部编人教版八年级语文上册写作《学习描写景物》精美ppt课件.pptx

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1、写作写作学习描写景物学习描写景物状元成才路 养成观察的习养成观察的习惯，学习从多个方惯，学习从多个方面观察景物的方法，面观察景物的方法，通过观察抓住景物通过观察抓住景物特征。特征。第三点第二点第一点 尝试运用多种尝试运用多种手法，注意调动多手法，注意调动多种感官，从不同角种感官，从不同角度描写景物。度描写景物。体会情景交融体会情景交融的感染力，尝试描的感染力，尝试描写景物时恰当地融写景物时恰当地融入情感，使景物鲜入情感，使景物鲜活起来。活起来。目标导航目标导航状元成才路学习描写景物学习描写景物抓住特征抓住特征细心观察，用心感受：细心观察，用心感受：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉视觉、听觉、嗅觉、

2、味觉、触觉定点观察，移步换景：定点观察，移步换景：远观、近看、仰视、俯视、平视远观、近看、仰视、俯视、平视常常表现在形状、色彩、声音等方面。常常表现在形状、色彩、声音等方面。写作指导写作指导状元成才路确定顺序确定顺序空间顺序、时间顺序、逻辑顺序空间顺序、时间顺序、逻辑顺序从上到下、从远到近，从四周到中间。从上到下、从远到近，从四周到中间。讲究方法讲究方法运用修辞手法、表现手法运用修辞手法、表现手法季节、早晚季节、早晚比喻、拟人、排比等。比喻、拟人、排比等。动静结合、正侧面描写、对比、衬托、虚实结合。动静结合、正侧面描写、对比、衬托、虚实结合。融情于景融情于景把主观感情投射到景物上，写出特定把主

3、观感情投射到景物上，写出特定心境下看到的景色心境下看到的景色状元成才路 （一）（一）对同学们来说，最熟悉的地方莫过于对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校校园了。想一想，你所在的校园有什么风景？校园里的风景有什么独特之处？围绕园里的风景有什么独特之处？围绕“校园一景校园一景”写一个片段。写一个片段。300300字以内。字以内。题文展示题文展示状元成才路审题审题校园校园校园校园一景一景一景一景选材选材立意立意写法写法限制词：校园限制词：校园中心词：一景中心词：一景具体景物具体景物人的活动人的活动爱校园爱校园爱生活爱生活顺序：远顺序：远近；近；高高低低修辞：比喻

4、、拟人修辞：比喻、拟人技法：动静结合、技法：动静结合、借景抒情借景抒情思维导图思维导图状元成才路校园一景校园一景 校园中最令我流连的莫过于路旁的池塘。校园中最令我流连的莫过于路旁的池塘。放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池放眼望去，垂柳随风摇曳，笼住两方池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有漫步到池塘，笼住池塘内迷你的小岛，只有漫步到池塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。塘跟前，才能掀开它神秘的面纱。开门见山，开门见山，直接入题，引直接入题，引出下文。出下文。一个一个“望望”字，将视线字，将视线拉长，展现池拉长，展现池塘总的环境。塘总的环境。例文展示例文展示状元成才路 池上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作。池

5、上，薄雾轻绕，那是美丽喷泉的佳作。几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺几条虬枝，数片秋叶，就那么懒懒散散地躺在池面。水波泛起，激起数圈涟漪。池边看在池面。水波泛起，激起数圈涟漪。池边看似随意堆砌的卵石间夹杂着几丛杂草，犹如似随意堆砌的卵石间夹杂着几丛杂草，犹如梳妆的少女般垂眸于水面，险些与池水来了梳妆的少女般垂眸于水面，险些与池水来了个亲密接触。水里的锦鲤畅快地戏耍，人越个亲密接触。水里的锦鲤畅快地戏耍，人越是多，它们游得越是欢快。是多，它们游得越是欢快。按照空间顺按照空间顺序，从视觉角度序，从视觉角度依次写池上、池依次写池上、池边、水里所见的边、水里所见的景物，动静结合，景物，动静结合，美

6、不胜收。美不胜收。状元成才路 池中有岛，名曰池中有岛，名曰“鹤栖鹤栖”，有数尊栩栩，有数尊栩栩如生的鹤塑立于岛上。岛虽仅方寸，却有枝如生的鹤塑立于岛上。岛虽仅方寸，却有枝繁叶茂的绿植。立于池畔，你似乎能嗅到森繁叶茂的绿植。立于池畔，你似乎能嗅到森林中的清新空气，听到原野里的鸟啼、虫鸣林中的清新空气，听到原野里的鸟啼、虫鸣与蛙鼓与蛙鼓好一场大自然的演唱会好一场大自然的演唱会!校园，最朝气蓬勃的地方，有了这么美校园，最朝气蓬勃的地方，有了这么美的景致，让我更加陶醉。的景致，让我更加陶醉。镜头聚焦池中小镜头聚焦池中小岛，运用想象，虚实岛，运用想象，虚实结合，视觉、嗅觉和结合，视觉、嗅觉和听觉并用，给

