部编人教版三年级语文下册第八单元ppt课件.pptx

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1、25慢性子裁缝和急性子顾客26方帽子店27漏28枣核语文园地八如果你铅笔快用完了，你会选择马上去买马上去买拖到最后再买拖到最后再买急性子急性子慢性子慢性子当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？让我们一起去看看吧！2525 25 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客 周周锐锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。第一课时状元成才路fnxinwi我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍缝箱ku夸歪chn承xi袖chn shn 衬衫f 负xi 泄y 艺裁子奖着头认子责气 手缝缝缝隙隙fn

2、fn 虽是布衣布裤，但裁缝得体。多音字多音字fnfn墙墙缝缝我会写我会写我会写我会写性性 卷卷 货货 取取 夹夹 夸夸务务 衬衬 衫衫 负负 责责 艺艺左右左右 结构结构独体独体 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类性性卷卷 货货取取夹夹夸夸务务衬衬衫衫负负 责责 艺艺识字方法识字方法加一加：衤+寸=衬 衤+彡=衫 衤+由=袖夹夹字的演变：字的演变：y才艺才艺不要写成“九”易写错易写错艺卷jun不要写成“匕”。卷尺走迷宫走迷宫取取卷卷货货性性夹夹夸夸务务衬衬衫负负责责艺艺识字游戏识字游戏词语解释词语解释词语解释词语解释纳闷：纳闷：感到疑惑不解感到疑惑不解。本课本课指急性子顾客对慢性子裁缝

3、指急性子顾客对慢性子裁缝说的话疑惑不解。说的话疑惑不解。例句：家里一个人也没有例句：家里一个人也没有,他心里很他心里很纳闷纳闷。词语解释词语解释词语解释词语解释负责：负责：尽职尽责。尽职尽责。例句：他对工作很例句：他对工作很负责负责，因此受到了嘉奖，因此受到了嘉奖。泄气：泄气：1.1.自气球或轮胎中排出空气或其他气体。自气球或轮胎中排出空气或其他气体。2.2.泄劲泄劲 。3.3.放弃。放弃。例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气泄气。整体感知整体感知 这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 ；第三天要求裁缝把夹袄 ；

4、第四天又要求把衣服 ,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。改成夹袄改成夹袄接上袖子接上袖子改成短袖衬衫改成短袖衬衫1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fn”,在“裂缝”中读“fn”。（）2.“负责”的“负”读f，不读f。（）一、判断对错。一、判断对错。课堂演练课堂演练二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷一卷美观大方的美观大方的亲爱的亲爱的顾客顾客布料布料新棉袄新棉袄字词听写字词听写 上节课我们学习了生字，这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什么事？第二课时分角色朗读第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子裁缝是怎样回

5、答的？2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。互动课堂互动课堂 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅

6、，您准备让我什么时候来取衣服请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服秋天？夏天？春天？秋天？夏天？春天？”顾客的问题顾客的问题课后第二题课后第二题1.第一天急性子顾客有什么问题？“不，不，不，不，”裁缝说，裁缝说，裁缝说，裁缝说，“就就就就在冬天。在冬天。在冬天。在冬天。”裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：“不不不不过，我指的是明年冬天。过，我指的是明年冬天。过，我指的是明年冬天。过，我指的是明年冬天。”顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！”裁缝的回答裁缝的回答课后第二题课后

7、第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的？顾客噌的一下子跳起顾客噌的一下子跳起顾客噌的一下子跳起顾客噌的一下子跳起来：来：来：来：“这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！”动作描写动作描写顾客性子很急顾客性子很急顾客性子很急顾客性子很急3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?加入动作描写，更能体现加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。出顾客内心的着急。顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！”动动动动作描写作描写作描写作描写顾客说：顾客说：顾客说：顾客说：“这么慢

