师徒结对总结幼儿园师徒结对总结(6篇).docx

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1、 师徒结对总结幼儿园师徒结对总结(6篇)有关师徒结对总结(精)一 一、冯教师是一个和气可亲、乐于助人的人。对于我这样刚走出大学校园，走上工作岗位的新教师来说，理论学问与实际教学运用的对接中，各种问题接踵而来：一个单元的教学要怎样设计？如何培育学生数学学习的习惯？如何在数学教学中提高学生的数学素养？如何进展学生积极的人生观和价值观?不管是什么问题，只要一有时机，我都会虚心向冯教师请教，冯教师对于我是有求必应，不怨其烦。 二、冯教师在数学教学工作中，教学严谨、精通教材，教学技艺娴熟。十多年的教学工作，积存了丰富而珍贵的阅历。他对于小学数学的教学，能做到融会贯穿、信手拈来、敏捷变通，但尽管如此，对于

2、教学的各个环节，冯教师都是一丝不苟的去工作，从不应付，对此，我深感鄙视。 三、在跟冯教师学艺的一年多的时间里，我从冯教师的数学课堂上总结出以下几点体会： 第一，作为一名教师，站上三尺讲台，并非应付之事，我身边的一位教师曾语重心长的对我说过：“作为一名教师，站上讲台，要能拍着胸膛说：我对得起学生。”是呀，站上讲台，面对的是一双双求知的眼睛，是否能问心无愧。要能做到这一点，我想，首先要做到充分的备课，无论是学问点、教学技巧还是学生的实际状况，只有做到胸有成竹，目标明确，才能有的放矢，让学生真正成为学习的仆人。 其次，课改精神也就是依据学生的实际状况，让学生进展最有效率的自主学习与合作沟通，在此根底

3、上，做一些探究培育学生的创新力量。而自主学习中最重要的要素便是课堂学习中问题的设置。对此，我从冯教师的课堂上感受颇深。首先，问题的设置要清楚明确，只有这样学生才知道怎样抓住关键来解题。其次，设置的问题要有层次性和坡度性，从而引发学生的思索与学习。第三，课堂上要能充分调动学生。课改中让很多教师头疼的问题就是自觉性差，学习力量低的这一局部学生课堂学习的效率问题。假设放任自流，那么，这局部学生不仅自己学不好，还会影响其他同学。所以，教师在课堂上对学生关注范围要广，涉及面要大，特殊是后进生，既要使用一些教学技巧让这些学生跟上大家的学习思路，又要关注他们的学习效果，多发觉优点，准时地赐予确定和赞扬。 第

4、四，“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”一个人不常常学习，就意味着落后。尽管冯教师是一个教学阅历丰富的教师，但从不放弃自身的学习和提高。能站在理论的高度进展教学实践在实践中总结和反思，又形成一些有用技巧和理论，以便促进教学。作为我进入教师角色第一步的引导者，我对冯教师感谢之情不能言于表，只能存于心，为了感谢，更为永存一股奋斗的力气，在教育事业上前进不息。 最终，我诚心地祝福冯教师：身体安康，工作顺当，万事如意！ 有关师徒结对总结(精)二 为了更好利用骨干教师的丰富教学阅历和教学优势，充分发挥其对新教师的教学指导作用，促进新教师快速成长，增进教师间的业务沟通，实现相互学习、共同促进的目标，从而提

5、高学校师资的整体水平，提高教学质量，经讨论打算制订本方案。 做到“三带”：带师魂敬业爱岗，无私奉献；带师能教育教学与教育科研的根本技能；带师德教书育人，为人师表。 1、全面关怀徒弟的.工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作状况，指导徒弟准时调整工作目标和工作方法 2、向徒弟介绍教学阅历，供应教学信息，推举学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 3、细心指导徒弟备好课，仔细查阅教案，赐予悉心指导并签注指导意见。每学期重点批阅10节备课教案。 4、每月听徒弟的课不少于一节并仔细记录 , 根据一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末

6、上交备查。切实做到“课前教导、课堂指导、课后评价”，指出教学中的缺乏和改良方法，促进徒弟教师教学力量的提高。 5、仔细审查徒弟批改作业或试卷状况是否仔细，是否到达要求，讲评是否有针对性，提出改良意见。每学期重点审查批改状况至少5次。 6、每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1 2套。 7、鼓舞、指导、帮忙徒弟教师积极参与各级各类竞赛活动，让得到更多的熬炼和提高。 8、向徒弟教师供应各种类型的示范课，让徒弟教师有更多的学习时机。 9、指导徒弟教师拟定教学规划、把握教学环节，特殊是“备课、上课、批改、辅导”等环节。 10、每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成