7、人以身听觉并用，给人以身临其境之感。临其境之感。总结全文，借景总结全文，借景抒情，点明主旨。抒情，点明主旨。状元成才路 名师总评：名师总评：本文按本文按“总总分分总总”的顺序行文，将视的顺序行文，将视线聚焦在校园内小小两方池塘上。作者先以线聚焦在校园内小小两方池塘上。作者先以“望望”绘远景，绘远景，继而以近看写池上胜境，运用多种手法描摹细节，然后将继而以近看写池上胜境，运用多种手法描摹细节，然后将视线聚焦于池中小岛，结尾融情于景，将视线聚焦于池中小岛，结尾融情于景，将“美的景致美的景致”与与“陶醉陶醉”之情联系起来作结，令人回味。之情联系起来作结，令人回味。状元成才路 （二）（二）你留意过自家

8、窗外的景物吗？或许是车水你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地伙伴们玩耍的场地以以窗外窗外为题，写一篇为题，写一篇作文。不少于作文。不少于500500字。字。状元成才路审题审题窗外窗外“窗外窗外”是一个特定的场景，是一个特定的场景，必须是从窗里看窗外，写必须是从窗里看窗外，写“窗窗外外”之景之景选材选材写窗外之景，既可选写窗外之景，既可选个景物个景物的局部进行描绘，也可整体勾的局部进行描绘，也可整体勾勒；应以叙述、描写为主，仔勒；应以叙述、描写为主，仔细观察，写出独特视角细观察，写出独特视角立意立

9、意可写窗外的社会风貌，讴歌新时可写窗外的社会风貌，讴歌新时代新风尚；也可写窗外的自然风代新风尚；也可写窗外的自然风光，表达热爱大自然的情感光，表达热爱大自然的情感写法写法可以按时间顺序，写窗外景色的可以按时间顺序，写窗外景色的更迭变换；写景时注意动静结合、更迭变换；写景时注意动静结合、虚实结合等手法的应用虚实结合等手法的应用思维导图思维导图状元成才路窗窗 外外 我的卧室兼书房的窗正对着院子里的一小我的卧室兼书房的窗正对着院子里的一小块空地，地上长着些杂草野花，最显眼的是两块空地，地上长着些杂草野花，最显眼的是两棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。棵树：一棵是枫树，一棵是栀子树。从我记事起，枫树就已

10、经站立在那里了。从我记事起，枫树就已经站立在那里了。吃饭时，奶奶常叫我多吃点儿，说是要和枫树吃饭时，奶奶常叫我多吃点儿，说是要和枫树比赛谁长得快，我听信了，便努力吃饭。可是比赛谁长得快，我听信了，便努力吃饭。可是不管我怎么吃，怎么踮起脚来和枫树比，怎么不管我怎么吃，怎么踮起脚来和枫树比，怎么往上蹦，都比不上枫树长得快。往上蹦，都比不上枫树长得快。开篇点题，点开篇点题，点明窗外之景，引出明窗外之景，引出下文。下文。一个一个“站站字，字，运用拟人的修辞手运用拟人的修辞手法，把枫树写法，把枫树写“活活”了，生动有趣。了，生动有趣。例文展示例文展示状元成才路 栀子树则是我和奶奶三年前一起种的，去年栀子

11、树则是我和奶奶三年前一起种的，去年起开始开花。因为我为它浇过水，捉过虫，所以起开始开花。因为我为它浇过水，捉过虫，所以特别喜欢它，常把它当知心朋友，有什么心事我特别喜欢它，常把它当知心朋友，有什么心事我就写下来，偷偷地埋在它的脚下。就写下来，偷偷地埋在它的脚下。每当春天来临，窗外的小天地里便充满了欣每当春天来临，窗外的小天地里便充满了欣欣向荣的景象。枫树发芽，送来阵阵清香，好像欣向荣的景象。枫树发芽，送来阵阵清香，好像告诉我：告诉我：“春天来了，快出来吧，和我们一起玩。春天来了，快出来吧，和我们一起玩。”站在窗前放眼望去，树干上点缀着星星点点的站在窗前放眼望去，树干上点缀着星星点点的鹅黄色的嫩

12、芽，地上的小草绿得多么可爱，不知鹅黄色的嫩芽，地上的小草绿得多么可爱，不知名的花儿也露出了笑脸。名的花儿也露出了笑脸。“清香清香”，从，从嗅觉角度写出了嗅觉角度写出了“我我”对枫树的喜爱。对枫树的喜爱。“告诉告诉”“”“笑脸笑脸”，运用拟人的修辞，运用拟人的修辞手法，写出了春天手法，写出了春天枫树和花草的可爱。枫树和花草的可爱。状元成才路 春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，春末夏初，枝叶越发繁茂，阳光照在树叶上，一片片叶子就像一片片金子。偶尔有风从树梢上轻一片片叶子就像一片片金子。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或是急速掠过，树枝就晃动起来，亮点交轻拂过，或是急速掠过，树枝就晃动起来，亮点交错

