高中老师新学期个人教学工作计划.docx

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1、高中老师新学期个人教学工作计划 中学老师新学期个人教学工作安排 中学老师新学期个人教学工作安排 (1)学生的教化管理方面 1、习惯教化： (1)行动习惯及礼仪教化通过对本级部编制的校本教材社会实践活动手册的学习(以班主任为主要负责人，以专题班会等情势进行)培育学生良好的行动习惯。 (2)学习习惯加强对学习方法和学习看法的辅导和培育(全部任课老师参加，进行专题讲座，和在课堂教学中渗透。) (3)通过全部学生会及班会等方式弄好初中学阶段的连接。包括，生活环境的连接、学校发展史的连接、教学方法的连接、课程及任课老师的连接及心理发展的连接。 (4)通过大小会议，对学生进行志向教化和非智力因素潜藏作用教

2、化及平安教化。 (5)刚好成立学生自我管理委员会，主动绽开各项管理和评比，在活动中培育学生的习惯和实力。 (6)有安排的绽开文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不弄疲惫战，能使全部同学始终以饱满的热忱投入到惊慌的学习中去。 2、弄好班级建设，营建团结、主动向上的良好氛围 (1)制定具体的班级管理考核与评比方案，强化学生管理，从严要求，耐性教化，细致视察，有针对性地解决和解除班级中存在的冲突和不稳定因素。 (2)加强班、团干部的建设和培训，年级组和各班将进 1 步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的管理实力和水平，充分发挥学生干部在管理中的作用。 (3)班级文化建设：班级是 1 个学生取得

3、学问和人生体验的主要场所。班级的文化和氛围干脆影响着学生，特殊是刚迈进中学校门的 高 1 学生世界观、人生观的构成。我们高 1 年级组各班面临新班级集体的组建，不但每一个班级都按学校的要求制定了自己的班级口号，班规等,还可以创建新的绽开活动如:教室环境布置上也能够协作心理教化，设立 有话大家说、我爱我班等专栏，学生随时随地都可以把自己的想法、困惑写出来，让大家 1 起探讨。 同时班主任老师和任课老师也会在这个专栏中和学生进行交换。另外，各班以爱国诚信教化为主题，也能够安排在班级中设立我的志向专栏，让每位学生都来思索我们应当建立甚么样的志向，我们又究竟为何而读书!结合这 1 系列的主题活动，在各

4、班绽开以爱我英中、兴我英中为主题的班会活动。从而构成有创新意识、团结严谨的良好班集体，为今后的学习打下扎实的基础。 (4)切实加强家校联系：家庭对学生产生的影响经常比学校更大，所以每学期最少进行 1 次家长会，把年级组中的有些工作拿出来和家长 1 起探讨，同时也能够获得家长对我们年级工作的支持。同时，对有些家长在子女教化中做得不好的地方也能够在会议中和家上进行探讨。这样利用我们家长会的时间，让家长来谈谈使家长会不再成为老师 1 个人的会议。 3、心理健康教化： 重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生简单出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有安排地开设系列讲座或报告，刚好做好疏导和引导工作。 (1)

5、调剂心态，适应环境主要是落实级部德育活动系列内容。 (2)自信念的培育和建立利用名言警句和班会活动课进行教化。 (3)心理健康教化专题讲座结合学校工作安排多种情势进 行。 (2)老师的管理方面 年级组将把创设团结、和谐、愉悦的办公环境为已任，努力为各位老师的教化教学工作供应最好的服务。 1、紧密联系各教研组，加强各备课组的建设，年级组对各备课组活动进行深化了解和指引。 (1)充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，严格落实每周 1 大集备，每天 1 小集备的备课制度，加强自备集备再自备的特性化教学。 (2)要求各备课组结合学科特点拟定教研课题，绽开试验和探讨，不定期地检查教研课题的绽开状况

6、，刚好评比 ,以促使高 1 年级构成 1 个组组有课题，人人弄科研的良好氛围，使教研、教学有机结合，促使老师素养提高。 2、切实依托各班主任，加强与班主任的联系与沟通，经常听取班主任的看法和建议，不断改进年级工作。当好班主任不简单，当好中学班主任则更加不简单。上了中学，由于学生身心的快速发展，进入青年早期的学生的独立心理、指责心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威下降。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐，你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就能够了。 他们中有的人心情不稳定，多改变，不简单限制，可 以说

