对校心得体会语文心得体会(5篇).docx

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1、 对校心得体会语文心得体会(5篇)推举对校心得体会有用一 一、加强领导，确保实效。 为确保“防灾减灾”主题教育活动的实效性，5月7日下午，我校组织召开了全体教职工会议，依据上级精神，对各项工作进展了具体部署，并成立了“防灾减灾”主题教育活动领导小组。 会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增加安全意识，在学生中进展安全意识教育，抓住这次时机，提高应对紧急突发大事的力量。 二、加大宣传力度，营造活动气氛。 在此次“防灾减灾”主题教育活开工作中，我校把“防灾减灾”主题教育活动与学校其它安全教育结合起来，有针对性、循序渐进地开展了安全教育工作，增加了全体师生的“防灾减灾从我做起”的意识，

2、积极参加到“行动起来，减轻身边的灾难风险”工作中来。 1、利用校大门口led显示屏进展“识别灾难风险，把握减灾技能”的宣传，使全体师生树立“安全第一”的观念。 2、利用国旗下讲话，做好“行动起来，减轻身边的灾难风险”主题教育宣传工作。 3、观看防灾减灾安全教育视频，使学生增加防灾避险的力量。 4、每个班级都制作了一期“防灾减灾学问普及”板报，以图文并茂的形式宣讲防护学问。 5、利用安全教育课，各班开展以“防灾减灾”学问等相关主题教育。 6、利用致家长的一封信向全体家长宣传“防灾减灾”学问，普及防灾减灾学问。 一系列的宣传教育，大大加强了学生良好行为习惯的培育，克制麻痹思想，让学生坚固树立“时时

3、讲安全、到处讲安全、安全第一”的思想意识。 三、加强隐患排查、确保校园安全。 5月10日，我校开展了一次安全隐患大排查。针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室、试验室、微机室等可能存在的问题仔细排查，做好记录，发觉隐患并准时解决。 四、开展一次应急演练活动。 5月12日上午9：00，由市政府统一领导、多部门共同参加的安阳市2022年地震应急综合演练正式开头。在演练指挥部统一部署下，我校学生参加了避震疏散演练。在总指挥长王新伟市长宣布“进入级地震应急响应状态”后，二楼以上来不及逃跑的学生快速蹲在桌旁，同时将书包置于头顶，靠墙的学生紧靠墙根蹲卧。“强震”完毕后，同学们马上快速有序按指定路线撤离至

4、操场空地。在撤离过程中，没有担心全现象发生。安全撤离后，学校组织清点人数并上报。董校长就参与这次演练活动马上进展分析、小结和再教育。这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验，也是师生的一次生命体验。活动不仅再次落实了我校应付突发大事的防范措施，而且也提高了师生实际应对和处理突发安全大事的力量，更进一步增加师生防震安全意识，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的根本方法，提高抵挡和应对紧急突发大事的力量。 地震局、人防办相关领导亲临现场，在活动完毕后对同学们进展了防震减灾学问讲解。在地震发生时，要冷静镇静，做到以下几点： (1)破坏性地震，从人感觉震惊到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的

5、时间内，千万不要慌张，应依据所处环境快速作出保障安全的选择。假如住的是平房，可以快速跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应马上切断电源，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后快速撤离，以防余震。 (2)人多先找藏身处。学校里人多，如遇地震，最忌慌乱，应马上躲在课桌，椅子或结实物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必需冷静指挥人们就地避震，决不行带头乱跑。 (3)远离危急。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，快速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要留意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要马上停车。 (4)被埋要保存体力。假如震后不幸被废

6、墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力查找水和食物，制造生存条件，急躁等待救援。 学校是国家综合防灾减灾的重要组成局部，学校的防灾减灾工作关系到千家万户的幸福，关系到青少年儿童的安康成长，关系到社会的和谐稳定。我们通过活动使学生熟悉到开展防灾减灾工作地重要性和必要性，使他们自觉参加防灾减灾的学习、宣传、行动之中。“防灾减灾”系列活动的开展，有助于学生把握避灾自救的根本常识、专业学问和技能技巧，提高学生综合减灾力量，增加我校师生防灾减灾意识，程度防止灾难的发生、保障我校师生的生命安全和安康生活，确保校园安全稳定。 在以后的学校工作中，我们还将一如既往的将安全放在第一位，多