13、闪烁。栀子花开了，那个香啊，沁人心脾，提神错闪烁。栀子花开了，那个香啊，沁人心脾，提神醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前醒脑。每当我写字累了，看书乏了，只要站在窗前享受一下它的香气，顿时心旷神怡，学习的疲劳便享受一下它的香气，顿时心旷神怡，学习的疲劳便一扫而空。香气还引来了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，一扫而空。香气还引来了蜜蜂和蝴蝶，蜂蝶嗡嗡，鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐鸟语花香，这窗外宁静的小园变成了一个热闹欢乐的世界。的世界。运用比喻的修辞手法，运用比喻的修辞手法，把把“叶子叶子”比作比作“金子金子”，生动地写出了阳光下叶，生动地写出了阳光下叶子的光泽之美。子的光泽之美

14、。从嗅觉角度写栀子花从嗅觉角度写栀子花带给带给“我我”的享受，突出的享受，突出了栀子花之香。了栀子花之香。“蜂蝶嗡嗡蜂蝶嗡嗡”，运用，运用叠词，写出了蜂蝶之多，叠词，写出了蜂蝶之多，从侧面表现了栀子花之香。从侧面表现了栀子花之香。状元成才路 最富有诗意的要算是秋天了。那是枫叶红最富有诗意的要算是秋天了。那是枫叶红于二月花的季节，秋风吹拂，不时地将美丽的于二月花的季节，秋风吹拂，不时地将美丽的枫叶送到我的书桌上。有时，一片红叶悄然而枫叶送到我的书桌上。有时，一片红叶悄然而至，好像是枫树捎给我的信，问候我：至，好像是枫树捎给我的信，问候我：“秋天秋天来了，天气凉了，要多加件衣服啊！来了，天气凉了，

15、要多加件衣服啊！”有时，有时，几片叶儿纷至沓来，又似她调皮的玩笑。我格几片叶儿纷至沓来，又似她调皮的玩笑。我格外珍惜这友好的问候，总把她们留下来，或夹外珍惜这友好的问候，总把她们留下来，或夹在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。在书中当书签，或制成小饰物挂在墙上。写秋天窗外写秋天窗外枫树的枫树的“问候问候”，运用拟人的修，运用拟人的修辞手法，表现出辞手法，表现出“我我”对枫树的对枫树的喜爱。想象合理喜爱。想象合理丰富，生动形象。丰富，生动形象。状元成才路 小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园小窗是我和自然交流的桥梁，窗外的小园是我思想自由奔驰的天地。现在好多人喜欢高是我思想自由奔驰的天地。现在好

16、多人喜欢高楼大厦，喜欢豪华的装修，喜欢用坚固的防盗楼大厦，喜欢豪华的装修，喜欢用坚固的防盗门、厚重的窗帘把自己和外界隔离开来，恨不门、厚重的窗帘把自己和外界隔离开来，恨不得住进保险箱里去，可我不喜欢。自然是我们得住进保险箱里去，可我不喜欢。自然是我们人类的根源。只有和自然亲近，才能保持我们人类的根源。只有和自然亲近，才能保持我们热爱自然、热爱世界的宽广胸怀，保持纯朴的热爱自然、热爱世界的宽广胸怀，保持纯朴的童心，我永远不会关上这扇窗！童心，我永远不会关上这扇窗！照应题目，照应题目，议论抒情画龙点议论抒情画龙点睛，深化了睛，深化了“窗窗外外”的含义。的含义。状元成才路 名师总评：名师总评：本文作

17、者以自己卧室兼书房的窗户为本文作者以自己卧室兼书房的窗户为“画画框框”，按照季节更替的时间顺序，分别描绘了，按照季节更替的时间顺序，分别描绘了“画框画框”内内不同季节的风景：春天万物复苏，欣欣向荣；夏天栀子花不同季节的风景：春天万物复苏，欣欣向荣；夏天栀子花开，清香阵阵；秋天枫叶火红，随风入窗。文中运用多种开，清香阵阵；秋天枫叶火红，随风入窗。文中运用多种修辞手法，把窗外的景色描写得可观、可嗅、可感，而我修辞手法，把窗外的景色描写得可观、可嗅、可感，而我们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深深陶醉在窗们的心也随着作者优美的文笔、真挚的情感深深陶醉在窗外如画的景致中。外如画的景致中。状元成才路

18、 （三）（三）“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以喜欢的一个季节，以我爱我爱_季季为题，写一为题，写一篇作文。不少于篇作文。不少于500500字。字。状元成才路审题审题立意立意写法写法选材选材这是一篇半命题这是一篇半命题作文，先将题目作文，先将题目补充完整补充完整抒发自己对某个抒发自己对某个季节的喜爱与赞季节的喜爱与赞美之情美之情无论选取哪一个季无论选取哪一个季节，都要抓住能够节，都要抓住能够体现出这个季节特体现出这个季节特点的景物进行描写点的景物进行描写按照一

