部编人教版六年级语文上册习作《变形记》优质ppt课件.pptx

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1、语文 六年级 上册第一课时第二课时 同学们同学们，你们一定看过，你们一定看过小猪变形记小猪变形记吧。在吧。在小小猪变形记猪变形记中，小猪变成了中，小猪变成了斑马、大象、小鸟斑马、大象、小鸟如果如果你有这样一个机会你有这样一个机会，你，你想变想变成什么呢成什么呢？变？变身之后又会发身之后又会发生什么呢生什么呢？说一说说一说审题指导审题指导第一课时变形记变形记 花之歌花之歌是花的自述，想象奇特，读起来很有趣是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？会发生什么？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒

2、石子；你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。星球。现在现在给你一个变给你一个变形的机会，你想变成形的机会，你想变成什么？什么？动物物植物植物建筑建筑自然自然交通交通生活生活小猫小猫小狗小狗狮子狮子老虎老虎蚂蚁蚂蚁大象大象花草花草大树大树森林森林高粱高粱小麦小麦人参人参草房草房高楼高楼车站车站电话厅电话厅银行银行超市超市大山大山河流河流风云风云雨雪雨雪山洞山洞星月星月汽车汽车飞机飞机拖拉机拖拉机道路道路桥梁桥梁红绿灯红绿灯衣物衣物电灯电灯手机手机茶杯茶杯桌椅桌椅乐器乐器 大家可变形的东西

3、可真多，那么变形之后会是怎样的情形呢？我们先来看看范例：你的身材和蚂蚁一样了，你的身材和蚂蚁一样了，你拥有了蚂蚁的能力，你拥有了蚂蚁的能力，你做着蚂蚁能做的事情，你做着蚂蚁能做的事情，你就是一只蚂蚁你就是一只蚂蚁你是一只你是一只能观察能观察、会思考会思考的蚂蚁！的蚂蚁！如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界你的身材和路灯一样高，你的身材和路灯一样高，你和路灯一样不能移动，你和路灯一样不能移动，你可以为他人照明，你可以为他人照明，你就是一盏路灯你就是一盏路灯 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从

4、你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事你是一盏你是一盏不能不能移动移动、会会思考思考的路灯！的路灯！谁能总结一下变形后的“你”？（1 1）拥有和事物一样的外形。）拥有和事物一样的外形。（2 2）拥有和事物一样的能力。）拥有和事物一样的能力。（3 3）受到和事物一样的约束和局限。）受到和事物一样的约束和局限。（4 4）你能观察、会思考。）你能观察、会思考。（5 5）但是观察和思考的角度要是这个事）但是观察和思考的角度要是这个事物的。物的。换位生活位生活 换位思考位思考题目题目一：地球一：地球自述自述如果你变成了地球，你会经历什么？感受什么如果你变成了地球，你会经历什么？感受什么？有个月亮朋有个

5、月亮朋友伴着我。友伴着我。我有小脾气，我有小脾气，喜欢刮风下喜欢刮风下雨。雨。我的守护者很我的守护者很多，别惹我！多，别惹我！我很脆弱，需我很脆弱，需要呵护。要呵护。我是宇宙的我是宇宙的宠儿。宠儿。我无私奉献我无私奉献一切。一切。如果你变成了蚯蚓，什么事情能让你感到幸福如果你变成了蚯蚓，什么事情能让你感到幸福？我能吃到新我能吃到新鲜的泥土。鲜的泥土。风调雨顺，风调雨顺，家园湿润。家园湿润。我有很多我有很多小伙伴。小伙伴。我被越来越多我被越来越多的人喜欢。的人喜欢。我无忧无虑我无忧无虑地生活。地生活。我帮农民松我帮农民松土啦！土啦！题目二：我是一条幸福的蚯蚓题目二：我是一条幸福的蚯蚓如果你变成了

6、云朵，你会经历什么？感受什么如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？我有曼妙的我有曼妙的舞姿。舞姿。我变变变，我变变变，真好看！真好看！我和小鸟、我和小鸟、飞机说话。飞机说话。我逍遥自在，我逍遥自在，但是怕风吹散。但是怕风吹散。我思念江河我思念江河里的同类。里的同类。我和彩虹做我和彩虹做朋友。朋友。想一想：飘在天上的，除了云朵，还有什么？想一想：飘在天上的，除了云朵，还有什么？题目三：飘在天上的日子题目三：飘在天上的日子如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什么故事？艺术家在树艺术家在树下弹琴唱歌。下弹琴唱歌。雨夜，可怜的雨夜，可怜的小狗在躲雨。

