幼儿园大班社会教案反思我的家乡幼儿园大班社会教案(14篇).docx

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1、 幼儿园大班社会教案反思我的家乡幼儿园大班社会教案(14篇)幼儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇一 洪泽是出名的鱼米之乡，盛产很多水产品，可幼儿对家乡的渔民是怎样生活的，新奇的鱼是从何而来的，渔民如何捕鱼等都不太了解。平常在班里，我发觉幼儿很喜爱在养殖角里饲养一些小鱼、乌龟、螃蟹等水生动物，并且有问不完的问题。“织网捕鱼”这个活动用洪泽湖湖区渔民织网捕鱼的生活场景作为幼儿的学习内容，满意了幼儿的学习兴趣和需要。 1让幼儿了解渔民的生活，感受渔民收获的喜悦心情。 2帮忙幼儿学习用毛线织渔网，在嬉戏中激发幼儿爱家乡的情感。 3引导幼儿体验与同伴合作的乐趣，共同共享创作成果。 1.材

2、料预备：织网捕鱼视频，幻灯片7张，渔网，彩色毛线若干，录音机，音乐磁带网小鱼漂亮的洪泽湖，拉网2个，桌子16张（分两行排列，一行四张，另八张桌子桌腿朝上放于下面的桌上）。 2.阅历预备：幼儿会用毛线打结，会念诗歌小鱼歌，会唱歌曲网小鱼。 1提出问题，导入活动 (1)小朋友，你们是什么地方的人？（洪泽人） (2)洪泽有一个很大的湖，它是我国的第四大淡水湖，是什么湖呢？（洪泽湖） (3)洪泽湖里盛产哪些水产品？（鱼、虾等） (4)你们知道我们吃的鱼、虾、螃蟹等水产品是谁捕来的吗？（渔民） 2播放视频、幻灯片，让幼儿了解渔民的生活。 (1)现在就让我们一起来看一段视频，了解渔民们的生活。 刚刚你看到

3、渔民做了哪些事情？让幼儿回忆视频中的镜头，随着幼儿的发言，教师依次播放相应的幻灯片。（幼儿发言踊跃，能说出大局部环节。） (2)播放幻灯片织网。 渔民在干什么？（织网）渔网是用什么织成的？（出示实物渔网，让幼儿用手摸一摸，两手用力拉渔网，感受织渔网的线很牢固） 渔网是什么颜色的？（白色，理解“好朋友颜色”）你还见过什么颜色的渔网？ (3)用这样的网捕鱼，鱼被捕到后，会不会从网里逃出来？为什么？（让 幼儿通过观看渔网、比拟网眼得出结论：鱼儿不会逃出来，由于网织得密密的，很匀称） (4)播放幻灯片晒网。 想一想为什么要晒渔网呢？ (5)播放幻灯片出船。 (6)播放幻灯片撒网。 谁来说说这张照片呢？

4、渔民撒网时的动作怎么样？渔网为什么会沉入水中呢？（引导幼儿进一步观看渔网，原来渔网的边缘有重物使它下坠） (7)播放幻灯片收网起鱼。 渔民们捕到了什么？他们心情怎么样？看到渔民捕到这么多水产品，你们心里有什么感受？（幼儿一看到这张幻灯片就快乐地叫起来：“哇！这么多鱼！”“鱼真大呀！”有的幼儿还发出了兴奋的笑声，他们的脸上洋溢着欢乐的表情，为丰收的渔民感到快乐） (8)播放幻灯片渔民整理渔网、归航。 教师小结：现在，我们知道了我们吃的鱼、虾等水产品是渔民们很辛苦才捕来的，正是由于他们每天辛苦地织网捕鱼，才能让我们品尝到新奇、美味的鱼虾，我们应当感谢他们。 3用渔网和幼儿玩“捕小鱼”的嬉戏 今日，