19、定顺序写景，按照一定顺序写景，恰当运用修辞，美恰当运用修辞，美化语言，融情入景化语言，融情入景思维导图思维导图状元成才路我爱秋季我爱秋季 炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱，我要高呼，我的心中全然是对秋的喜爱，我要高呼，“我爱秋天！我爱秋天！”由夏入秋，由夏入秋，由炎热到丝丝由炎热到丝丝凉风，自然引凉风，自然引出对秋的喜爱，出对秋的喜爱，点题立意。点题立意。例文展示例文展示状元成才路 一条长长的小径，弯弯曲曲地延伸至远方。一条长长的小径，弯弯曲曲地延伸至远方。路边栽满高大的

20、梧桐树，红似火，黄如橘，只路边栽满高大的梧桐树，红似火，黄如橘，只要几天的时间，地上就铺满了一层厚厚的落叶。要几天的时间，地上就铺满了一层厚厚的落叶。而树叶仍在纷纷扬扬地往下落，密密麻麻，仿而树叶仍在纷纷扬扬地往下落，密密麻麻，仿佛给大地铺上了一条深色的床单。孩子们忘情佛给大地铺上了一条深色的床单。孩子们忘情地在落叶上嬉戏打闹，踩在上面，发出此起彼地在落叶上嬉戏打闹，踩在上面，发出此起彼落的沙沙响声。五颜六色的衣服，把这幅别具落的沙沙响声。五颜六色的衣服，把这幅别具风韵的油画装点得更加精美。风韵的油画装点得更加精美。运用一连串运用一连串比喻，有静有动，比喻，有静有动，突出了秋天梧桐突出了秋天梧

21、桐树和落叶的色彩树和落叶的色彩之美。之美。状元成才路 在我们家乡，秋是以完全不同的风格来表现在我们家乡，秋是以完全不同的风格来表现的。天又高又蓝，几朵白云悠闲地在空中散步。的。天又高又蓝，几朵白云悠闲地在空中散步。一行大雁排成一字往南飞。几棵高大的白杨树也一行大雁排成一字往南飞。几棵高大的白杨树也染上了黄色，秋风一吹，叶子沙沙作响，有几片染上了黄色，秋风一吹，叶子沙沙作响，有几片飘飘悠悠地落下来，仿佛金色的蝴蝶在翩翩起舞。飘飘悠悠地落下来，仿佛金色的蝴蝶在翩翩起舞。树下是一座古朴的房屋，青砖绿瓦。屋顶上晒着树下是一座古朴的房屋，青砖绿瓦。屋顶上晒着金黄而饱实的玉米。窗台上摆着几个硕大的南瓜。金

22、黄而饱实的玉米。窗台上摆着几个硕大的南瓜。屋檐下，一尊石磨上落着几只麻雀，叽叽喳喳地屋檐下，一尊石磨上落着几只麻雀，叽叽喳喳地欢叫着，你追我，我追你，很是热闹。欢叫着，你追我，我追你，很是热闹。写景由高而下，写景由高而下，由远及近，运用拟由远及近，运用拟人、比喻的修辞手人、比喻的修辞手法，从视觉和听觉法，从视觉和听觉的角度，写出了家的角度，写出了家乡的秋天之美，富乡的秋天之美，富有诗情画意。有诗情画意。状元成才路 广阔的田野，融汇了秋天的一切景物。头戴红广阔的田野，融汇了秋天的一切景物。头戴红缨的玉米，裹着层层秋装，等待着前来收获的农民。缨的玉米，裹着层层秋装，等待着前来收获的农民。谷子摇晃着

23、沉甸甸的穗子，在秋风中频频点头。高谷子摇晃着沉甸甸的穗子，在秋风中频频点头。高梁涨红了脸，挺直了身板，军人般地矗立着。饱满梁涨红了脸，挺直了身板，军人般地矗立着。饱满的豆荚里，躺着可爱的大豆，金灿灿的。它们有的的豆荚里，躺着可爱的大豆，金灿灿的。它们有的耐不住寂寞，把豆荚扒开一道缝，争先恐后地向外耐不住寂寞，把豆荚扒开一道缝，争先恐后地向外探头。果园里，苹果红彤彤的，仿佛被油彩涂过。探头。果园里，苹果红彤彤的，仿佛被油彩涂过。梨又黄又大，美中不足的是有一脸雀斑。石榴咧开梨又黄又大，美中不足的是有一脸雀斑。石榴咧开了嘴，见谁都嘿嘿地傻笑。了嘴，见谁都嘿嘿地傻笑。写秋天的田野，写秋天的田野，不仅抓

24、住不同景物不仅抓住不同景物的特征，而且还运的特征，而且还运用拟人的修辞手法，用拟人的修辞手法，把植物们当作人来把植物们当作人来写，情趣盎然。写，情趣盎然。状元成才路 当我们的目光掠过金色的田野，飞过丰收的果当我们的目光掠过金色的田野，飞过丰收的果园，会被一片白茫茫所吸引。那是一大片苇子地，园，会被一片白茫茫所吸引。那是一大片苇子地，毛茸茸的芦花被风轻轻捧起，漫无目的地在空中飘毛茸茸的芦花被风轻轻捧起，漫无目的地在空中飘荡，犹如朵朵雪花，又像片片棉絮。这其中，栖息荡，犹如朵朵雪花，又像片片棉絮。这其中，栖息着几只野鸭，不时地发出阵阵叫声，好一派自然和着几只野鸭，不时地发出阵阵叫声，好一派自然和谐

