教师教学心得体会15篇.docx

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1、 教师教学心得体会合集15篇教师教学心得体会1 从小在家里是父母赐予孩子无微不至的关怀和照看，教育自己的孩子们该怎样做人，怎样成长；而渐渐的随着孩子们长大到了上学的年龄，大多时间是在学校，教师就像父母一样赐予学生们无微不至的关怀和爱惜，将自己的学问传授给学生们。所以，作为师范生的我们，在以后成为一名合格教师，优秀教师很重要。 一，“教师范”。教师来到教室首先呈现在学生面前的是一个外表形态，而不是自己的专业水平。教师站在讲台上讲课时的一言一行都呈现在学生的眼中，对学生有很大的影响，假如站在讲台上的这位教师以一种很不自信的姿势，说话不够清楚明朗，那么很可能不能使学生信服，给与学生好印象，相反，假如

2、一位教师端庄大方，穿戴干净，先不管讲课怎样，首先学生一看到这位教师会带着一种奇怪仰慕的心态去听他的课。 就拿我们来说，刚实习的我们，那时候还一股子学生气，穿戴像学生，言行举止像学生，带着学生气息站在讲台上，面对着底下五六十名高中生，我们紧急，可怕，所表现出来的不自信，由此在学生们心中确定不被信服，但是渐渐经过熬炼，现在的我们以一种自信，端庄大方的教师范站在讲台上，所得到学生们的敬重和爱戴，这是一种很大的进步。 二，“责任心”。责任心对于成为一名优秀教师也是必不行少的，要想成为一名好教师，必需是有责任心的教师，家长把自己的孩子送到学校，就是对我们教师的一种信任，所以我们要教育好我们的学生，不管学

3、生学习状况怎样，我们都不能轻易放弃他们。 三，“专业水平高”。来到黄中实习给我最大的感受就是以我现在的这个水平来教我的学生们是远远不够的。在课堂上我们常常会被学生问的”问题给问倒，意识到自己的专业水平还不够，需要努力，由此可以看出，一个教师站在讲台上给学生们讲课，他的背景必需是有很高的专业水平，这样才能让学生信服。假如一个教师常常被学生的问题给难住，那么，这个教师怎么才能让自己的学生信任这位教师能够教会他们呢？ 四，“全面进展力量”。面对如今经济社会全面进展进步的这个环境，我们教师也应全面进展，而不应单单的涉及自己的专业学问，现在要求学生全面进展，所以我觉得我们教师也应当全面进展适应当今社会的

4、潮流。 现在的我们都盼望自己以后成为一名优秀教师，但事实上我们离这个目标还好远，所以在接下来的日子里我们应当连续努力，好好学习，好好熬炼，争取成为一名合格优秀的教师。 教师教学心得体会2 一、思想熟悉 教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教

5、书育人 综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。它以讨论性学习为主要学习方式，并充分表达了学科的整合。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地进展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践力量。这种学习是出于自己的兴趣而非教师强加的学习。 我，作为一名年轻教师，清晰的意识到自己肩上的责任和担子的重量。刚刚起步时，没有阅历和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以开头，我走过了一段泥泞的路。 本学期我担当八年级的教学工作。由于学生对一种新

6、的教学模式不适应，所以活动开展起来有很多难度。 第一,在探讨主题的时候,总是跑题; 其次,学生的问题意识差,不会提问题; 第三,语言表达能差; 第四，合作学习的精神差;等等.所以，我没有焦急去开展活动，我想应当先从培育孩子的各方面力量抓起。因此，本学期我指导学生： 首先开展“谈论课“。即让孩子谈论与时事有关的话题。前几次我帮忙孩子确定内容，如奥运会、“九.一八“，慢慢的他们就明白了什么是“时事“了。 其次开展“合作课“。即让孩子们分组学习，通过大家的才智、力气，完成任务，体会合作学习的欢乐。 然后开展“提问课”。即分组提问，各小组都提出问题，看哪个小组能发觉所提问题中错误，并对问题进展整理，这

