幼儿园学前班老师总结(七篇).docx

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1、 幼儿园学前班老师总结(七篇)幼儿园学前班教师总结篇一 一、班级概况 我班共有39名幼儿。通过大班本学期的培育及教育，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿学习的积极性提高了，很多孩子对新颖的事物能多探究、多请教；有些孩子还能动脑动手，完成一个个小创造制造。班上的三名新生经过了半个学期以来与教师和伙伴们的相处，也根本适应了本班的生活常规。 二、保育方面 在幼儿园一日活动中，保育工作也是非常重要的。班上的三位教师和保育阿姨亲密协作，使每一个环节都相互协调，把孩子们的安全放在第一位。一旦发觉幼儿有危急性行为，便马上在幼儿面前引起重视，通过积极的教育让他们都有防范危急的意识和力量。这一学期无一事故发

2、生。幼儿园这学期针对防震安全开展了“防震安全演习”，幼儿在这次活动中，学会了遇到地震时一些爱护自己的方法，教师也通过这次的演习，活动后连续向孩子们灌输一些有关防震安全的学问。 在生活方面我们更盼望孩子能做到“自己的事情自己做”，培育他们从一些简洁的生活小事做起。从晨间来园开头，让幼儿摆放好自己的用品，并能检查自然角中的植物，以此培育幼儿做事仔细的态度；午睡时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物；起床后让幼儿自己穿衣，有困难时可向教师寻求帮忙。经过这一系列的熬炼，在每位孩子的身上都产生了不错的效果。 三、常规工作 常规治理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在

3、一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的.常规，避开不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理，幼儿能在轻松、开心的气氛中学习与生活。这其中也包含我们班三位教师团结全都、齐心协力的结果。本学期我班共有39名幼儿。这39个孩子的性格，脾气也各自不同。 这就需要教师因人制宜地进展教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不行能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能开心地成长。 孩子升入了大班，不仅在学问技能上要求会更高一些，而且对自我效劳力量等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一状况，我们时常进行竞赛，如穿脱衣服等活动来提高孩子

4、们的积极性。 经过一段时间的努力，发觉孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特殊的欣慰。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持治理而换来的。 四、教学工作 1、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有规划有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿积极仔细参加区域活动，满意幼儿进展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、力量投放了不同难度的活动材料。 2、在主题活动中，依据幼儿的兴趣特点，我们设计了我是哥哥姐姐大中国丰收的季节环保小卫士生命的神秘过冬了英勇的人迎新年

5、八大主题，从孩子们积极参加程度可以看出，这是特别受孩子欢送、适合孩子进展水平的主题活动。在这八个主题活动中，我们注意了依据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子奇怪心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次又一次的提升和运用。 五、家长工作 本学期更加注意了和家长的沟通，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园活动，让家长参加到活动中来。仔细做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面

6、对面、电话沟通等多种形式宣传家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，选择符合幼儿特点的教育措施，共同协作完成教育任务，到达家园共育的目的与全都性。以上是我们班这个学期的班级工作总结，我们将在下学期的工作中，仔细总结阅历，结合我班幼儿的实际状况，为幼儿创设生动、好玩的教学活动，再接再厉，为给幼儿一个欢乐无忧的童年生活而不懈努力。 幼儿园学前班教师总结篇二 班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级治理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责、持之以恒，讲究方法，要把握教育艺术，敬重学生，关爱学生，在班级治理中充分发挥学生的

7、主体性，为学生制造一个宽松和谐的学习环境，让每个学生都有胜利感。让学生在“自我运动”去认 识自我、进展自我、提高自我。时刻牵挂着每个学生，把学生作为治理的主体。通过这个学期的班主任工作，我体会作为一个学前班的班主任，是要做到“四心”： 一、做到有责任心。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和治理者。班主任的责任心表达在上对学校负责、下对学生负责两个方面。我在这个问题上主要是做处处理好两个关系：a是处理好班集体与学校的关系。班主任是学校委派的班级治理者，理所固然的应当执行学校的各项规章制度。班主任也是学校平常活动的忠实执行者。b处理好与各任课教师的关系。班主任与科任教师的关