7、一个课件的制作。 11、指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。每学期末对徒弟做出一次书面综合评价。 做到“三学”：学思想学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本事娴熟把握教育教学和科研的根本功；学为人遵纪守法，诚恳正直。 1、在指导教师的帮忙下，对自身的教学状况和业务水平仔细全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。 2、每学期在师傅的指导下，仔细制定师徒结对工作、学习规划，并在开学第三周交教务处 3、仔细钻研教学环节，主动恳求指导教师指导，虚心承受指导教师的意见，对指导教师指出的缺乏要认真讨论，准时改良、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 4、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指

8、导教师的指导下加以解决。 5、虚心向指导教师学习，随时承受指导教师检查，准时改良工作和教学方法。 6、在指导教师的指导下，积极参与各级各类竞赛活动。 7、主悦耳师傅的课，听课要仔细记录，并写出体会。学期完毕记录上交备查。 8、每学期向同组教师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。 9、每学期撰写1篇教学论文和完成1个课件, 案例分析或教学反思5篇以上，请师傅指正。 10、平常加强学习并留意积存资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。 11、完成学校布置各项工作，任务。 xx年9月xx年7月（专业教师可依据实际作调整） 有关师徒结对总结(精)三 时间过得真快，转瞬

9、间又一个学期过去了。这学年，我很荣幸成了刘珍变教师的徒弟，刘教师主持学校德育处工作，责任重大工作繁忙。但她还是不断的抽出时间在教学方法、治理学生方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 在学期初，校领导的安排下我们进展了结对，也让我们明白了学校进展教师师徒结对活动的意义，为青年教师和新教师搭设了学习的平台、科研的平台、展现的平台。是让我们新教师在骨干教师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的根本要求，实现师德、教学艺术、教育治理力量和教科研力量的同步提高，做一名优秀的小学教师。所以我很快乐学校为我们搭建这个平台。 作为一名新教师，只

10、有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点导自己的教育实践。因此，在刘教师的指导下，我坚持课课写教学反思，平常准时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心承受师傅的建议，修改缺乏，更好的吃透教材。同时，还常常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。 在我第一次组织学生开展文明礼仪伴我行主题队会时是刘教师对我是手把手的进展指导，很多标题，主持稿是师傅帮我一个字

11、一个字推敲得来的，很多环节，是师傅亲自指导以身示范完成的。在师傅的帮忙下我们班的主题队会才有条不紊的开展，并取得了众多教师的好评。 在教学的路上有了师傅的指导，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学阅历和深厚的教学根本功，同时也看到了她那务实的工作态度，这深深地影响着我，她对我工作上的指导和关怀更让我倍感暖和。 作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和相互学习的平台。今后，我会连续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，积极创新。而且会将师傅和老教师对我的关

12、怀和帮忙转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！ 有关师徒结对总结(精)四 1、学艺先学德，学习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。 2、学习师傅思索教育教学问题，有效地提高教学效率和学生运动力量。 3、学习师傅如何积存案例和论文素材。 1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 2、每个月邀请师傅来听自己的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范课，在沟通中升华理念。课后主动找师傅沟通，请师傅指出课堂中暴露出的缺乏，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中改善。 3、邀请师傅教导

13、备课，每学期开设一节校内汇报课。 4、常常和师傅沟通，探讨在教育教学上的怀疑和想法。 5、同步进展教育教学中某方面的方法探究，积存案例、论文素材。 6、在撰写案例和论文方面，也应当常常向师傅请教，请师傅教导，平常遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅沟通。 三月份： 1、制定成长规划; 2、与师傅沟通教学中的想法; 3、确定切实可行的帮扶规划; 4、倾听师傅的课、沟通; 四月份： 1、请师傅随堂听课、评课; 2、与师傅一起沟通教学中的困惑; 3、常常电话或在线沟通学习名家专著; 4、外出听课，撰写学习心得; 五月份： 1、听师傅的课，并进展沟通学习教学设计思路; 2、与师傅沟通教育教学

14、中的想法; 3、共同阅读先进的教育理论书籍; 4、邀请师傅随堂听课、评课; 六月份： 1、共同探讨名家课例; 2、倾听师傅上课，并进展评课沟通、学习; 3、和师傅沟通教育教学中的困惑; 4、邀请师傅听学期的汇报课、评课; 5、完成学期个人总结; (一)根本状况： 本人，20xx年毕业于湖州师范学院体育学院体育教育专业，担当虹星桥小学体育教学工作将近两年。 (二)专业成长的优势和薄弱方面： 专业成长的优势： 1、年轻有精力，像海面一样，不断地汲取外界先进的理念。 2、有剧烈地盼望专业成长的愿望。 3、学校重视年轻教师的培育，搭平台，找时机，保证了年轻教师能快速成长的良好环境。 薄弱方面： 1、汲