8、啊！这么慢啊！这么慢啊！这么慢啊！”我一听，我一听，心花怒放，情不自，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了噢，噢，我得喜报了!”!”为下面的句子加入适当的动作描写。为下面的句子加入适当的动作描写。我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里里 ，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈抢过救生圈一蹦三尺高一蹦三尺高小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。双重否定句双重否定句双重否定句双重否定句这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。更强烈

9、更强烈这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双重否定句双重否定句双重否定句双重否定双重否定是是否定两次否定两次，即，即表示肯定表示肯定的意思。的意思。作用作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。步地肯定的作用，增强了肯定的效果。承认承认下列哪句话不是双重否定句？下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了从此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告诉你事情的原委。我不得不告诉你事情的原委。他的话他的话没有没有道理。道理。自由朗读14-16自然段，想

10、一想：1.1.第二天急性子顾客有什么要求？第二天急性子顾客有什么要求？2.2.慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？我不做棉袄了！我不做棉袄了！等到明年冬天，等到明年冬天，时间实在太长啦。把时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。合时的新衣服吧。不要棉不要棉花了，行啊。花了，行啊。为您服务，为您服务，没说的！没说的！顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现自由朗读17-19自然段，想一想：第三天急性子顾客有什么要求？第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现

11、的？师傅，把我那夹师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不衬衫吧，我实在等不及了。及了。剪袖子，剪袖子，只要咔嚓咔只要咔嚓咔嚓两剪子，嚓两剪子，好办得很，好办得很，没问题。没问题。顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现咔嚓咔嚓 彼此彼此 收拾收拾 打扫打扫 考虑考虑 商量商量词语积累（词语积累（ABABABAB的词语的词语）自由朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？接上去的袖子接上去的袖子多难看呀。多难看呀。对不起，麻烦您对不起，麻烦您再

12、给我改成春装吧。再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。来的再接上去就是啦。怎么，您那怎么，您那件短袖衬衫还件短袖衬衫还能改成什么？能改成什么？顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？您放心，凭我的手艺，您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。一件最漂亮的春装。那您别管，只那您别管，只要能让我早些在春要能让我早些在春天穿上。您别忘了，天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾我可是个急性子顾客呀。客呀。亲爱的顾客，我要对您负亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难责。我不会让您穿上这样难看的

13、衣裳，这也坏了我的名看的衣裳，这也坏了我的名声呀。声呀。“那真太谢谢啦那真太谢谢啦您真的不用接袖子？您真的不用接袖子？根本不用。因为您的布在根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！大了眼睛！您您可可别忘了，我是个慢性别忘了，我是个慢性子裁缝呀。子裁缝呀。恼怒原因恼怒原因恼怒原因恼怒原因 在朗读顾客的话时语调要快、急，表现顾客的急性子。在朗读裁缝的话时要读得慢一点，表现裁缝的慢性格。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时此时这位顾客会

14、说些什么呢？这位顾客会说些什么呢？什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！小练笔小练笔时间急性子急性子顾客的要求客的要求慢性子裁慢性子裁缝的表的表现第一天第二天第三天又过了一天什么时候来取衣服什么时候来取衣服改成夹袄改成夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫改成夏天能穿的短袖衬衫 改成春装，接上袖子改成春装，接上袖子明年冬天明年冬天为您服务没说的为您服务没说的两剪子，好办得很，没问题两剪子，好办得很，没问题接上去的袖子多难看呀接上去的袖子多难看呀（课后第二题）综合全文，说一说。综合全文，说一说。说一说：说一说：顾客和裁缝分别给

15、你留下了什么印象？给你留下了什么印象？顾客：顾客：顾客：顾客：。裁缝：裁缝：裁缝：裁缝：。性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子散漫，做事迟钝缓慢性子散漫，做事迟钝缓慢性子散漫，做事迟钝缓慢性子散漫，做事迟钝缓慢说一说说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？们之间又会发生怎样的故事呢？假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天

16、天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”示例示例思考：思考：本篇课文你有什么启发？我们做事不应该像我们做事不应该像他们他们那么慢和那么急。那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按养成良好的学习方法，按“轻重缓急轻重缓急”安排每安排每一项学习内容。一项学习内容。结构梳理