5、我们也来仿照渔民捕鱼。小朋友扮小鱼，教师扮渔民。小朋友一边学小鱼游一边念小鱼歌，当念到最终一个字的时候，渔民就要撒网捕鱼了，小鱼要赶快游开，不能被渔网捕到。（撒网时幼儿奔驰躲闪，课堂上布满了紧急的气氛，当看到被网住的同伴时，孩子们发出了开心的笑声） 4幼儿学习用毛线织渔网 (1)教师示范渔网的织法：先用毛线在桌腿上缠绕几圈打结，然后松开毛线拉到对面的桌腿上缠绕几圈（毛线肯定要拉直），再拉至对面桌腿缠绕，可更换不同的角度，如此反复织网，毛线用完时打结。 (2)幼儿在漂亮的洪泽湖的音乐声中织网，教师指导。 教师引导幼儿在毛线稀疏处再添毛线，把网织得密密的，并提示幼儿在织网时肯定要拉直毛线。（织网时

6、，幼儿手眼并用，为了不把织好的网损坏，他们边织边钻、爬，显得当心翼翼，有的幼儿边织网边跟着音乐轻唱歌曲，可见此环节进展了幼儿的多种力量。） (3)师幼共同观赏织好的彩色渔网，感受与同伴合作的乐趣。 彩色渔网织好了，你们感觉怎么样？（此话一出，就听见孩子们的掌声，他们全部的感受和心情都包含在了掌声里） 5玩嬉戏“网小鱼” 幼儿扮小鱼，边唱网小鱼边在渔网下钻来钻去，音乐快完毕时，小鱼要快速游离渔网。这时扮渔民的教师快速拉开两头拦网，被拦在网中的幼儿就是被捕到的小鱼。（可玩两遍这个嬉戏。生动形象的情境、好玩而又紧急的气氛，使幼儿的热忱被完全激发，课堂气氛特别活泼。） 6幼儿学小鱼游回活动室 7活动延

7、长 引导幼儿创编织法不同的渔网。 幼儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇二 时至三月，全国上下掀起了学雷锋的高潮，我便抓住雷锋的乐于助人这一教育契机，盼望在孩子们幼小的心灵播下爱的种子，让整个社会人人互助，更多的理解那些有困难的地人们的困难和苦恼，教会孩子学会怜悯，学会关怀四周的人。 1、初步了解雷锋的乐于助人的故事，感受雷锋的高尚的品德。 2、学会关注生活四周和社会上有困难的人，培育怜悯心和仁爱之心。 3、愿意向雷锋学习，主动积极帮忙别人。 看过或者听过雷锋的有关故事、雷锋视屏一段、困难中的人图片若干张音乐爱的奉献。 一、开火车进活动室。 二、火车上发生的事情。 说说得到帮忙的

8、人和事，感受受助情感体验。 1、请你们介绍一下，他们遇到了什么困难？ 2、说说谁帮忙过你？别人帮忙你时心里怎么想？ 三、做好事学雷锋，了解雷锋。 简介雷锋，让幼儿熟悉雷锋。 1、你知道雷锋吗？知道3月5日是学雷锋日，为什么学雷锋。 2、看视频，知道雷锋乐于助人。 3、教师也来介绍一下，我所了解到的需要帮忙的人。 小结：人们都会遇到各种各样的困难，需要大家相互帮忙。 四、讲童谣。 有个童谣中讲了关于雷锋的事情。 身边有关学习雷锋的事情，怎样帮忙身边有困难的人。 五、身边的雷锋： 1、社会中、幼儿园里、生活中学雷锋的人。 2、教师用幻灯介绍人们帮忙别人的方法。争论帮忙的方法，知道人与人之间应相互帮

9、忙，我们能用什么方法来帮忙他们解决。（让幼儿先争论，再来说）（出示通道受灾图片）激发幼儿爱心。 3、小结：当人们遇到困难时我们实行各种方法去帮忙他们，捐款是一种最常用的方法。募捐捐款活动，鼓舞幼儿积极参加公益活动 1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元） 2、放背景音乐（爱的奉献），幼儿依次捐款。 3、统计：鼓舞幼儿平常存下零钱，将来为帮忙需要帮忙的人献上自己的一份爱心。 我们来统计一下，今日我们一共捐了多少？算出总数。（伴音乐爱的奉献）。 六、播放图片，完毕活动。 小朋友可以看看雷锋的图书，听听雷锋的故事，看看雷锋还有哪些良好在品德值得我们好好学习呢？跟着学习雷锋好典范的音乐离开活动室。