7、小狗在躲雨。迷路的小孩迷路的小孩在等着妈妈。在等着妈妈。菜农在树下菜农在树下卖蔬菜。卖蔬菜。欢乐人群在欢乐人群在树下聚会。树下聚会。一只蛇在树一只蛇在树下捕猎。下捕猎。题目四：夜晚，一棵大树下的故事题目四：夜晚，一棵大树下的故事可写的东西还真多，都写下来吗？不能面面俱到，写成流水账。不能面面俱到，写成流水账。要选择一个重点详写。要选择一个重点详写。要要写出一个写出一个“最最”字。字。思路思路打开了，语言打开了，语言更要跟上，下面我们从更要跟上，下面我们从花之歌花之歌里汲取语言里汲取语言的营养吧！的营养吧！我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光

8、明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。作者作者用诗化的语言，写出用诗化的语言，写出了花儿的了花儿的各种各种动作动作，融合，融合进自己的感悟和思考。读来朗朗进自己的感悟和思考。读来朗朗上口，浑然天成。上口，浑然天成。如果你是一条幸福的蚯蚓，请模仿范例写一段话：例：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。我我品尝着甘甜芬芳的泥土，听着小雨的滴滴答答；品尝着甘甜芬芳的泥土，听着小雨的滴滴答答；我钻出泥土，享受光明和空气。我喜欢在地下默默耕耘，我钻

9、出泥土，享受光明和空气。我喜欢在地下默默耕耘，将新鲜的空气带入地下，植物们因此将新鲜的空气带入地下，植物们因此成长得成长得旺盛。而这旺盛。而这一切，人类尚未完全知道。一切，人类尚未完全知道。关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？我一定会充分展开想象，从动植物的视角我一定会充分展开想象，从动植物的视角去观察感受这个世界，让想象更合理。去观察感受这个世界，让想象更合理。在合理的基础上，还要更加奇特才好，写在合理的基础上，还要更加奇特才好，写出新鲜感，我会借鉴电影和文学作品。出新鲜感，我会借鉴电影和文学作品。除了想象的新鲜，还要注意叙述方式的新除了想象的新鲜，还要注意叙述方式的新鲜，我会用倒叙手法，让

10、故事充满悬念。鲜，我会用倒叙手法，让故事充满悬念。写作提纲写作提纲 你你想好自己要写的内想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作提纲。提纲。1.1.你要变成什么？你要变成什么？2.2.这个事物有什么特征？哪些经历值得去写这个事物有什么特征？哪些经历值得去写？3.3.你重点想写什么经历？在这一经历中最让你重点想写什么经历？在这一经历中最让你赞叹的是哪个场景？你赞叹的是哪个场景？4.4.你打算使用哪些修辞手法？你打算使用哪些修辞手法？习作提纲要求习作提纲要求将自己变成一种事物，发挥想象写作文。将自己变成一种事物，发挥想象写作文。介绍自

11、己介绍自己地地球球自自述述描述遭遇描述遭遇发出呼吁发出呼吁环境污染，森林被破坏环境污染，森林被破坏木星建议木星建议“惩罚子孙惩罚子孙”警告人类要爱护警告人类要爱护环境，保护环境，保护地球地球写出自己的美丽和幸福写出自己的美丽和幸福人类受到惩罚，情况好转人类受到惩罚，情况好转介绍自己介绍自己我我是是一一条条幸幸福福的的蚯蚯蚓蚓描述描述“幸福幸福”点明主旨点明主旨春：吃泥土，见到阳光春：吃泥土，见到阳光夏：为植物松土夏：为植物松土写自己是一条幸福的蚯蚓写自己是一条幸福的蚯蚓我是一条幸福的蚯蚓我是一条幸福的蚯蚓秋：因为松土，庄稼丰收秋：因为松土，庄稼丰收冬：在温暖的土下冬眠冬：在温暖的土下冬眠介绍自

12、己介绍自己我我是是一一朵朵花花叙述经历叙述经历抒发情感抒发情感白天到夜晚的幸福生活白天到夜晚的幸福生活下雨时的美景和生活下雨时的美景和生活感谢大地母亲感谢大地母亲写花的种类和特点，是个大写花的种类和特点，是个大家庭。家庭。快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。作文修改作文修改第二课时 我我是茫茫宇宙中的一叶扁舟是茫茫宇宙中的一叶扁舟地球。地球。看看，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮肤，穿着绿色，水汪汪的眼睛，嫩嫩的皮肤，穿着绿色的衣裳。的衣裳。月亮妹妹可羡慕我了，常常夸我长得漂月亮妹妹可羡慕我了，常常夸我长得漂亮，还一直在我身边打

13、转，缠得我心花怒放，心亮，还一直在我身边打转，缠得我心花怒放，心中就像灌了蜜一样甜。不过最让我感到骄傲的是中就像灌了蜜一样甜。不过最让我感到骄傲的是我拥有很多子孙。大家和和睦睦地生活在一起，我拥有很多子孙。大家和和睦睦地生活在一起，要多快活有多快活，子孙们亲昵地称我为要多快活有多快活，子孙们亲昵地称我为“母亲母亲”呢！呢！地球自述地球自述例文赏析例文赏析“一叶扁舟一叶扁舟”写出了地球在写出了地球在宇宙中的渺小宇宙中的渺小。描写描写自己有月自己有月亮相伴的高兴亮相伴的高兴心情，表达了心情，表达了作为人类母亲作为人类母亲的骄傲。的骄傲。可是可是好景不长。由于人类对环境的破坏，如好景不长。由于人类对

