高考语文复习:文言文专题训练——柳宗元作品练习.docx
《高考语文复习:文言文专题训练——柳宗元作品练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文复习:文言文专题训练——柳宗元作品练习.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文言文专题训练-柳宗元作品练习一、阅读下面的文言文,完成各题。送从弟谋归江陵序【唐】柳宗元吾与谋,由高祖王父而异。谋少吾二岁,往时在长安,居相迩也。与谋皆甚少,独见谋在众少言,好经书,心异之。其后吾为京兆从事,谋来举进士,复相得,益知谋盛为文词,通外家书。一再不胜,惧禄养之缓,弃去,为广州从事。复佐邕州,连得荐举至御史,后以智辞,归家江陵。有宅一区,环之以桑,有僮指三百,有田五百亩,树之谷,艺之麻,养有牲,出有车,无求于人。日率诸弟具滑甘丰柔,视寒暖之宜,其隙则读书,讲古人所谓求其道之至者以相励也。过永州,为吾留信次,具道其所为者。凡士人居家孝悌恭俭,为吏祗肃。出则信,入则厚。足其家,不以非道
2、;进其身,不以苟得。时退则退,尊老无井臼之劳。和安而益寿兄弟相友不谋食而食给不谋道而道显则谋之去进士为从事于远始也吾疑焉今也吾是焉别九岁而会于此,视其貌益伟,问其业益习,叩其志益坚。於!吾宗不振久矣。识者曰:今之世稍有人焉。若谋之出处,庸非所谓人欤?或问管仲,孔子曰:“人也。”谋虽不识于管仲,其为道无悖,亦可以有是名也。吾不智,触罪摈越、楚间六年,筑室茨草,为圃乎湘之西,穿池可以渔,种黍可以酒,甘终为永州民,又恨徒费禄食而无所答,下愧农夫,上惭王官。追计往时咎过,日夜反覆,无一食而安于口平于心。若是者,岂不以少好名誉,嗜味得毒,而至于是耶!用是愈贤谋之去进士为从事以足其家,终始孝悌,今虽欲羡之
3、,岂复可得?谋在南方有令名,其所为日闻于人,吾恐谋不幸又为吾之所悔者,将已之而不能得,可若何?然谋以信厚少言,蓄其志以周于事,虽履吾迹,将不至乎吾之祸,则谋何悔之有?苟能是,虽至于大富贵,又何栗耶?振吾宗者,其惟望乎尔!1下列对文中画波浪线的句子的断句,正确的一项是()A和安而益寿/兄弟相友不谋食/而食给不谋道/而道显/则谋之去进士/为从事于远始也/吾疑焉今也吾是焉/B和安而益寿/兄弟相友/不谋食而食给/不谋道而道显/则谋之去进士为从事/于远始也吾疑焉/今也吾是焉/C和安而益寿/兄弟相友不谋食/而食给不谋道/而道显/则谋之去进士为从事/于远始也吾疑焉/今也吾是焉/D和安而益寿/兄弟相友/不谋食
4、而食给/不谋道而道显/则谋之去进士为从事于远/始也吾疑焉/今也吾是焉/2下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A进士,中国科举考试制度中功名的最高等级。进士是古代科举殿试及第者之称。考试由礼部主持,录取者称为进士。B序,惜别赠言的文字,叫作“赠序”,内容多是对于所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞,是临别赠言性质文体。C从事,即“从吏史”,亦称从事掾,是汉代刺史的佐吏。汉以后三公及州郡长官皆自辟僚属,多以从事为称。D荐举,是中国古代选贤任能的一种形式。荐举似可分为三种:内举、外举、自荐。3下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A文章简述柳谋读书、应试、做官、免职回家的人生
5、历程,表达了对柳谋人生抉择进退有道的充分肯定。B作者与柳谋从小相识,两家相距不远,后来柳谋考中进士,两人又相聚,后来又放弃并离开长安,担任广州从事。C作者认为读书人居家出仕、对内对外以及谋食谋道等都有其行为准则,而柳谋正是行事有准则的读书人。D作者将柳谋与自己对比,自己年轻时喜好名誉反受其害,而柳谋诚实敦厚说话不多,心怀志向周密做事,作者寄望柳谋振兴家族。4把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(1)用是愈贤谋之去进士为从事以足其家,终始孝悌。(2)苟能是,虽至于大富贵,又何栗耶?振吾宗者,其惟望乎尔!5有见识的人说“今之世稍有人焉”。柳宗元认为柳谋可以算做一个“人”,理由是什么?二、阅