10、 本活动实行从幼儿调查四周需要帮忙的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的怜悯心。了解社会是一个大家庭，应当相互关怀和帮忙，使大家庭里的每个人都能感受暖和。从小树立幼儿的公民意识，培育幼儿的社会公德和责任意识。通过本活动引导幼儿关注四周的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，愿意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。 附童谣：你真是个小雷锋 老奶奶，看外孙， 下车不认西和东， 背行李，拿信封， 遇见路人细打听。 小朋友，好热忱， 搀扶奶奶渐渐行， 拐个弯，进胡同， 照着地址送家中。 老奶奶，问她名， 她说“我是小学生。” 老奶奶，没听清， 你真是个小雷锋。 幼

11、儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇三 1、领悟常常迟到的根本缘由是什么，体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。 2、能结合生活阅历积极参加争论，懂得要想不迟到，只有转变自己。 男孩玩偶一个、图片、准时卡 一、你会迟到吗? 1、“你知道什么是迟到吗?“ 2、“你们上幼儿园会迟到吗?为什么会迟到呢?“ 小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友常常会迟到，有的是由于感冒了去看医生所以迟到了，有的是由于吃早点慢迟到了，还有的是由于各种各样其它的缘由迟到了。有一个小朋友啊，他也常常会迟到，我们听听他的理由。 二、不是我的错。 1、教师一边演示玩偶，一边叙述：他的名字叫嘟嘟，他上

12、学常常会迟到。教师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢?我们来听一听。 2、教师叙述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说“。 (1)故事刚开头，教师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了“?(由于嘟嘟常常迟到) (2)嘟嘟是怎么答复教师的?(不是我的错，是妈妈骑车太慢) (3)其次天，第三天，嘟嘟仍旧迟到，他又是怎么说的?他说是谁的错?(他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错) (4)听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来?嘟嘟为啥涨红了脸?(嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸) 三、毕竟是谁的错? 1、争论：嘟嘟常常迟到，毕竟是谁的错呢? 小结：上学

13、常常迟到，是由于嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈不好、闹钟不好。 2、你想对嘟嘟说些什么? 教师对嘟嘟说了什么呢，我们一起来听一听：教师弯下腰来，对嘟嘟说：“自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。“ 3、嘟嘟听了教师的话他会怎么做呢?(早早就起来，很快就预备好) 他这样做了以后，还会再迟到吗? 四、怎样才能不迟到。 1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，会是怎样的呢?(高快乐兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这教师) 2、我们怎样才能不迟到，高快乐兴地开头意义天的学习呢?(请幼儿与小伙伴一起争论一下) (1)教师出示准时卡“这是什么?“表示了什么意思?“ (2)怎样才能得

14、到这张准时卡呢?(将准时卡嘉奖给说的好的幼儿) 请幼儿说说详细的做法(起得早、动作快)以及正确的态度(不要都说成别人的错，应当从自身找缘由)。 4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。 幼儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇四 地球是人类和动植物生存的家园，爱护地球、爱惜环境是大家关注的话题，而我园面对的孩子绝大局部是来自农村效区，这些孩子家人的环保意识较淡薄，肯定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样的现象，我园开展了 “小手牵大手”的活动，盼望通过提高孩子的环保意识和详细的环保行动，来影响他们父母及家人的环保意识。因此我设计了这个活动，引导他们观看生活中与大自然

15、息息相关的事物，使他们意识到各种污染在损害大自然的同时，也正在危害着人类，让幼儿知道爱护地球、爱惜环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活阅历及理解力量动身，运用多媒体课件让幼儿从各个角度了解地球的环境，促使幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球的现状，同时，也让幼儿深刻地感受到爱惜环境，爱护地球应当从我做起。 1、帮忙幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。 2、激发幼儿自觉地爱惜地球，爱惜生活环境和自然环境的情感。 3、鼓舞幼儿大胆地表达自己的想法，熬炼幼儿的语言表达力量。 4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。 5、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 1、课件地球怎么哭了 2

