幼儿园大班体育教案模板九篇.docx

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1、 幼儿园大班体育教案模板锦集九篇幼儿园大班体育教案 篇1 设计意图： 常常看到孩子们在教室里推椅子玩，从椅子上往下跳等等危急的动作。每当看到孩子们做这些危急的事情时，我们教师都很苦恼。后来，我想为什么不给孩子们上一节椅子的课，让孩子们尽情的去玩去探究，让他们既能释放他们的思维，又能让他们知道在什么地方、什么时候是不行以玩椅子。 活动目标： 1. 让幼儿探究在椅子上的平衡力量。 2. 熬炼幼儿的四肢协调，反响力量。 3. 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4. 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 活动预备： 每人一把小椅子，地垫。 活动过程： 1、 热身活动 师：小朋友跟着教师一起用

2、身体的每个部位来画圈圈吧! (头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等) 2、进展幼儿的平衡力。 嬉戏一：坐在椅子上练平衡 师：小朋友们来练一下你们的反响力量，请举起你们的左手、右手、左脚、右脚、拍手、拍脚 嬉戏二：站在椅子上练平衡。 师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压 嬉戏三：躺在椅子上练平衡。 师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，翻开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝 嬉戏四：站在椅子背后练平衡 师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡 3、 加大难度，让幼儿探究在椅子上练平衡 师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡， 4、 熬炼幼儿的

3、四肢协调 5、 学习匍匐前进 师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进 6、 放松活动。 活动反思： 幼儿在上本节课的时候兴趣特殊的高，特殊是让孩子们从凳子上往下跳的时候，有几个女生还是有些害怕，在教师的一句鼓舞：“你可以的”，英勇的跳下来了。在两人、三人、四人站在一个椅子上时，充分发挥孩子们的思维，效果比拟明显，特殊是表达了团结协作的精神。这节课到达了肯定的成效。 幼儿园大班体育教案 篇2 活动目标 1.练习钻爬、直身滚、平衡等根本动作，进展身体的平衡力量、协调力量。 2.学习助跑跨跳，能把握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 3.在嬉戏情境中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质。 4.

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 5.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动重点难点 1、重点：学习助跑跨跳的根本动作。 2、难点：把握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。 活动预备 1.场地布置：本事展现区、学习新本事区、竞赛区。 2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。 3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。 活动过程 （一）预备局部 1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。 2.本事展现：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。 （二）根本局部 1.新授助跑跨跳。 (1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。

5、(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，其次次练习。 师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿其次次练习，教师准时指导幼儿动作，鼓舞幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 (3)第三次跨跳，幼儿展现。 请力量强的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，鼓舞力量弱的幼儿要英勇面对，争取下次展现。 2.有障碍的助跑跨跳。 (1)出示一堵矮墙(纸箱)，争论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿争论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。 (2)其次次跨跳，幼儿自由

6、练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开头。 (3)请跨跳动作连贯、力量强、学得有进步的幼儿展现。 3.消防训练演习，情景中稳固练习动作。 (1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。 (2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。 幼儿轮番动身，嬉戏一次后完毕。 （三）完毕局部 1.师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和士气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，精彩完成了

7、任务。 2.师：让我们劝慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。 活动反思 我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的心情始终处于积极的状态，消防员是他们心里的傲慢，能帮忙别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入嬉戏的动身点。 首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清晰，能在电话中留意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进展救火，我采纳竞赛的形式，比一比谁救火速度最快。大班的孩子已具有剧烈的竞争意识，竞赛活动让孩子们显得更加英勇，不怕困难！ 但在活动中也发觉了孩子们一些缺乏之处，也是自己在设计嬉戏

8、时消失的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要缘由有两个：一是没有为幼儿预备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在嬉戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能把握掌握自己的动作，变成爬的动作。这主要是我无视了让孩子们多进展几次动作的练习，导致幼儿在活动中消失这种状况。 反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的缺乏，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。 小百科：“消防”即是消退隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾难的总称），固然狭义的意思在人们熟悉初期是：（扑灭）火灾的意思。 幼儿园大班体育教案 篇3 活动目标：

