部编四下语文-15《白鹅》课件.ppt

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1、 15 15 白鹅白鹅作者：丰子恺作者：丰子恺课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某

2、些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年春天年春天第一课时第一课时白鹅白鹅 丰子恺（丰子恺（1898189819751975），曾用名丰润、丰仁，），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成就。主要作品有散

3、文集就。主要作品有散文集缘缘堂随笔缘缘堂随笔缘缘堂缘缘堂再笔再笔等，画集等，画集丰子恺漫画丰子恺漫画等。等。学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学习生字新词。）用喜欢的方式学习生字新词。（2 2）读通课文。）读通课文。难读的地方停下来多读几遍。难读的地方停下来多读几遍。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：白鹅给你留下了怎样的印象白鹅给你留下了怎样的印象？看看守守 叫叫嚣嚣 引引吭吭大叫大叫 狂狂吠吠 局局促促 颇颇像像 京剧京剧 奢侈奢侈 一丝不一丝不苟苟 譬如譬如 侍侍候候 堂倌堂倌 饭馆

4、饭馆 附近附近 脾气脾气 窥伺窥伺 敏捷敏捷 昂首昂首 供供养养 添饭添饭 空空如也空空如也knxioficpsh chushku snhng嚣嚣 吠吠 吭吭 促促 颇颇 奢奢侈侈 苟苟 侍侍 窥窥 伺伺 供供（看看守）守）（看看见）见）看看knkn请打开请打开作业本作业本P45P45。1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。gupcpjshfigunfmnjinggngptin（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：白鹅给你留下了怎样的印象白鹅给你留下了怎样的印象？好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！中心句中心句u作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？作者从哪几个方面具

5、体写了白鹅的高傲？叫声叫声步态步态吃相吃相 鹅的高傲，更表现在它的鹅的高傲，更表现在它的叫声叫声、步调步调和和吃相吃相中。中。承上启下承上启下承上启下承上启下 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态姿态，想道：想道：“好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！”姿态姿态请打开请打开作业本作业本P45P45。叫声高傲叫声高傲步态高傲步态高傲吃相高傲吃相高傲第二课时第二课时看看守守 叫叫嚣嚣 引引吭吭大叫大叫 狂狂吠吠 局局促促 颇颇像像 京剧京剧 奢侈奢侈 一丝不一丝不苟苟 譬如譬如 侍侍候候 堂倌堂倌 饭馆饭馆 附近附近 脾气脾气 窥伺窥伺 敏捷敏捷 昂首昂首 供供养养

6、 添饭添饭 空空如也空空如也请打开请打开作业本作业本P45P45。好一个高傲的动物！好一个高傲的动物！u快速浏览课文，找一找，课文中还有哪些快速浏览课文，找一找，课文中还有哪些词语与词语与“高傲高傲”的意思相近？的意思相近？傲慢、傲然、架子十足。傲慢、傲然、架子十足。姿态姿态叫声叫声吃相吃相步态步态 学习建议二学习建议二 默读课文，选择鹅的默读课文，选择鹅的“叫声、步调、吃相叫声、步调、吃相”中的一个中的一个方面，同桌合作探究，体会鹅的方面，同桌合作探究，体会鹅的“高傲高傲”。（1 1）画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处批注批注。（2 2）和同桌交流你

7、的阅读感受）和同桌交流你的阅读感受，相互补充。，相互补充。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声叫声突出了鹅的叫声大和严厉的特点。突出了鹅的叫声大和严厉的特点。鹅的叫声，音调鹅的叫声，音调（），似（），似（）。）。凡有生客进来，鹅必然（凡有生客进来，鹅必然（），

8、好像在说：），好像在说：甚至篱笆外有人走路，它也要（甚至篱笆外有人走路，它也要（），好像），好像在说：在说：严肃郑重严肃郑重厉声叫嚣厉声叫嚣引吭大叫引吭大叫厉声呵斥厉声呵斥 见到生客，白鹅会大声训斥说：见到生客，白鹅会大声训斥说：“你是谁？为什你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！”当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在说：说：“谁在外面走动？最好离这儿远点！谁在外面走动？最好离这儿远点！”鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看它的旧

9、主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声叫声鹅的忠心、责任心。鹅的忠心、责任心。步态步态鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；场。它常傲然地站着，看见