16、、阅历预备：让幼儿观看生活中的污染现象。 一、以谈话的方式导入活动。 1、师：“小朋友们，你们知道你们的家在哪吗?你们又知道陈教师住在哪吗?” 2、幼儿回答下列问题。 3、师：“虽然我们住在不同的地方，但是我们共同生活的家园叫什么?(幼儿答复)地球是我们共同的家园。” 4、师：“你们知道我们地球都有些什么吗?” 5、幼儿沟通争论。 6、师：“我们地球有这么多好玩的地方，又有许多的”人，还有许多好吃的，今日还有一个x星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁?” 二、播放课件地球怎么哭了至“地球爷爷生病了”暂停。 1、提问设计：今日来我们地球做客的小朋在，他叫什么名字?他以前来过地球吗?以

17、前来地球的时候他去过什么地方? 2、那时的海是什么样的?森林呢?海洋呢?空气又是怎样的? 3、咕噜以前在地球上玩的时候，他玩的开兴吗?为什么会开兴呢? 4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球特别地美丽，有蓝蓝地天，茂盛的森林，一望无际的大海，还有农夫伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的特别开兴，他这次来地球做客翻开对话仪时发觉地球爷爷怎么了?(幼儿答复) 5、小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢? 6、幼儿沟通争论。 7、师：“小朋友说了许多的想法，我们来听听地球爷爷是怎么说的吧。” 三、播放课件地球怎么哭了至“小朋友，你们应当怎么做呢”暂停。 1、提问设计：地球爷爷为什么会生病呢?

18、 2、依次播放环境受污染图片：空气污染，海洋污染，生活环境污染。并依据每张图片内容进展提问：这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染? 3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到许多的污染，这些污染给我们的生活带来了许多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒适，现在我们的地球爷爷生病了，小朋友们有没有什么好方法帮忙它呢?你们有什么方法来爱护我们的环境，我们共同的家园呢?” 4、幼儿沟通争论环保的好方法。 四、依次播放环保图片：不乱扔垃圾，爱护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并依据图片内容进展提问： 1、图中的人们都在干什么?他们是怎样爱护环境的

19、? 2、让幼儿知道“无车日”“植树节”的意义。 3、教师小结：教育幼儿爱护环境应当从我做起，并呼吁身边的亲人一起参加爱护环境的行列中来。 五、播放课件地球怎么哭了至最终。 1、师：“咕噜最终对我们说了什么?” 2、再次呼吁孩子要爱惜地球，爱护环境，共同维护我们共同的家园。知道爱护环境应当从我做起。 延长活动：在班上开展“小手牵大手”的活动，让孩子用详细的环保的行为来影响更多的人。 本次活动运用了大量的cai课件，同时以外星人咕噜两次游玩地球为线索贯穿整个活动。通过课件的运用激发幼儿活动的积极性，同时让幼儿更加直观的了解地球受污染的现状，从而激发幼儿爱惜地球，爱护环境，知道爱护环境从我做起，从身

20、边做起。在整个活动中，活动气氛很好，幼儿能积极发言表达自己的看法，师幼互动较好，活动目标能较好的到达。活动也存在一些缺乏的地方，如，在最终环节可以让幼儿参观自己生活的小区或幼儿园，让他们了解自己身边的环境，在实践中感受环境的重要性。 小百科：地球（earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。 幼儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇五 我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同争论呢？从多方面考虑：我打算选取长湖风景区。长湖漂亮的自然风光、民族风情和独

21、特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，肯定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。“跟我一起游长湖“就这样诞生了。 进入大班以后，幼儿在交往、协作力量上有了明显的进步。因此，本次活动设计我就采纳了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与沟通。“旅游“话题相对于其他教学内容有其独特之处，素材丰实、信息量大、且简单情景再现。在活动中我设计了“情境模拟“的方法，带着幼儿经受了一次完整的模拟旅游，赐予幼儿剧烈的视觉感受与欢乐的心情体验，努力表达活动的目标与内容。 跟我一起游长湖 1、知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的消遣工程。 2、幼儿在与