7、样一来，订正了很多平常简单消失的错误 在活动过程中，我还为于微机教师联系为学生供应上网搜集资料的时机。 可以说，综合实践活动学科给了我更宽阔的熬炼与展现的舞台。由于走近而了解，也由于了解而深深的喜爱。在讨论与实践的过程中，我不仅转变了教育观念，更实现了自己的价值。 虽然，我走过了风风雨雨，但是，泥泞留痕。我却收获了先进的教学阅历、教育理念和迎接挑战的信念与士气。这才是我最珍视的财宝。 我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就肯定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积存就会带来质的飞跃。 师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就盼望长大做一名教师，如今做教师已经有二十几个年头

8、了，想想自己所走过的路程，对比 “教书育人，为人师表”这个根本内容，深有体会。 教师教学心得体会3 中班的幼儿已具备肯定的语言表达力量和自理力量，而对于“说到就要做到”这一概念，孩子们就显得不堪一击了。 一次语言活动中，我询问孩子们：你们在家里都能帮忙妈妈做些什么事情时，几乎全部的孩子都举手抢着答复，比方：扫地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾孩子们越说越起劲，我便表扬他们：“你们真棒！”可是，放学之后我询问了几个家长，他们恳切地说自己的孩子什么也不做，捣乱倒是真的，听到这样的答复我不禁心中有了些许凉意，孩子们这样的问答毕竟是撒谎还是无心地只是回答下列问题呢？ 日常谈话活动中，我对孩子们讲：“我知道

9、你们都是好孩子，能帮妈妈干家务了，那么，小朋友既然都说自己能帮妈妈做家务了就肯定要做到，要不然就是撒谎的坏孩子了。”孩子们听后都点了点头，示意明白了。其次天早上，有几个家长找我谈话，说自己的孩子昨天回家后抢着做家务，似乎一下子变了个人似的，我只是笑了笑，没有做更多的”解释，我信任孩子们已经明白“说到就要做到”的意思了。 在教育孩子时我们没有必要刻意地去拆穿他们，让他们自己意识到自己的错误，他们究竟是孩子，有时候撒谎并不是真心地去哄骗任何人而是不经意地脱口而出，或许就是由于我们的一句话而让孩子转变很多，所以我们要急躁地去引导他们，对他们多一些包涵和谅解，之后我们就会发觉自己收获得更多。 教师教学

10、心得体会4 一、让学生把现有的阅历和新的事物联系起来 在教学汉语拼音的形时，我除了让学生联系课文中的情境图找出与拼音相像之处外，还让学生回忆一下在家里、在幼儿园里、在街上、在公园里等实际生活中见到的与拼音部件相像的事物。此话一出，学生的小手都举起来了。他们有的说，“i”像高尔夫球杆；有的说，“y”像妈妈晾衣的撑杆；有的说“m”像麦当劳的标记；还有的说，“k”和柯达彩色胶卷的标记一样当单个的”拼音字母与实际生活中儿童感兴趣的事物结合起来的时候，学生已牢牢地记住了拼音部件的样子。同样，在教学拼音第2课整体认读音节时，我让学生联系生活实际用音节组词，学生一下子组出了：y、y、yy、yy、wy、yw、

11、y等7个词，试想，孩子们在学习拼音第2课时，一下子会了7个音节词，他们的成就感会是多么剧烈，他们的眼里、脸上都洋溢着胜利的喜悦。 二、充分利用拼音教学丰富学生的语言和内心感受 生：（把“我”“jio”和“qqi”连在一起）我想叫妈妈给我买一个大气球。 生：（把“xio kdu”和“yu”连在一起）小蝌蚪愉快地在水里游来游去。 生：（把“我”和“yu”连在一起）我和舅舅一起去游泳，好快乐。 这种开放式的学习活动给孩子们带来的刺激很大，使他们感到学习是一种好玩的活动。 三、扩展拼音教学的外延和内涵 1充分利用音节和语境图进展说话训练。 如在拼读“rch”这个音节时，教材中配有插图，图上画着一轮红日