10、人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。步调的从容和不可一世的傲慢步调的从容和不可一世的傲慢对比对比比喻比喻视频欣赏：净角出场视频欣赏：净角出场u表演朗读，在表演中理解下列词语。表演朗读，在表演中理解下列词语。局促不安：形容举止受约束，不自然、局促不安：形容举止受约束，不自然、不安静的样子。不安静的样子。从容：不慌不忙；镇静。从容：不慌不忙；镇静。吃相吃相u自由读第自由读第5 57 7自然段，找一找：作者用哪自然段，找一找：作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？三眼一板一丝不苟三眼一板一丝不苟从容不迫从

11、容不迫 大踏步大踏步厉声叫骂昂首大叫架子十足厉声叫骂昂首大叫架子十足u根据课文内容，选择恰当的词语填空。根据课文内容，选择恰当的词语填空。白鹅的食料并不奢侈；但它的吃法，（白鹅的食料并不奢侈；但它的吃法，（），），（）。倘若水盆放在远处，它一定（）。倘若水盆放在远处，它一定（）地（地（）去饮水、吃草和泥。）去饮水、吃草和泥。当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便（当鹅老爷发现有狗偷吃它的饭时，它便（）。）。当鹅老爷发现饭罐空空如也时，它便（当鹅老爷发现饭罐空空如也时，它便（）。鹅吃）。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是（饭时，非有一个人侍候不可，真是（）。）。三眼一板三眼一板一丝不苟一丝不苟从容不

12、迫从容不迫大踏步大踏步 厉声叫骂厉声叫骂昂首大叫昂首大叫架子十足架子十足 “鹅老爷鹅老爷”这个称呼太形象了，白鹅的确像个老爷。它吃饭时这个称呼太形象了，白鹅的确像个老爷。它吃饭时必须有人侍候，摆老爷架子；当饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老必须有人侍候，摆老爷架子；当饭被狗吃净了，它昂首大叫，耍老爷脾气。爷脾气。称鹅为称鹅为“鹅老爷鹅老爷”，明贬实褒，明贬实褒，表现，表现了作者对鹅的喜爱。了作者对鹅的喜爱。u再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅吃饭时的吃饭时的“三眼一板三眼一板”？鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃

13、冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。u再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅再读读课文，还有哪些地方让你感受到了白鹅吃饭时的吃饭时的“三眼一板三眼一板”？这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定

14、从容不迫地大踏步走上前去，在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。和草再回来吃饭。u想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面，请你们任选想象鹅、狗争食的画面。以下四个画面，请你们任选一个情景配上插图，也可以配上合适的题目。一个情景配上插图，也可以配上合适的题目。鹅去狗来鹅去狗来鹅来狗去鹅来狗去鹅去狗来鹅去狗来鹅来狗去鹅来狗去 在鹅狗争食的过程中，我们的鹅老爷还在一而再，再而三在鹅狗争食的过程中，我们的鹅老爷还在一而再，再而三地重复着这种吃法，这就叫地重复着这种吃法，这就叫“三眼一板，一丝不苟三眼一板，一丝

15、不苟”。我的名片我的名片姓名：白鹅姓名：白鹅性格特点：性格特点：_自我介绍：自我介绍：我是一只我是一只_的白鹅。的白鹅。_。请打开请打开作业本作业本P45P45。譬如譬如脾气脾气敏捷敏捷昂首昂首供养供养一丝不苟一丝不苟扬长而去扬长而去不胜其烦不胜其烦因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！描写鹅吃饭时，作者通过写鹅描写鹅吃饭时，作者通过写鹅“需要三样东西下饭需要三样东西下饭”“”“一丝不苟的吃法一丝不苟的吃法”和和“循规蹈矩、不会变通的循规蹈矩、不会变通的做法做法”把鹅的把鹅的“高傲高傲”写清楚。写清楚。【阅读链接阅读链接】读下面的读下面

16、的“阅读链接阅读链接”，和课文，和课文白鹅白鹅比一比一比，说说两位作者笔下的鹅有什么共同点，再比，说说两位作者笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。体会两篇文章表达上的相似之处。请打开请打开作业本作业本P47P47。两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特两篇文章都是先从总体上介绍鹅的特点，再进行具体的描写；都运用了拟人的点，再进行具体的描写；都运用了拟人的修辞手法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的修辞手法，赋予了鹅人的情感，既使鹅的形象变得可亲、鲜活，也使人读起来感到形象变得可亲、鲜活，也使人读起来感到非常亲切；都善于用反语来表达对鹅的喜非常亲切；都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情；描写的语