25、的画面。谐的画面。这便是我最喜爱的秋天！走到哪里，映入眼帘这便是我最喜爱的秋天！走到哪里，映入眼帘的都是五彩的画卷；走到哪里，飘荡的都是收获的的都是五彩的画卷；走到哪里，飘荡的都是收获的笑声。我爱秋天！笑声。我爱秋天！芦花如雪如棉，运芦花如雪如棉，运用比喻的修辞手法，从用比喻的修辞手法，从视觉角度写出了其轻盈视觉角度写出了其轻盈的特点；野鸭鸣叫，从的特点；野鸭鸣叫，从听觉角度写出了大自然听觉角度写出了大自然的和谐之美。的和谐之美。收束全文，再次点收束全文，再次点题，呼应开头，深化了题，呼应开头，深化了作者对秋天的喜爱之情。作者对秋天的喜爱之情。状元成才路 名师总评：名师总评：这是一篇描写秋景的

26、佳作，作者抓住景这是一篇描写秋景的佳作，作者抓住景物特点，调动视觉、听觉等多种感官，多角度描写了绚物特点，调动视觉、听觉等多种感官，多角度描写了绚丽多彩的秋景之美。这种美主要表现在两方面：一是景丽多彩的秋景之美。这种美主要表现在两方面：一是景物之美，处处扣住秋天的特点，多角度展现秋天不同画物之美，处处扣住秋天的特点，多角度展现秋天不同画卷的美；二是语言之美，文章综合运用比喻、拟人等多卷的美；二是语言之美，文章综合运用比喻、拟人等多种修辞手法，生动形象，富有表现力。种修辞手法，生动形象，富有表现力。状元成才路（襄阳中考）（襄阳中考）年少的我们，都有过自然风景、艺术长廊、年少的我们，都有过自然风景

27、、艺术长廊、茫茫书海、心灵深处茫茫书海、心灵深处的旅行经历，我们或快乐，或的旅行经历，我们或快乐，或感动，或迷惘，或顿悟感动，或迷惘，或顿悟这些丰富多彩的历程，令我这些丰富多彩的历程，令我们难忘，催我们奋进，促我们成长。们难忘，催我们奋进，促我们成长。请以请以“旅行旅行”为话为话题，写一篇文章。题，写一篇文章。中考真题中考真题状元成才路 【要要求求】请请自自拟拟文文章章题题目目。立立意意自自定定，文文体体自自选选（除除诗诗歌歌外外），不不得得套套作作，不不得得抄抄袭袭。字字数数不不少少于于600600字字。文文中中不不得得出出现现真真实实的的地地名名，校校名名和和人人名名等等与与考考生生信信息

28、息相关的表述。相关的表述。状元成才路 【真题解读真题解读】这是一道话题作文题。细读题目要求，我们可以这是一道话题作文题。细读题目要求，我们可以把它写成一篇写景的游记类作文。可选取自己一次难忘的旅游把它写成一篇写景的游记类作文。可选取自己一次难忘的旅游经历来写，首先选择写作对象经历来写，首先选择写作对象某一处景点。其次，一定要抓住景物的特征，按照一定的写景某一处景点。其次，一定要抓住景物的特征，按照一定的写景顺序，或定点观察，或移步换景，多角度写出景物的美感；调顺序，或定点观察，或移步换景，多角度写出景物的美感；调用多种感官，运用多种修辞手法及表现手法描摹景物。最后，用多种感官，运用多种修辞手法

29、及表现手法描摹景物。最后，融情于景，写出自己的独特感悟或感受，点明主旨。融情于景，写出自己的独特感悟或感受，点明主旨。状元成才路 “桂桂林林山山水水甲甲天天下下，阳阳朔朔山山水水甲甲桂桂林林。”盼盼望望着着，盼盼望望着着，暑假终于到来了！我和爸爸、妈妈、妹妹踏上了去桂林的旅途。暑假终于到来了！我和爸爸、妈妈、妹妹踏上了去桂林的旅途。导导游游介介绍绍桂桂林林风风景景时时说说其其特特点点是是“洞洞奇奇、石石美美、山山清清、水水秀秀”。第第一一站站我我们们来来到到了了冠冠岩岩洞洞，洞洞内内游游览览配配备备自自动动声声光光系系统统、有有轨轨电电车车、游游艇艇和和观观光光电电梯梯，这这些些设设备备与与洞