12、从东方升起，于是在学生用自己的话断断续续描述出这幅图以后，我指着图说出了两个句子：“一轮红日渐渐地爬上了东边的山头”，“红红的太阳静静地探出头来”。这两个句子看似难，但配上图和教师的表情，它便变得得意生动，简单把握了。再如读“rch”这个音节时，我问：“小朋友，你想给谁送上一杯热茶？”学生纷纷答复，接着再让学生端着一杯热茶进展简洁的表演，并对他想送的人说一句话：“，请喝一杯热茶。”学生轻松而又精确地把握了“rch”这个读音，并学会了一句。，可让学生说：我是 2在有效掌握课堂时间的前提下，有机渗透相关学问。 如教“zhzh”这个音节时，我让学生讲讲有关蜘蛛的小学问。有学生说：“我知道有一种红蜘蛛

13、。”有学生说：“蜘蛛爱吃小虫子。”有学生说：“蛛网是很黏的。”有学生说：“蜘蛛是从屁股后面抽丝的。”最终一个学生说：“世界上最毒的蜘蛛是一种叫做黑寡妇的蜘蛛，它经常咬死自己的配偶，被它咬过的人会立即死亡。”当他讲完这个小学问时，全班的学生都瞪大了眼睛，投以艳羡的眼光。我抓紧趁热打铁追问：“你是怎么懂得这些学问的呀？”他说：“我是从书上看到的。”于是从那天开头，在教师的引导下，学生对课外阅读都有了深厚的兴趣，而且热忱高涨。学生进入小学阶段接触母语是从汉语拼音开头的，可是单纯的拼音教学是枯燥的。学生学起来简洁乏味，但教师有意识地扩大了它的内涵，让学生在有限的时间内轻松地把握了更多的学问，而且产生了

14、读书的兴趣和较深厚的求知欲望，学生得到的已远远超过了单纯的拼音学习本身。 教师教学心得体会5 一、运用多种手段，培育学生观看和探究力量 在教学中我留意引导学学生勤于动手、动口、动脑、动眼、动耳，为他们设置种种参加实践熬炼的情境，供应实践操作的时机，只有让学生亲身感受、亲身体验了，他们的实践力量才会不断得到提高。另外学生的思维特点是详细形象性，对摸得着、看得到、闻得出、觉得到的极易把握。针对此特点，在空气这个模块的教学中，为了扭转学生总认为空间是什么也没有这一思维定势，我设计了看、摸、听、称等几个环节。首先是感受空气的踪迹，我让学生每人拿一个塑料袋来回甩动，一会儿工夫，袋里就装满了气。再让学生一

15、手抓袋口，一手去捏、去摸。接着把袋口拔开一点，靠近耳边，挤压袋内空气，听声音。再装气，用牙签扎一个小孔，压入水中观看。就这样，依靠视觉、触觉和听觉，学生就愿意承受空间存在着空气，空气会流淌这一事实。在课外延长活动中，我又给学生布置了个小任务，让学生回家用铁丝做个平衡器，两端分别挂上空塑料袋并使其平衡，接着取一端的袋子装上空气再称，这时你会发觉什么？把你的发觉带到学校来和大家一起共享。学生带着问题回家去做试验了。其次天来校，兴奋的告知大家平衡被破坏了。原来是空气在捣鬼。这一试验，使学生又明白了原来空气是有重量的。这一教学设计，既降低了学问难度，又调动了学生学习的积极性，学生对新知的探究率也大大提

16、高了。 二、在试验中要让学生享受欢乐，有助于学生创新力量的培育 详细、形象、生动、好玩是科学试验课的主题及生命。只有科学课布满生气和活力，才能吸引学生主动参加并投入其中，到达寓教于乐、启智于动的目的。五彩缤纷的科学试验要让学生耳目一新，兴趣倍增，要让学生在“做中学”科学试验中学有所乐、学有所得、不断的享受胜利的欢乐。学生在一个个小试验中，不断的探究，解决了一个问题，又会遇到一个问题，推动着学生不断探究解决问题的新方法。 三、在试验中要留意发挥共性，让学生有制造的时机 在试验教学中，要让学生动够。即动手做够，动口说够，动口问够，动脑想够，动眼看够。给学生思索的空间，只有自己思索才能遇到困难，才能