17、言都十分风趣幽默。爱之情；描写的语言都十分风趣幽默。京剧是我国的国粹京剧是我国的国粹，其中有五种角色其中有五种角色：生、生、旦、净、末、丑。旦、净、末、丑。“净角净角”是京剧中的一种角色是京剧中的一种角色，通称花脸。通称花脸。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文，体会语言的趣味。朗读课文，体会语言的趣味。参考答案：文章语言非常有趣，多处用到了反语的修辞参考答案：文章语言非常有趣，多处用到了反语的修辞手法，如手法，如“鹅老爷鹅老爷”“”“架子十足架子十足”“”“不胜其烦不胜其烦”等，这些语等，这些语言看起来带有批评的意味，实则表达了作者对鹅的喜爱。文言看起来带有批评的意味，实则表达了作者对鹅

18、的喜爱。文章语言幽默风趣，还表现在画面感十足，让人读来哑然失笑章语言幽默风趣，还表现在画面感十足，让人读来哑然失笑。比如，在描写鹅吃饭时，就用风趣的语言描写了狗偷食的。比如，在描写鹅吃饭时，就用风趣的语言描写了狗偷食的有趣场景。有趣场景。“窥伺窥伺”“”“敏捷敏捷”“”“厉声叫骂厉声叫骂”“”“逃往篱边逃往篱边”“蹲着静候蹲着静候”这些词语及短语，让我们有身临其境之感。这些词语及短语，让我们有身临其境之感。课文里有许多表现鹅高傲的词语，如课文里有许多表现鹅高傲的词语，如“引吭大叫引吭大叫”“傲傲然然”“架子十足架子十足”。找一找，分类抄下来，再体会作者。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把是

19、如何把“高傲高傲”写清楚的。写清楚的。叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、昂叫声：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、昂首大叫首大叫步态：傲慢、从容、大模大样、傲然、毫不相让步态：傲慢、从容、大模大样、傲然、毫不相让吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、踏着方步、责吃相：三眼一板、一丝不苟、从容不迫、踏着方步、责备、架子十足备、架子十足 参考答案：参考答案：“高傲高傲”是白鹅总的特点，作者是从白是白鹅总的特点，作者是从白鹅的叫声、步态、吃相三个方面展开具体描写，来把白鹅的叫声、步态、吃相三个方面展开具体描写，来把白鹅的鹅的“高傲高傲”写清楚的。写清楚的。读句子，回答括号里的问题。读

20、句子，回答括号里的问题。u鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？）的步调进行比较，这样写有什么好处？）u因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作称作“鹅老爷鹅老爷”，你从中体会到了什么？），你从中体会到了什么？）参考答案：参考答案：（1 1）作者把鹅大模大样的步调与鸭局促不安的步调进）作者把鹅大

21、模大样的步调与鸭局促不安的步调进行对比，更反衬出鹅步调的从容，显示出鹅的步伐中透行对比，更反衬出鹅步调的从容，显示出鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。出的不可一世的傲慢。（2 2）把鹅称作）把鹅称作“鹅老爷鹅老爷”，明贬实褒，意在表现它吃，明贬实褒，意在表现它吃饭时的高傲劲儿，流露出作者对鹅的喜爱之情。饭时的高傲劲儿，流露出作者对鹅的喜爱之情。读一读读一读“阅读链接阅读链接”，和课文，和课文白鹅白鹅比一比，说说两比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。（的相似之处。（“阅读链接阅读链接”内容见教材第内容见教材第57

22、-58页）页）参考答案：两位作家笔下的白鹅都具有高傲、有派头参考答案：两位作家笔下的白鹅都具有高傲、有派头的特点，丰子恺把鹅称作的特点，丰子恺把鹅称作“鹅老爷鹅老爷”，而叶，而叶诺索夫说白诺索夫说白鹅鹅“理当荣膺海军上将衔理当荣膺海军上将衔”，都表达了对白鹅的喜爱和欣，都表达了对白鹅的喜爱和欣赏的感情。赏的感情。两位作家对白鹅的描写，在表达上也有许多相似之处：两位作家对白鹅的描写，在表达上也有许多相似之处：在结构上，都是先总体介绍鹅的特点，再进行具体的描在结构上，都是先总体介绍鹅的特点，再进行具体的描写；写；都运用了拟人的修辞手法来描写白鹅的行为动作；都运用了拟人的修辞手法来描写白鹅的行为动作；都运用了反语来表达对白鹅的喜爱之情；都运用了反语来表达对白鹅的喜爱之情；语言都很幽语言都很幽默风趣。默风趣。