7、方面、多渠道连续加强防灾减灾学问和技能的教育，绷紧安全教育这根弦不放松，加强生命教育，让学生安全安康欢乐的成长! 推举对校心得体会有用二 一些同学在遭受校园暴力、生命安全受到威逼时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵抗校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别力量。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。 行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈讹诈、抢劫财物等一系列对人身及精神到达某种严峻程度的侵害行为。 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的安静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江

8、湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”! 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参加校园暴力。树立正确的选项是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 注意心理的安康进展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要缘由。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来标准自己的行为，也要以法律来爱护自身的合法权益。 (1)安全第一，预防为主 校园暴力的发生通常有两个缘由：一是同学间因口舌之争或其他缘由的肢体冲突。二是为了满意自身的私欲而引起的争吵、事端。预防争吵和事端应

9、做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到冲突时，不情愿吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得冲突不断升级，不断激化。我们应当宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 避开自己成为施暴者的目标。我们平常不要随身携带太多的钱和手机等珍贵物品，不要公开显露自己的财物。学校偏僻的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要留意，最好结伴而行。 养成擅长观看的好习惯。多留意身边发生的事，许多暴力大事的信息可以从校园同学间的沟通中得到。为了保障我们自身的人身安全，避开施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。

10、预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参加。 (2)应对暴力，临危不乱 假如我们无法避开危急的发生，那么，在危急发生的时候，我们肯定不要慌张!保持冷静、糊涂的头脑是制胜的关键。我们应克制心里的恐惊，积极地去解决问题或者本能地爱护自己。 患病语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以实行以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是确定自己。五是调整心理。六是法律维权。 患病行为暴力时的自救 假如被攻击者殴打，我们该怎么办? 一是找时机逃跑。 二是大声呼救。 三是借助一些小动作给自己查找逃跑的时机。 四是求饶。求饶不是软弱的表现，是削减损害的策略。 五是假如以上退路被攻击者截断

11、，那么应双手抱头，尽力爱护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危急时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更剧烈的损害。 (3)准时报告，以法维权 由于校园暴力大事的随机性，很多同学对其产生了恐惊和焦虑。一些同学不敢把事情告知家长和教师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“缄默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力大事的发生。 自己或发觉他人遭受紧急状况时，肯定要在第一时间向家长、教师或警察求助，实行最有效的救助措施。 要应对暴力，我们必需增加五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律爱护的。 其次，要有剧烈的自我爱护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力气悬殊的状

12、况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在爱护自身安全的前提下对他人实施救助。 第五，要有剧烈的报告意识和证据意识。准时上报并留意搜集证据，以便在需要的时候出示。 我们肯定要记住：当自己的安全受到威逼时不轻言放弃，当他人的生命遭受逆境需要帮忙时，在确保自己安全的状况下，尽自己所能准时伸出救济之手。 推举对校心得体会有用三 校园凌辱，就是以大欺小以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在中小学的校园内外时有发生，它不但会损害我们的身体，还会使一颗纯洁的心灵走向弯曲，使人的精神受到苦痛熬煎，严峻时，还会威逼他人的生命安全。 同学们，我们是祖国的将来，是民族的盼望，是社会主义现代

13、化事业的建立者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国个别学校消失了校园暴力大事，严至影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心安康，也减弱了学校的教育成果。为此，学校团委发出如下建议： 一、勇于拒绝校园暴力。同学之间发生冲突时，要互谦互让，积极与教师和家长沟通，通过正值途径解决，不对同学动武、动粗。 二、加强法律学问学习，增加法律意识，养成守法习惯，在受到校园暴力侵害时，不以暴制暴，学会运用法律学问爱护自己。 三、不参加打架斗殴，不讲所谓的哥们义气，养成良好的生活习惯，不进网吧、电子嬉戏厅等未成年入不宜进入的场所，不在及空间、网络贴吧、各

14、类论坛等公布污辱他人的言论。 四、树立积极进取、乐观向上的人生观，努力学习科学文化学问，培育良好的兴趣爱好陶冶情操，立志做社会的栋梁之材。 同学们，让我们从我做起，从现在做起，用自己的实际行动反对校园凌辱，远离校园暴力，争做漂亮学生，构建阳光和谐校园! 推举对校心得体会有用四 校园是学习的地方，是和谐的地方，是熬炼的地方：这么美妙的校园，却变成了不和谐的地方。 我在阅览别人写的作文时，无意间看到这样一篇新闻：一位名叫翔翔的人，他妈妈叫他吃放，可过了好久他都没有来，他妈妈上去一看，观察翔翔呕吐不止，就把翔翔送进了医院，经过检查，医生对翔翔说：“他是由于暴吃暴饮才导致了这样的状况”，翔翔妈妈不停的

