幼儿园小班主题教案设计：新年里的开心事.docx

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1、 幼儿园小班主题教案设计：新年里的开心事_设计伞面 活动目标 1. 进一步了解春节的风俗习惯。 2. 画出新年里最欢乐、最新奇的事情。 3. 选择适宜的颜色和形式表现新年的好心情。 活动预备 1. 在活动室营造春过年的气氛。 2. 幼儿自带过年的照片。 3. 挂图贺新年。 4. 剪刀、胶棒、各颜色纸、油画棒，有关春节习俗的录像。 活动过程 一、 激发幼儿学习兴趣 今日，我们班的小朋友带来了过新年的照片。请幼儿向同伴展现，介绍自己带来的照片，相互讲一讲自己和家人是怎样过新年的。 二、 观看春节习俗的录像 1. 提问：过新年的时候人们都做了些什么事情? 2. 小朋友们看在做这些事情的时候，人们的心

2、情是怎样的(快乐、快乐、每个人的脸上都喜洋洋的.) 3. 你们能把自己新年里发生的事告知教师吗?你们的心情是怎么样的?(引导幼儿大胆叙述自己新年里是一些快乐事)。 三、 提醒课题 听了你们那么多新年的快乐事，我也很快乐，(教案.出自：教案网)所以，教师要送你们一件礼物，出示贺新年，引导幼儿一起边看边说。小朋友们是否想画一画自己新年里的快乐事。 四、 画画新年里的快乐事 1. 启发幼儿争论什么颜色和形式画出新年里的快乐事。 2. 幼儿自主选择自己喜爱的颜色和形式画出新年里的快乐事。 3. 幼儿作画，教师巡回观看并相宜指导。 五、 观赏、沟通作品，进一步体验新年的欢乐 1. 幼儿将自己的作品展现在

3、自由墙上。 2. 想同伴介绍自己为什么要用真有的颜色与形式来表现新年里的快乐事。 3. 作品互评：请幼儿说说那些画给人欢乐、喧闹的感觉。 活动延长 观赏儿歌过春节。 幼儿园小班主题教案设计：幼儿园真好 这篇幼儿园小班主题教案设计：幼儿园真好是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 主题说明昨天在家里还是一个众心捧月的珍宝，今日已需要独立地走向集体生活。这意味着一天之中的大局部活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让共性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和生

4、疏人交往，集中留意听讲，宁静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮忙他们开心地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲得意吧。幼儿喜爱一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书：他们喜爱与自己熟识的玩具、用品等“宠物”形影不离；他们喜爱知道接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。虽然到了生疏的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富急躁的教师，我们坚信，幼儿会沉醉在好玩的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的欢乐。 环境创设 创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。教师可常常抱抱幼儿，与他们交谈，参加他们的活动，等等。常常播放欢快的儿

5、童歌曲，作为一日活动的背景音乐，死幼儿拥有开心的心情。室内装饰颜色鲜亮、形象得意。多放置一些松软的布制品，营造家庭般的气氛。在主墙面上布置一副幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”以帮忙幼儿建立初步的归属感。在墙面上设置“我与好朋友手拉手”展板。每个幼儿的照片旁都贴有一长条皱纸，幼儿可依据意愿与自己的好朋友连“线”粘贴。在园内主要环境处贴上特征明显的标志，以便于幼儿熟悉幼儿园的环境。每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动，帮忙幼儿熟识每个区域的名称、标记及内容。请家长为孩子预备与家中一样的枕头，（有一些寄予美妙住院的图案）以有利于幼儿安稳入睡。 家园共育 1、入园初

6、期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。2、帮忙孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。3、让孩子知道自己的学名，鼓舞孩子用语言告知自己的需要，如喝水、入厕等。4、培育孩子饭前、吃东西前、便后洗手的习惯。养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯，以及每天定时大便的习惯。5、家长与教师之间加强沟通即使沟通孩子的安康状况，睡眠时间、饮食状况等。6、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培育孩子的生活自理力量。7、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的心情情感。8、关怀孩子结交新朋友的状况。 主要活动： 1、魔术师来了 2、扭扭虫的舞蹈2、幼儿园也是