17、结构梳理第一天第一天 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客顾客 我什么时候来取衣服我什么时候来取衣服 明年冬天第二天第二天 改成夹袄改成夹袄 为您服务没说的 第三天第三天 改成夏天能穿的短袖衬衫改成夏天能穿的短袖衬衫 明剪两刀好办得很。没问题。第四天第四天 改成春装，接上袖子改成春装，接上袖子 接上去的袖子多难看啊 还没有裁布料裁缝性子急躁，不切实际性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。地讲究速度和效率。性子散漫，做事迟钝性子散漫，做事迟钝缓慢。缓慢。这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们 的道理。主题概括主题概括做什么事情都不应该那么慢和那么急做什么事

18、情都不应该那么慢和那么急 一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的组合组合大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小，大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小，还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会说话，他崇拜狮子的表达只是说话，他崇拜狮子的表

19、达只是“你大你大”“”“我小我小”；当小象长成；当小象长成大象，懂得了很多事情，狮子也慢慢老去，再也不会长高，时大象，懂得了很多事情，狮子也慢慢老去，再也不会长高，时光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着“你你大我小大我小”，在他心里狮子是永远的国王。，在他心里狮子是永远的国王。拓展延伸拓展延伸你大我小你大我小你大我小你大我小慢性子裁缝和急性子顾客写的是急性子与慢性子两种性格的人。的人不切实际地讲求 ，的人做事 。急性子急性子

20、一、填空。课堂练习课堂练习慢性子慢性子速度和效率速度和效率迟钝缓慢迟钝缓慢 提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪里，再从养成良好的学习习惯的角度去说。让这个同学根据自己的学习情况提高自制力、控制自己性子，多分析、细思考，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。二、如果你的同学是一位慢性子或急性子，他平时会有什么表现？你想对他说些什么？三、寻找小伙伴一起把这个小故事表演给大家看吧！那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么同学们，你们都见过什么形状的帽子？2626 26 方帽子店方帽子店施施雁雁冰冰 1947年毕业于上海新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导主任，

21、少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，儿童文学选刊主编，编审。著有长篇小说初夏奏鸣曲，童话集不要脚的朋友，短篇小说集外国蜡烛和镀金戒指，作品集施雁冰作品选等。圆 形状元成才路chi我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍橱改jio蕉ku扣rn嚷tn筒能香在头上嚷着窗dn董古嚷叫叫嚷嚷rnrn“我要！我要！我要！我要！”儿子儿子嚷嚷嚷着。嚷着。多音字多音字rnrn 大吵大大吵大嚷嚷左右左右 结构结构扣扣橱橱嚷嚷改改上下上下 结构结构筒筒董董蕉蕉生字归类生字归类识字方法识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱 艹+同=筒 艹+焦=蕉 艹+重=董 扌+口=扣 形近字比较：嚷嚷着 土

22、壤 易读错易读错dn董不要读成“zhn”识字游戏识字游戏筒筒扔帽子扔帽子嚷嚷董董改改扣扣蕉蕉橱橱词语解释词语解释词语解释词语解释橱窗：橱窗：商店临街的玻璃窗，用商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。的设备，形状像橱而较浅。本课指用来展示帽子的玻璃窗。本课指用来展示帽子的玻璃窗。商店的商店的橱窗橱窗里陈列着许里陈列着许多漂亮的装饰品。多漂亮的装饰品。词语解释词语解释词语解释词语解释古董：古董：1.1.也作骨董。也作骨董。2.2.古代留传古代留传下来的下来的 可供玩赏的字画、器物可供玩赏的字画、器物等。等。3.3.比喻过时的东西或顽固守比喻