8、系是否协调，直接影响到班级建立。关系协调，感情融洽，才能心心相印，建立和治理好一个班集体。自担当班主任以来，我养成了遇事同科任教师商议，有状况准时向科任教师通报的习惯，并邀请他们尽可能地参加班级活动。 二、做到有爱心。爱能产生动力，有爱心是做好班主任工作的根本保证。工作实践告知我，当好班主任必需要有爱心、要倾注满腔热忱，发挥积极性和制造性，才能调动全班学生向着即定目标奋进。教师对全班学生的喜爱之心表达在以真诚、公平、信任的态度对待学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。只有用爱心感化学生、教育学生才能赢得同学们的信任与敬重，班主任的工作才能得到同学们的认可、支持和协作，为班级治理

9、奠定坚实的根底。 三、做到有急躁。班主任要面对很多同学，不同学生，其共性、特长、爱好、家庭背景等都各有不同，再加上班主任工作还具有不行预见性的特点，会因班里随时消失突发大事而产生新的问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有急躁。比方我班里某某同学，他是大错不犯、小错不断。上课时精力不集中，东张西望，总是坐不住。下课时、招这个一下，捅那个一下，作业根本不做，自制力量很差。我就调动各种力气，形成强大的帮教网，实行“教师导、同学帮、家长促”的方法，经过一段时间的细心引导和帮忙，现在取得了明显的效果。 四、做到有细心。细心是当好班主任所必备的心理品质，特殊是对小学班主任来说更为重要。做事细心，就

10、会仔细周密的考虑各种问题，精益求精的把工作做好。工作中细心就能准时发觉消失的问题，防微杜渐，避开事态扩大；工作中细心就能帮忙我们全面分析问题，正确处理问题；工作中细心还能提高我们的工作效率，避开消失过失。 五、强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练时间利用晨间谈话、班队会、课间等一切可以利用的时间，常抓不懈、持之以恒。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常

11、规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面。 本学期我觉得自己做得还不够，将在今后的工作中不断努力，使班主任工作做得更好。 幼儿园学前班教师总结篇三 经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，马上升入小学。望着慢慢成长的孩子们，我们感受到了一种骄傲感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了很多，各方面进步都很大，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、班级状况分析： 我们班一共18名幼儿，男生12人，女生6人。大局部孩子年龄在5岁半左右，在学习上本班幼本班幼儿儿都还比拟仔细，特殊是拼音、数学、英语，我们班幼儿都比拟感兴趣，与上个学期相

12、比拟各方面的进步都比拟大。经过长期的培育，现在我班大局部孩子的生活习惯也得到很大的提高。 二、教学工作 本学期我班加强了数学、写字，算算式、英语、古诗等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题、背诵古诗等活动。在期中期末教学质量检查中，我班幼儿都能很好到达教学目标。在家长会上，也得到了家长的确定。由于是学前班，幼儿面临进入小学的问题，所以在教学内容和形式上我们都和小学做了连接。为了做好幼小连接工作，我们对孩子进展独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独

13、立意识，增加独立解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章，同时进展试卷测试等等这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。 三、保育工作 我们班没有保育教师，保育工作也是由教师来做，但我们也一样坚持做好。在春夏季交替季节是一个流行感冒和手足口病较多的时间，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁洁净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检午检工作。按时填写各种消毒检查记录。 四、行为习惯培育 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教育幼儿关怀集体

14、，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进展品德教育，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长意见，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进展因材施教，因人施教，同家长一起订正幼儿不良的习惯。我们主要从一下几个方面工作： 1、加强了幼儿一日常规的养成教育，让幼儿自己争论建立班级常规，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有根底上有了肯定的进展。 2、强化幼儿安康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。 3、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的安全事故发生。留意观看幼儿不同的破坏性行为，教师赐予准时的制止，并进展

