已的力气。 学期教学工作总结 篇5 本学期马上完毕，回忆这学期的工作

32、，我感到既繁忙又充实，有收获，也有圆满。学生的不断成长，使自己感到欣慰，也有个别学生没有获得进步，我也感到很难受。 在这学期的教学工作中，我始终以教师职业道德标准为准绳，以严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学工作。在教学中，我能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习布满学习热忱和信念，促进学生安康、全面地成长。 我仔细学习新课标，讨论新教材，领悟新课标、新教材理念，并将新课标的理念运用到课堂教学中，并取得了很好的教学效果。我积极加强个人专业学习，提高个人的教学力量，提高课堂教学效率。同时，我常常反思我的教学，把我的教学感悟和收获共享在我的博客中，以此来提高我的业务水平。

33、近五年以来，我始终担当高段的英语教学，并送走了3批毕业生。本学年我担当了四年级的英语教学。刚担当这两个班的教学时，新学生，班级人数还特殊多，班级治理很让人头疼，这需要我转变教学方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教学内容上有了很大的变化，这需要我更新自己的教学理念。 培育和保持学生持续学习英语的兴趣，是小学英语教学的重要任务。我首先仔细讨论新教材，结合新课程标准和学生的实际状况，仔细设计每一节课，让我的课堂去吸引孩子；我每节课尽量运用多媒体进展教学，在轻松、开心的学习环境中，让学生参加到我的课堂中来；在课堂教学中，我设计各种学习活动帮忙学生记忆单词，背诵对话等，做到堂堂完成教学任务。 通过教

34、学评价提高学生学习的积极性。在学生评价中，我通过形成性评价在小组互助、同伴互助等方式下激发学生学习的积极性。我还将学生的评价与学校的争章活动相结合。比方：作业本和配套练习册上的作业每次全做对，可以得到一个“大拇指”的印章，得五个“大拇指”印章可以得到一个学校的“学习章”；在测试中，每次得A+，得到一个“大拇指”印章，得两个“大拇指”印章就可以得到一个学校的“学习章”；每背过一篇对话得到一个“大拇指”，每背过两个单元的对话，也可以得到一个学校的“学习章”。在这样的评价方式中，学生根本上都能仔细完成作业了，书写的质量也很好。学生也很积极地背诵对话，很仔细地对待每一次的测试。当冯天河一早就来问我晚上

35、的作业的时候，我感到很快乐；当刘晓倩自己主动到办公室交作业的时候，我感到很欣喜。我还通过“我在成长”英语形成性评价手册的使用，每节课课前给学生5分钟的时间表演对话。很快乐看到付锦哲、路继城、王冠琦、田汶生、冯天河、范而昊等同学每一次的精彩表演。很难忘，甚至是很感动孙锐、张铎的几次表演，很圆满当时没有给他们拍下照片来。 我能够感受到学生对我的依恋，但我没有关注到每一位学生的成长。96位学生，96个不同的个体，学生生活的环境不一样，学生在学校的表现也不一样。我努力因材施教去关注每一次学生，我也努力通过和家庭的合作去影响每一位学生。但有时我也感到自身努力的无助，每个班里还是有一些很特别，我感到对他们

36、的教育很困难的学生。这些学生需要我的关注和关怀，或许我对他们还没有付出更大地努力。在以后的教育教学中，或许我可以换种方式连续关怀他们。 我能够感受到学生对我的依恋，但我没有真正走进孩子的心灵深处。在平常的教育教学中，我除了上课和辅导学生之外，我跟孩子们接触的太少，这让我失去了了解学生许多的时机。虽然我不是班主任，但我应当主动走动孩子们中间去，了解一些他们课外的生活，走进他们课外的世界中去，做他们的良师益友。从孩子们的角度多去思索一些问题，去设计我的课堂教学。从孩子的角度去关注孩子们学习之外的教育，让孩子们在我的课堂中不仅得到的是学问，应当得到的是“全人”的教育。 总之，在今后的工作中，我要加强

37、自身素养的提高，注意对学会综合力量的培育，严格要求自己，完善自己，走进学生，以百倍的信念与努力去迎接明天的挑战！ 学期教学工作总结 篇6 一学期来，本人喜爱本职工作，仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。专心参与校本培训，并做了超多的政治学习和理论学习。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。

38、所以我不但注意群众的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、思索教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好

39、课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他

40、的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 7、专心参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 8、喜爱学生，公平的.对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并专心运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 在本学年的工作中，我取得了必需的成绩：辅导学生在活动中获得等奖。 “进无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常

