幼儿园大班体育教案翻滚乐.docx

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1、 幼儿园大班体育教案翻滚乐_幼儿园体育教案 活动目标 1、利用扇子玩多种民间嬉戏，充分进展走、跑、跳、钻等根本动作。 2、提高身体的协调性和敏捷性。 3、培育对民间嬉戏的兴趣，体验与祖辈嬉戏的欢乐。 活动预备 1、联系六位祖辈家长，教师与家长共同选定、设计一套动作。 2、扇子(人手一把)，录音机一台，无线话筒一对，采红菱幸福年金蛇狂舞中国功夫和彩云追月音乐磁带。 活动过程 一、说唱童谣，玩拍手嬉戏 幼儿四散地坐在场地上，随音乐自然进入嬉戏。 二、巧用扇子，玩民间嬉戏 (一)引发兴趣，初步尝试，探究用甩、顶、转等方法玩扇子。(教案出自：教案网)教师：小朋友快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到

2、我们幼儿园和小朋友一起进展晨间熬炼，她们是用扇子来熬炼身体的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?教师给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做嬉戏的。(嬉戏背景音乐采红菱) (二)迁移阅历，相互学习，巧用扇子做民间嬉戏。 1、幼儿自由结伴，探究用扇子做民间嬉戏。 教师：小朋友真会动脑筋，用扇子玩出了很多把戏。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间嬉戏呢?(嬉戏背景音乐幸福年) 2、选几种典型嬉戏，引导幼儿相互学习。 (三)引导沟通，共同探究，小组合作玩嬉戏。 教师：张教师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间嬉戏，个个玩得都很棒。教师想考考你们，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间嬉戏呢?(

3、背景音乐金蛇狂舞) 三、学舞扇子，和祖辈家长同嬉戏 教师：奶奶们，我们小朋友用扇子做嬉戏玩得好不好?教师有一个新的想法，奶奶她们都是玩扇子的高手，来幼儿园和我们做嬉戏真是个难得的好时机，请奶奶当教师，我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫，好不好? 1、小看老，幼儿观赏奶奶们表演中国功夫。 2、老带小，幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐彩云追月)。 3、老小乐，幼儿和奶奶共同表演第一段。 四、教师小结，预约下周再嬉戏 幼儿园大班体育教案跳跳乐 设计意图： 在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的进展和动作的创新力量，无视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，

4、孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育熬炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。户外嬉戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的熬炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。下面对大家展现的是我的活动设计及一些说明。 活动目标： 1、依据音乐节奏，踩着小脚印变换跳动的动作，进展幼儿动作的制造性敏捷性。2、通过熬炼增加幼儿脚的掌握力量及跳动力量3、鼓舞幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳动所带来的乐趣。 活动预备： 1、自制的跳舞毯（每人一个），音乐磁带幸福拍拍手2、场地布置 活动重难点： 重点：借助跳舞毯来制造性的

5、变换自己跳动的动作。难点：跟着音乐有节奏的进展跳动。 活动过程： （一）热身运动：教师：今日天气特别的好，我们到外面玩玩吧！在奇异的音乐声中带着幼儿做一些预备活动，主要针对下肢各部位进展熬炼。（熬炼下肢主要是为跳来做预备效劳的便于幼儿在活动中能够自如的发挥）（二）根本活动：1、通过嬉戏石头、剪子、布引入课题。进展幼儿的第一次的尝试跳教师：小朋友，你们会玩石头、剪子、布的嬉戏吗？平常你们是用什么来玩这个嬉戏的？今日，我们就用脚来玩这个嬉戏，试试看吧。2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。（幼儿借助小脚印进展其次次的尝试）（1）教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩嬉戏呢！其实

6、小脚他有一个本事，就是会跳舞。今日教师带来一张奇妙的跳舞毯，我们一起来看看。（2）教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。师：跳舞毯上画着什么？（大班幼儿对各种新颖的事物较感兴趣，对物品的认知力量也较强，通过物品的投放，孩子熬炼的积极性会很快的被调动上来）师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。3、集中幼儿展现尝试效果教师：刚刚你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？教师：请个别幼儿上来展现，（23名幼儿）4、参加音乐幸福拍拍手让幼儿跟着音乐的节奏进展练习，进展跳动的第三次尝试。幼儿园大班体育教案椅子乐 活动名称：椅子乐 动

7、作类别平衡年龄段大班下执教丹阳市珥陵中心幼儿园王娟设计意图椅子是孩子们最熟识的物体之一，从小班到大班，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班时，我发觉孩子们很喜爱和小椅子玩嬉戏，从椅子上跳下来，跨过去，当马骑，玩得不亦乐呼，在玩椅子的过程中，学生全身各个关节都得到了熬炼，平衡力量，身体的协调性也得到了进展。教室内活动空间狭小，担心全，限制了孩子们的运动，孩子们在室内玩椅子的兴趣却始终深厚。于是我始终在思索着，何不把这一有利的因素在体育课上充分利用好呢，借助最熟识的椅子来开展一次体育活动，一来可以满意孩子们玩椅子的欲望，二来也充分挖掘了身边的素材开展有益的体育活动。纲要中指出，要积极开发运动资源