15、随机教育。 4、加强了幼儿午睡的治理及巡察。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服被褥折叠整齐放好。 五、积极做好家园沟通 教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。沟通方式许多，我们做了以下工作： 1、注意沟通的实效性和针对性。当问题消失，第一时间与家长联络很重要。让家长知道教师对问题很重视，对幼儿进展很在意。平常，热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。 2、利用多种媒介与通讯手段，为彼此更简单

16、沟通，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更便利快捷地与教师进展联络，更好地关怀孩子的成长。同时，我们利用下班时间针对幼儿不同时期的表现进展电访，让家长更好的了解幼儿每个时间段的学习生活表现。 3、召开家长会。家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对幼小连接的一些问题开展争论。以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，所以班级中有什么需要家长帮助的地方，家长们总是竭尽所能的赐予帮忙，给我们的教学活动供应了很大的帮忙。我信任在今后的日子里，家长工作会做得更好。 总之本学期特别忙也特别累，收获固然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今

17、后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注意幼儿自身力量的培育，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿园学前班教师总结篇四 随着时间的推动，孩子们在说说笑笑，唱唱跳跳的欢快声中完成了本学期的学习任务，回忆这一个学期，我们班象一个大家庭，班里的每一个孩子在教师的爱惜和帮忙下欢乐成长。本学期各项工作马上完毕，回首所做过的工作，共同总结阅历，反思缺乏，现将一个学期来的工作总结如下： 一、教育教学工作 1、教学中首先加强自身的业务水平，努力探讨，不断更新，深入细致的备好每一节课，仔细讨论教材，力求精确把握难点、重

18、点。并注意参阅各种参考资料，制定符合幼儿熟悉规律的教学方法及教学形式，并不断归纳总结，提高教学水平。 2、仔细上好每节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，开发幼儿的思维力量，注意综合力量的培育，有意识培育幼儿严谨性和规律性。在教学中提高幼儿的思维素养，保证教育教学质量。 3、留意听取家长和幼儿的意见，准时了解幼儿的学习状况，并有目的对幼儿进展辅导。 4、坚持听课，注意学习其他教师的先进教学阅历，努力探究适合自己的教学方法与教学模式，把一些先进的理论应用到实践教学中去，做到学有所用，一学期来，我们班的教育教学水平得到很大的提高。 5、课余时间，我主动与幼儿相互问好，亲切和幼儿沟通，让幼儿感觉幼儿园和

19、家里一样温馨，教她们塔积木，玩玩具，进展幼儿的思维、操作、动手、制造的力量。还给她们讲英雄人物的故事，鼓舞他们仔细读书，长大了去当科学家，为人类制造美妙的将来，当医生为病人治病，当教师教人们学文化等等。让孩子越听越兴趣，教学中自己也积存了好多的阅历，取得肯定的成绩，深受家长和幼儿喜爱。 二、卫生保健工作 我们班教师团结协作，严格根据园里的卫生要求，进展各类物品消毒工作，踏踏实实让幼儿生活在一个干净舒适的环境中。特殊是在幼儿吃饭方面，我们教师是细心照看不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱，养成良好的进餐习惯。 三、家长工作 本学期更加注意了和家长沟通，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意

20、见，还组织了丰富多彩家园亲子活动，让家长参加到活动中来，有了家长的参加本学期的教育教学活动，真正做到了家园共育。 幼儿园学前班教师总结篇五 每一个学期的完毕，就是孩子们又一个成长阶段的开头。在这一学期中，我们照旧坚持“为了每一个孩子都有进步”，尽心尽力的做好每一天的工作，尽自己最大的努力，踏踏实实地完成了本学期的工作。 孩子们升入大班，新转学来了3个孩子，其中1个男生，2个女生。有17个孩子从小班转入，班级总人数49个，其中男孩子22个，女孩子27个。现将本学期的班务工作总结如下： 一、加强常规治理工作，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说:“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理