17、发觉问题，才能产生制造的火花。“有疑才会有进步”，注意让学生自由发挥，观看到什么现象，将是答案纷纭、稀奇奇怪，虽然会花去很多课堂教学时间，但我却非常情愿，由于这正是学生思维进展的火花，学习学问的闪光点。因此作为教师要有急躁，有信念，能让学生始终的发问，直至问够，说够。另外，还要留意在试验中让学生玩个“尽兴”，假如时间的确不够了，可以让学生回家连续做延长活动，或通知家长，帮孩子一起完成试验，切不行半途而费，草草收场，由于试验的整个操作过程是学生不断发觉学问的过程，是学问表露的过程。最终还要让学生用眼看够，仔细的观看，认真的观看，让每一位学生都能观看到事物的变化，都能明白整个试验的过程。 教师教学

18、心得体会6 幼儿期是社会性交往力量初步形成和进展的重要时期，良好的社会性交往对人的一生有着极其重要的意义。中班幼儿正是社会性交往力量进展的重要阶段，由于这个时期的幼儿在动作、语言、认知力量等方面的增加，社会交往范围渐渐扩大，孩子们已开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，他们不知道如何获得朋友，如何与同伴相处。因此，我们试图通过我们都是好朋友这一主题引导孩子有主动与人交往的意识，知道朋友的意义，尝识运用多种方法了解，关怀朋友，学习与同伴交往的正确方法。体验与朋友交往、合作嬉戏的欢乐，真正体会到朋友越多越欢乐的心情。 在主题活动中，围绕“熟悉自已的好朋友体验欢乐朋友怎样相处”这一轴线进展

19、了各种教育教学活动。运用多种学科、各种区域活动等进展。如：熟悉自已的好朋友：就安排了音乐舞蹈熟悉你呀真快乐、手工我的好朋友、故事朋友船、综合采访朋友、歌曲朋友越多越欢乐。体验欢乐：安排了体育合作真欢乐、帮忙朋友、儿歌团结友爱亲又亲等教学活动：朋友怎样相处：安排了综合欢乐公寓、社会奇妙的话等活动。在区域活动中，美术区供应了一些纸以及一些废旧材料，如：纸盘、毛线、瓶子等，让他们空余时候可以制作一些礼品，送给自已的朋友;阅读区设置共享阅读区，为幼儿间合作阅读制造气氛;建构区：投放多种的建构积木，数量充分，使幼儿能与同伴合作搭建物品。娃娃家：针对“朋友到我家“这一话题引导幼儿争论，鼓舞幼儿到娃娃家做客

20、仆人热忱地用多种方法款待客人。还让孩子们带来了自己心爱的玩具与同伴共享，体验了与同伴共享的欢乐。在活动中注意面对全体幼儿，同时又留意个别差异，特殊是胆小、性格内向的孩子更要鼓舞他们与人交往，培育其社会性交往力量，形成活泼开朗、自信的性格。 通过这一系列的活动，使孩子们不仅在各种活动中熟悉到朋友的意义，学会了和朋友交往，体验到和朋友在一起的”开心心情。而且还熬炼了语言表达、观看力量、动手操作、身体协调等力量的进展。缺乏之处，没有充分的利用班与班之间的幼儿资源,开展交往活动。从而进展幼儿的交往力量,让孩子交到更多的朋友。可在今后的活动中深入的开展。 教师教学心得体会7 这一学期，我担当学校五年级的

21、数学教学工作。我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，在连续推“自主合作创新”课堂教学模式的同时，将小课题讨论“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。本班学生，在起始年级时根底较差，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让学 生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一

22、些简洁的问题叫学习困难的学生来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在教师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反应，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一

23、些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极开掘学生的闪光点， 让学生的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种时机，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答下列问题了，其次是能根本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种时机，学习教育教学新理念，积极参与网络教研活动，

24、细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的 效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。V 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，

25、才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的”荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的 捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。 四、总结得失，

26、以励再战。 1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少，五年级期末考中心小学质量检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。 2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽 然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；教师的付出与学生学问把握的反应（作业、成绩）使教师产生急躁的心情。

27、 教师教学心得体会8 硕果飘香的金秋季节，xx联校组第一次音乐教学研讨活动如期开展。9月23日上午，我们聚拢xx试验小学，围绕“关于音乐学科关键力量的思索”这一主题进展了教学研讨。 首先由xx、xx两位教师供应了两节教学研讨公开课。xx教师执教了一节一年级的你早。虽然小朋友入学还不到一个月，但学习习惯已初步养成，课堂常规执行到位。顾教师幽默而布满童趣的语言、灵动的教学机灵给听课教师留下了深刻的印象。她的教法活泼，通过律动，学生对音乐速度的变化有了初步的感知；她关注学生唱歌的声音，让孩子们在倾听、仿照中学会用自然的声音演唱歌曲；她关注师生之间的互动，整节课在轻松愉悦的气氛中进展。xx教师是一位年

