九年级化学教学工作总结4篇.docx

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1、九年级化学教学工作总结4篇九年级化学教学工作总结4篇 本文关键词：工作总结，九年级，化学，教学九年级化学教学工作总结4篇 本文简介：九年级化学教学工作总结4篇这学期我接着担当九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学基础学问和基本技能,还要引导学生相识化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。因此学好化学,驾驭基本九年级化学教学工作总结4篇 本文内容：九年级化学教学工作总结4篇这学期我接着担当九年级三个班的化学教学工作,化学是初三新开的自然学科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,

2、又是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学基础学问和基本技能,还要引导学生相识化学、技术、社会、环境的相互关系,以提高学生的素养。因此学好化学,驾驭基本学问和基本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义。由于学生的社会、家庭、自身因素等背景不同,我们的教学任务也相当艰难,为了更好的完成本学期的教学任务,提中学考成果。本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的学问结构,同时敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高。一、教化观念方面。本人在思想上严于律己,酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上与时

3、代步伐相一样。在当今素养教化浪潮席卷下,我不断学习新的教化教学理论和课程标准,并且多次参与老师接着教化培训,都取得很好的成果。老师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进行思想教化,以此来培育班级的团结互助、合作学习的氛围。1、要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。为了上好课,我从以下几点进行打算:课前细心备课。仔细钻研教材,对教材的基本思想和理念、基本概念,每个试验现象和原理都弄清晰,了解教材的结构,把握重点与难点,全面驾驭教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要设置悬念,前后学问在什么地方、如何连接等。都要清晰明白。了解学生原有的学问结构和基本技能,

4、了解他们在学习新学问的过程中可能会有哪些困难,我们老师要实行什么样的预防措施,才能避开这种学习困难的出现。考虑教法,解决如何把已驾驭的化学基本学问和基本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的试验活动等。让学生在“学中乐,乐中学“。课堂上细心组织。组织好课堂教学,关注全体学生,不让每个学生掉队,是我始终追求的信念。为此我就特殊留意学生的信息反馈,刚好了解学生的学习动态,并刚好与其进行沟通和辅导,使其保持相对稳定性。同时,老师还要擅长激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习爱好,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。2、夯实基础,稳打稳扎

5、,不赶进度。学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误,与他们平常没有精确地理解和驾驭化学的基础学问和技能有很大的关系,因此重视和加强平常课堂学习、夯实基础是很重要的。抓基础学问,就是要抓文本学问,我在平常教学中要求学生每章节过关。由于学生之间存在着特性差异,学生对化学的学问的驾驭也就有好有坏,老师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。而那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定给学生带来学问的“消化不良“,甚至要学的心情。抓基本技能,就要抓好化学用语的运用技能和试验技能。在平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和留意事项,要多给学生

6、亲自动手做试验的机会,让学生从试验中提高学生的实际操作实力和乐趣乐趣。3、重视小组合作探究,培育学生分析问题的实力。要提高学生的实力,就是培育学生的发觉问题、分析问题和解决问题的实力。无论是在平常教学还是在复习中,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析“。而要组织学生进行小组合作,探究出问题的缘由和过程。让学生驾驭其基本原理。例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生进行小组合作和探究,分析其原理,驾驭其过程和解题思路。让学生亲身经验和体验科学探究活动,进行主动学习,逐步形成科学探究实力。4、重视联系生活实际,注意学问的应用。在针对安徽中考试题中的

7、试验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析题目、联系实际,找到问题的突破口。2、视察现象从多角度思索问题。例如,在中和反应的试验探究中,滴加无色酚酞试液的氢氧化钠溶液又变成无色了。对此时溶液中溶质的成份进行探究。我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。因为有许多学生在这个时候,遗忘无色酚酞试液在酸性溶液中的改变规律了。在我的指导下,许多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中只有氯化钠一种溶质是不科学的。只有让学生联系实际,才能更好地学以致用。5、转变课堂教学模式,潜心钻研化学课程标准。在当今社会,现代化的教学手段非常发达,传统的教学手段既不能调动学生的学习主动性,也不能大面积地提高学