15、取的优秀理论少，应多加强理论学习，增加理论思维力量，提高教学理论素养。 2、教学设计欠缺新意。 3、教育教学处事力量有待提高。 4、科研力量弱。应向师傅和优秀前辈学习如何科学地讨论教学，打下教学之路。 (三)自我期望 1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增加教书育人的力量。 2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素养和教育教学讨论水平。 3、积极参加教育教学讨论，细心搜集素材，积存反思。仔细撰写论文、案例。 (四)促进成长的措施： 多学习，提高自身素养 1、多读书，读专业书，读杂志，不断提高自己的体育教学素养。 2、定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法。 3、

16、多听优秀的师傅的课，学习其过人之处。 4、争取时机倾听专家的讲座，充实思想。 多实践，潜心会教 1、不厌读小学体育新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新课改理念于课堂之内。 2、主动于师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法。 3、平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正。 多思索，帮忙成长 1、学习名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系统。课后准时反思，梳理教学思绪。 2、积极进展教育教学上的案例讨论。 有关师徒结对总结(精)五 师傅：xxx徒弟：xx 为加快青年教师的成长，学校打算开展师徒制活动，本着取长补短，共同提高的原则，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增加职责感

17、，规划如下： 1教书育人，为人师表；喜爱学生，喜爱教育事业，树立高尚的师德形象。 2从教学常规、课堂治理、教学根本功等三个方应对徒弟进展仔细细致的指导。帮助徒弟了解和把握教学常规工作，指导徒弟根本做到仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考试；帮助徒弟构成课堂治理本领，能根本驾驭课堂；指导徒弟狠练把握教材和教学设计的根本功。在指导徒弟把握教学常规的根底上，重点帮助徒弟在课堂治理和教学根本功方面逐步构成必需本领；指导徒弟构成较强的课堂治理本领和正确把握教材、独立进展教学设计的本领。 3每周至少听徒弟1节课，课后准时沟通并作好听课记录。 4徒弟参与课堂教学评优等活动仔细赐予指导，悉心赐予

18、帮助。 5引导徒弟在日常教学中进取主动地进展教学反思，指导徒弟撰写好教学案例。 1虚心仔细地向师傅学习。教书育人，为人师表；喜爱学生，喜爱教育事业，构成高尚的师德。 2教学常规、课堂治理、教学根本功等方面仔细听从师傅的指导，要了解和把握教学常规工作，根本做到，仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考试；逐步构成课堂治理本领，能根本驾驭课堂；在把握教材和教学设计方面狠练根本功，在师傅的指导下能根本把握教材，合理进展教学设计。在把握教学常规的根底上，侧重于课堂治理本领和教学根本功的提高，逐步构本钱事；要构成较强的课堂治理本领和正确把握教材、独立进展教学设计的本领。 3每周就本周主要教学目

19、标主动向师傅请教一次，至少听师傅2节课，课后准时沟通并作好听课记录。 4仔细参与课堂教学评优活动，争取获得优良的成绩。 5在日常教学中进取主动地进展教学反思，撰写好教学案例。 1、师傅主动关怀徒弟的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，喜爱教育教学工作。 2、师傅准时对教学中存在的问题提出自我的看法和意见，帮助我查找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。 3、我进取向师傅学习，树立喜爱学生，一切为了学生效劳的思想，常常主动请教指导教师。对于自我要上的课要准时请教指导教师，上好之后也要准时写好课后反思。 4、我仔细学习业务学问，仔细阅读教育、教学杂志和文章，努力上好每堂

20、课，并请指导教师听课、评课，上好公开课，仔细听师傅的示范课。比拟差距，查找适合自我的教学途径，构成自我的教学风格。 6、每学期仔细写好教学一得、工作总结、工作阅历总结。师徒制工作总结踏进南丹高中这片教育的沃土，我熟悉了许多德高望重的教师，从他们的一言一行中我学到许多东西，学校组织老人师徒制的活动，我有幸与在教育教学工作方面非常优秀的唐雍生教师结为师徒。师徒制的活动，使我们这些新教师在教学上有了引路人，帮助我们渐渐走出迷茫困惑的阶段。在开学之初，唐教师准时在学科思想熟悉上赐予了我引导，使我尽快以较好的状态投入到教学活动中去。在师徒制的活动中，我们的常规活动有以下几方面: 一、课前（备课）：在这个

