高中历史下教学计划300字范文（10篇）.docx

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1、高中历史下教学计划300字范文（10篇）高中历史下教学计划300字范文1绝大多数学生目标明确，学习态度端正，但基础参差不齐，历史综合运用能力较为薄弱，学习方法也较为单一，需要教师进一步引导。高中历史下教学计划300字范文21、要求掌握历史新课程要求的各专题的重难点及基础知识。2、复习掌握3本必修教材的会考内容3、加强基础题训练，以适应会考的要求，力求在会考中取得较好的成绩。高中历史下教学计划300字范文3本学期完成世界近现代史下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，知识。高中历史下教学计划300字范文4本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学

2、生全面强化习中的一大挑战。高中历史下教学计划300字范文51.通过集体备课，凝聚团队力量，提高课堂效率。2.注重过程评价，进行历史必修2、3的模块测试，激发学生学习的积极性和自信心。3.加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学习，发现问题及时辅导。高中历史下教学计划300字范文6本学期主要涉及到经济史4个专题，文化史8个专题的授新课，教材内容多，学生学习相对来说比较紧张，每个必修教材都涉及到古今中外，但教材编排不够系统，学习上没有贯穿始终的一条主题线。所以教材需要自己整合与联系。本学期最重要的是必修1、2、3的

3、会考复习，无论是政治史、经济史还是文化史都比较重要，在复习过程中要注意综合联系。高中历史下教学计划300字范文71、每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握中国古代史选修、中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的基础知识，并进行专题复习。2、要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史义教育。3、在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。4、认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工各项指标高中历史下教学计划300字范文8周次课、章、节教学内容备

4、注1必修2专题5走向世界的资本主义市场2必修2专题6、7罗斯福新政与当代资本主义，苏联社会主义建设的经验与教训3必修2专题7、8苏联社会主义建设的经验与教训当今世界的全球化趋势4必修3专题1中国传统文化主流思想的演变5必修3专题1、2中国传统文化主流思想的演变古代中国的科学技术与文化6必修3专题2、3古代中国的科学技术与文化近代中国思想解放的潮流必修2模块考试（适当时7必修3专题420世纪以来中国重大思想理论成果8必修3专题5现代中国的文化与科?9必修3专题6西方人文精神的起源与发展10期中复习、迎考11必修3专题7试卷分析，近代以来科学技术的辉煌12必修3专题819世纪以来的文学艺术13会考

5、复习必修3复习14会考复习必修3模块考试（适当时间）15会考复习16会考复习17会考复习高中历史下教学计划300字范文91、加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。2、认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极效率。3、精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。4、扎实搞好提优补差工作，对历史单科

6、偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。5、最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。6、掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。高中历史下教学计划300字范文10一、学生情况分析：学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象重点抓好基础，突出学科内的知识衔接，使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上，提高学生发现问题和解决问题

7、的能力，感悟历史的真谛，培养学生的历史意识和多种品质。二、重点工作：1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。2、精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。3、注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。三、具体措施：1、立足课堂教学备课组高度统一，分工协作，精心备课;注重基础，不简单赶进度;注重知识(教材前后、中外知识)联系，注重规律性知识总结;注意学习方法介绍，注重能力培养;要求学生记好课堂笔记。2、注重训练质量练习试卷尽量自己组编;努力做到每练必批，每批必评，每评必透;考后要求学生将错题订正到纠错本上;针对问题较大的学生进行个别辅导;每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案。3、加强基础训练，增强学法指导。高二学生文理分科后，学习模式已经开始发生重大转变，理规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。4、培养学生的理性思维和研究能力。(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。