28、轻而又布满活力的音乐教师，悦耳的声音吸引着她的孩子们。她执教的是三年级教材中的木瓜恰恰恰，新奇的导入环节一下子把孩子和听课教师带入了她的课堂。她特别重视细节，特殊是对学生唱歌声音的训练绽开得充分，发挥得淋漓尽致。 课后，教研组教师结合这两节课与自己的实践阅历，紧紧围绕“关于音乐学科关键力量的思索”的活动主题进展了无私沟通。大家确定了课堂上的亮点特色，也提出了值得探讨、思索的”问题：如何在关注学生演唱声音的同时又能让学生唱准音高？歌词朗读与歌谱教唱环节如何安排？如何处理歌曲演唱与表达情感之间的关系？整个研讨气氛特别热闹，思维的碰撞，问题的争辩，对策的提出，你一言我一语的沟通让大家有了更深入的思索

29、。 我感觉这次活动，不仅是一次研讨、沟通活动，更是一次引领、带动、催促活动，让我更明确了方向。 教师教学心得体会9 有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效? 所谓有效，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的详细进步或进展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或进展是教学有没有效益的惟一指标。 鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在

30、以下方面不断提升自己的专业素养： 1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应当是根本的素养要求。先进的教学理念是实施有效教学的前提。 2.丰富个人学问储藏。丰富个人学问储藏是实施有效教学的保证。课堂上，假如教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会浅薄，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，肯定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问内涵。学问的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。 3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句闻名的话：一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年教学反思，就可

31、能成为名师。教师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。 其次，要追求有效的课堂教学，可以从课前的预备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性，这是实施有效教学的必定途径。 (一)课前的有效预备 大凡胜利的课必定是充分预备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必需表达出： 目标的有效：清楚、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、详细、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。 内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了

32、学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各局部的练习，不能贪多忽效，也不能求少图便。 教法的有效：敏捷、恰当。同一教学内容，不同的教法效果就会不同，教必需致力于导，效劳于学。优化教学方法要从实际的教学内容、教材特点、学生状况动身，扬长避短选用教法。教法贴切，教学方有效。 (二)课堂的有效组织 这一环节，教师要做到： 语言组织精确、简练。纵观那些课堂教学效率低下的课，无一例外都是教师的喋喋不休、啰里啰嗦挤占了学生的学习时间。一个教师，课堂上肯定要组织教学语言，增加语言表达的科学性、针对性、精确性，做到清楚精炼、重点突出、规律性强。 时间组织恰到好处。教学各

33、局部的时间安排，教者在备课时应估计，讲课时要调控。但有时候，由于课堂上不变的因素较多，或许不是重点内容的教学却占用了一些时间，这时候，教者肯定要站在整堂课的角度来安排时间。不言而喻，课堂教学在单位时间内完成的任务越好，铺张的时间越少，课的密度越大，教学质量就越高。 教学组织面对全体学生。一位好的教师应当得到全体学生的敬重与爱戴，一位好的教师应当使全部学生都受益。在课堂教学中，各环节的安排要尽可能以全体学生的参加为根底，以个别提问、小组沟通、课堂检测等多种形式来了解大多数学生学习的状况。 (三)课后的有效练习 课后练习不在多，贵在精。现在有的教师在应试教育思想的影响下，大搞题海战，使学生的大局部

34、时间都用在反复的抄写上，思维与力量得不到有效提升。提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思索问题、解决问题。 有效教学给当代的教育注入了活力。在今后的教学中，我将关注学生，力求课堂实现有效教学。 教师教学心得体会10 本年度我在石嘴山联合学院机械工程系担当12高数2班、12高数3班和14数春1班及14焊接1班的教学工作。由于职业学校的学生根底不一，教学方法和教学手段都有所不同，需要不断地调整角色和心情。对于近来教学工作我总结以下几点： 一、课堂教学重在预备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以教促学，以学促教”的精神，就要有较强的预见性。 1、能猜