30、洞内内奇奇绝绝的的自自然然景景致致相辅相成，使冠岩洞成为国内独具特色和韵味的水陆游览洞穴。相辅相成，使冠岩洞成为国内独具特色和韵味的水陆游览洞穴。难忘的旅行难忘的旅行真题例文真题例文状元成才路我们先乘坐观光电梯下到洞底，只见洞里奇巧幽深，分三层五我们先乘坐观光电梯下到洞底，只见洞里奇巧幽深，分三层五洞，层层相叠，洞洞相连。上面两层为旱洞，洞里悬挂着形态洞，层层相叠，洞洞相连。上面两层为旱洞，洞里悬挂着形态各异的钟乳石，让人不得不感叹大自然的鬼斧神工。最引人注各异的钟乳石，让人不得不感叹大自然的鬼斧神工。最引人注目的就是棕榈树大厅，厅中有四株棕榈状的石柱，其中一根石目的就是棕榈树大厅，厅中有四株

31、棕榈状的石柱，其中一根石柱直达岩顶，又高又壮，需要好几个人才能围抱住它。游览过柱直达岩顶，又高又壮，需要好几个人才能围抱住它。游览过程中我的耳边隐约听到了潺潺流水声，原来这是从最下面一层程中我的耳边隐约听到了潺潺流水声，原来这是从最下面一层的地下暗河中发出来的。的地下暗河中发出来的。状元成才路 离开冠岩洞后，下一站我们游览了十里画廊。坐在竹排上离开冠岩洞后，下一站我们游览了十里画廊。坐在竹排上漂流而下，欣赏美好山水，那感觉真叫人心旷神怡。一路上，漂流而下，欣赏美好山水，那感觉真叫人心旷神怡。一路上，眼前的景色美不胜收，一座座奇特的山让人应接不暇，有七星眼前的景色美不胜收，一座座奇特的山让人应接

32、不暇，有七星山、猴子望月山、九马画山、五指山、象鼻山山、猴子望月山、九马画山、五指山、象鼻山让我印象最让我印象最深的就是深的就是“九马画山九马画山”。九马画山就像一幅巨大的水墨画，画。九马画山就像一幅巨大的水墨画，画上是一个上是一个“找马游戏找马游戏”，你要是仔细地看，就有可能找到九匹，你要是仔细地看，就有可能找到九匹马；你要是粗略地看，很可能一匹马都找不到。马；你要是粗略地看，很可能一匹马都找不到。状元成才路但我最喜欢的是龙角山，两个山峰直插苍穹，形如龙角，真是但我最喜欢的是龙角山，两个山峰直插苍穹，形如龙角，真是壮观！我被这儿的景色迷住了。壮观！我被这儿的景色迷住了。“瞧！兴坪佳境！瞧！兴

33、坪佳境！”不知是谁惊呼了起来。听说这处景色不知是谁惊呼了起来。听说这处景色就是我们就是我们2020元人民币背景的图案，我赶紧拿出一张人民币来比元人民币背景的图案，我赶紧拿出一张人民币来比对了一下，还真是的，一座座山倒映在漓江的水里，眼前的实对了一下，还真是的，一座座山倒映在漓江的水里，眼前的实景比人民币上的风景更让人陶醉啊！景比人民币上的风景更让人陶醉啊！状元成才路 接下来，我们还游玩了古东瀑布、遇龙河漂流等景点，每接下来，我们还游玩了古东瀑布、遇龙河漂流等景点，每一处都那样让人流连忘返！我们决定，明年暑假再来重温一遍一处都那样让人流连忘返！我们决定，明年暑假再来重温一遍这美好的风光。这美好的

34、风光。我们依依不舍地离开了桂林，离开了这个美丽得如诗如画我们依依不舍地离开了桂林，离开了这个美丽得如诗如画的地方。在回家的路上我一直回忆着在桂林游玩的景象的地方。在回家的路上我一直回忆着在桂林游玩的景象这这是多么难忘的旅行啊！是多么难忘的旅行啊！状元成才路 名师总评：名师总评：本文是一篇写景的记叙文，叙述了小本文是一篇写景的记叙文，叙述了小作者一家去桂林游玩的所见所闻。作者移步换景，条作者一家去桂林游玩的所见所闻。作者移步换景，条理清晰，层次分明地描写了桂林山水的景色。第一段理清晰，层次分明地描写了桂林山水的景色。第一段开篇点题，引出下文。接下来分别描绘了桂林的几处开篇点题，引出下文。接下来分

35、别描绘了桂林的几处景点。最后一段直抒胸臆，卒章显志，抒发了对桂林景点。最后一段直抒胸臆，卒章显志，抒发了对桂林山水的喜爱与不舍之情。山水的喜爱与不舍之情。写作课写作课 学习描写景物学习描写景物学习通过观察抓住景物特征，讲究描写的顺序。学习通过观察抓住景物特征，讲究描写的顺序。尝试多感官、多角度描写景物。尝试多感官、多角度描写景物。学会发挥想象，善用各种修辞对景物进行描写。学会发挥想象，善用各种修辞对景物进行描写。尝试在写景中融入情感。尝试在写景中融入情感。1本节课学习目标本节课学习目标本课时学习目标本课时学习目标3“眼处心生句自神眼处心生句自神”学习通过观察抓住景物特征，讲究学习通过观察抓住景