22、同伴的模拟活动中体验到了活动带来的欢乐。 3、培育幼儿爱家乡、爱长湖的情感。 重点：知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的消遣工程。 难点：幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的欢乐。 课件、模拟旅游场景 一、导入： 1、知道我们石林县有几个风景区吗？ 2、请小朋友猜猜教师图片上的风景是哪个风景区的？ 二、观看课件了解长湖旅游设施 1、幼儿争论你最想玩什么？为什么？（比方好玩的、好吃的、好看的） 2、教师适时推举几个旅游消遣工程 教师小结：看来每个工程都有不同，都有好玩的、好看的，它们不相上下。今日教师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗？ 三、模拟嬉戏体验“旅游“的欢乐

23、1、幼儿自由分组游玩，集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。 2、玩的时候要留意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板，做的到吗？ 四、教师小结 刚刚教师带宝宝去长湖游玩，谁能告知教师你的感受是什么？喜爱我们的长湖吗？以后家里来亲戚朋友，我们也可以带来长湖游玩，让更多的人熟悉长湖，喜爱长湖，好吗？ 幼儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇六 1.初步了解小学生的学习和生活规章。 2.激发幼儿对小学生活的憧憬和喜爱，培育幼儿学习的自信念。 3.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 1.重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。 2.

24、难点：了解小学生的学习和生活，做好入学预备。 1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放 2.挂图学做小学生 3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。 一开头局部 1.谈话导入： 师：小朋友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面教师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗? 幼：不知道。 二根本局部 1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观看进展争论。 师：今日教师给小朋友带来几张小学环境的图片，请你们观看照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么? 幼儿进展争论答复 师：图上的小学生都在干什么呀? 幼：升国

25、旗、 师：那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗? 幼：红领巾 师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的敬重和喜爱。 教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。 2. 播放ppt幻灯片(二、上课) 3. 引导幼儿观看并进展争论: 师：请小朋友认真观看其次副图片图上的小学生都在做什么? 幼：他们在上课。 师：那小学生是怎么上课的呀? 幼：坐得很端正，听课很仔细 (幼儿争论答复) 教师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小朋友从现在开头养成早睡早起的好习惯。 4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观看进展争论。

26、 师：请小朋友观看小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室 幼：跳绳，跳皮筋等 师：当他们听见上课铃声响的时候他们立刻就回到教室知道要上课了 教师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。 5. 师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应当怎样去做呢? (幼儿自由发言)：学做小学生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着教师讲，嘴里跟着念，这样就能学到许多学问。 6. 出示挂图学做小学生 师：对比图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小朋友是怎样做的? 幼儿自由争论用答复 三完毕局部 1. 教师创

27、设上、下课的情景，引导幼儿观看书包及用品争论正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包 2. 观赏歌曲像个小学生引导幼儿大胆进展表演并大胆唱歌 四延长活动 1：参观四周小学，观看小学环境及地点，观看小学生的学习活动。 通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小朋友，而且对小学的学习生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的独立力量，对自身要求更有了进一步的转变。 幼儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇七 通过参观、谈话等活动，让幼儿进一步了解解放军，激发对解放军的崇敬和喜爱之情。 1、收集解放军及武器图片等。 2、幼儿用书、彩纸、彩笔。 （一）图片展

28、1、将收集到的图片等，按陆海空分类布置起来。 2、观看并沟通，请幼儿观看各兵种的服装特点和武器的种类、与同伴沟通。 （二）阅读、沟通 1、看幼儿用书第28页，看一看各兵种着装上有什么不同，再看看他们做了哪些事情。 2、请幼儿说一说还知道解放军为我们做了哪些事情激发幼儿对解放军的喜爱之情。 （三）参观军营 1、参观战士们的营房，观看战士们整齐的被子及各种用品的摆放。 2、观看战士们队列训练，可以请战士们对幼儿队列训练。 3、和战士们合影留念 （四）谈话 参观后请幼儿说一说参观军营的感受，要向解放军叔叔学习什么，我们现在应当怎样做等。 引导幼儿留意勘察军营里的布置、设施，看一看叔叔们用品的摆放。