23、过时的东西或顽固守旧的人。旧的人。本课本课指过时的方帽子。指过时的方帽子。古董古董是为人所珍视的古代器物是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。是先人留给我们的文化遗产。认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考作者是按什么顺序写的？整体感知整体感知课文共课文共课文共课文共2 2 2 21 1 1 1个自然段，按照个自然段，按照个自然段，按照个自然段，按照 划分段落如划分段落如划分段落如划分段落如下：下：下：下：第一部分（第一部分（第一部分（第一部分（）：方帽子和方帽子店的情况。）：方帽子和方帽子店的情况。）：方帽子和方帽子店的情况。）：方帽子和方帽子店的情况。第二部分（第二部分（第二

24、部分（第二部分（）：方帽子不舒服，孩子们创造出）：方帽子不舒服，孩子们创造出）：方帽子不舒服，孩子们创造出）：方帽子不舒服，孩子们创造出 圆的、尖的、香蕉形的帽子。圆的、尖的、香蕉形的帽子。圆的、尖的、香蕉形的帽子。圆的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（第三部分（第三部分（第三部分（）：方帽子店终于被新式的帽子）：方帽子店终于被新式的帽子）：方帽子店终于被新式的帽子）：方帽子店终于被新式的帽子 店打垮，淘汰了。店打垮，淘汰了。店打垮，淘汰了。店打垮，淘汰了。事情发展的顺序事情发展的顺序事情发展的顺序事情发展的顺序第第第第1 1 1 1-4 4 4 4自然段自然段自然段自然段第第第第5 5 5 5

25、-1 1 1 15 5 5 5自然段自然段自然段自然段第第第第1 1 1 16-6-6-6-2 2 2 21 1 1 1自然段自然段自然段自然段方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“”画出来。互动课堂互动课堂 他们的橱窗里都是方他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，帽子。第一顶是方的，第二顶是方的第二顶是方的，第三顶，第三顶还是方的还是方的想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？他们他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒

26、服！头汗。舒服吗？真不舒服！不舒服不舒服不能顺应时代发展。不能顺应时代发展。快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。比喻比喻 读一读，写一写。读一读，写一写。他他们们设设法法找找到到一一些些布布，试试着着做做了了几几顶顶圆圆帽帽子子，像像碗碗一一样样扣扣在在头上头上，很舒服。，很舒服。卷心菜像卷心菜像 ,又圆又沉。又圆又沉。运动员像运动员像 ,向终点跑去向终点跑去。一个绿色的小皮球一个绿色的小皮球离弦的箭一般离弦的箭一般小

27、练笔小练笔 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。顺应时代变化，符合人们要求。顺应时代变化，符合人们要求。想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？圆形帽圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代不能顺应时代发展，既发展，既不舒服，也不好看，到最后只能不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。被淘汰。你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出孩子们不喜欢方帽子，

28、于是自己创造出孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。大吃一惊。大吃一惊。大吃一惊。人山人海 一心一意 十全十美 百发百中 自由自

29、在密密麻麻 明明白白 多多少少 吞吞吐吐 高高兴兴词语积累（词语积累（ABACABAC式和式和AABBAABB式的词语式的词语）结构梳理结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化淘汰火热陈旧落后的东西总会被新型、实用的东西代替，所以要顺应时代的变化。方帽子店讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的 ，后来孩子们想办法创造出的 既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们：的道理。主题概括主题概括方帽子方帽子各式各样各式各样陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西替代陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西替代长颈鹿的演变长颈鹿的演变拓展延伸拓展延伸 生物界

30、普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。殖后代，不利变异的个体被淘

31、汰掉。所以现在只剩下所以现在只剩下颈长的长颈鹿。颈长的长颈鹿。自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者适应者生存下来，不适应者被淘汰生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。，这就是自然选择。帽子的故事帽子的故事 安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。教室。安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五

32、颜六色，琳琅满目。在这一片晃动一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记娜

33、戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。了自己头上戴着帽子。善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。义之大可比伟人的功绩。焦焦 蕉蕉 教教 香（香（）（）急）急 （）学）学 扣扣 叩叩 寇寇 日（日（）（）谢）谢 纽（纽（）筒筒 统统 桶桶 （）一）一 木（木（）圆（圆（）懂懂 董董 动动 （）事）事 古（古（）（）物）物一、选字填空。课堂课堂练习练习蕉蕉蕉蕉焦焦焦焦教教教教寇寇寇寇叩叩叩叩扣扣扣扣统统统统桶桶桶桶筒筒筒筒懂懂懂懂董董