41、考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。 走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自己的力气。 学期教学工作总结 篇7 一底线是工作的根基 我的工作宗旨是：把任何一件事情做细，在过程中严格要求自己。英语教学确实很累，但是对我来说是一种熬炼，在繁忙的工作中学会把事情处理好，把英语教学犹如机器一样，让它能够自由地运转起来，所以做事情都要考虑周全，在繁琐的事情中找到动身点，进展简洁化，所以英语教学中我得到了熬炼。要保证英语教学的顺当进展，底线是工作的根本保证。我在工作中严格要求自己，把工作做细做扎实

42、。 二学习为根本，学习成为了生活中自然的习惯 英语组是个积极向上的团队，学习的方式许多，大家在办公室里常常谈论教学阅历、治理学生的方法、和家长的沟通方式等，大家谁有什么好的方法和建议，都会在一起学习和借鉴。网络是很好的学习方式，大家在网络中畅游，真是非常满意。通过博客、视频教学、其他地方的先进教学方法和教学阅历，我真是受益匪浅。在书籍中吸取养分，意林、读者、金视点、英语教学杂志、曹文轩作品集、科普读物、历史类读物等这些书籍让我的视野放宽，思想得到拓展。我喜爱读书，读书成为我生活的一局部，在与文字的沟通中自己收获颇多。从教师这个角度动身，要学习的有许多，要触摸的领域也许多，不学习就要落后。平常一

43、些电视节目也很好，中心10套是我的最爱。 三讨论为推动，为教学工作注入新奇血液 没有讨论就没有进展，没有讨论就没有创新，教学工作中离不开讨论。大家在平常的教学中不断反思记录下自己教学中的成败之处，讨论生本教育的框架和理念，尝试生本教学，讨论小组合作，英语学习兴趣的培育，讨论学困生的治理，讨论朗读和背诵作业的反应等等，我在不断的摸索中前行。 四欢乐生活为腾飞的羽翼，提高生活质量 安康的体魄是第一位的，拥有安康的体魄，才能从根本上保证生命质量。我们组常常是大家一起去操场上漫步，亲近自然，享受自然，大家一边漫步一边谈心争论，多么美妙的场景啊！为了能更好的投入到教学中来，我每天晚上都要去二中操场上漫步

44、和跳舞，坚持了两个月，身体状态大有改观，跳舞真的对身体很好，大家都来跳舞吧，赶快行动起来。太阳每天都是新的，尽情的享受阳光，拥有阳光心态和平和心态，积极地去面对每一天享受每一天！ 五为工作做减法，让身心放松得到缓冲 最近余秋雨教师提出：“中国文化要做减法，用减法清理思路走出误区，削减一点复古文化，增加一点创新文化。”提到减，并不肯定是贬义的，人要减肥，汽车要减排，学生要减负，教师要减压，我们的工作也要做减法来计算。作业要少而精，还给孩子们蓝天和白云，还给他们课间非常钟，还给他们玩耍玩耍的时间，我们若是身心疲乏地去工作，孩子也会很累的。 六学会幽默，做生活的调剂师 幽默是很好的调剂品，一个幽默的

45、教师会受到学生的宠爱，会和师生之间产生很默契的关系，我们不妨在教学中幽默一些，你会觉得驾驭课堂不再困难，由于学生喜爱上了你，也就喜爱上你所教的课，我们都尝试让自己转变一下吧！由于我们的生活，我们自己做主。 学期教学工作总结 篇8 经过一个学期的努力,顺当完成了各项教学工作任务, 现将对这一学期的教育教学工总结如下: 一、 工作内容 1、 重视初、高中英语教学连接工作的开展，帮忙学生尽快顺当适应高中英语的学习。对于一般班的学习来说,英语根底非常薄弱,尤其初中语法根底学问相当差,因此我从学期开头就把初高中连接的语法及词汇整合起来并在每一节课中不断地落实.经过一个多月的加强,大局部学生都已经根本把握

46、他们的用法,效果很好对以后的教学有了很大的帮忙. 2、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。尤其在作文批改正程中,尽量进展面批,让学生第一时间更正,进一步提高了他们的学习效率. 3、.积极参与科组和全市英语科组织的各种听课、评课等各种活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，不放过任何一个学习时机，提高了自己的英语教学水平。 4、发扬团结协作的精神,与班主任和其他各科任教师亲密合作,共同营造良好的班风学风，教学上统筹安排，使教学资源得到了最大限度的利用，也为自己的英语学科制造了良好的教学环境。 5、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考，夯实学生的学问根底，培育和提高学生的英语技能。仔细开展以学生为主体的教学模式，备教法的同时也备学生，了解学生原有的学问技能的质量，学习习惯，学习中可能会遇到的困难，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，在实践中大胆尝试分层次教学以满意不同层次学生的需 要，同时努力提高自己驾驭课堂的力量，尽量运用多媒体帮助教学，增大课堂教学的容量，增加课堂教学的直观性和生动性，并准时依据反应信息 调整教学环节。 6、准时而细致地