14、环境的破坏，如今的我已变得丑陋不堪。今的我已变得丑陋不堪。我整个身体都被垃圾污我整个身体都被垃圾污染了，天空中充满了有毒气体，染了，天空中充满了有毒气体，河流、海洋受河流、海洋受到污染，蔚蓝的海水变成了黑色，一条条可爱的到污染，蔚蓝的海水变成了黑色，一条条可爱的鱼儿和美丽的珊瑚都失去了生命。人们乱砍乱伐鱼儿和美丽的珊瑚都失去了生命。人们乱砍乱伐树，大树早已被砍得精光，只剩下一个个树桩在树，大树早已被砍得精光，只剩下一个个树桩在默默地哭泣。森林里的动物被猎杀的所剩无几，默默地哭泣。森林里的动物被猎杀的所剩无几，几只小鸟在悲伤地鸣叫。几只小鸟在悲伤地鸣叫。具体描写人类具体描写人类对于地球的破对于地

15、球的破坏，与上文形坏，与上文形成鲜明的对比。成鲜明的对比。我我忍着痛，拄着拐杖，一步步艰难地向木星忍着痛，拄着拐杖，一步步艰难地向木星门诊部走去。门诊部走去。木星看到我病成这样，十分生气地木星看到我病成这样，十分生气地说：说：“你的这些子孙怎么这么不孝，天理难容，你的这些子孙怎么这么不孝，天理难容，得惩罚惩罚他们得惩罚惩罚他们!”!”木星哥哥把这件事奏明了宇木星哥哥把这件事奏明了宇宙大帝，宇宙大帝顿时火冒三丈，急令雷霆王连宙大帝，宇宙大帝顿时火冒三丈，急令雷霆王连下三天大雨。于是龙卷风、地震、海啸接二连三下三天大雨。于是龙卷风、地震、海啸接二连三地发生了。多么可怕的警告啊地发生了。多么可怕的警

16、告啊！木星哥哥、宇木星哥哥、宇宙大帝、雷霆宙大帝、雷霆王的相关情节，王的相关情节，想象丰富。想象丰富。人类人类开始反省自己的行为，于是他们设立了开始反省自己的行为，于是他们设立了地球日，每年的地球日，每年的4 4月月2222日这一天，全世界各国人日这一天，全世界各国人民参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善民参与到环保运动中，通过绿色低碳生活，改善地球的整体环境。地球的整体环境。可是，还是有很多国家、可是，还是有很多国家、很多很多 人们人们执迷不悟，依然无情地破坏我的身体。执迷不悟，依然无情地破坏我的身体。我我只想给人类一句忠告：破坏生态环境等于只想给人类一句忠告：破坏生态环境等于为自己挖掘

17、坟墓。我想高声对人类说：为自己挖掘坟墓。我想高声对人类说：“人类只人类只有一个地球，为保卫绿色家园，请大家从我做起，有一个地球，为保卫绿色家园，请大家从我做起，从身边的小事做起吧！从身边的小事做起吧！”世界地球日的世界地球日的描写，结合了描写，结合了现实现实。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二发出发出自己的呼自己的呼声，点明了文声，点明了文章的主题。章的主题。作者选择第一个题目“地球的自述”。在全文中，作者想象自己变身为地球，地球也就是作者自己了。1.1.选定变选定变形之物形之物文章想象丰富，先描写自己成为人类母亲的骄傲，然后笔锋一转，写自己遭到人类的肆意破坏，宇宙大帝对人类进行严惩，这

18、一情节极具想象力。2 2.写写清变清变形经历形经历文章结尾，作者以地球的口吻，向人类发出警告：“破坏生态环境等于为自己挖掘坟墓。”同时发出“保卫绿色家园”的呼吁，环保主题十分明显。3.3.表达变表达变形感受形感受【优点借鉴】下面下面请和同位交换作文，请和同位交换作文，根据根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价最后得出总分，并写出评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构

19、清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：明确交代自己变成了什么。明确交代自己变成了什么。描写和叙述符合事物特征。描写和叙述符合事物特征。重点突出，详略得当，情节合理。重点突出，详略得当，情节合理。想象力丰富，叙述有条理。想象力丰富，叙述有条理。评评 价价

