部编四下语文3《天窗》课件.ppt

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1、 3 天窗作者：茅盾课件说明1.呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。范范 2020年春天第一课时天窗茅盾：（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾，浙江桐乡人。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说蚀

2、虹子夜等；中篇小说路三人行；短篇小说春蚕林家铺子等。快速浏览课文，思考：什么是天窗？在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。学习建议一（1）用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。（2）同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。（3）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。（4）读完以后想一想：天窗给乡下的孩子带来了什么？慰 藉 卜wijib慰（）蔚（）安慰蔚蓝藉（）籍（）慰藉书籍慰藉 扫荡 威力 卜落卜落锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻黑影 复杂 蝙蝠 霸气 猫头鹰请打开作业本P5。1.把下面的字写正确，写端正。zhng jirutn wiyng f b bin shu请打开作业本P5。锐利扫

3、荡 威力猫头鹰霸气河滩 闪烁帐子奇幻（4）读完以后想一想：天窗给乡下的孩子带来了什么？小小的天窗是你唯一的慰藉。小声读13自然段，思考：天窗在哪儿？为什么要开天窗？安慰 暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。（为了让光线从屋顶射进来）于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。参考答案：“天窗”是开在屋顶的一个小方洞，装着一块玻璃，可以透进光线。因为乡下房屋在碰到大风大雨或者北风呼呼叫的冬天时，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的，屋顶的天窗在这时候就可以用来采光。请打开作业本P5。屋顶开

4、一个小方洞，装一块玻璃透进光线会使你的想象锐利起来夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开第二课时慰藉 扫荡 威力 卜落卜落锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻黑影 复杂 蝙蝠 霸气 猫头鹰 请选择自己喜欢的读书方式自读课文，思考：课文主要是围绕哪句话来写的？小小的天窗是你唯一的慰藉。学习建议二默读课文，思考：（1）在什么情况下，小小的天窗是孩子们唯一的慰籍？（2）画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处标注。（3）和同桌交流你的阅读感受，相互补充。夏天阵雨来时，天窗是孩子们唯一的慰藉。晚上被逼上床“休息”时，天窗是孩子们唯一的慰藉。天窗都在什么时候成了孩子们唯一的慰藉？夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑

5、跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。当孩子被唤回屋里，告别了疾风暴雨中的玩耍，告别了月光下草丛中的嬉戏，天窗便成了唯一的心灵寄托，唯一的自我安慰。此刻孩子们的心情是怎样的？能不能联系自己的生活实际说说，你在什么时候也有过这样的心情？命令、不可违抗 进屋无奈 被逼 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么?从那小小的

6、玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在上面，你会看见闪电的身影；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地下着，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。课文运用了拟人、比喻的手法，使文章语言更生动形象。模仿“想象”请运用

7、拟人或比喻的手法将句子写具体：这雨，像泼，像倒，从屋顶直泻下来；这风，用力地撕扯着大地；这雷，一声怒吼，震耳欲聋；这电，带子似的飞速一瞥。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。同学们,充分发挥你们的想象，透过小小的玻璃，你还可能看到什么？发明

8、这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！天窗给了孩子们无限的想象空间 孩子们是善于想象的，想象出的东西比现实看到的更丰富。句中的“有”与“实”指的就是想象出来的事物。孩子们的想象既基于已有的生活经验，又可以自由联想，自由组合，天马行空，所以就会更“真切、阔达、复杂、确实”了。请打开作业本P6。夏天阵雨来时想象到雨、风、雷、电，怎样猛厉地扫荡了这世界被逼着上床休息时去观察、想象夜空请打开作业本P6。A小小的天窗让孩子们对神秘的夜空充满了想象。请打开作业本P6。小玻璃上的一朵云无数像山、马

9、、巨人似的奇幻的云彩小玻璃上掠过的一条黑影蝙蝠、夜莺、猫头鹰关于窗户的诗句1.玉窗朝日映，罗帐春风吹。横吹曲辞折杨柳 沈佺期2.阮宅闲园暮，窗中见树阴。题从叔沆林园 李端3.红叶去寒树，碧峰来晓窗。题慈云寺僧院 李山甫4.好是绿窗风月夜，一杯摇荡满怀春。谢人送酒 孙氏课后习题参考答案 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。默读指导：“不动笔墨不读书”，在默读课文时，一方面要注意速度，另一方面还可以拿起笔，圈点勾画，在关键语句上做记号，以便更好地理解课文内容。参考答案：“天窗”是开在屋顶的一个小方洞，装着一块玻璃，可以透进光线。因为乡下房屋在碰到大风大雨或者北风呼呼叫的冬天时，木板窗只好关起

10、来，屋子里就黑得像地洞里似的，屋顶的天窗在这时候就可以用来采光。在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关句子体会体会，再有感情地读一读。参考答案：孩子们活泼好动，喜欢去观察、接触自然，但在阵雨来临时，大人们却偏把他们关在地洞似的屋里，夜晚，逼他们上床“休息”，这时候，孩子们只能透过天窗去观察与想象，从中得到一点满足，心里感到一丝慰藉。朗读指导：在朗读以上两句以及下文中孩子们被逼着上床去“休息”的语句时，要读出失落、无奈、沮丧的语气。读句子，回答括号里的问题。u 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。（“扫

11、荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？）u 活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。）参考答案：（1）“扫荡”给人的感觉是迅猛有力，横扫一切。透过天窗，孩子们感受到风雨雷电的威力，无拘无束的想象把孩子们带进了另一个广阔的世界。在孩子们的心里，夏天的阵雨因为想象被放大，涂抹成一幅幅令人震撼的画面，所以比在露天真实感受到的要大十倍百倍。（2）因为孩子们是善于想象的，想象出的东西比现实看到的更丰富。孩子们只看到一粒星，但想象中是无数星；孩子们只看到一朵云，但想象中是各种各样奇幻的云彩。句中的“有”与“实”指的就是想象出来的事物。孩子们的想象既是基于已有的生活经验，又是他们天马行空，自由联想的组合，所以就会“更真切，更阔达，更复杂，更确实”了。