9、 1、培育幼儿平衡掌握力量，学习单脚连续向前跳。 2、体验嬉戏的带来的欢乐。 活动预备：地上画有格子图，积木 活动过程： 一、一起运动 1、开头局部“今日天气真好，教师带你们出去活动活动吧！“我们一起来做做运动吧。 2、动动手，踢踢腿，跳一跳，跳过来玩一玩。 二、学习单脚连续向前跳 1、诶，这是什么？像房子一样的，有很多的格子，每个格子里还有数字呢。可定很好玩，你们想玩吗？那我先来试一试你们看教师是怎么玩这个格子嬉戏的。按数字的挨次一个一个跳，跳的时候不能踩到线。你们会吗？那先请你们来玩一玩，玩好了之后来告知教师你们是怎么玩这个嬉戏的？ 2、你们刚刚是怎么玩的？今日教师也要教你们一个本事就是单

10、脚连续向前跳的方法来玩这个嬉戏。跳的时候用一只脚来跳，另外一只脚不能踩到地上去，那样就算犯规了。 3、请幼儿示范。师幼一起来跳一次。 三、竞赛 1、小朋友真厉害，现在我们来进展一场竞赛，看看哪队最先把积木运回，自己这组的篮子里，哪队就算成功了，得到冠军的那组小朋友每个人嘉奖一个红苹果，但是在跳的时候，积木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯规，那一组就不能得到冠军。 2、我们现在开头竞赛。 四、放松运动 给你们的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我们也玩累了，一起去喝口水休息。 幼儿园大班体育教案 篇4 活动背景： 在每天的早熬炼中，我们大班的小朋友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？”

11、有的说：“这有什么好可怕的，又不高”；有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了！”。 捕获到这个兴趣点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要、及承受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。 活动目标： 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 2、有参与体育活动的兴趣，并能英勇的尝试各种挑战。 活动预备： 1、幼儿人手一只布袋 2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝 活动过程： 1、预备活动： “小朋友，今日天气真好，我们跟着音乐一起来

12、做运动吧！” 听音乐跟教师做预备活动。 2、导入：探究布袋 “小朋友，这是什么？”（布袋） “你们以前和布袋玩过嬉戏吗？现在我们就和布袋来玩嬉戏吧！” 教师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的把戏来！” 幼儿探究，教师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子） （评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿 3、学习双脚并拢跳 “小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！” “我们请她为我们表演一下，好吗？” 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 “还有谁有不同的玩法？” 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？ 演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布

13、袋） 小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 “那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？” 提示幼儿穿布袋可与同伴相互帮忙 “袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到教师这里来。” 幼儿朝着教师的方向向前跳。 （评析：这局部是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克制恐惊心理；力量强的为他们加油鼓舞，表达同伴间的相互关怀。） 4、嬉戏：挑战自我过独木桥 （1）、选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。 师：“大家看，前面有两条独木桥，

14、它们有什么不一样吗？” 幼儿说一说。（一高一矮） “小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？” “真英勇！那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。” 师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。” （过独木桥时，教师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。） “孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？” （请试跳时遇到困难又得到别人帮忙的幼儿介绍，衬托同伴间相互关怀的美妙情感。） （评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。） （2）练习与同伴合作跳。 “大家

15、真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚刚我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？” 先争论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 （评析：这局部是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，教师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。） 5、小嬉戏：抢红旗 “那我们来个竞赛，抢红旗！” 师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 （评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛

16、，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。） 6、完毕局部 （1）放松练习雪人溶化了 “唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！” “啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！” （2）整理布袋 “嗯，嬉戏完毕了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！” 活动评价： 本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好根底，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。 活动预备是为详细活动目标

17、效劳的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备能与目标、活动主体的.力量、兴趣、需要等相适应。 这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓舞，帮忙中学会了双脚并拢跳，探究到了一些有关跳的玩法。 大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新熟悉，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感兴趣。 幼儿园大班体育教案 篇5 活动名称：英勇的小兵 活动目标： 1、练习匍匐前进，增加四肢肌肉力气，进展协调力量。 2、能遵守纪律，