6、读下面的文言文,完成下面小题。贺进士王参元失火书柳宗元得杨八书,知足下遇火灾,家无余储。仆始闻而骇,中而疑,终乃大喜,盖将吊而更以贺也。道远言略,犹未能究知其状,若果荡焉泯焉而悉无有,乃吾所以尤贺者也。足下勤奉养,乐朝夕,惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞,以震骇左右,而脂膏滫瀡之具,或以不给,吾是以始而骇也。凡人之言,皆曰:盈虚倚伏,去来之不可常。或将大有为也,乃始厄困震悸,于是有水火之孽,有群小之愠,劳苦变动,而后能光明,古之人皆然。斯道辽阔诞漫,虽圣人不能以是必信,是故中而疑也。以足下读古人书,为文章,善小学,其为多能若是,而进不能出群士之上,以取显贵者,盖无他焉。京城人多言足下家有积
7、货士之好廉名者皆畏忌不敢道足下之善独自得之心蓄之衔忍而不能出诸口以公道之难明而世之多嫌也一出口,则嗤嗤者以为得重赂。仆自贞元十五年见足下之文章,蓄之者盖六七年未尝言。是仆私一身而负公道久矣,非特负足下也。及为御史、尚书郎,自以幸为天子近臣,得奋其舌,思以发明足下之郁塞。然时称道于行列,犹有顾视而窃笑者,仆良恨修己之不亮,素誉之不立,而为世嫌之所加,常与孟几道言而痛之。乃今幸为天火之所涤荡,凡众之疑虑,举为灰埃。黔其庐,赭其垣,以示其无有,而足下之才能,乃可以显白而不污,其实出矣。宥而彰之,使夫蓄于心者,咸得开其喙;发策决科者,授子而不栗。虽欲如向之蓄缩受侮,其可得乎?于兹吾有望于子,是以终乃大
8、喜也。古者,列国有灾,同位者皆相吊。许不吊灾,君子恶之。今吾之所陈若是,有以异乎古,故将吊而更以贺也。颜、曾之养,其为乐也大矣,又何阙焉?(有删改)注杨八,王参元的好朋友。(xisu),这里指淀粉一类烹调用的东西。许,春秋时国名。6下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A京城人多言足下家有积货/士之好廉/名者皆畏忌/不敢道足下之善/独自得之/心蓄之/衔忍而不能出/诸口以公道之难明/而世之多嫌也/B京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道足下之善/独自得之/心蓄之/衔忍而不能出/诸口以公道之难明/而世之多嫌也/C京城人多言足下家有积货/士之好廉/名者皆畏忌/不敢道足下之善/独
9、自得之/心蓄之/衔忍而不能出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也/D京城人多言足下家有积货/士之好廉名者/皆畏忌/不敢道足下之善/独自得之/心蓄之/衔忍而不能出诸口/以公道之难明/而世之多嫌也/7下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A足下,敬辞。古代下称上或同辈都用“足下”。“足下”后来专用为对同辈的敬辞。B小学,汉代称文字学为小学,隋唐以后,范围扩大,成为文字学、历史学等的总称。C天子,古代的统治阶级把他们的政权说成是受天命建立的,因此称国王或皇帝为天的儿子。D颜、曾,颜回和曾参,都是孔子的学生,生活清贫,颜回安贫乐道,曾参事亲至孝。8下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(
10、)A本文开头“始闻而骇,中而疑,终乃大喜”设下悬念,作者疑的原因是不知道火灾的真假,而对大喜的原因阐述得很详细。B作者通过这封书信安慰了朋友,又鞭笞了那些在朝的卿士,挞伐了那些谗言伤人的小人。针砭时弊,愤世嫉俗。C在语言运用上,本文较多使用简短的句子来刻画人物,如“顾视而窃笑”生动地刻画出同事们的丑态。D本文构思奇特、惊世骇俗。王家失火了,作者非但不去慰问,反而写信祝贺。整篇文章结构紧凑,一气呵成,无懈可击。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)若果荡焉泯焉而悉无有,乃吾所以尤贺者也。(2)是仆私一身而负公道久矣,非特负足下也。10文章的最后一段有什么作用?请简要分析。参考答案:1、D句意
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1、高中语文精品资料 新高考语文精品专题 高考作文指导 统编版高中语文课件 高考语文解题指导 高中语文学案 高考语文拓展资料 高中语文模拟试卷
限制150内