8、，于是我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次体育活动。幼儿学习的最大特点是什么呢？是玩中学吧，于是我结合再见吧，幼儿园这一活动主题，在设计时我充分考虑椅子这一幼儿园最寻常而又每个幼儿都有的工具，以玩中学来指导设计玩椅子、钻同洞、过小桥等嬉戏活动，来进展幼儿的平衡、跳动力量，熬炼幼儿的体能，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。在活动过程中培育幼儿不怕困难，英勇挑战的精神，以及与同伴合作的意识和力量。 活动目标： 1进展幼儿的平衡力量，提高动作的协调性和灵敏性。2发挥想象尝试椅子的不同玩法。3培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。 活动重点： 1.平衡过小桥2.

9、嬉戏规章3.合作难点能保持身体的平衡，走过不同难度的小桥预备音乐事先学会椅子操小椅子人手一把场地布置图两张幼儿人数一半的红蓝标记程序进程场地负荷时间预备环节1.师生问好2.集体整队3.预备活动（带椅子）：跟着音乐做椅子操（上肢运动、下肢运动、全身运动） 中3嬉戏玩椅子 嬉戏名称：玩椅子嬉戏方法：人手一张椅子，幼儿探究椅子的玩法指导要点：在安全的前提下，鼓舞幼儿探究更多的椅子玩法散点中3嬉戏钻山洞嬉戏名称：钻椅子嬉戏方法：将两张椅子反扣着放，用椅背搭出山洞状，幼儿从下面钻过指导要点：山洞空间狭小，幼儿身爱护近地面、屁股压低，像解放军匍匐前进小3嬉戏走小桥嬉戏名称：过小桥嬉戏方法：小组合作，每组小

10、朋友用你们的小椅子一把一把拼成一座小桥，看谁走得稳。指导要点：过程中教师引导变化拼小桥的方法，渐渐增加难度。 中大9竞赛过小桥 1.看场地布置图2.根据竞赛的要求：钻过山洞走过小桥跑回起点把手上的小旗传递给下一位小朋友3.幼儿布置场地4.分组进展竞赛5.表扬胜出的小组，共享阅历6.在时间允许的条件下进展其次次竞赛中10放松完毕环节1.放松鼓舞小22.总结3.师生再见。幼儿园大班体育教案袋袋乐 大班体育活动教案：袋袋乐 活动目标： 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、力量、语言、动作等方面的目标：1.愿意参与体育活动，探究袋子的多种玩法。

11、2.学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。 活动预备： 物质预备主要是：袋子、草柱、毽子，垫子学问阅历预备是：幼儿已熟悉过袋子 活动过程： 一、热身活动1.师：小朋友们，来，今日教师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子动身吧！【突然雷声响，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停顿走跑）】。2.师：哇，刚刚好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 二、这样玩袋子 1.刚刚我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧

12、！（教师带着幼儿一起玩袋子）2.要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。3.幼儿自由玩袋子，提示留意安全。教师巡回指导，留意观看幼儿玩袋子的状况。4.袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等5.教师请个别幼儿进展演示，其他幼儿集体跟着做。小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成小桥走一走。（坐下来休息） 三、我是小袋鼠 1.学习双脚并拢跳师：刚刚我看到有个小朋友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗？2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。3.刚刚她是怎么玩的？谁还有不同的玩法？4.请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示

13、，其他幼儿观看：她是怎么跳的？小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。5.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧！师：小袋鼠们，预备好了吗？用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。4、嬉戏：挑战自我过独木桥（1）选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。A：大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？（一高一矮）小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？（能）真英勇！现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。B要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意安全。C：小袋鼠们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！谁来说说钻在袋子里跳和我们平常跳有什么

14、不一样？我们应当留意些什么？（2）英勇的小袋鼠将幼儿分成4组，设置障碍物：跳过小桥和大桥，滚（爬）过草地，到达终点。 四、放松运动 1.出示大袋子：这个袋子和我们刚刚玩的袋子有什么不一样？（还要大）对，刚刚我们是一个人在袋子里玩，这个袋子还要大，那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩？两个人玩确定更有意思，下次我们再来玩一玩吧！2.教师：今日玩得很累吧，我们来洗个澡吧！将袋子当成洗衣机，鼓舞幼儿仿照衣服在洗衣机里翻滚时的动作，洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。教师引导幼儿翻身，并摸摸幼儿的胳膊、身体，检查有没有晒干。3.以一首儿歌整理袋子：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最终抱着