20、 标标 准准评改范例评改范例 我们我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！我是那么开心，那么快乐啊！问题分析问题分析 写写水浇灌了田野，立意很好，但是描写不水浇灌了田野，立意很好，但是描写不够细致。还应该从水、庄稼、农民的角度描写。够细致。还应该从水、庄稼、农民的角度描写。这样场面才能更热烈，文章才能更有感染力。这样场面才能更热烈，文章才能更有感染力。下面是评改前的段落下面是评改前的段落，读一读，读一读，看

21、看有什么问题。，看看有什么问题。令令我们没有想到的是，干枯的大地热烈地欢迎我们，田间作物、花草树我们没有想到的是，干枯的大地热烈地欢迎我们，田间作物、花草树木把我们当作救命宝贝，我所到之处，是一片欢迎的掌声，还有不尽的感激木把我们当作救命宝贝，我所到之处，是一片欢迎的掌声，还有不尽的感激之声。人们像欢迎英雄一样欢迎我们的到来。我们滋润大地，滋润花草树木，之声。人们像欢迎英雄一样欢迎我们的到来。我们滋润大地，滋润花草树木，我们实现了自己的价值，我是那么开心，那么快乐啊！我们实现了自己的价值，我是那么开心，那么快乐啊！我们我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田最后来到了一片干枯的

22、田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！那么快乐啊！原段落评改后 作者作者以以“水的视角水的视角”写出了灌溉时，田间万物的欢腾，农民的写出了灌溉时，田间万物的欢腾，农民的热烈欢迎，其中热烈欢迎，其中“宝贝宝贝”和和“英雄英雄”的比喻，让文章增色不少。的比喻，让文章增色不少。这是修改后的段落，和原段落对比一下这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说，说说为什么这样为什么这样修改。修改。评改范例评改范例技巧总结技巧总结n要挑一些熟悉的事物变形。要挑一些熟悉的事物变形。n叙

23、述的时候要用这个事物的视角。叙述的时候要用这个事物的视角。n描写的时候要符合事物的特性。描写的时候要符合事物的特性。n可以突显环保、亲情或友情等主题。可以突显环保、亲情或友情等主题。我是一条幸福的蚯蚓 深冬深冬季节，大地一片寂静。我从妈妈的怀抱里悄悄季节，大地一片寂静。我从妈妈的怀抱里悄悄地诞生了。地诞生了。地面寒风四起，雪白的积雪就像一条温暖的地面寒风四起，雪白的积雪就像一条温暖的棉被覆盖着大地。我在地底下的泥土里舒服地睡着。棉被覆盖着大地。我在地底下的泥土里舒服地睡着。春天春天来了。春雷惊醒了藏在地底下的万物，我们苏来了。春雷惊醒了藏在地底下的万物，我们苏醒了。冰雪融化，春雨降临，地底下开

24、始湿润起来，我醒了。冰雪融化，春雨降临，地底下开始湿润起来，我和其他小伙伴扭动着身子，在滑滑的泥土中穿行。妈妈和其他小伙伴扭动着身子，在滑滑的泥土中穿行。妈妈说：说：“孩子，泥土就是你最有营养的食物，吸吮它吧！孩子，泥土就是你最有营养的食物，吸吮它吧！等你长高了，我带你去看地面的世界。等你长高了，我带你去看地面的世界。”于是我拼命地于是我拼命地吸吮泥土和甘甜的雨水。终于有一天，妈妈带着我钻出吸吮泥土和甘甜的雨水。终于有一天，妈妈带着我钻出地面，地面，啊，我见着阳光了，我看见嫩嫩的小草了，我看啊，我见着阳光了，我看见嫩嫩的小草了，我看到田地里长着各种禾苗，我看见山坡上长着梨树、桔树。到田地里长着

25、各种禾苗，我看见山坡上长着梨树、桔树。它们都在风中朝我点头微笑，好像在对我说：它们都在风中朝我点头微笑，好像在对我说：“欢迎你，欢迎你，小蚯蚓！小蚯蚓！”开头描写开头描写小蚯蚓的生长小蚯蚓的生长环境环境。妈妈妈妈的话，的话，引领我成长。引领我成长。对于地面对于地面的景象，想象的景象，想象丰富，拟人生丰富，拟人生动。动。夏天夏天来了。地面变得干涸起来。地底下多凉快啊！来了。地面变得干涸起来。地底下多凉快啊！我看到地底下许多根须在不断地往深处生长。妈妈告诉我看到地底下许多根须在不断地往深处生长。妈妈告诉我：我：“这些根是地面上禾苗和树木的，它们在地底下要这些根是地面上禾苗和树木的，它们在地底下要吸