7、我的家 4、我带珍宝上幼儿园5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧7、拍个好笑的你 8、我会唱的歌9、早晨多美妙 10、早上好11、丁丁的一天 12、哈罗，我的朋友13、一对好朋友 14、鱼儿好朋友15、橡皮膏小熊幼儿园小班主题教案设计：妈妈抱抱我 一、作品赏析 (一)内容简介 世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最暖和的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。 (二)主题分析 这个故事叙述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲切动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱

8、的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。 (三)情节分析 故事在温馨的场面中拉开序幕：小女孩家美丽的房子、宁静的庭院、小狗的小房产让我们目光所及，一片祥和。 跟随小女孩的视角，我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中，一幅幅布满爱的画面慢慢铺陈在小女孩与读者的心间。 在小动物与妈妈“爱“的浸润之中，小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候，这种“爱”的冲击到达了顶峰，激荡着我们的心田。 在浓浓的爱意与温情中，故事慢慢完毕，但“爱”的主题将永不落幕。 （四)角色分析 故事中角色的神情、动作都是那么安详、布满爱意，契合了故事所营造的暖和气氛和爱的主

9、题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘，神情开心幸福；动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔，嘴里似乎在吟唱“爱”的歌曲，那么慈爱、那么沉醉；当孩子们投入动物妈妈暖和的怀抱时，又是那么满意、那么愉悦! （五）图画分析 故事呈现了一个温馨的小院，这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调，呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象，这正是小动物们孕育宝宝的美妙季节，布满了盼望和暖和。画面线条清楚、构图简洁、颜色饱满，人物轮廓清楚、富有童趣，符合小年龄孩子的观赏特点。 画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用暖和的双臂抱小女孩

10、这种种动作和神情，让孩子们读出了浓浓的“爱”。 （六）语言分析 故事语句简洁，一问一答的方式贯穿始终，并反复提出疑问：妈妈怎样抱小呢?增加了故事的趣味性，引起幼儿探寻答案的奇怪心。一问一答的方式强化了主题“妈妈”和“宝宝”之间的沟通与情感；简洁的疑问句式能激发幼儿仿照角色、叙述故事的兴趣。观看妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量，如动词“抱、舔、挠、摩挲”等以及副词“轻轻地、温顺地“等。 二、活动设计 （一）活动设计1 1、设计思路“爱”是人类最美妙的情感，所以爱的教育始终是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围布满了爱，怎么让他们能感受到爱呢?怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢?妈妈的的怀抱布满柔

11、情蜜意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮忙幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书供应的情景可以让小班幼儿熟悉动物妈妈和她们的孩子，满意幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作好玩好玩，可以让幼儿仿照表演，从而感受到妈妈的爱。2、活动目标 (1)感知动物的根本特征，熟悉各种小动物。 (2)有节奏地仿照妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的味道。 3、活动预备 图画书妈妈抱抱我和ppT课件 一段两拍子的音乐 谚抒情的背景音乐 4、活动过程 (1)导入故事，引起兴趣 一(出示第1、2页，隐去小动物。)这是谁的家呢?(小女

12、孩的家。)家里还会有谁？ 一在小女孩家的四周还住着很多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是谁? (幼儿可以观看图片，依据小房子、狗窝、鸟窝猜测小女孩的邻居可能是谁。) (2)观赏故事，感受理解 出示鸡妈妈和小鸡。 小房子旁边的草地上，“叽叽叽”，带着孩子们玩耍的是谁呢? 小鸡的爸爸是谁呢?他是怎么叫的呢？ 播放狗的叫声。 听听是谁正在叫孩子们呢?(出示狗妈妈和小狗。) 猜猜看。 哪个动物妈妈住在高高的树上呢? 猜谜语：个头小，本事大，常在空中玩耍，爱在大树上搭窝睡觉。 鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍，在高高的树枝上做窝睡觉。(出示鸟妈妈和小鸟。) 小结：在小女孩家的四周有很多动物妈妈和她们的宝宝，