15、矮子回家。幼儿园大班体育优秀教案椅子跳跳乐 活动目标： 1、学习双脚同时跳过肯定宽度的障碍物。 2、通过嬉戏活动，进一步提高身体的协调性。 3、愿意尝试合作嬉戏，并积极参与体育活动，体验体育活动的乐趣。 活动预备：幼儿椅子若干，口哨等。 活动过程： 一、导入活动：身体预备活动 队列练习：1对变2对，2对变4对，然后进展热身运动。 二。跳小河(由两张椅子拼成) 1、自由练习 2、集中争论(请个别孩子) 师：请几个小朋友跳一跳，(教案.出自：.教案网)说一说，你是怎么跳过去的? 学习双脚同时跳。 3、集体听口哨练习。 三、跳宽河(由四张椅子拼成) 1、自由尝试跳。 2、集中争论怎样跳过更宽的河?

16、3、集体跳。 4、嬉戏：争夺闯关魔力星 四、选择性尝试：终极大挑战 集中共享成果：挑战胜利的，相互击掌，以示庆祝。 五、放松身体，完毕活动。 幼儿园大班体育教案大全：追追乐 理论依据 纲要中指出“幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿积极参与体育熬炼的兴趣”。幼儿园体育活动在进展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培育及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、学问和社会性的进展。折身跑，是基于“跑”的根底上的一项动作技能。它简洁易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将“折身跑”练习寓于趣味性的嬉戏中，让孩子们在

17、参加、体验、合作的过程中学习技能，感受欢乐!实施策略1.情景创设，调动幼儿积极主动参加的兴趣。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，带着幼儿进展活动前的热身运动。2.嬉戏练习，学习折身跑的动作技能。把动作的练习融入情景嬉戏中，通过形式、材料的不断变换调动幼儿积极参加的兴趣，顺当完成教学目标。3.趣味体验，感受与同伴一起嬉戏的欢乐。创设“鼠宝宝运奶酪”的嬉戏，让幼儿在稳固、运用折身跑技能的根底上，体验与同伴一起嬉戏的乐趣，心情情感得到释放与表达。4.情感沟通，让幼儿在活动中身心都有所收获。在与幼儿情感沟通的过程中完成身体的放松，并赐予正面的引导与鼓舞。活动目标1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连

18、贯性与灵敏性。2.增加幼儿跑动中的自我爱护意识。3.体验与同伴合作嬉戏的欢快气氛。活动重难点学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与灵敏性。活动预备沙包若干、小篮子、大树、猫、奶酪、背景音乐等。活动过程1、听音乐进展热身活动。教师创设鼠妈妈带鼠宝宝出来玩的情景，听音乐进入活动场地，带着幼儿做运动前的预备活动。2、学习折身跑的技能。(1)小嬉戏，初步体验身体折回跑。师：小老鼠真爱玩，摸摸xx快回来,小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来，鼠宝宝们都爱玩，摸摸妈妈快回来!(2)单向折身跑，学习动作要领把握技能。争论：用什么方法可以让自己快速转身跑回来?教师小结：听信号快起跑，到

19、地点减速度，快转身往回跑。(3)穿插折身跑，懂得在跑动中的自我爱护。争论：在跑的过程中怎样避开和同伴相撞?教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避开碰撞，保证安全。(4)运物来回折身跑，练习动作稳固技能。1个人屡次来回折身跑。2分组接力来回折身跑。3、趣味嬉戏，感受与同伴一起嬉戏的欢乐。(1)讲解嬉戏规章。(2)幼儿分组进展嬉戏。(3)引导幼儿合作嬉戏，体验欢乐。4.放松活动。师：今日，你们通过自己的努力学到了很多本事，盼望在以后的日子里，你们也像今日这样英勇、聪慧、懂得合作。鼠妈妈和宝宝搬运奶酪下场。幼儿园大班体育课教案追追乐 设计意图： 纲要中指出幼儿园应开展多种好玩的体育活动，培育幼儿积极

20、参与体育熬炼的兴趣。幼儿园体育活动在进展幼儿动作技能的同时，更应重视幼儿运动兴趣的培育及运动过程中愉悦情感的激发。通过运动开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体、情感、学问和社会性的进展。折身跑，是基于跑的根底上的一项动作技能。它简洁易行、玩法多样。大班幼儿身体协调性强，竞争意识浓，渴求交往。因此，在活动中将折身跑练习寓于趣味性的嬉戏中，让孩子们在参加、体验、合作的过程中学习技能，感受欢乐！ 活动名称：追追乐 活动目标： 1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与灵敏性。2.增加幼儿跑动中的自我爱护意识。3.体验与同伴合作嬉戏的欢快气氛。 活动预备：沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版

