打电话教案【优秀4篇】.docx

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1、打电话教案【优秀4篇】作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？虎知道为您精心收集了4篇打电话教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。打电话教案 篇一 活动名称：我给星星打电话活动目标 1、学习用电话与人沟通培养幼儿语言表达能力。 2、学习礼貌用语。 活动准备： 1、上课铃声、汽车笛声录音及图片。 2、玩具电话 3、歌曲一闪一闪亮晶晶配美丽的星空图一、情境导入，激发兴趣-今天的教室有什么不一样？有这么多家长，你们怕吗？你们可真勇敢！ -导语：小朋友，我们比一比谁最会听！ -课件：上课铃声、汽车笛声录音及图片。这是什么声音

2、听后你会怎么办二、从生活入手，教给方法-你打过电话吗？跟谁打的？为什么要给他打电话？你是怎样打的的？能再来一次吗？你能表演一下吗？ -总结打电话的方法： 礼貌 简洁 清楚三、进入创设的情境、让小朋友多用电话交际-过渡：你们真不简单，会用电话与人我往，说得好！老师奖励你们到一们美丽的地方，并欣赏一首快乐的歌曲，来放松一下。声像同放，歌曲一闪一闪亮晶晶配美丽的星空图。 -启示语：昨天晚上，我正欣赏这美高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴吗？我也很高兴就把这件事告诉了我们的好朋友乐乐，于是，乐乐高兴地说：我给星星打电话！-让我们快来看看乐乐是怎样给星星打电话的。 -出示

3、挂图及录音 乐乐：喂，你好！我是乐乐，我找小星星。星星：你好！我就是- 你想乐乐会说什么呢？（启发：乐乐会告诉星星自己学会了什么，自己能干什么？说我们身边的事，也会问天上的事）小友，你们想跟星星说说话吗？你想说什么？星星又会怎么说呢？现在就给你个机会吧！同桌小朋友一个是星星一个是乐乐，你们练习一下打电话吧！ 四、活动结束 课后回丽的星空时，小星星给我打来电话，他说他很想跟咱们班的小朋友说说话，聊聊天，（想知道小朋友身边的事，也想把天上的事告诉给小朋友）。 打电话教案 篇二 目标： 1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。 2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 准备： PPT课件

4、，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。 过程： 1、谈话交流： -今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。观看PPT课件： -你看到了什么？这是谁的家？小老鼠在家里干什么呀？（小老鼠打电话）打电话找谁？找朋友来干什么？（找个朋友过家家）打电话需要知道什么呢？电话号码是多少？小老鼠是怎么拨号码的呢？（电话本呀手中拿，五四三二六七八） 2、学看图谱节奏： -老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容？播放PPT课件图谱节奏： （1）教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。 （2）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。 3、角色扮演游戏： -现在请你们

5、来扮演小老鼠和猫，好吗？-那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢？（引导幼儿蹲下，反映较慢的小老鼠会被猫捉走） （1）教师带领幼儿边唱边游戏。 （2）男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。 4、延伸： -小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。 打电话教案 篇三 目标： 1、知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。 2、知道打电话的一般步骤，通话时能做到口齿清楚、内容集中、语言简洁，能使用礼貌用语。 3、初步学会独立打电话和接电话。 教

6、学课时：1课时 教学过程： 一、猜谜语引入，激发兴趣。 二、听课文前半部分录音。 1、思考：录音中是谁给谁打电话？ 2、讨论：王小红给妈妈打电话是为了告诉妈妈一件什么事？你从王小红打的电话中，知道打电话应该注意什么？ 三、学习课文第三部分。 讨论：王林有一件什么事要打电话告诉妈妈？根据课文所的材料，你能帮王林给他妈妈打个电话吗？ 四、帮助王林打电话，练习打电话基本技能。 1、四人一组，分工表演。 2、推荐优秀者示范表演，指名表演。 3、评议表演情况。 五、自定内容，分配角色打电话。 六、。 打电话教案 篇四 活动目标： 1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 2、在活动中感受打电话的乐

7、趣。 3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯，进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。 活动重点：知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。 活动准备: 1、幼儿已有打电话的经验。 2、视频准备：电话礼仪示范表演。 3、图片3种，电话机2部。 活动过程： 1、导入活动，出示电话机。提问：“你给谁打过电话，是怎么打的？”请幼儿自由表达，并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。 2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话？”出示3张ppt图片引导幼儿观察，图片内容分别为：过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。

8、请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作，进行打电话练习，并请幼儿上台展示，师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。 3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演（内容：红红看书时电话铃响了，红红就拿起话筒：“喂，您好。请问您找谁？”“你好，我找你妈妈，她在家吗？”红红说：“请稍等，我马上让妈 妈来接。”妈妈来接电话了，说：“你好！？?再见。”）让幼儿回忆视频内容，并练习学说：“喂，你好”；“请稍等！”。组织幼儿与同伴讨论：“假如要找的家人不在家该怎么办呢？”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话，巩固刚才所学。 4、利用图片进行辨析和操作，巩固并拓展电话礼仪经验。 出

9、示不同小图片提出问题：“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗？”引导幼儿说出：“当他人休息时不要打干扰电话；当对方要找家人接电话时，一定要主动转达，而且不要随便挂断电话；特殊电话如119、110、120都不能随便打。”接着请幼儿进行操作训练：看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友？贴上电话礼仪之星奖花；并帮助卡片上的小朋友连上电话线。 活动延伸 1日常生活：引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话，送去问候。 2家园共育：让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话，并使用礼貌用语。 区角材料投放： 1、 语言区投放实物电话，巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。 2、 科学区投放纸杯、棉线，幼儿自制听筒电话。 以上内容就是虎知道为您提供的4篇打电话教案，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在虎知道。7