29、1、环境创设 围绕解放军的主题，创设图片展、幼儿绘画作品展等墙饰。 2、区域活动 在美工区投放供幼儿制作的材料及各种纸张。 幼儿通过参观活动，更加深了对解放军的喜爱和鄙视之情，幼儿也了解解放军叔叔的日常生活状况和他们的荣耀职责，培育了幼儿以后的坚韧的学习毅力、英勇的生活态度。 幼儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇八 春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时渐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团聚饭，放鞭炮，邻里、亲友相互拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子幼儿感受过过年的喧闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“家园携手 欢乐新年。“

30、，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮忙幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。 1.通过观赏故事，了解“年“的来历，知道我国过年的几种习俗。 2.充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛。 3.愿意参加活动，能大胆地表达自己的想法。 通过观赏故事，了解“年“的来历，知道我国过年的几种习俗。 充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛。 ：年的来历 2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等）。 3.音乐：喜洋洋。 4.幼儿操作材料：记号笔、

31、纸。 一、参观“过年“图片展，了解我国过年的几种习俗。 1.师：今日我们要去参观一个展览。大家可要仔细、认真地看。 （播放图片及背景音乐dd喜洋洋） 2.师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今日我们参观的展览的主题是什么？（引导幼儿说出过年） 二、看课件，了解过年的来历。 1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最可怕的日子。你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说。） 2.师：究竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。（幼儿看课件前半局部，了解人们可怕的缘由。） 3.师：原来人们是怕“年“这个怪兽。你们有什么好方法来应付“年“这个怪兽呢？（幼

32、儿争论，发表意见与想法） 4.师：大家想的方法都不错，但最终究竟是谁的好方法战胜了“年“呢？我们一起来连续看下去，看看是谁帮忙了这些人们？（白胡子老爷爷） 5.师：白胡子老爷爷是用什么方法应付“年“这个怪兽的呢？为什么他用这些方法？ 教师小结：怪兽“年“最可怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。从今以后，每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。 三、依据生活阅历表达过年的喧闹气氛。 1.幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。 （1）师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越喧闹。过

33、年了，大家是怎么庆祝的？（幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。） （2）师：过年真喧闹！你最喜爱哪个活动呢？请你把它画下来。（幼儿操作） 2.师：这些活动，有（好吃的），有（好看的），还有（好玩的）。 3.将幼儿的绘画作品参加展览，幼儿其次次参观过年图片展。 师：每个人都把自己过年时最喜爱的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友回教室去参观吧！ 活动延长 1将“年“的故事讲给家人听。 2美工区：制作对联、鞭炮等。 幼儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇九 1、熟悉小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。 2、引导幼儿在争论的根底上设计合理的行为公约

34、。 3、感受新学校漂亮的根底上进一步激发孩子上小学的欲望。 4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5、培育幼儿的尝试精神。 有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等。 一、幼儿运用已有阅历叙述自己对小学的了解； 师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你盼望小学是怎样的？ 幼儿自由叙述，后教师小结，帮忙幼儿归纳小学应当有的一些根本设施，如：教学楼，食堂、大门等。 二、观看比拟照片，了解小学的根本设施和功能； 师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今日教师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。 1、出示综合楼的照片

35、，引导幼儿观看叙述，了解他的功能； （1）你发觉这个建筑有什特点？（可以引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比拟一下） 幼儿自由叙述后教师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，上面有显示屏，顶上还有钟楼，可以告知我们时间，并引出它的名称“综合楼”。 （2）为什么叫综合楼呢？ 先幼儿叙述，后教师介绍：由于里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因此叫综合楼。 2、出示教学楼和体育中心的照片，观看叙述，了解其特点和功能； 这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么名称？ 教师要引导幼儿进展比拟，在比拟的根底上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢构造的，更坚固更安全。（出示鸟巢了解） 3、出

36、示新校园的全景照片，观看了解； （1）告知孩子这张照片是新的试验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？（操场、食堂，篮球场等） （2）你喜爱四周的环境吗？为什么？ 三、激发幼儿爱惜学校的情感。 1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜爱在这样的学校里学习吗？ 2、学校很漂亮，有什么方法使它始终保持这样的漂亮呢？ 引导幼儿争论，说说自己的想法：如不任凭乱丢垃圾，不破坏绿化，要节省用水，不能在校园内吸烟等。 四、活动延长，设计行为公约； 1、出示行为公约的范例，引导幼儿观赏，了解它的含义。 2、你预备设计怎样的行为公约呢？ 先相互沟通，后个别设计