36、物特征，讲究描写的顺序。描写的顺序。尝试多感官、多角度描写景物。尝试多感官、多角度描写景物。2本节课学习目标本节课学习目标旭日东升旭日东升山峰陡峭山峰陡峭树影斑驳树影斑驳5溪水潺潺溪水潺潺抓住景物的特征抓住景物的特征抓住景物的特征抓住景物的特征常常表现在常常表现在形状形状、色彩色彩、声音声音等方面。等方面。4 各地的景物都有自己的特征各地的景物都有自己的特征,如泰山的雄伟、华山如泰山的雄伟、华山的隘峻、庐山的秀美，黄山的奇峻、雁荡山的幽雅、的隘峻、庐山的秀美，黄山的奇峻、雁荡山的幽雅、西子湖的妩媚、钱塘江的汹涌、桂林山水的秀丽，西子湖的妩媚、钱塘江的汹涌、桂林山水的秀丽，各具特色。各具特色。即

37、使是即使是同一景物同一景物同一景物同一景物，在不同的季节，不同的时间段里，也会呈现出不同的姿态。，在不同的季节，不同的时间段里，也会呈现出不同的姿态。白昼、夜晚、早晨、黄昏白昼、夜晚、早晨、黄昏，都会为景物涂上不同的色彩；，都会为景物涂上不同的色彩；雨中、风中、雾中、雪中雨中、风中、雾中、雪中，景物又会展现不同的风姿；，景物又会展现不同的风姿；春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬不同的季节，又会给景物带来各种变化。不同的季节，又会给景物带来各种变化。观察观察景物的景物的“细微细微”之处之处4 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花

38、赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千长百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。儿、杏儿、梨儿。花下成千长百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。星，还眨呀眨的。(朱自清朱自清春春）春天的春天的美美美美和和生机勃勃生机勃勃生机勃勃生机勃勃的特点的特点景物的特点景物的特点 “个性个性”例一例一抓住景物的特征抓住景物的特征

39、抓住景物的特征抓住景物的特征4 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤

40、。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(老舍老舍济南的济南的冬天冬天)抓住济南雪后小山抓住济南雪后小山“秀气秀气秀气秀气”的特点展开描写的特点展开描写例二例二抓住景物的特征抓住景物的特征抓住景物的特征抓住景物的特征观察观察景物的景物的“细微细微”之处之处景物的特点景物的特点 “个性个性”在一个固定的观察点上个，要学会变换观察在一个固定的观察点上个，要学会变换观察角度，或远

41、观、或近看、或仰视、或俯瞰，就像角度，或远观、或近看、或仰视、或俯瞰，就像一摄影师，把镜头一会儿推远，一会儿拉近，一一摄影师，把镜头一会儿推远，一会儿拉近，一会儿俯拍，一会儿仰拍，这样就既可以写静态也会儿俯拍，一会儿仰拍，这样就既可以写静态也可以写动态，这样观察景物才全面。可以写动态，这样观察景物才全面。法国大文豪福楼拜说法国大文豪福楼拜说:“:“对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观对你所要表现的东西，要长时间很注意地去观察它，以便发观别人没有发现过和写过的特点。察它，以便发观别人没有发现过和写过的特点。”如何找到景物的特点呢？如何找到景物的特点呢？细心观察细心观察6第一步第一步确立好确立

42、好“观察点观察点”如何找到景物的特点呢？如何找到景物的特点呢？6仰观仰观“高峰入云高峰入云”，俯视俯视“清流见底清流见底”，平视平视“两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉”。除了在固定的观察点上观察，除了在固定的观察点上观察，还可变换观察点，即所谓还可变换观察点，即所谓“移步换景移步换景”“”“选点描绘选点描绘”。第一步第一步确立好确立好“观察点观察点”如何找到景物的特点呢？如何找到景物的特点呢？6不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。不同季节的不同景致，让人感受到三峡多样的美。三峡三峡 春冬季节春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间多生怪柏

43、，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象。的景象。俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，俯仰结合，动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。读来让人有身临其境之感。第一步第一步确立好确立好“观察点观察点”朱自清的朱自清的春春和老舍的和老舍的济南的冬天济南的冬天两段文字都采用两段文字都采用空间顺序空间顺序展开描写，展开描写，景物的景物的层次清晰层次清晰。细心观察景物的顺序就是细心观察景物的顺序就是我们描写景物的基本顺序。我们描写景物的基本顺序。7注意观察的顺序注意观察的顺序空间顺序、时间顺序、逻辑顺序空间顺序、时间顺序、逻辑顺序7空间顺序：空间顺序：一、选取固定观察点，按视线移动的顺序，一、选取固定观察点

44、，按视线移动的顺序，依次描写各位置上的是物。依次描写各位置上的是物。二、不取固定观察点，采用游览顺序，其二、不取固定观察点，采用游览顺序，其优势是层次清晰，犹如绘画中的长卷。优势是层次清晰，犹如绘画中的长卷。时间顺序：时间顺序：优势在于能描绘出景物的变化。优势在于能描绘出景物的变化。实际的文章写作中，人们往往会把时间顺序和空间顺序结合起来运用，这样实际的文章写作中，人们往往会把时间顺序和空间顺序结合起来运用，这样写来，景物丰富多彩而又层次井然。写来，景物丰富多彩而又层次井然。逻辑顺序：逻辑顺序：优势是能面对较为复杂的写作对象，充分彰显作者的写作意图。优势是能面对较为复杂的写作对象，充分彰显作者