35、测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题； 2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学规划的科学性和合理性进展思索，主要包括四个方面：对象分析。只有全面了解学生，依据学生的实际状况自我反思，才能科学地切合实际地确定教学的起点、深度和广度。教材分析。首先要通览教材，俯视全局；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进展必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列挨次能否直接作为教学挨次。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。教学组织，包括提问设计、组织形式，反应策略等。总体评价。教学特色、教学效果、教学困惑与改良方案。这种反思能使教学成为

36、一种自觉的实践。 二、课中反思，以下是我在以后的课堂中自己应当完善的地方。 1应当多做练习，这样能快速把握教材的重点和难点内容。 2每节课都给学生布置一道开放性实践练习，提高学生的学习兴趣从而增加学生对书本内容的记忆和把握。 3每节课讲完后可要求学生在规定的时间内把相关重点学问熟记以便在实习课中敏捷运用。 4对平常不仔细听讲、不做笔记本、不带课本的同学准时补救。 5想尽方法查找教学实物和生活中常见的实物让学生形象地了解所学学问也可以让学生了解到我们所学的学问就在身边运用，争取已到达学以致用的目的。 6多举例子让学生更明白，这样学生就加深了学生对书本学问的理解和记忆。 布鲁巴赫指出：“反思性实践

37、是使教师在其职权范围内，改良自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。对于职业学校的教学，教师要不断地进展反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜亮的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能依据各种教育现象适时作出适当的反映，从而表达和实践自己的教学风格与教学特色。 教师教学心得体会11 三月十二日我有幸观摩了县教育局举办的课改观摩精品课展现，在实小、二小，我仔细倾听了马彩霞、张丽娜、原彩云等几位教师执教的英语课，这为我业务素养的提高供应了一次不行多得的学习时机。他们每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，通过这次听课，我觉得在教育教学

38、方面收获颇多。 一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组争论或竞赛的模式或制造一个语境，让学生运用当堂的内容，理论联系实际，激起了同学们对英语学习的兴趣。 实小教师马彩霞讲授的Faouritetoys这一课时，她让学生依据导学案完成对话的朗读，句型的讲解和重点语言的运用，这一节课的亮点就是学生的展现。学生能用不同的方式完成预展内容，而且展现精彩有效，这就是这节课的胜利，也是改革在新课堂中得到提升的见证。我觉得最精彩的就是学生进展对话创新，学生不仅有效的运用的学问，而且在这活动中，学

39、生们相互竞赛，调动了他们的积极性，使学生在活动中学习的轻松，学的愉悦，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。而实小的张丽娜教师上的Time这一课，却很真实，这一节课教师使用小五环的模式进展教学，也很有效。在二小原彩云教师的课上更让我有一种如履春风的感觉，觉得这一节课每个学生都有收获，学生学的.都很欢乐、幸福。教师思路清楚，在课上教师让学生采纳不同的方式落实本课的重难点，特殊是后面的学生编对话，每个学生都能积极参加，精彩展现，这就是这一节课的胜利。总之每节课都上得很精彩，每位教师都充分调动了学生学习的积极性。 二、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。 这几位教师都有几个共同

40、特点： 1、口语流利，发音精确，尽量使用英语。 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进展沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”。只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，到达良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言。例如：Youplease！Whocantry？Readaloud！Oncemore！Good！Great！Followme等等，这些都是几位教师在课堂上用到的。 2、教师上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭力量特别强，整个课堂有张有弛，学生始处在高度兴奋、高度思索运转的状态。 3

41、、有扎实的英语根本功。 有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素养，较好的英语水平，这样才能更好的教学。 4、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问把握状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的根底上，有效的扩绽开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培育学生的综合语言的运用力量，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组合作争论或竞赛的模式或制造一些语境