26、吮泥土中的养分，还有雨水，只有这样，地面上的植吸吮泥土中的养分，还有雨水，只有这样，地面上的植物才能健康成长。物才能健康成长。”“”“那我们能做些什么呢？那我们能做些什么呢？”“”“我们我们能做的就是在地下不断的松土，让泥土能吸收更多的雨能做的就是在地下不断的松土，让泥土能吸收更多的雨水，让植物能更好地生长。水，让植物能更好地生长。”好吧，我就按妈妈说的那好吧，我就按妈妈说的那样，每天拼命地在泥土中松土。样，每天拼命地在泥土中松土。转眼转眼，秋天到了。我的个头也变得像爸爸妈妈一样，秋天到了。我的个头也变得像爸爸妈妈一样结实了，我探出小脑袋，看看地面的世界。结实了，我探出小脑袋，看看地面的世界。

27、那沉甸甸的那沉甸甸的是金黄的稻谷，那紫红的是葡萄，那满山的金黄是桔子。是金黄的稻谷，那紫红的是葡萄，那满山的金黄是桔子。他们看到了我，一个个热情地和我打招呼，都对我说：他们看到了我，一个个热情地和我打招呼，都对我说：“小蚯蚓，谢谢你，正是因为你在地底下默默松土，无小蚯蚓，谢谢你，正是因为你在地底下默默松土，无私奉献，我们才能结出丰硕的果实。私奉献，我们才能结出丰硕的果实。”想象想象丰富，丰富，妈妈的话再次妈妈的话再次教育和引领着教育和引领着“我我”的成长。的成长。想象想象丰富，丰富，对秋季的描写，对秋季的描写，注意抓住了景注意抓住了景物的色彩变化，物的色彩变化，描绘出一幅丰描绘出一幅丰收的景象

28、。收的景象。冬天冬天来了。地面上铺上了一层厚厚的落叶。来了。地面上铺上了一层厚厚的落叶。它们慢它们慢慢地腐化，变作了养料，融入了泥土，这大概是植物们慢地腐化，变作了养料，融入了泥土，这大概是植物们对我的馈赠吧。我们又钻入泥土，在温暖的地底下，等对我的馈赠吧。我们又钻入泥土，在温暖的地底下，等待下一个春天的到来。待下一个春天的到来。这这就是我，一条幸福而快乐的蚯蚓！就是我，一条幸福而快乐的蚯蚓！开头的冬开头的冬天，照应前文。天，照应前文。结尾照应标题。结尾照应标题。总评总评：这这篇习作想丰富，作者变形为一条蚯蚓，站在小蚯蚓篇习作想丰富，作者变形为一条蚯蚓，站在小蚯蚓独特的角度上，以春夏秋冬四季的

29、更替来描写一只小蚯蚓独特的角度上，以春夏秋冬四季的更替来描写一只小蚯蚓从出生到成长的过程。文中多处运用拟人手法，情节内容从出生到成长的过程。文中多处运用拟人手法，情节内容描写极具童话色彩，富有童真童趣。蚯蚓妈妈的对话，对描写极具童话色彩，富有童真童趣。蚯蚓妈妈的对话，对“我我”认知世界和实现自我人生价值，有引导作用。禾苗、认知世界和实现自我人生价值，有引导作用。禾苗、树木、地底下的根、稻谷、水果等对树木、地底下的根、稻谷、水果等对“我我”的感谢又让小的感谢又让小蚯蚓感受到自己价值的所在和成长的幸福，奉献的人生才蚯蚓感受到自己价值的所在和成长的幸福，奉献的人生才有价值，主题突出。有价值，主题突出

30、。我是一朵花 我我是是一一朵朵无无名名的的小小花花，是是大大自自然然的的一一员员，芬芬芳芳美美丽丽，也也朴朴实实无无华华。我我的的家家住住在在大大森森林林里里。这这里里的的小小草草、大大树树、鸟鸟儿儿，都都是是我我的的好好朋朋友友。而而那那些些不不同同种种类类、五五彩彩缤缤纷纷的的花朵都是我们花儿家庭的亲人，我们同欢乐，共成长。花朵都是我们花儿家庭的亲人，我们同欢乐，共成长。白白天天，阳阳光光透透过过翠翠绿绿的的树树叶叶照照在在我我的的身身上上，多多么么温温暖暖，多多么么惬惬意意！我我们们欢欢歌歌笑笑语语，尽尽情情地地展展开开笑笑脸脸，散散发发出出沁沁人人心心脾脾的的香香气气，也也迎迎来来了了

31、最最亲亲密密的的朋朋友友蜜蜜蜂蜂和蝴蝶。和蝴蝶。写出花朵的特写出花朵的特点。点。写出写出自己的快自己的快乐乐。蝴蝴蝶蝶为为我我们们献献上上了了美美妙妙的的舞舞蹈蹈，蜜蜜蜂蜂尽尽情情地地煽煽动动着着小小翅翅膀膀，“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”地地伴伴奏奏着着，热热情情好好客客的的我我，为为他他们们捧捧出出花花粉粉，让让蜜蜜蜂蜂尽尽情情地地采采蜜蜜，吃吃饱饱了了才才能能继继续续为为人人们们酿酿出出世世上上最最甜甜、最最香香的的蜜蜜。夜夜晚晚，皎皎洁洁的的月月亮亮镶镶嵌嵌在在深深邃邃的的夜夜空空，把把牛牛乳乳般般的的月月光光倾倾泻泻在在我我们们身身上上。蝈蝈蝈蝈为为我我们唱歌，蟋蟀为我们弹琴，让我们快快进入甜甜的