13、她们亲亲热热地生活在一起) 过渡：小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗?我们和小女孩一起去看一看，找一找! 出示第36页： 鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢?鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样?(幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。)出示第71 O页：狗妈妈是怎样抱小狗的呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢?出示第111 4页：鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。什么是“挠痒痒”?鸟妈妈给小鸟挠痒痒，小鸟会怎么样呢?你能学一学吗?(幼儿表现欢乐、舒适的样子。) 小结：动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子，但都是一样的暖和、一样的安全

14、。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒适、那么欢乐啊! (3)仿照表现，情感体验幼儿仿照动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。(播放音乐。)能跟着音乐做抱孩子的动作吗?(依次消失鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈，幼儿反复练习。)出示其他动物的图片。其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的?(幼儿根据音乐节奏用肢体动作表现。)出示小女孩的图片。小女孩看到动物们都有妈妈抱抱，她大声地叫道：“妈妈，妈妈!我也要抱抱!”小女孩和小动物一样都喜爱妈妈抱抱，你喜爱妈妈抱抱你吗?你喜爱妈妈怎样抱你呢?教师像妈妈一样爱你，教师当妈妈用你喜爱的方式抱抱你吧。(反复播放音乐，师幼抱在一起。)(4)活动延长回家把你喜爱的抱抱方式告知妈妈爸爸，让他们

15、也抱抱你。幼儿园小班主题教案设计：欢乐的小鸭子 设计思路： 我们班目前正在进展的主题活动是“好玩的水”，“欢乐的小鸭子”这个活动是教师预设的二级纲目中的一个音乐观赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”，曲子的曲风欢快光明，布满了趣味，曲式是ABA段式。让小班幼儿来观赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，而小班幼儿的思维更是形象详细化，年龄越小越有参加活动的需求，对声音的强弱，快慢，凹凸等概念是不理解的，所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是特别重要的。 在今日的活动中，小朋友以小鸭子的身份来参加活动，理解音乐作品的内容，在嬉戏过程中感知作品中间段

16、与首尾段的不同，并在此根底上大胆地表达表现。固然，也期盼幼儿在前期的主题活动，例如：“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的阅历能为今日的观赏活动埋下伏笔。今日整个活动的过程以嬉戏贯穿，以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，用故事背景推动幼儿理解作品，用嬉戏形式来体验A-B-A的曲式，从中体验欢快的心情。而积极的心情又可以促进幼儿审美观点的形成，进展幼儿审美力量，并激发幼儿制造美的愿望。 观赏活动：欢乐的小鸭子 活动目标：1、通过协商活动，感受小鸭子在水中嬉戏的欢乐。 2、情愿用自己的肢体语言大胆地表现。 活动预备：场景布置小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲小鸭子 活动过程： 一：导入

17、 用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动，幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里愉快的自由嬉戏。（推上背景音乐挪威舞曲）讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么嬉戏。 二、观赏活动 1、完整观赏音乐，利用故事的情节帮忙幼儿理解音乐作品。 一起来讲议自己听到的内容。1）音乐中的小鸭子在干什么？2）小鸭子最喜爱的嬉戏是什么呢？ 2、重点观赏中间段音乐。和小鸭子一起做嬉戏，帮忙幼儿拓展思路，发挥想象力，一起学学好看的动作。（戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡，游泳、抓小鱼、理羽毛等。 三、在完整观赏中自由地表演 在C段渐弱的音乐声中走出活动室。 幼儿园小班主题教案过新年 过新年小班科学活动系列方案与实施 设计思路：

18、 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。 为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从熟悉新年迎接新年庆祝新年三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的熟悉与了解;通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备;最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。详细预设方案如下： (