45、的写作意图。注意观察的顺序注意观察的顺序 例如，我们描写例如，我们描写“校园一景校园一景”，意味着不能面面俱到，而是要选取，意味着不能面面俱到，而是要选取校园一个局部进行描写，可以由远及近，也可以由高到低等校园一个局部进行描写，可以由远及近，也可以由高到低等。再例如，再例如，我们以窗外为题我们以窗外为题。1.1.注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个“画框画框”，只描写，只描写“画框画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握

46、全局。外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。2.2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。度灵活描写。3.3.可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。欢乐、忙碌等，描写时注意融入自己的情感。空间顺序、时间顺序、逻辑顺序空间顺序、时间顺序、逻辑顺序6家乡的那条小河家乡的那条小河 (作者作者 武文捷武文捷)家乡流淌着一条美丽的小河，它像一条蓝色的绸带，环绕着我那家乡流淌

47、着一条美丽的小河，它像一条蓝色的绸带，环绕着我那朴素幽静的小山村。朴素幽静的小山村。春天，小河刚刚解冻，鱼儿便活跃起来，一条又一条地冒出水面，春天，小河刚刚解冻，鱼儿便活跃起来，一条又一条地冒出水面，吐出许多小水泡。吐出许多小水泡。“春江水暖鸭先知春江水暖鸭先知”，鸭子们争先恐后地跳到河里，鸭子们争先恐后地跳到河里，“扑通扑通”一下潜到水中，追逐着鱼儿，然后又从远处突然冒出来。小一下潜到水中，追逐着鱼儿，然后又从远处突然冒出来。小河两岸那些经历了严冬的柳树，僵硬了多日的枝条突然变软，随风飘河两岸那些经历了严冬的柳树，僵硬了多日的枝条突然变软，随风飘动起来，细一看，枝条已经开始冒出一个个嫩芽。闭

48、了眼，仿佛眼前动起来，细一看，枝条已经开始冒出一个个嫩芽。闭了眼，仿佛眼前已是一个绿色世界。已是一个绿色世界。例文欣赏例文欣赏例文欣赏例文欣赏 夏天，小河大概是怕晒吧，很早就穿上了荷叶与荷花编织成的衣夏天，小河大概是怕晒吧，很早就穿上了荷叶与荷花编织成的衣裳，这衣裳既实用又好看。荷叶如同一条条舞女的绿裙，为小河遮住裳，这衣裳既实用又好看。荷叶如同一条条舞女的绿裙，为小河遮住了那烫人的阳光。片片荷叶中还时隐时现着朵朵美丽的荷花，淡淡的了那烫人的阳光。片片荷叶中还时隐时现着朵朵美丽的荷花，淡淡的芳香也就氤氳在小河的四周。这些荷花有的还是含苞待放的花蕾，有芳香也就氤氳在小河的四周。这些荷花有的还是含

49、苞待放的花蕾，有的却已张开了所有的花瓣怒放；还有一些花儿早已凋谢，却留下了青的却已张开了所有的花瓣怒放；还有一些花儿早已凋谢，却留下了青绿青绿的莲蓬。孩子们这时总爱在竹竿上绑个小网，在繁花绿叶中探绿青绿的莲蓬。孩子们这时总爱在竹竿上绑个小网，在繁花绿叶中探取成熟了的莲蓬。取成熟了的莲蓬。6 秋天，柳树下，小河两岸开满了金色的菊花，离河很远就能闻到那扑面而来秋天，柳树下，小河两岸开满了金色的菊花，离河很远就能闻到那扑面而来的芳香。此时的傍晚，劳作了一天的人们就会聚集到河边，谈天说地，赏景散心，的芳香。此时的傍晚，劳作了一天的人们就会聚集到河边，谈天说地，赏景散心，菊花香里话丰年。而那些爱美的女孩

50、们，总会掐上两三支，相互在头上比画，不菊花香里话丰年。而那些爱美的女孩们，总会掐上两三支，相互在头上比画，不时发出银铃般的笑声。田野中的收割机忙碌起来了，将那早已笑弯腰的稻子收入时发出银铃般的笑声。田野中的收割机忙碌起来了，将那早已笑弯腰的稻子收入怀间。白鹭也多了起来，随意望去，对岸就有几只白鹭正优雅地站立在牛背上，怀间。白鹭也多了起来，随意望去，对岸就有几只白鹭正优雅地站立在牛背上，夕阳下一不小心就勾勒出了一幅醉人的美丽剪影。夕阳下一不小心就勾勒出了一幅醉人的美丽剪影。冬天，小河没了春天的生机，也没了夏天的美丽和秋天的热闹，它安静地睡冬天，小河没了春天的生机，也没了夏天的美丽和秋天的热闹，它