32、梦乡。们唱歌，蟋蟀为我们弹琴，让我们快快进入甜甜的梦乡。下下雨雨了了，雨雨丝丝宛宛如如一一层层层层透透明明的的薄薄纱纱，又又好好似似无无数数轻轻捷捷柔柔软软的的手手指指，弹弹奏奏出出一一首首又又一一首首动动听听的的小小曲曲，真真棒棒！我我们们尽尽情情享享受受雨雨水水的的滋滋润润，聆聆听听优优美美的的旋旋律律。一一阵阵风风吹吹来，我听到来，我听到“沙沙沙沙”的风扫树叶声，仿佛听见一支乐队的风扫树叶声，仿佛听见一支乐队睛天睛天时与蝴蝶时与蝴蝶和蜜蜂一起玩和蜜蜂一起玩乐的情景。比乐的情景。比喻生动，拟人喻生动，拟人形象形象。略略写夜景，意写夜景，意境优美境优美。比喻比喻贴切贴切。在在为为我我们们伴伴

33、奏奏。我我们们舞舞动动着着优优美美的的身身姿姿，在在雨雨中中翩翩翩翩起起舞舞。隆隆隆隆的的雷雷声声是是称称职职的的鼓鼓手手，来来给给我我们们拍拍打打节节奏奏，就就像开启了一场盛大的联欢会。像开启了一场盛大的联欢会。雨雨停停了了，天天空空上上挂挂起起一一道道彩彩虹虹。鸟鸟儿儿开开始始啼啼啭啭起起来来，露珠与我交换眼神，真是太美妙了！露珠与我交换眼神，真是太美妙了！大大自自然然就就是是我我的的母母亲亲，你你滋滋润润了了我我，养养育育了了我我，你你让让我我享享受受着着阳阳光光雨雨露露，我我成成长长，开开花花，结结出出果果实实。我我真真想大喊一声：想大喊一声：“我爱你，大自然我爱你，大自然我的母亲！我

34、的母亲！”这一比喻和拟这一比喻和拟人，特别生动，人，特别生动，写出了雷声的写出了雷声的特点特点。“交换眼神交换眼神”，写出了情态，写出了情态美美。结尾结尾表露了热表露了热爱大自然的心爱大自然的心声。声。总评总评：小小作者把自己比作一朵无名的小花，把自己融入到作者把自己比作一朵无名的小花，把自己融入到大自然的美好之中，字里行间透露出对大自然的喜爱，大自然的美好之中，字里行间透露出对大自然的喜爱，让读者也不禁想象身在其中。文中多处运用了比喻和拟让读者也不禁想象身在其中。文中多处运用了比喻和拟手法，描写了蝴蝶、蜜蜂、月光、蝈蝈、蟋蟀、雨丝、手法，描写了蝴蝶、蜜蜂、月光、蝈蝈、蟋蟀、雨丝、风儿、雷声风

35、儿、雷声 、露珠等各种自然景物的美好形态，营造出、露珠等各种自然景物的美好形态，营造出优美的意境，有力地表现出了热爱大自然的主题。优美的意境，有力地表现出了热爱大自然的主题。习作：变形记习作：变形记RJ 六年级上册 1.联系生活经验展开想象，把自己变成另一种事物。联系生活经验展开想象，把自己变成另一种事物。2.把把“变形变形”后的经历融入自己的感情写下来，把重点部后的经历融入自己的感情写下来，把重点部分写详细一些。分写详细一些。3.可以从教材给出的题目中选择一个，也可以自拟一个有可以从教材给出的题目中选择一个，也可以自拟一个有趣的题目。趣的题目。4.根据同学的意见，修改自己的习作。根据同学的意

36、见，修改自己的习作。习作要求习作要求 本次习作是想象作文，要从变形后的事本次习作是想象作文，要从变形后的事物的视角来看世界，写出它可能的经历、生物的视角来看世界，写出它可能的经历、生活。活。重点是发挥想象，写出变形后奇特、有重点是发挥想象，写出变形后奇特、有趣的经历和感悟。趣的经历和感悟。1.1.审题审题习作指导习作指导变形变形的事物（的事物（1）可以是动物、植物或其）可以是动物、植物或其他事物，范围不限；（他事物，范围不限；（2）可以变得很小，如）可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草等；一只蚂蚁，一棵草等；（3）可以变得很大，可以变得很大，如一头大象、一辆汽车等。如一头大象、一辆汽车等。2.2.