19、一)、熟悉新年 活动目标： 1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做许多力所能及的事了。 活动一、谈话：熟悉新年 活动预备： 新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动建议： 1、出示日历争论：一月一日是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、争论：我又长大一岁了，应当自己做哪些力所能及的事儿了? 活动二、儿歌：新年到 活动预备： 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。 活动建议： 1、争论：新年要到了，我会给好朋友送什么礼物? 2、出

20、示我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。 4、安排角色表演儿歌。 活动三、歌曲：新年好 活动预备： 大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲新年好。 活动建议： 1、看图片争论：大人们怎样庆祝新年的到来? 2、观赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采纳一帮一形式学唱。 4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。 此环节着重进展幼儿的语言力量，而进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境。在熟悉新年的活动中，我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性熟悉。孩子们虽然对元旦这个概念有

21、点模糊不清，但在教师的启发引导与鼓舞支持下，依据自己的阅历与理解，积极参加，踊跃发言。特殊是当谈到我又长大一岁了的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：我会自己穿衣服和脱衣服了。那个说：我能帮爸爸妈妈干好多事，能扫地板，还能洗手绢-还有的说我不用大人抱我会给爷爷奶奶捶背，有的孩子提出我能帮教师整理玩具，给小朋友分苹果，还有的说我能自己擦屁股了-每个孩子的发言都得到了教师和小朋友们的热闹的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满意。在学习儿歌的过程中，我们对语言力量有欠缺的孩子赐予了更多的关注，尽力让每个孩子都能获得胜利与满意。孩子们以稚气的动作和表情表演着，得意又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理

22、衣服和头发，真有个大一岁了的样子。在学习歌曲新年好的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到特别新颖、好玩，也特别快乐，学习兴致高、兴趣浓，学得很快，在学会此歌曲的根底上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲Ha y New Year，孩子们边唱边舞，课堂气氛特别活泼。 (二)、迎接新年 活动目标： 通过亲自动手参加布置活动环境以及制作小点心、贺卡以及染窗花，亲身感受迎接新年的欢乐气氛。 活动一、装扮环境迎新年 活动预备： 彩色皱纹纸条若干，笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个。 活动建议： 1、争论：怎样使我们的活动室更美丽? 2、示范粘贴彩纸的方法。 3、 幼儿围坐在桌子四周，

23、动手和教师一起做彩带。 4、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上，然后挂到活动室上空，装扮活动室。 5、整理好教室卫生。 活动二、制作点心迎新年 活动预备： 和好的面团一盆，面板三块，各种做点心的模子若干。 活动建议： 1、幼儿依次洗手坐好。观看争论模子上面的图案。 2、教师示范小点心的做法。 3、分发面板、面团，让幼儿自由选择所宠爱的模子制作。 4、将做好的点心拿到伙房烤箱中烘烤，幼儿洗好手后组织讲故事来等待。 5、品尝自己的劳动成果，共享劳动的欢乐。 活动三、制作新年贺卡 活动预备： 用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干。 活动建议： 1、观赏教师做的各种贺年卡。

24、 2、幼儿选择自己所宠爱的彩色蜡光纸。 3、自选所喜爱的图案进展装饰卡片。 4、请幼儿讲评自己的作品。 5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。 活动四、染窗花 活动预备： 剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。 活动建议： 1、观赏剪好的窗花与 教师染的窗花。 2、教师示范窗花的叠法和染法。 3、幼儿动手折叠和染纸。 4、当心翻开染好的窗花，并放在桌上晾干。 5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。 6、孩子们观赏自己的作品，体验胜利的喜悦。 此环节重点是引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同合作的乐趣，进展孩子们的动手操作力量。有了熟