42、，让学生绽开联想进展编对话，激起同学们对英语学习的兴趣。 虽然各个教师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，深切的感到了压力，熟悉到了自己的缺乏。同时也让我深思：怎样让自己的语言更美丽？怎样让自己的教学态度更自然？怎样让学生喜爱自己的英语课？怎样调动学生的积极性。 反思之余，真的庆幸，我还年轻。对工作光有热忱是不够的，自己需要学习的东西太多太多。其次，热忱永久不能和阅历相抗衡。虚心向别人学习，“三人行，必有我师焉”，不断充实自己，才能不断进步。 教师教学心得体会12 上午第三节课英语教师要用我们班的学生讲公开课，有10多个孩

43、子去不了，我便留在教室里陪着这几个孩子。 开头的时候，他们几个做数学题，我整理以前的试卷。不一会儿几个孩子做完了，他们便开头帮我发这学期做的试卷和练习。平常的练习都改错后装订了起来，怕有些孩子丢了，便都留在我这里。现在课程都学完了，要进展复习了，便拿出来发下去，以便复习时孩子们整理做过的练习上的一些题型。试卷许多，几个孩子帮我发，发了好大一会儿才发完。再看教室，每个同学的桌上横七竖八的放着试卷，凌乱的很。就让几个孩子分开整理。 张昊宇整理的是中间的两排，他把试卷放在最上面，报纸放在试卷下面，按挨次放整齐后对折放在桌子的右上角，然后把整本的报纸放在正中间。浅蓝色铺在中间的.报纸，右上角是浅色的报

44、纸，被他整理过的课桌非常的整齐美观。我不禁表扬他说：“看张昊宇整理的两排，看着就让人舒适！” 这是一个平常不常常得到我表扬的孩子，他平常上课喜爱呆呆的自己走神，做事情的时候也总是慢吞吞的，现在听到我的表扬，没有喜形于色的笑容，却低了头一张桌子一张桌子整理的更仔细了。等他整理完了自己负责的两排，他主动来问我还需要他做些什么，我看到他欢乐的表情，感觉我们心和心近了很多。我请他帮忙另一个同学整理其他两排的桌子，他也欣然承受了。 良好的师生关系赛过一切教学方法！ 教师教学心得体会13 本学期我们学校组织了几次教研活动，我也听了几位教师的课，我从中学到了很多教学方法和技巧，通过集体教研也有许多收获，下面

45、简洁说说我的心得体会。 首先，我们要学会借助数学课程标准（简称课标）对教材进展分类。针对于五年数学大致分为四类。数与代数：数的熟悉、数的运算、式子与方程、探究规律；图形与几何：图形的熟悉、图形运动、图形与位置；统计与概率：简洁数据统计、随机现象发生的可能性；综合与实践：掷一掷活动课、数学广角。 其次，关注课本学问点之间的联系。课本上每一单元的主题图从一个情境引发了对多个问题的探讨，所以要注意学问之间的关联，讲解时要关注情境之间的创设。解决问题的情境丰富多样，问题在情境中产生，相近内容的编排及问题串形式全都。做一做紧跟新课，要充分利用对新课的练习和提升。 仔细学习教师用书，仔细学习教材并结合教师

46、用书。教师用书上的”教学建议及编写意图，对我们这些新教师帮忙很大。上面具体地讲了教学方法、易错易混学问点、学问迁移、如何设计教学环节、培育学生哪些方面的力量等；编写意图更是详细到某些练习题的相关学问点、学问联系、侧重点等。所以今后更要好好利用教师用书。 再次，重视计算法则的概括与表达，要引导学生自己归纳；计算与应用相结合，到达娴熟应用；解决问题思路分析，要引领学生学会分析，提高学生解决问题的力量。标准学生的书写、思路、步骤等，所以我们要标准引领步骤的展现，落实“四能”。 最终，要设置并重视过程性评价。实行目标与过程并重的价值取向，对学生的学习动机和效果、过程以及与学习亲密相关的非智力因素进展全面而准时的评价。评价时要确定学生的学习成效，找出存在问题，促进学生对学习的过程进展积极的反思，最终促进学生学习力量的提升。作为教师要正确地评价学生激发学生主体性的发挥，要以进展的眼光对待学生的成长和进步，精确把握学生的学习状态。 通过这几次的教研活动，的确学到了不少的东西。虽然只是浅显的一局部，但对于我的教学工作的确有很大的帮忙。今后的教学教研活动，我会积极参加、仔细学习，努力提升自己的教育教学水平。 教师教学心得体会14 课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必需有