21、环节中主要是教师为主，教师在我依据课标对课文理解的根底之上提出他的提议，指出我的偏差所在，其次次带着我重新理解课文及教学的目标，以到达我深入理解本课教学目标为主。再次，教学设计，重难点如何突破，教师也会在我的方法的根底之上进一步地教我优化教学的过程和方法。以致于每次师徒团体备课后让我顿感那沉甸甸的收获我在手中。 二、课堂（听课）：在这个环节中根本上是徒听师和师听徒两种方式，其中徒听师为主体。我在听课中做比拟，反思自我的教法，准时记录指导教师的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对学问的实际把握情景，准

22、时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。 三、课后（评课）：在这个过程中涵盖的范围比拟广。每次教师听过我的课后准时给我反应信息，之处课堂中的优缺点及提出调整思路等。由于本人在教学方面阅历甚少，在教学的同时，时时虚心向资格深的教师请教，和我们办公室几个数学教师一齐学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；常常上一些数学网站，更多地进展网络学习。在高教师的教导下，我收集了很多优秀教案，还看了一些数学优质课教学光盘，在仿照、琢磨中提高自我的设计本领。固然高教师的的工作态度和作风也都赐予我很大的熏陶和感染。他工作热忱很高，仔细细致踏实，大胆干练，见多识广这些都永久值

23、得我学习。高教师常常的检查我的备课本、 课笔记以及作业批改等，我还有许多需要向师傅学习，以师傅为我的典范，由于她的态度时刻影响着我，我能严格要求自我，仔细备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后仔细细致批改作业，进展辅导补差工作。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的时机，从而得到提高。 总之，这一学期以来，在高毅教师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了必需的提高。 有关师徒结对总结(精)六 一转瞬，我任教高三物理已将近一年的时间了。回忆这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他教师们的关爱下，我渐渐在高三教学中走入正轨，熟识了学生

24、与课堂，了解了高三教师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导学生。在教学中我变得更加成熟！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的期望值很高。对于教师个人来说，繁重的课时量、来自教学和学生家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，往往会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境。 我很荣幸能成为邱磊教师的徒弟。宋教师扎实的教学根本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特殊踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我始终担当高三教学。邱教师对我特别关怀，每次问他问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习？等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总

25、是倾囊相受，让我受益匪浅。他也特别虚心，我每次对他说感谢时，他总是说：咱们是相互学习。 师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一种方式。这学期，师傅听了我好几堂课。每次，他都仔细记录我的教学过程，在各方面（如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书）准时给我点评。在评课时对我的指导不仅表现在理论层面上，更是表达在每一个详细的环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我牢记课堂上应充分表达学生的主体地位，帮我发觉了一些自己难以留意到的问题。他还依据我的教学内容将自己的设计也具体地向我讲解，有时还会模拟做我的“学生”，让我像给学生讲课一样讲一次。平

26、常师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会准时地与我沟通，使我的课堂尽可能地避开一些问题的消失，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。 我听师傅的课也有很大收获。宋教师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、很有自己的想法。他的课给人感觉沉着不迫，特殊简单理解，课堂气氛也很好！做到了让学生在轻松开心的学习气氛中发觉物理的美，观赏科学美并准时把科学学问运用到生活当中去，在生活中体会科学的神秘。在屡次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了他思想的灵动，并且精确地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。 通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研中，让

27、徒弟教学力量获得较大提高。下面我就从徒弟这个角度再详细谈谈我的收获： 1、如何正确对待听课？师傅告知我听课可以帮忙我发觉一些自己难以留意到的问题，和平常一样，不必紧急。我们应放下包袱，富有激情，这样对学生的感染力就会更大。同时也让我查找到了我自身存在的诸多缺乏之处，真是让我受益匪浅。 2、如何备课？由于我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意课堂的教学设计。也就是特殊留意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己的备课水平有了提高。 3、要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心人。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某

28、个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比拟得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反响状况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时准时地反应给我，从而起到了确定或否认的作用，让我以后可以有意识地进展调整。 4、听师傅的课我学到了什么？在听师傅的课的过程中我也有很大收获。邱教师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、有创新、课堂富有激情与活力。他的课给人感觉沉着不迫，教学的各个环节都严密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂气氛也很好！在这样反反复复的学习过程中，我感悟到了宋教师课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。 总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和帮忙过我的教师们。我会连续努力，更加主动、虚心地向师傅多学习，多请教，积极创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，能快速的成长为一名合格的高三物理教师！