34、董董动动动动1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.形容又多又密。（）3.指多种不同的式样、种类或方式。（）二、二、根据意思写词语。人山人海人山人海密密麻麻密密麻麻各式各样各式各样 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的夏天戴宽边的香蕉形的（），冬天戴圆筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。1.根据课文内容填空。2.省略号省略了什么？4.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？三、三、重点段落品析重点段落品析草帽草帽其他形状的帽子。其他形状的帽子。呢绒帽呢绒帽布帽布帽孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发

35、生什么事呢？今天我们来一起读读这个有趣的故事，读后肯定让你捧腹大笑。27人教版语文三年级下册27 27 漏漏第一课时民民间间故故事事 我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。贼脊背婆婆颠得旋风 粘胶pjzidinjioznxun顺势一纵我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍莫非m漏漏 喂喂 胖胖 驴驴 贼贼 狼狼莫莫 厉厉 抱抱 架架 粘粘我会写我会写我会写我会写偏偏胶胶左右左右 结构结构胖胖漏漏驴驴喂喂狼狼贼贼半包围半包围 结构结构厉厉

36、上下上下 结构结构架架莫莫生字归类生字归类抱抱 粘粘 胶胶偏偏识字方法识字方法加一加：月+半=胖 月+交=胶比较识字：户一驴 历一厉莫m巧巧记记：太阳（日）圆又大 草帽（艹）头上戴。不要写成“天”易写错易写错架ji不要写成“本”。葡萄架爬墙游戏爬墙游戏结束结束开始开始漏漏喂喂田田向向荡荡偏偏野野千千秋秋筝筝奔奔上上胶胶风风天天柳柳枝枝粘粘架架在在春春来来莫莫狼狼探探抱抱厉厉胖胖嫩嫩驴驴贼贼芽芽漏漏喂喂胖胖驴驴贼贼狼狼莫莫架架粘粘胶胶偏偏厉厉抱抱词语解释词语解释词语解释词语解释脊背：脊背：人或其他脊椎动物的背部。人或其他脊椎动物的背部。造句：父亲的造句：父亲的脊背脊背是女儿的天堂。是女儿的天堂。

37、旋风：旋风：螺旋状运动的风，螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。形容迅疾的动作。本课本课形容形容“漏漏”像旋风一样像旋风一样厉害，一刻不停。厉害，一刻不停。造句：他一转身，像造句：他一转身，像旋旋风风一样出了门。一样出了门。走南闯北：走南闯北：形容到过的地方形容到过的地方很多，见过世面，生活经验很多，见过世面，生活经验丰富。丰富。本课形容本课形容贼见多识广，贼见多识广，但却不认识但却不认识“漏漏”。造句：这些钱是他造句：这些钱是他走南闯北走南闯北积攒下来的。积攒下来的。自由朗读课文，给句子划分段落自由朗读课文，给句子划分段落。整体感知整体感知 第一部分第一部分（1 1-9 9自然段）老爷爷老婆婆说

38、自然段）老爷爷老婆婆说“”，吓跑，吓跑了了 。第二部分第二部分（1010-1818自然段）虎和贼偷自然段）虎和贼偷 不成，反而被不成，反而被对方吓昏了过去。对方吓昏了过去。第三部分第三部分（1919-2020自然段）老爷爷老婆婆再说自然段）老爷爷老婆婆再说“”。漏漏漏漏虎和贼虎和贼虎和贼虎和贼驴驴驴驴漏漏漏漏一、一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。脊背脊背旋风旋风走南闯北走南闯北形容到过的地方很多，见形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。过世面，生活经验丰富。人或其他脊椎动物的背部人或其他脊椎动物的背部螺旋状运动的风。螺旋状运动的风。课堂演练课堂