8、生的成果,更不能适应素养教化的发展。因为传统“填鸭式“教学,不能适应学生学习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的学习状态。为此,学习课程标准,结合多媒体、试验等现代化的教学手段,往往能起到事半功倍的效果。6、重视试验教学,直击中考试题。在安徽中考试卷中,试验题所占的比例越来越大,这引起了老师们的高度重视。在平常教学及复习中,我都加大了这一部分的力度。尤其是安徽中考理化试验操作,我更是细心打算、全力以赴。三、成果和不足。1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有很高的爱好,基本上全体学生都在原有的基础上有了很大的提高,当然中考成果的好坏还将拭目以待。2.不足:对于优等生过于信任

9、,检查的力度不够。对于后进生由于面过大,提高的力度不够。教学方法花样太多,学生有点不用心。总之:在以后的教学中,我将克服不足,发扬有点,力争取得更好的成果。九年级化学教学工作总结九年级化学教学工作总结（2）本期我接着担当九年级(3)、（4）班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学，提高了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。一、基本状况从上学期末考试的状况来看,这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占8%，学

10、习发展生占30%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础学问抓好抓牢。二、成果阅历（一）、扎实做好教学常规工作jsgzzj/1、仔细钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、加强课堂教学方式方法管理，

11、把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。（二）、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升爱好。我还和班主任保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点中学打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，发觉挖掘他们的闪光点，以达到

12、喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成果自然也就提高了。（三）、抓好复习备考工作1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。2、重视“双基”学问的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应当是激活学生已存储的基础学问,并在此基础上适当拓展、拔高,激励学生勇于去尝试,去探究未曾触及的学问内容。3、重视解题过程的分析，驾驭不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成实力结构。4、养成仔细审题、主动思索、自我“解惑”、精确表达的好习惯，培育良好的思维品质。5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。6、加强试验这一薄弱环节的复习，提高解决综合试验题的

13、实力。7、做好各复习阶段的时间安排（四）、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学沟通方面，我们主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，参与了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成果：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。三、存在问题与教训由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成果都未得到明显提高特殊是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中留意培育学生养成平常多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。四、今后的努力方向通过一学期的努力，使学生学有所得

14、，不断提高，自己的教化教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺当完成教化教学任务。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。学年度下学期九年级化学教学工作总结本期以来，教者接着担当九年级一个班的化学教学工作（另任一个班七年级数学教学任务）。经过一学期惊慌、有序的教学，留意激发学生的学习化学的爱好和学习主动性，注意夯实学生基础，提高了学生的学习成果，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成果的关键时期。开学

15、初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出很多珍贵看法，使教者教学水平有了较大提高，为顺当完成本期教学任务奠定了坚实基础。2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰难，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、好用高效、教法学法敏捷。为此，教者树立奋斗目标，确立推动对象，从课堂教学入手，仔细细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授学问重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了肯定的教学阅历。3、考点训练刚好、精确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生

16、的主动性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。二、教学工作取得的成果1、注意常规教学，提高教学效率。本期以来，教者按授课安排进行授课，顺当完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后实行三次质量检测考试，教者所任班级成果稳步提高，同时，教者仔细分析，找寻差距，刚好解决教学中存在的问题，对学困生多激励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成果有较大的提高。对学

17、生作业坚持当天批改，严格限制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的状况下，教者主动探究，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成果的提高。2、注意提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习主动性。在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多思索多动脑筋，多留心多做好打算课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的主动性就被调动起来了，学习化学的爱好深厚了，学习成果也就提高了。3、注意“双基”教学，夯实学生的学习基础。重视“双基”教学，

18、夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。4、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。要强调和培育学生的发觉问题，解决问题的实力，更重要的是培育学生对科学的酷爱和自觉地运用科学，敬重科学规律的精神和思想，要着力于学问与生活的联

19、系与结合。让学生产生对化学学问的贴近与亲切之感，也促进学生对化学学问与实力的提高。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的学问与实力进行考查。让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。5、探讨中考命题方向，讲究复习策略。探讨近几年中考试题，会发觉试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“学问与技能、过程与方法、情感看法