37、，并相互沟通。 在设计这个美术活动时，我细心地思索一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导争论、鼓舞独创和展现评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力；并通过提出问题让幼儿观看、思索，师生共同参加争论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。 当孩子都画完后，我没有请全部孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互观赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是由于人太多，孩子没有那么长的耐力和留意力。二是每个孩子都想要展现自己的作品，我让他们相互观赏，不但满意了幼儿的想展现自己作品欲望也让孩子在观赏到他人作品的同时学习到同伴的特长。 但在活动的组织和对幼儿的指导上我

38、还有所忽视：一是在活动过程中，许多幼儿能依据要求完成作业，特殊是一些力量强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于供应的材料有限，画面比拟单一，对于这些幼儿，我们是否能再供应一些深层次的材料，促进他们的进展？二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在肯定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。 幼儿园大班社会教案反思 我的家乡幼儿园大班社会教案篇十 1、了解交通设施的演化过程，知道车、桥、路、船的变化历史。 2、依据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，在探究中使学生了解从古到今交通进展过

39、程对现实生活的意义。 3、培育学生查找资料，分析资料，运用资料的力量。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 1、在教师的指导下，让同学们按自己的兴趣，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组状况： 陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）进展变化的资料。 水上交通小组：查找有关船的进展变化的资料。 空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器进展变化的资料。 2、教师预备相应课件与资料。 活动一 由现实生活中交通运输工具的变化导入 师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种

40、各样的交通运输方式，并感受到交通的变化给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经受的交通工具的变化。同学们，都整理好了吗？ （学生汇报采访结果，教师适当鼓舞、点评）小结：就犹如学们说的那样，我们今日的交通变得越来越便利、快捷、舒适。 活动二 分组谈交通的进展史 师：正如我们刚刚谈到的一样，我们今日所见到的交通设施，交通工具都经受了渐渐进展演化的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。 师：课前让同学们按自己的兴趣，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中选择自己喜爱的方面进展资料查找。 要求：按交通方式进展演化的挨次整理查到的资料。在了解

41、资料的根底上，找到进展过程中的重大变化，并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和详细时间填在表格里，并商讨如何把资料展现给大家。 开头沟通整理小组的资料，学生组内整理沟通。 教师的适当点播： 1、正如这位同学说得那样，我们今日正在讨论的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们将来交通进展的方向。但不知大家发觉没有，今日，我们虽有了这么多的车，但人们用得最多的还是自行车。这是为什么呢？ 2、再好的车，也需要宽敞平坦的道路，我们来听一下关于道路的进展史。 3、但再好的路，也有遇到河的时候，我们要想过去就需要桥。 4、教师也搜集了一些有关桥的图片，请大家看一下。边放图片边讲解。这是木桥，后来人 5、

42、那有没有不用走路、过桥的交通工具呢？船。 6、最终一组介绍什么。 小结：这节课，同学们跟教师从古到今话交通，同学们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的轮船。（边说边板书）现在教师讲讲地下的地铁，大家都坐过吧！最早的地铁消失在1860年的英国，在开通的第一年，就运送了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。地铁为缓解地面的交通压力作出了巨大的奉献。 还有埋在地下的管道运输。早在20xx多年前，我们聪慧的中国人在四川用竹子做成管道运送自然气和卤水熬制食盐。同学们请看图片，现在我国百分之八十以上的石油和全部自然气*管道运输，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。 （让学生看板书） 大家看，经过很多代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。 活动三 研讨交通运输方式为什么会有着这样的变化 师：通过以上各组同学的展现，使我们了解了交通从古到今走过的轨迹，但此时我们不能不产生这样的疑问：交通运输方式为什么会有着这样的变化呢？请大家结合我们查到的实例，谈谈你的看法。 1、由于人类勇于创新，有了幻想就永不言弃。就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”，但人们没有放弃。 2、是人们坚持不懈的精神。我给大家讲一个关于桥的故事，可能对