高一历史必修二大纲知识点内容总结2023.docx

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1、高一历史必修二大纲知识点内容总结2023高一年级历史必修二知识点总结1一、汉朝1、中朝(内朝)：由皇帝亲信近臣(侍从、秘书)构成(这些人身份低微，被皇帝破格使用担任尚书令、侍中等)，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝”，被拒于政治决策之外，削弱了相权，加强了君权。2、刺史制度：汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。二、隋唐1、三省六部制内容：中央的中书、门下和尚书三省，分别负责起草诏令、审议和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。作用：三省之间相互牵制和监督，相权一分为三，分散了

2、相权，加强了君权。三省六部有明确的分工和职责，相互合作，提高了中央机构的行政效率。2、科举制:隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。科举是通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时，政府开始设进士科，科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。评价科举制：进步性：a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。b.这种制度也促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。c.以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也

3、有一定的合理性。局限性：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。科举制作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入掌权者能够控制的范围之中的制度。三、宋朝1、设立中书门下作为行政机构，行使宰相职权，长官称“同中书门下平章事”;2、增设“参知政事”，作为副宰相，分割宰相的行政权;3、设三司使管理财政，分割了宰相财权;4、设枢密院掌军政，分割了宰相军权。四、元朝1、中央：设中书省作为行政机关，替代三省，直接领六部，行使宰相职权;2、地方：实行行省制(行中书省的简称)，加强了中央集权，是中国省制的开端。高一年级历史必修二知

4、识点总结21、城邦基本特征：小国寡民和独立自主城邦是具有共同血缘和地域的公民团体2、雅典民主政治的确立内容：根据财产多寡，公民分为四个等级;公民大会成为权力机关;建立四百人议事会;建立公民陪审法庭;废除债奴制。作用：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定基础。确立：克利斯提尼改革时间:公元前6世纪末内容：建立十个地区部落，以部落为单位进行选举;设立五百人议事会，由各部落轮流执政;组成十将军委员会;继续扩大公民大会的权利等。作用：这次改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立起来。3、特征：人民主权、轮番而治、法律至上、公民内部平等

5、4、积极作用：促进希腊民族性格形成;推动古希腊文化事业发展;开西方民主政治的先消极作用：男性公民民主;小国寡民的直接民主;抽签选举，轮番坐庄的弊端高一年级历史必修二知识点总结3一、夏商政治形式商的政治特点：(1)商代贵族以血缘为纽带;(2)实行宗法制;(3)王权与神权紧密结合。二、西周1、分封制：(1)背景：武王伐纣，商朝灭亡。(2)目的：巩固统治，扩大统治疆域。(3)含义：周天子把王畿以外的土地和人口分封给同姓子弟，功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。即“封邦建国”、“以藩屏周”。(4)权利和义务：权利：建国、继续分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。义务：随周天子出征，随同作

6、战;定期朝觐述职;缴纳贡赋等。(5)特点：层层分封，等级森严;具有长期的稳定性和延续性，但也具有一定的分离性和独立性。(6)性质：商周时期实现的一种地方行政制度。(7)作用：巩固了(加强了)周天子对地方的统治;边远地区得到开发，并扩大了西周的统治区域;形成对周天子众星捧月的政治格局;西周成为一个延续数百年的强国。(8)衰落：受分封的诸侯国本身就具有相当大的独立性，诸侯国势力的强大;西周后期周王室的衰落。其衰落的根本原因是：生产力的进步和发展;其衰落的具体表现为：诸侯争霸等。2、宗法制：(1)含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。(2)目的：为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，西周实行了与分封制互为表里的具有政治性质的宗法制。(3)特点：嫡长子继承制;大小宗相对。