39、演练驴驴()二、二、相近字组词相近字组词。伴（伴（）胖（胖（）户户()厉（厉（）严厉严厉历（历（）日历日历 驴车驴车住户住户伙伴伙伴肥胖肥胖字词听写字词听写 上节课我们学习了生字，这节课我们一起去看看文中到底讲了一件怎样的趣事第二课时自由朗读第1-2自然段，想一想：1.这个故事里有谁？2.这时，谁来了？他们看见小胖驴会想些什么？互动课堂互动课堂 从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。山上住着一只老虎，山下山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃

40、这头小胖驴；心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。这小胖驴，一定很好吃。这小胖驴，一定很好吃。这小胖驴，一定很好吃。这小胖驴，一定很好吃。心心心心想想想想心心心心想想想想 这小胖驴一这小胖驴一这小胖驴一这小胖驴一定能卖个好价钱。定能卖个好价钱。定能卖个好价钱。定能卖个好价钱。自由朗读第3-11自然段，想一想：老虎和贼他们认为“漏”是什么呢？用自己的话说一说。老虎趴在驴圈里想老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭翻山越岭我什么都见过，就是没见过我什么都见过，就是没见过漏漏，莫非，莫非漏漏比我还厉害？比我还厉害？”贼蹲在屋顶上想贼蹲在屋顶上想:“:“走南闯北我什么都

41、走南闯北我什么都听过，就是没听过听过，就是没听过漏漏，莫非，莫非漏漏比我比我还厉害？还厉害？”走南闯北：指走过南方北方不少地走南闯北：指走过南方北方不少地方。泛指闯荡。本文指贼到过的地方。泛指闯荡。本文指贼到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富方很多，见过世面，生活经验丰富。翻山越岭：翻越不少山头。翻山越岭：翻越不少山头。本文指老虎到过很多地方，本文指老虎到过很多地方，见识多。见识多。本文只用两个成语便写本文只用两个成语便写本文只用两个成语便写本文只用两个成语便写出老虎和贼的见识广，出老虎和贼的见识广，出老虎和贼的见识广，出老虎和贼的见识广，从而更加突出从而更加突出从而更加突出从而更加突出“漏

42、漏漏漏”的的的的神秘。神秘。神秘。神秘。心理描写心理描写心理描写心理描写心理描写心理描写心理描写：心理描写：是指在文章里，对人物在一定的环境中描是指在文章里，对人物在一定的环境中描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤，矛盾和愁郁，忧虑和希望。盾和愁郁，忧虑和希望。作用：作用：使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。老虎想：老虎想：“漏漏真厉害，像粘胶一样，真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃

43、命。贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”贼也想贼也想：“漏漏真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”心理描写心理描写比喻比喻 老虎和贼都认为老虎和贼都认为老虎和贼都认为老虎和贼都认为“漏漏漏漏”是比自己还要是比自己还要是比自己还要是比自己还要厉害的东西。厉害的东西。厉害的东西。厉害的东西。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?使描写对象生动形使描写对象生动形象，引发读者联想象，引发读者联想和想象，给人以鲜和想象，给人以鲜明深刻的印象。明深刻的印象。“漏”真厉

44、害，贴住我了。“漏”真厉害，停都不停。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。“漏”真厉害，旋风一样，停都不停。比喻 读一读，写一写。读一读，写一写。“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。秋天的叶子，秋天的叶子，,扇呀扇呀扇呀扇呀,扇走了夏天的炎热扇走了夏天的炎热.闪闪的星星，闪闪的星星，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。红红的枫叶红红的枫叶，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。像一把把扇子像一把把扇子像一只只眼睛像一只只眼睛像一枚枚邮票像一枚枚邮票小练笔小练笔 到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，窜到