18、不怕困难坚持究竟。 活动预备： 1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，很多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔非常崇拜，喜爱仿照解放军。 2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培育幼儿纪律意识，不怕困难坚持究竟。 3、材料预备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。 活动过程： 1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。 2、学做解放军：请解放军带幼儿进展队列、队形及军体拳的练习。作帮助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。 3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。 4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。 5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。 6、请幼儿练习，教师进

19、展个别指导。 7、嬉戏：炸碉堡。培育幼儿遵守纪律，不怕困难坚持究竟。 8、教师小结。 设计思路： 现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进展队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个洪亮的名字非常崇拜，他们有着剧烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节体育课，让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起嬉戏。体验军人“听从命令听指挥”的坚韧作风，增加纪律意识，提高自我掌握力量，熬炼英勇、自信、坚持和不怕困难等良好的共性品质。同时在争做合格小

20、兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做预备。 幼儿园大班体育教案 篇6 活动目标： 1.通过玩梯子、进展攀登、走、跑、跳等根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。 2.能独立或初步合作探究梯子的多种玩法，学会分工与合作，培育勇于尝试的精神和初步的竞争意识。 3.体验在情境中进展体育的乐趣，激发亲近自然、喜爱劳动的意识。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已有肯定的农村劳动体验。 2.材料预备：竹梯2架、轮胎若干、桌子、音乐 活动过程： 一、热身运动导入，自然进入活动情境。 导入语：“孩子们，看一看，漂亮的春天来到了，我们赶快和农夫伯伯一起劳动吧！” 音乐起，师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动

21、的动作进展热身运动： 采茶动作（垫步走、提篮子、转动手腕、采“茶”）播种动作（小跑步、播“种”、转圈、拍手）摘油菜花动作（蹦跳步、摘“油菜花”、转圈、拍手） 二、谈话活动： 熟悉竹梯：让幼儿充分了解梯子的形状特点、构造等，再进展“有预备”的探究活动。 环节过渡语：“农夫伯伯感谢小朋友的帮助，现在她给你们带来了一种工具，看看是什么呀？”（竹梯）提问：1.先看一看竹梯什么模样？你觉得梯子像什么呢？ 提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢？ 提问：3.一起数一数，这架竹梯上一共有多少个空格呢？ 提问：4.竹梯是梯子的一种，你们知道梯子能够帮忙人们做哪些事情吗？（调动幼儿已有生活阅历进展个别表述） 三、幼

22、儿独立探究竹梯的不同玩法，提倡英勇精神、创新玩法，同时注意安全意识。 1.幼儿自由选择竹梯之一，探究不同的玩法，满意幼儿探究梯子的欲望。（幼儿尝试练习，教师播放音乐）2.指导重点：引导幼儿独立探究时向同一个方向行进，避开相互碰撞，留意安全。同时鼓舞胆小幼儿，要有信念自我挑战。 3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。 4.教师评价：提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。 玩法1：走横梯（梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，留意安全）。 玩法2：跳空格（梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进展跳，身体保持平衡，重心要稳）。 玩法3：爬梯子（梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹

23、档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调全都，教师在幼儿身边随时爱护）。 5.幼儿对上述玩法进展稳固练习，教师指导重点：鼓舞幼儿向同伴学习，玩出各种不同的把戏。活动中始终提示幼儿安全第一，要求幼儿留意观看四周的状况，尽量避开和同伴碰撞。 6.幼儿再次分散进展独立练习，连续尝试和创新梯子的不同玩法，并与同伴沟通自己体会。 四、幼儿合作玩竹梯，进展合作力量和创新力量。 1.幼儿自由组合（建议每4名幼儿为一组开展合作比拟相宜，但是不做硬性规定），合作玩梯子。 2.幼儿在背景音乐中屡次合作尝试竹梯的新玩法。 3. 请1-2名幼儿在集风光前讲解并示范本组的玩法。 4.教师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习