20、价值观“三个维度的要求。在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注意培育学生的良好学习爱好、学习习惯。在历次模拟考试中，教者所任班级化学成果比较优秀，基本完成了学校下达的教学任务，其中及格率为73.2%，优秀率为33.9%，平均分为49.25，通过师生的共同努力，基本完成本期的教学任务。三、教学中存在的问题1、化学教学以试验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组试验难以完成，加之教学时间紧，部分学生试验（酸碱盐的性质）只能在课堂上讲解并描述，或者改成演示试验。2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解驾驭起来比较困难，比如有关溶液中溶质质量分数的计算，探究试验，计算等，而这些题目要

21、求的实力较高，比较敏捷，因此，一部分学生驾驭起来有困难，导致成果偏低。3、部分学生学习看法欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平常学习劲头不足，抄袭作业现象严峻，有些同学上课不留意听课，学习不够扎实，成果提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，指责教化，耐性劝服，加以引导，使学生从思想上有所相识。4、对特别的个体关切不够。由于学生个体之间存在差异,部分学生接受学问很快，一小部分学生接受学问较慢。对这些相对困难的学生尽管赐予了不少的帮助，但关切的还不够，特殊是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。四、对今后教学工作的准备及措施搞好九年级教学工作有非常重要的意义

22、，在压力大、任务重的状况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者准备实行以下措施：1、仔细细致的备写教案，钻研教材，探讨教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。具体刚好批改作业，深化教室刚好跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多激励，多指导，赐予他们上进的信念和志气。2、培育学生学习化学的爱好，把教材学问与生活实际联系起来，引导学生采纳探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示试验，培育学生视察、分析、解决问题的实力，对有条件的学生试验，教者应组织学生进入试验室完成。3、虚心向别人

23、学习，实行敏捷多样的教法，调动学生的主动性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。九年级化学教学个人工作总结sub-info“id=“sub4“九年级化学教学工作总结（4）*由我辑收集整理，以下供应一篇九年级化学教学个人工作总结给大家参考！本期我接着担当九年级(6)、（7）班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学，提高了学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。一、基本状况从上学期末考试的状况来看,这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不

24、断发展进步。从考试状况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础学问抓好抓牢。二、成果阅历（一）、扎实做好教学常规工作1、仔细钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

25、2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。（二）、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升爱好。我还和班主任保持亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。促进学生全面发展，为考入重点中学打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，敬重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重

26、，发觉挖掘他们的闪光点，以达到喜爱老师并喜爱学习你所代课程，成果自然也就提高了。（三）、抓好复习备考工作1、赶好进度。3月底前上完全部课程,进入总复习。2、重视“双基”学问的复习，深挖其内涵和外延。努力提高复习效率。高效的复习应当是激活学生已存储的基础学问,并在此基础上适当拓展、拔高,激励学生勇于去尝试,去探究未曾触及的学问内容。3、重视解题过程的分析，驾驭不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成实力结构。4、养成仔细审题、主动思索、自我“解惑”、精确表达的好习惯，培育良好的思维品质。5、重视相关学科的学问、解题方法在本学科中的联系与应用。6、加强试验这一薄弱环

27、节的复习，提高解决综合试验题的实力。7、做好各复习阶段的时间安排（四）、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。在教学沟通方面，我们主动参加同科老师相互观摩课堂教研活动，我还走出校内，参与了中考研讨课与其他兄弟学校研讨中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。经过一学期的辛勤劳动中考取得以下成果：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。三、存在问题与教训由于部分学生的基础较差，学习方法不对，经过多次复习学习成果都未得到明显提高特殊是对化学方程式、化学式记忆，在今后教学中留意培育学生养成平常多积累，记忆，不要等到学完一起来记就更难。四、今后的努力方向通

28、过一学期的努力，使学生学有所得，不断提高，自己的教化教学水平和思想觉悟也得到了提高，并顺当完成教化教学任务。在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。九年级化学教学工作总结4篇来源：网络整理免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们刚好删除。第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页