21、的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我效劳的力量，为今后的生活和学习打下良好根底。 我在学期初就严格要求幼儿保持良好的常规：在入厕、喝水、出入楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话、举手回答下列问题等。从整体上讲，幼儿的进步还是比拟大的。在平常各科教学中，幼儿的常规都还不错，虽有新来的欧金铖、杨光灿等小朋友，刚来时影响了整体秩序，但他们的适应性很强，而他们也很快融入了我们的集体生活。生活中，我们注意科学安排幼儿一日生活，注意在生活中对幼儿行为习惯的培育。虽然我班孩子的交往意识提高了，开头和伙伴间沟通了，但是在自由休息的时候，总是有一小局部小朋友自我约束力量不高，有追跑、推

22、挤的现象。我想了好多方法，但是效果不是很抱负。在今后有了区角，追跑的现象应当不会消失了吧。可推挤方面还得常住不懈。 二、做到保教并重，促进家园互动 在日常生活中本着：“一切为了孩子，为了孩子的一切 ”的宗旨，尽心尽力为幼儿效劳。从每个细节上去切实照看他们、教育他们，使幼儿的自理力量逐步提高。我们还依据幼儿进展水平的不同，实行相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的根底上得到了进展和提高。爱玩是每个孩子的天性，我们在教学过程中留意动静结合，将嬉戏与学问相结合，调动幼儿的积极性。我们将嬉戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中学到更多的学问，把握更多的技能

23、。大班的孩子求知的欲望明显提高了，对于没有做过的事情更是跃跃欲试。本学期，他们学会了简洁的折纸等。我比拟观赏美的东西，平常也喜爱让孩子们涂涂画画。一学期下来，孩子们的绘画技能大幅度的提高。特殊是石珍珍、龙国香、姜再镇、龙浩、陈鑫等十几个孩子，无论在配色、绘画技能等方面，进步特别大。在注意保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话、家访等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况准时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。 三、安全工作 幼儿教育指导纲要指出“幼儿园要把爱护幼儿的生命和敬重幼儿的安康放在工作

24、的首位”。我们通过每周一节安全教育或其它学科讲一些小故事、真实事例等让幼儿知道什么是安全，什么是危急，什么事情可以做，什么事情不行以做等等。让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防担心全大事。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯时，告知幼儿担心规章做的后果，出去玩时，告知幼儿为什么要在教师身边玩，为什么不要乱跑乱跳，等等。我们不单单告知幼儿为什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危急。 幼儿园里无小事，安全责任重于泰山。我们尽量排解身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好气氛。本学期我班在我们两位教师的高度警觉和细心照看下，我班无任何

25、事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使孩子们安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺当开展，离不开教师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小，自理力量较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我们的工作，我实行了以下措施： 五、总结与反思 回忆这一学期的工作，我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，也看到了缺乏之处，如:在班级治理上还应加强学习，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不断查找自己

26、的缺乏，不断充电，提高自身素养，努力完善自己，与配班教师相互协作，更加努力工作，让每一个孩子每天都快欢乐乐的来幼儿园，每天都有一个崭新的开头，每一天都有进步。 幼儿园学前班教师总结篇六 本人任班主任已经十几年了，在这十几年的工作中，到处做到兢兢业业、认仔细真，到处为学生着想，把他们当着自己的孩子对待，由于我也是个母亲，知道培育一个孩子的艰辛，所以不管从他们的做人与安全我当着头等大事来抓，现将本年度的安全工作总结如下： 1、每学期制定安全规划、安全总结，安全月规划、安全月总结。 2、依据规划详细实施，并做好记录。 3、写每天放学前3分钟安全教育记录，其内容主要是上学放学要留意的安全事项，我所教育