21、若干、背景音乐等。 活动过程： 1. 创设情境，听音乐进展热身运动。2.学习折身跑的技能。（1）小嬉戏，初步体验身体折回跑。师：我们来玩一个摸摸东西快回来的嬉戏师：小黑鼠真爱玩，摸摸xx快回来,小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来！（2）单向折身跑，学习动作要领把握技能。争论：用什么方法可以让自己快速转身跑回来？教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。（3）穿插折身跑，懂得在跑动中的自我爱护。争论：在跑的过程中怎样避开和同伴相撞？教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避开碰撞，保证安全。（4）运物来回折身跑，练习动作稳固技能。屡次来回折身跑。3.情景设置，教师接

22、到电话，说鼠阿姨打来电话，她的鼠宝宝们被猫抓住了，像我们恳求帮忙，盼望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。营救活动4.放松活动。师：今日，你们通过自己的努力学到了很多本事，而且最重要的是你们通过自己学到的本事帮忙鼠阿姨救出了她的鼠宝宝们，真的是特殊的棒！教师盼望在以后的日子里，你们也像今日这样英勇。现在让我们一起把鼠宝宝们送回家好不好？ 活动规章： 在嬉戏中肯定要留意不和其他幼儿碰撞，学会躲闪。在运物嬉戏中，为保证嬉戏的公正性，幼儿每次只能运走一个沙包。在情景嬉戏中幼儿学会营救小老鼠，增加趣味性。 活动反思： 开头局部的热身运动，我以音乐的形式绽开，幼儿跟着教师进展运动。分别作了上肢和下肢的运动，训

23、练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特殊高，效果特别好。幼儿第一次探究：通过小嬉戏，让幼儿初步体验身体折回跑，让幼儿初步了解什么叫折身跑。通过单向折身跑，学习动作要领把握技能。通过穿插折身跑，懂得在跑动中学会自我爱护。再通过运物来回折身跑，让幼儿练习动作稳固技能。然后将幼儿带入下一个环节，情景设置，让孩子们又新增了对折身跑的兴趣。看着孩子们欢乐的奔驰着，我想他们在这个活动中是很欢乐的。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的积极性及情趣，同

24、时在活动过程中我依据突发状况准时对活动进展调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。幼儿园中班体育教案：纸板顶顶乐 【活动目标】 1、探究用各种材料与纸板嬉戏，体验顶起纸板的胜利喜悦。2、尝试用嬉戏棒顶纸板，积存使物体平衡的有益阅历。3、发觉生活中“顶”的现象，体验沟通、共享阅历与合作嬉戏的乐趣。【活动预备】1、正方形、圆形、三角形等各种外形的废旧纸板。2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、嬉戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。3、多媒体课件：有关“顶”的现象。【活动过程】1、顶一顶，引起幼儿活动的兴趣。设置情境：教师和幼儿快乐地外出郊游，遇上了下雨，一时找不到

25、躲雨的地方，意外发觉了很多纸板，于是大家把纸板顶在头上当作小伞，由此引出活动。2、试一试，用身体的其他局部顶纸板。师：除了可以用头和纸板做嬉戏，我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢？（手、脚、背、膝盖）3、找一找，还有哪些材料也能顶起纸板。师：原来身体的好多部位都可以和纸板做嬉戏，真有意思。瞧，这里还有很多材料呢（出示薯片罐、牙膏盒、大嬉戏棒等操作材料），请小朋友们去找一找，还有哪些材料也能和纸扳玩嬉戏。（1）幼儿自由选择材料进展嬉戏，鼓舞幼儿说出自己用哪些材料玩了嬉戏，初步获得有关平衡的阅历。（2）启发幼儿在嬉戏过程中发觉“面”大的物体简单顶起纸板，“面”小的物体不简单顶起纸板。教师提问：你们

26、发觉哪些材料简单顶起纸板？（薯片罐等）哪些不简单顶起纸板？（嬉戏棒）这是为什么？大家都来试一试。（幼儿自由尝试用嬉戏棒顶纸板，提示幼儿留意安全。）（3）引入难题，鼓舞幼儿想方法解决。师：怎样才能用嬉戏棒顶起纸板呢？我们一起来想想方法。幼儿尝试每人用一把嬉戏棒顶纸板：幼儿尝试每人用三根嬉戏棒顶纸板（原理：三角支撑）；鼓舞幼儿分组嬉戏，合作用嬉戏棒玩“顶纸板”的嬉戏。4、说一说，生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。师：“顶”的现象在我们的身边无处不在，下面我们就来看一看，说一说。（出示多媒体课件，引导幼儿边看边说。）5、完毕活动：咱们的生活中还有很多这样的现象，小朋友回到家中可以找一找。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班体育教案范文：翻滚乐”一文，盼望“幼儿园大班体育教案范文：翻滚乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班体育课教案专题！