15、追问，翔翔才肯说出来，他在学校受到高年级的凌辱，高年级的人想他要钱，学校很不情愿的给他们，每次给他们钱，他都在家里吃许多东西，他没告知教师，也没告知他父母。像这种状况要记住那些人的相貌，告知教师或家长，也可以告知警察，还要告知自己的小伙伴，以免小伙伴也患病这样的现象。 其实，在生活中，我也也有别人欺侮过我，每次我观察或听见同学们说我坏话，我很不快乐，我也会走过去说他，他的这种行为让我有心理阴影，我想，我身上有毛病吗？为什么他们都要说我？我说过他们吗？这一系列的问题让我很惊奇。在校园里给别人取外号，骂别人，用拳头开口等，这些都是校园凌辱吗？是的，这些是校园凌辱，说不说就动手打人的，这样的人都是没

16、心没肺的，我们不能和他们做伙伴，我们要去体谅体谅受害者，理解理解受害者的心情。究竟是什么状况引发了校园凌辱呢？ 校园里的人不和谐，见到同学受欺侮，就在当旁人，不去告知教师。 那些学习好的人，教师宠着他们，学习较好的人会产生妒忌，然而引发的这种状况。 有些人长的太丑了，同学们见了都不跟他们玩，以为自己很漂亮。很帅的热会说：“看，那个人真丑”，这样的一句话，给那个人留下了心理阴影了。 校园凌辱是会给人造成心理阴影，会影响热一辈子的。让我们大声的对校园凌辱说：“不”！ 人要有颗善心，要去体谅别人；和谐的校园，并不是打架的，凌辱的地方，是师生们一起成长，一起努力的地方，我们彼此之间都要有一份关怀，一份

17、包涵。 推举对校心得体会有用五 我们都知道校园是文明的殿堂，是一方净土，也是培育我们读书、学习的地方，这里承载着我们的幻想。但是，这片神圣的净土假如发生凌辱大事，就会给安静的校园蒙上一层阴影。近日，国务院督导委员办公室、天津市教委、南开区教育局等部门联合下发关于开展校园凌辱专项整治的通知，要求学校高度重视校园凌辱专项治理工作，并且加强对校园凌辱的预防工作，做好心理安康教育工作，提高学生心理素养和心理安康水平，培育学生积极心理品质；充分利专心理辅导室开展对学生心理安康辅导和疏导，让学生学会调整心情，培育自身积极行为。 什么是校园凌辱?发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由教师

18、、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力气、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的到达某种程度的侵害行为，都算作校园凌辱。 校园凌辱有以下表现： 1.语言暴力。把脏话变成了口头禅，称呼他人使用污辱性外号，污辱其人格； 2.以大欺小，以众欺寡。 3.暴力解决冲突与问题； 4.索要他人钱物； 校园凌辱不仅给同学们造成身体上的损害，更给他们的心灵烙下深深的伤痕，也不行避开的影响同学们的安康成长。面对校园凌辱，我们应当行动起来，做好校园凌辱预防工作，共建和谐校园。 在此，我建议我们在校园内要做到： 1.敬重同学、公平待人、不说脏话。 2.不欺侮同学，不拉帮结派，不与社会不良青年打交

19、道。 3.放学按时回家，不在学校四周逗留，不去网吧、歌厅等消遣场所。 在学校加强安保的同时，我们也要学会遇到危急的应急方法： 1.在威逼与暴力降临之际，冷静面对确保自身安全并想方设法逃离； 2.遇到威逼要准时上报教师和学校。 同学们，我们要有健全的人格，做文明学生，要严于律己、宽以待人。同时，我们要提高自己的社会交往力量，恰当处理人际关系。多参与有意义的文体活动，远离不良文化。 我们漂亮的南开园由于历史文化深厚，学校治理严格，根本上没有校园凌辱发生。但是我们每个同学仍旧需要重视这件事，注意自己身体安康的同时也要注意心理安康；有问题要准时跟家长、教师沟通。同学之间、师生之间相互敬重、互敬互爱，连续营造南开园暖和和谐的气氛，助力每位同学的安康成长。让我们行动起来，一起拒绝校园凌辱，共建和谐校园。从你我做起，从大家做起，从现在做起。