24、，提示幼儿时刻留意安全。 玩法1：钻梯子（两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿相互交换，重新开头嬉戏）。 玩法2：在斜坡上练习走横档（用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿依据自己力量的状况选择走更高的斜坡货低的斜坡。 教师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓舞幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮忙。同时提示幼儿保持身体的平衡和协调，加强安全和自我爱护意识。 五、接力嬉戏：采茶竞赛。综合训练动作技能，在竞争中体会胜利的喜悦。 （1）教师介绍嬉戏玩法指导语:“春天到了,农夫伯伯要到田野里劳动了,今日

25、请小朋友们帮助采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过“山洞”（桌子黑布布置）、越过“大桥”（用梯子布置）来到茶山上，每人提起一篮新茶，原路返回，与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。” (2)幼儿竞赛23次. (3)教师指导重点:提示幼儿竞赛中留意安全,并按区域进展详细支持:过“小土坡”时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎；“过山洞”时指导幼儿爬式越过山洞;过“大桥”时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼要协调全都。 （4）欢快舞：竞赛后，幼儿站成圆圈，跟着音乐舞动起来，表达心中对春天到来的喜悦之情。 六、完毕局部 1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做“划船”等动作

26、，然后给同伴和教师敲敲背、揉揉肩、相互拥抱等，感受相互帮忙、相互爱惜的温情。 2.师幼一起整理并整理好各种活动用具，返回活动室。 幼儿园大班体育教案 篇7 目 的 要 求 1、情愿参加体育嬉戏体验嬉戏的乐趣 2、能依据指令做相应的动作。 准 备 已熟悉西瓜，知道西瓜的形状 内 容 与 指 导 1、教师引导幼儿争论西瓜的外型特征。 师：小朋友们！西瓜长的什么样子？ 想一个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？ 2、手拉手变成大西瓜。 师：变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）。 变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小圆圈）。 1、嬉戏：切西瓜幼儿围成一个圈，师幼共同有节奏

27、的念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。“同时教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状，儿歌念完时，教师手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。大家做吃西瓜的状态，嬉戏连续开头。嬉戏进展若干次后，可由幼儿来切西瓜。 4、活动完毕，教师总结 大班体育：切西瓜 活动目标： 1.能够按肯定的方向绕圈快速奔驰 2.在活动中能集中留意力，反响敏捷 3.体验合作创编嬉戏的乐趣 活动预备： 1.西瓜的图片 2.场地 活动过程 1.嬉戏前 教师展现图片（西瓜） 师：小朋友，这是什么呀？ 幼：（西瓜） 师：嗯，对 。西瓜长得是什么样子

28、的？ 幼：（圆圆的，绿色的） 师：嗯，今日啊，我们想个方法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和教师一起来念一首儿歌。 “切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。” （依据幼儿念得水平进展多几遍的练习） 2.嬉戏讲解 （教师当切瓜人示范切西瓜的方法） 师：小朋友今日我们来进展切西瓜的嬉戏，首先呢，教师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看教师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看认真哦。 （进展示范，边念儿歌边沿圈走，边按挨次在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下） 师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

29、 幼： 依据幼儿答复的状况，进展肯定的补充 （我们呀，要一边走一边切，根据挨次来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方） 师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。 师：小朋友们，听懂了吗？ 现在，教师来请两个小西瓜说一下，假如教师这样切，他应当往哪个方向跑呢？ （请两个小朋友示范一下，假如还不是很理解，再具体的解释一遍，可以让小朋友做示范?） 3.进展嬉戏 （1）师：小朋友，那我们现在开头正式嬉戏了哦。 第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮完毕之后，依据幼儿嬉戏

30、的状况，进展分析。适当的在提示一下。 (2)进展其次轮嬉戏，有小朋友当切瓜人 活动拓展 可以依据幼儿想要切的水果进展嬉戏。（苹果、桔子、香蕉） 活动完毕 进展肯定的总结。 留意：提示幼儿在跑的时候要留意安全。 活动反思： 在进展这个嬉戏中，一开头时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开头的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发觉他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开头几个几个的玩起嬉戏来。对于我所讲的嬉戏规章和内容也留意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的宁静下来。后