25、悉新年的根底，孩子们在教师的指导下，又兴趣十足地参与了一系列迎接新年的活动。家长们也大力地赐予支持，当来园接孩子时，看到通知上要求每个孩子带一个气球时，立刻领孩子到商店去买，有的甚至拿了一大包来。由于孩子们年龄小，手指小肌肉群发育不完善，动作协调性较差，有的笨拙地涂胶水，粘彩带，有的几条彩纸同时粘到了一起，有的不会一环套一环，急得跑到教师跟前求助，还有的颜色搭配得并不协调，甚至胶水涂得衣服上、彩纸上、桌子上处处都是，但那种仔细、那种挚着，真令人感动。我们敬重孩子们在进展水平、力量等方面的个体差异，赐予适时、适当的指导帮忙，同时也敬重每一个孩子的劳动成果-当四条拴上气球的带有孩子们稚拙手迹的彩带

26、在活动室上空高高挂起，室内欢呼声一片接连一片;在做点心之前，孩子们刚洗完手，便摩拳擦掌，跃跃欲试。由于有了玩胶泥的阅历，许多孩子都轻松将面团团聚，又依次放入模子中，压按好，虽然几个孩子共同使用一个模子，但他们协作特别默契，有的甚至想出了分工合作，一个团聚，一个按压。但由于孩子们的手太小，握不住模子的边儿，又没有力气将小点心磕出，这道工序就由教师来做。当我在甩磕模子时，孩子们便给我加油助威，那喊声之大将大班的教师都吸引过来，想看看发生了什么事儿-当师生同享香喷喷的果实，那快乐劲、那胜利感甭提了。有的孩子还问道：教师，真好吃，我们什么时候再做一次点心?在活动中，我们为每个幼儿供应了表现自己特长和获

27、得胜利的时机，大大增加了孩子们的自尊心和自信念。随后，孩子们在教师的指导下，又胜利地完成了第三个活动染窗花。 (三)、庆祝新年 活动目标： 通过开联欢会的形式让每个孩子品尝自己亲自制作的点心，互唱歌曲、互赠贺卡，每人参加表演节目，体验庆祝新年的欢乐。 活动预备： 1、让家长协作，帮忙每一个孩子预备一块节目，题材不限。 2、烤好的点心每桌一大盘，制作好的贺卡。 3、小奖品若干。 活动建议： 1、参观布置好的活动室，观赏自己的劳动成果。 2、分组坐好后，集体高唱新年好。 3、分组表演节目，准时发给小奖品。 4、品尝自己制作的小点心。 5、互赠贺卡，相互说祝愿话语。 6、班上的三位教师分别把自己美妙

28、的祝愿送给小朋友们。 7、在新年好的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。 在进展完染窗花的活动后，班上收到下周开家长会的通知。原来预设在其次个环节中最终一个活动制作新年贺卡，(教案出自：)我们经商议，打算延迟到家长会上进展，作为一个亲子活动，并临时将第三个环节庆祝新年合并到家长会中，详细安排如下： 1、家长、幼儿分组入坐，班主任致欢送词。 2、英语教师引导幼儿表演英语。 3、家长、幼儿合作嬉戏：兔子和狼。 4、语言教师引导幼儿表演儿歌。 5、家长嬉戏：击鼓传球 6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱新年好。 7、亲子活动：制作贺卡 8、幼儿送贺卡给家长，全体品尝幼儿制作的点心。 9、男家长背孩子嬉戏

29、：乌龟爬坡。 10、班主任分发每个幼儿的年终评语。 11、和家进步行沟通。 整场庆祝活动喧闹、活泼而有秩序地进展着，孩子们的表现欲望也充分得到了满意，每个活动进展完，教师总是准时赐予嘉奖。教师的鼓舞、家长的支持，大大调动了孩子的参加积极性，家长们个个特别支持工作，大方地参加着各种嬉戏和表演活动-活动室内时而童声朗朗，时而宁静井然，时而掌声如雷，时而欢乐如歌，高潮迭起，到处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的胜利而圆满完成。以往的家长会，有的班被家长接走的孩子近十多个，(教案出自：)然而令我们傲慢的是：家长会完毕后，没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分确定。特殊是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得：我们的工作如此神圣，只有不断努力学习、探究，提高自身素养，才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班主题教案设计：新年里的快乐事”一文，盼望“幼儿园小班主题教案设计：新年里的快乐事”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班主题课教案专题！