37、选材选材习作指导习作指导写什么写什么植物、动物、其他事物植物、动物、其他事物变大、变小变大、变小 （熟悉的、有趣（熟悉的、有趣的、有感触的）的、有感触的）首先首先确定自己要变形成什么事物，它有什么确定自己要变形成什么事物，它有什么特点。特点。然后然后发挥想象，重点描写发挥想象，重点描写“变形变形”后的经后的经历。历。最后，最后，写出自己从经历中得到的感悟。写出自己从经历中得到的感悟。3 3.构思构思习作指导习作指导怎么写怎么写开头：开头：变成什么（是什么变成什么（是什么 主要特点）（简明扼要）主要特点）（简明扼要）中间：中间：奇特、有趣的经历（合理想象奇特、有趣的经历（合理想象 动作、语动作、

38、语言、心理描写等）（详细描写）言、心理描写等）（详细描写）结尾：结尾：抒发感悟（独特真挚）抒发感悟（独特真挚）1.简单介绍变形后事物简单介绍变形后事物的基本情况的基本情况，如外形、性格，如外形、性格特点等，让读者明白变形后特点等，让读者明白变形后的事物是什么。的事物是什么。方法学习方法学习方法学习方法学习2.用第一人称口吻来写，充分用第一人称口吻来写，充分发挥想象，发挥想象，从变形后的事物的视角从变形后的事物的视角来看世界，赋予变形对象人的思想、来看世界，赋予变形对象人的思想、情感，并将变形经历与生命感悟融情感，并将变形经历与生命感悟融为一体。为一体。3.详略得当，重点描写变详略得当，重点描写

39、变形后奇特、有趣的经历。形后奇特、有趣的经历。要有要有意识地运用动作、语言、心理意识地运用动作、语言、心理等描写，把变形经历写得详细、等描写，把变形经历写得详细、具体。具体。方法学习方法学习写作方法解密 写作中如何合理运用想象写作中如何合理运用想象 想象，就是人们在感知客观事物的想象，就是人们在感知客观事物的基础上，对过去的事物进行改造，组合基础上，对过去的事物进行改造，组合成新的形象的心理过程。成新的形象的心理过程。1.发挥想象，抓住事物的特点，赋予事物人的生命和思想、发挥想象，抓住事物的特点，赋予事物人的生命和思想、感情。感情。2.发挥想象设定情节，使情节生动、有趣、离奇。要围绕发挥想象设

40、定情节，使情节生动、有趣、离奇。要围绕有意义的、最能表现主题的内容展开想象，想象要新颖独有意义的、最能表现主题的内容展开想象，想象要新颖独特，符合生活逻辑。特，符合生活逻辑。3.运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，让想象更生运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，让想象更生动形象，妙趣横生。动形象，妙趣横生。记方法：记方法：树叶的故事树叶的故事秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天空被风秋天到了，阳光温暖恬静，秋风和煦轻柔。天空被风擦拭得非常明亮，像一块覆盖大地的蓝宝石擦拭得非常明亮，像一块覆盖大地的蓝宝石。我我树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻轻摇曳着树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻轻摇曳着

41、身子，偶尔调皮地和同伴碰触一下。秋风想给大地织一条身子，偶尔调皮地和同伴碰触一下。秋风想给大地织一条棉被，于是，我跳着棉被，于是，我跳着优美的舞姿，飘落优美的舞姿，飘落到地上到地上。开篇创设情境，把我们带入开篇创设情境，把我们带入美丽的自然王国之中。美丽的自然王国之中。用第一人称用第一人称拟人化拟人化的手法，选择熟悉的事物的手法，选择熟悉的事物树叶来写。树叶来写。“跳跳着优美的舞姿着优美的舞姿”是是动作描写动作描写，写出了树叶飘落时的，写出了树叶飘落时的优美姿态优美姿态。“飘飘落落”突出突出树叶轻盈的特点树叶轻盈的特点。忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：忽然，一只小蚂蚁爬过来对我说：“树叶姐姐，我

42、想漂流，你树叶姐姐，我想漂流，你能带我去吗？能带我去吗？”我我欣然同意欣然同意了。了。于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮助下，飘到了湖里。伴着秋于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮助下，飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着微波飘荡，小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿风，我们在水面上随着微波飘荡，小蚂蚁多日来渴望水上漂流的愿望终于实现了！看着小蚂蚁熟睡惬意的样子，我的心里很快乐。我望终于实现了！看着小蚂蚁熟睡惬意的样子，我的心里很快乐。我不忍心打扰不忍心打扰小蚂蚁，只是小蚂蚁，只是默默地默默地载着小蚂蚁在湖面上漂着，一直漂载着小蚂蚁在湖面上漂着，一直漂到了岸边到了岸边。“欣然同意欣然同意”“不忍心打扰不忍心打