7、软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给班主任的教化工作带来 1 定的难度。1 个成 功的班主任，就是 1 个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，由于它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是1 个个活生生的人，是会给社会创建无穷财宝和价值的人。全部这些 都说明白班主任工作的好坏对学校工作的重要意义。 3、依据学校要求制定切实可行，行之有效的青年老师培训安排，协作学校的青蓝工程活动，让青年老师尽快成长。 (1)老老师应主动帮助新老师，工作上热忱指引，多表扬激励，指责时留意场合分寸，以增加新老师工作自信念;生活上多帮助新老师沟通感情，彼此信任。 (2)新老师必需完善自我听 1 节上 1 节，同

8、时加强理论和实践的学习，多分担工作量，仔细对待指责，虚心请教。 (3)通过新老老师结对子，1 帮 1 的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位，不定期检查传帮带的效果。 4、引导老师建立毕生学习的理念，更新教化教学观念，苦练内功，走课堂教学改革的发展之路。要求每位老师都要建立不断学习、毕生学习的理念，主动主动地践行6 环节课堂教学法，重视总结和反思，敬重学生主体，建立起全新的教化教学理念，做 1 个令学生全面服气的教化工作者，全面提高课堂教学效益。 5、突出教学中心，强化教学管理，全力提高教化教学质量。新学年，我们要坚固建立质量意识、危机意识和竞争意识，接着围绕教学质量这条生命线，渐渐完善

9、内部管理，切实加强队伍建设，主动绽开教学科研，不断提高师资水平，全力以赴抓质量，全神贯注促效益。 (1)全面落实面对全部学生的观念、民主同等的观念和为学生服务的思想，培育学生学习的主动性。 (2)仔细实行好集体备课，深化绽开学案导学下的6 环节课堂教学改革活动，努力办好试验班和特点辅导，多出名牌高校生和各类特点人材，全面提高教化教学质量。 (3)严格检查教案，杜绝上课无教案现象。评价教案要看是不是 突出以学生为主体。 (4)实行老师侯课制，上课铃响前，老师必需站在门口。老师不准拖堂，不能占用学生下课活动时间。 (5)要请老师准时辅导，耐性回答，严格限制争抢时间，仔细足够地批改作业，对问题多者要

10、进行面批面改。用老师耐性、爱心、恳切去感动学生，削减偏科生。 (6)严把训练质量关，实行出题人签名，备课组长签字，还要评价老师对训练后的除理。如低分生的学法指引，卷面差的学生的要求等。 (7)严明考试纪律，把提高精确率和卷面质量当作大事，常抓不懈。 (8)重视课前预习，提高课堂教学的针对性和实效性，强化课后练习和学问的巩固。 6、切实做好试验班的教学工作,力争 3 年后多出名牌。 要到达培育尖子生的目的，除投入足够的时间和精力外，还要留意讲求方法，捉住关键，突出重点。培育尖子生的主要任务应是为他们创设 1 个良好的学习和生活环境，加强学法指引和心理辅导，补短扬长，发展特性，不断壮大尖子生队伍，

11、详细措施可概括为 早、宽、和、扬、导5 个字，谓之 5 大要领。 (1)早行动早、安排早 10 年树木，一百零一年树人。任何企图短时间内快速高效地培育尖子生的想法都是不现实的，拨苗助长的做法是反科学的。要培育尖子生，就得加强安排性，才能做到事半功倍。这个特点确定了尖子生的培育必需留意 1 个早字。 因此首先由年级主任牵头，备课组长、班主任参加，摸清年级优秀学生及成果或出现偏科的学生名单，上报年级，因人而异，因材 施教，并分解到详细老师，全程进行培育及辅导。 (2)宽宽松的环境、宽敞的胸怀 创设 1 个宽松的环境 众所周知，小到 1 个集体，大到 1 个国家，没有 1 个民主和谐的宽松环境，是很难培育出出类拔革的人材的。只有在相对自由宽松的环境里，人的身心才能放松，没有遭到禁烟的思想才可能解放，思惟才能打破常规，充分发挥想象力和创建力，自由地发展特长，寻求特性。相反的，独裁的集体埋没人材。基于这样的相识，为着培育出类拔萃的人材，班主任要着力为尖子生创设 1 个宽松的环境。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页