27、的详细内容为： （1）不吃生疏人给的食物，不跟生疏人走，也不与生疏人说话，不然有的坏人在食物上加毒把你毒昏拿去买了，或者把你致残让你为他们在街上要钱，没有要到钱就熬煎你让你受尽苦痛，看同学们怕不怕啊 ，还与生疏人走不，还吃他们的食物不？这样教育的目的是让他们没有任何防范意识的脑海有一个更高的警觉。 （2）、在路上不去损坏农夫伯伯的庄家等作物。 （3）、走大路的同学要靠边，不能在大路跑和玩，要横穿大路时肯定左右看，同时要走人行横道。 （4）、家长要接的的肯定等到家长来接了我再离开。比方：上个学前班的陈石，由于带他回家的姐姐早早就走了，我就把这个孩子留到我家，打电话他家没有人接，最终还在我家把晚饭

28、给吃了，才与其家长联系上，才把孩子接回家。 （5）、不捡食路上的食物，并举出其他 学校已经发生的捡食农夫在土里毒老鼠的食物被毒的实例来忠告这些无知的学生。让他们白纸般的脑袋里有个深刻的记忆。 4、校园的安全教育 只要是我的课，每节课利用下课前几分钟都要对学生进展安全教育，都要强调不要去这，不要去那。如： （1）、主要是教育学生不要爬教学楼的栏杆、不要爬教室的窗台、不要私自去爬云梯、不要在校园的水池边玩、更不能去爬水池的栏杆、不要去旧教学楼后面玩。不要在教室里你追我赶，以免摔倒桌子菱角上被伤着，也不能任凭去关教室的门，以免被门夹伤手。 （2）、在上课时间不许私自出学校，不许去围墙外的大路边玩，更

29、不许去商店买东西。 （3）、不许吃“三无”产品，不吃过期食品。 （4）、遇到下雨天，我首先强调学生不许子操场上玩水，在教室里，走廊上玩，以免弄湿衣裤。 （5）、下课时要做又意义的活动，不许玩危急性的活动，以免受伤。 5、教育学生记住消防安全学问、食品安全学问、地震自救学问。总之，为了学生的安全我根本上挖空心思，不厌其烦，真的变成了八十岁的老太婆，成天像念经一样叨念着以上这些留意事项，生怕出点过失。 幼儿园学前班教师总结篇七 一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强幼儿的规章意识，培育良好的学习习惯和学习态度，而让孩子有安康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回忆这学期的工作中

30、的点点滴滴，收获不少。 这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身鼓舞幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地承受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。 一、常规工作： 本学期针对班级的常规状况，进展了适当的调整，让幼儿自己争论形成各项常规的规章，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同催促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理力量的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进展自我爱护和安全防护的教育。特殊是对幼儿马上进入小学生活做好预

31、备。 二、教育工作： 幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体育活动中，幼儿心情饱满，较好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反响灵敏。学会新的徒手操及小器械操。学前班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特殊是在计算方面表达较明显。 幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，专心算练习十位数的加减和20以内的连加连减，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我们也让幼儿相互检查作业

32、，这样，幼儿等于又多了一次练习的时机，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与局部的包含关系。 在教师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作力量，同时也获得了胜利的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、

33、流畅，能较好的组织、安排画面，初步呈现了绘画方面的制造力。 三、家长工作： 我们对家园工作很重视，坚持每周写一次家园联系记录，相互沟通孩子在园、在家的状况，并有针对性的进展指导。学期中我们还开办了家长学校，帮忙家长了解科学的育儿学问，进展家园阅历沟通活动，请家长各自发表自己的见解，为了更好的教育好孩子，相互商讨可行的教育方法。 学期末我们还开展了“家长开放日”活动，家长们看到自己孩子都学到了不少的学问和技能都快乐得露出了笑脸，并与孩子们一起进展了嬉戏。我们的工作得到了家长们的支持和协作，同时家长们也给与了我们充分的确定，这将鼓励我们更好的开展家园工作，让领导放心、家长安心的工作。 四、反思调整： 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思缺乏，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参加科学小试验的时机不够；活动中教师的观看注意全面性，个别性、深入性不够；制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等。 在今后的工作中，我们将依据以上存在的缺乏，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和治理方法，扬长避短。