43、扰”“”“默默地默默地”表现了表现了树叶乐于助人、关心他人的美好心灵。树叶乐于助人、关心他人的美好心灵。湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边站着。湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在岸边站着。“妈妈，妈妈，这树叶真好看。呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！这树叶真好看。呀，树叶上还趴着一只小蚂蚁呢！”小男孩伸出小男孩伸出小手把我们捞起，轻轻地放在地上，仰起充满快乐的笑脸，自豪小手把我们捞起，轻轻地放在地上，仰起充满快乐的笑脸，自豪地对妈妈说：地对妈妈说：“妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了妈妈，我把树叶和小蚂蚁捞上岸了！”对小男孩的对小男孩的语言描写语言描写，给读者呈现出，给读者呈现出“树叶载着小蚂蚁漂

44、流树叶载着小蚂蚁漂流”的美好画面。他的美好画面。他“出手相捞出手相捞”,”,又使故事得以延续。这一情节的设置真又使故事得以延续。这一情节的设置真可谓巧妙至极！可谓巧妙至极！我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看不到我的笑颜。我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看不到我的笑颜。小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地下玩。小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地下玩。在地底下，我又结识了许多新朋友，有在地底下，我又结识了许多新朋友，有凤仙花的种子凤仙花的种子，有，有蒲公英的小花伞蒲公英的小花伞天渐渐亮了，我尽自己所能给予朋友们温天渐渐亮了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮助。直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着暖和帮助。

45、直到有一天，我的身体化成了无形的养分，滋润着泥土泥土树叶飘落湖面，载着小蚂蚁漂流，又在地底下认识了凤仙花的种树叶飘落湖面，载着小蚂蚁漂流，又在地底下认识了凤仙花的种子、蒲公英的小花伞等新朋友，符合树叶的特点和生活、成长环境，子、蒲公英的小花伞等新朋友，符合树叶的特点和生活、成长环境，想象奇妙合理。想象奇妙合理。秋风温柔地吹着，又一片树叶跳着优美的舞秋风温柔地吹着，又一片树叶跳着优美的舞姿，飘飘悠悠地落下，它是我曾经的伙伴。姿，飘飘悠悠地落下，它是我曾经的伙伴。于是，于是，又一个动人的故事开始了又一个动人的故事开始了结尾不仅呼应前文结尾不仅呼应前文,也让我们深有感触：也让我们深有感触：大自大自然

46、中不断地演绎着和谐美好的动人故事。然中不断地演绎着和谐美好的动人故事。美丽的文字，优美的意境，大胆的想象美丽的文字，优美的意境，大胆的想象,细腻传神的描述细腻传神的描述,为为我们我们展现了大自然中万物之间和谐相处的美好图景。展现了大自然中万物之间和谐相处的美好图景。小作者把自小作者把自己当作一片树叶，运用第一人称把故事娓娓道来，亲切自然，感己当作一片树叶，运用第一人称把故事娓娓道来，亲切自然，感情充沛。习作脉络清晰，想象画面感强，故事情节生动，富有童情充沛。习作脉络清晰，想象画面感强，故事情节生动，富有童真童趣。在小树叶真童趣。在小树叶“飘落、湖面漂流、入土化成养分飘落、湖面漂流、入土化成养分

47、”的经历中的经历中,无不无不体现了它关爱他人、无私奉献的美好品质。体现了它关爱他人、无私奉献的美好品质。习作：变形记习作：变形记课后练习课后练习 爱丽丝梦游奇境爱丽丝梦游奇境(节选节选)“一车什么呀？一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上。的脸上。“我要让它们住手，我要让它们住手，”她对自己说，然后大声喊她对自己说，然后大声喊道，道，“你们最好别再这样干了！你们最好别再这样干了！”这一声喊叫后，又是一这一声喊叫后，又是一片寂静。片寂静。一、在阅读中学习方法一

48、、在阅读中学习方法爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：“如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的。更大了，那么，它一定会把我变小的。”于是，她吞吃了一块小点心，当即明显地迅速缩小于是，她吞吃了一块小点心，当即明显地迅速缩小了。在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，了。在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎她见到一

49、群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎比比尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。她拼了命，总当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里。算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里。“我的第一件事，我的第一件事，”爱丽丝在树林中漫步时对自己说，爱丽丝在树林中漫步时对自己说，“是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向可爱是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向可爱的小花园的路。这是我最好的计划了。的小花园的路。这是我最好的计划了。”听起来，这真是个卓

50、越的计划，而且安排得美妙而听起来，这真是个卓越的计划，而且安排得美妙而简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成。正当她在简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成。正当她在树林中着急地到处张望时，她头顶上面传来了尖细的犬树林中着急地到处张望时，她头顶上面传来了尖细的犬吠声。她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着吠声。她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，要抓她。要抓她。“可怜的小东西！可怜的小东西！”爱丽丝用哄小孩的声调说，爱丽丝用哄小孩的声调说，并努力地向它吹口哨。但是实际上，她心里吓得要死，并