31、来，知道教师告知我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我根据教师的方法实施后，发觉小朋友相对于之前已经好了许多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外嬉戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在嬉戏活动中要多考虑到这一点。 还有就是小朋友对嬉戏的规章的理解有些困难，因此在这个嬉戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应当给小朋友再具体一点的讲解，有利于嬉戏活动的进展。 在下次的嬉戏活动中要做好更多的预备。 小百科：西瓜为夏季之水果，果肉味甜，能降温去暑；种子含油，可作消遣食品；果皮药用，有清热、利尿、降血压之效。

32、幼儿园大班体育教案 篇8 设计意图： 有一次，阳台上晾着几条彩绸横幅，孩子们兴奋地在横幅下钻来钻去，有的则在垂挂到地面的横幅上打滚。见此情景，我便设想利用这一材，料来引导幼儿探究滚动动作。为了充分挖掘这一材料的多种用途，我在彩绸边缘缝上纽扣，使之可依据需要连接。 在设计中，我注意各领域教育内容的相互渗透。如在竞赛中采纳记分的方式，既营造了竞赛的气氛，又渗透了数学内容。在预备材料及嬉戏过程中，我有意识地培育幼儿的合作精神，如红绸的连接（局部幼儿铺绸子，局部幼儿扣纽扣）、“舞龙”等环节，使幼儿体会到合作的欢乐，有利于培育幼儿与人合作的力量。 目标： 1在彩绸上探究各种滚动的动作，初步把握横躺滚动作

33、，进展身体的敏捷性、协调性。 2培育合作精神，体验集体活动的欢乐。 预备： 1废旧横幅5条，红、黄、蓝、绿各队标志若干。 2录音机、音乐磁带。 过程： 一、预备局部 1幼儿听音乐小跑步入场集合。 2带着幼儿绕彩绸蛇形跑和绕场跑。 3幼儿成散点式队形在教师的带着下做热身操，仿照游泳、举重、投篮、自由体操等动作。 二、根本局部 1幼儿分组在彩绸有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。 2刚刚你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？ 3引导幼儿带着问题探究又直又快的滚动方式。 4请个别幼儿展现探究结果。 5教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比拟哪种方

34、法滚得更快，从而发觉根本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。 6幼儿自主练习。 7幼儿成四路纵队，按挨次在彩绸上做横躺滚动作，依据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分（如图一）。竞赛共进展两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最终向成功队颁发红旗。 8嬉戏：舞龙。全体幼儿合作将彩绸连接成长条，玩“舞龙”嬉戏，方法是将彩绸举过头顶，小碎步蛇形走或螺旋形走（如图二），然后请局部幼儿举彩绸，其他幼儿围着同伴蛇行前进。 三、完毕局部 在抒情、优美的音乐声中，幼儿一手拿彩绸，一手做划船动作（如图三），活动在开心的气氛中完

35、毕。 幼儿园大班体育教案 篇9 【活动目标】 1、能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。 2、乐于参加竞争，有初步的集体荣誉感。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 【活动预备】 1、人手一把小椅子。 2、音乐、小粘贴。 【活动过程】 一、入场，热身活动。 小朋友，跟各位教师打招呼，教师带着幼儿做椅子嬉戏热身。 二、自由探究，提升阅历。 刚刚我们用小椅子做了一个很好玩的嬉戏，孩子们玩的开不快乐?(快乐)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探究(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进展展现。 我们还可以几个小朋友合作，看我

36、们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进展展现，幼儿尝试。 今日来了一位神奇的小客人，小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今日要教小朋友们一个新本事，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按教师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点动身，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(留意关注体弱和胆小的幼儿，鼓舞并给与帮忙)。第一轮嬉戏完毕后，教师总结幼儿在竞赛中遇到的问题，再次进展竞赛。 三、参加竞争，相互鼓舞。 我们的本事都学得很不错了，那接下来我们就进展一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必需要克制困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。 教师介绍竞赛规章：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先动身，闯过难关，取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再动身，依次进展。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓舞) 四、放松运动。 把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。 五、完毕，退场。 【活动反思】 纵观整个活动，幼儿在活动中能积极参加，大胆探究，兴趣较高，把握了跨跳的动作，对自己树立了信念，能大胆地参加到活动中。活动使幼儿动作力量得到了充分的进展。