45、树上。一纵，窜到树上。歪歪歪歪纵纵纵纵窜窜窜窜动作动作动作动作描写描写描写描写体现了体现了体现了体现了贼贼贼贼动作敏捷动作敏捷动作敏捷动作敏捷 老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎的东西，心想：在下树，抬头看见走过来一个黑乎乎的东西，心想：“漏漏又来了，这下我可活不成了！又来了，这下我可活不成了！”他赶紧往树梢上爬，总嫌他赶紧往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。了下来，顺着山坡往下滚。老虎正走着，

46、见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：么大，心想：“漏漏又来了，这下我可活不成了！又来了，这下我可活不成了！”赶赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。往下滚。又冷又饿又冷又饿 又湿又滑又湿又滑 又唱又跳 又说又笑一心一意 十全十美 百发百中 自由自在 词语积累（词语积累（ABACABAC的词语的词语）黑乎乎黑乎乎 静悄悄 金灿灿 水汪汪毛乎乎毛乎乎 笑哈哈 白茫茫 急匆匆词语积累（词语积累（ABBABB的词语的词语）老虎和贼一齐滚下山坡，浑身沾老虎和贼一齐滚下山坡，浑身

47、沾满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：了一眼，同时惊恐地大喊：漏漏哇哇”然后都吓昏了过去。然后都吓昏了过去。为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？为什么他们已经看清了对方，还被吓昏了过去呢？人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。人本来就很害怕老虎，老虎也非常害怕人的。他们一直惊魂未定，做贼心虚。他们一直惊魂未定，做贼心虚。他们一直惊魂未定，做贼心虚。他们一直惊魂未定，做贼心虚。自由朗读最后两个自然段，想一想：“老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就

48、怕漏！老婆婆怕什么？那“漏”是什么呢？互动课堂互动课堂 老爷爷说；老爷爷说；“好像有什么好像有什么声音在响？声音在响？”老婆婆说：老婆婆说：“唉唉!管他狼管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！就怕漏！”老爷爷和老婆婆从炕头上老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答坐了起来。滴答，滴答他他们抬头看看屋顶们抬头看看屋顶唉，说怕唉，说怕漏，偏就又漏雨了！漏，偏就又漏雨了！漏漏漏雨漏雨说一说：说一说：看了这篇文章，你有什么感想看了这篇文章，你有什么感想？老爷爷和老婆婆最怕漏雨，是不是也可能因为那里社会黑老爷爷和老婆婆最怕漏雨，是不是也可能因为那里社会黑暗，他们的钱都被

49、腐败的大官们收走了，而自己又年老体弱，暗，他们的钱都被腐败的大官们收走了，而自己又年老体弱，没办法去修缮房屋呢？没办法去修缮房屋呢？说一说：说一说：看了这篇文章，你有什么感想看了这篇文章，你有什么感想？老爷爷和老婆婆为什么最怕漏雨？是不是因为他们年轻的老爷爷和老婆婆为什么最怕漏雨？是不是因为他们年轻的时候偷懒没有好好盖房，一直拖到现在，年纪大了没能力去修时候偷懒没有好好盖房，一直拖到现在，年纪大了没能力去修缮房屋，后悔也来不及，所以才最怕漏雨呢？如果是这样，我缮房屋，后悔也来不及，所以才最怕漏雨呢？如果是这样，我们一定不要学习他们，我们应该未雨绸缪，而现在我们应该好们一定不要学习他们，我们应该

50、未雨绸缪，而现在我们应该好好学习知识，储存自己以后生存的能力，不要应了那句古诗：好学习知识，储存自己以后生存的能力，不要应了那句古诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。说一说：说一说：看了这篇文章，你有什么感想看了这篇文章，你有什么感想？老虎和贼的做法真是太不对了，本来老爷爷和老婆婆无儿老虎和贼的做法真是太不对了，本来老爷爷和老婆婆无儿无女，老无所依，仅有的就是那头小毛炉，他们还为了一己之无女，老无所依，仅有的就是那头小毛炉，他们还为了一己之私去偷它，一点也不考虑老俩口以后的生活，太没有道德！我私去偷它，一点也不考虑老俩口以后的生活，太没有道德！我们要知道，不是