部编版六年级语文上册《习作例文》ppt课件.pptx

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1、习作例文与习作第1课时第2课时 天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织。第1课时 例文1：爸爸的计划（原文见教材第77、78页）学习写法：重要的部分写具体。其他部分简单写。爸爸爱订计划本文的中心意思：主要事例有：爸爸给家人订计划爸爸执行计划爸爸给我订暑假计划具体写的内容：原因一：爸爸特别关心“我”读“订暑假计划”段落，思考：作者为什么把这部分写具体？原因二：爸爸认为值得做计划原因三：容易产生喜剧效果简单写的内容：一、爸爸给家人订计划（采用罗列式）外婆的计划学习烹调“我”的计划作息、复习功课妈妈的计划学习电子技术爸爸的计划读书、读报、做家务开关气窗二、爸

2、爸执行计划（列举典型的小事例）默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。文章先罗列爸爸给每个人订的计划，突显他爱订计划的特点；接着，选取早晚开关气窗和按时作息两个小事例进一步写习题解答出他“执行计划一丝不苟”的特点。最后，具体写爸爸给“我”制订暑假计划这一事例。文中抓住爸爸的神态、语言等生动地表现了他爱订计划、严格执行计划的特点。例文2：小站（原文见教材第78、79页）学习写法：从不同方面去写。全文围绕 字展开，抓住小站的特点，从不同的 突出表明了车站虽小，却，从细微处给旅客带来了。“小”角度小中见大温暖的春意留意旁批，思考文章的中心意思是什么。只有慢车才停靠两三分钟一间红瓦灰墙的小屋几

3、根木栅栏三五个人影文章是从哪些方面来写小站的“小”的？小小的喷水池小小的假山小树小宝塔 站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。最后两段没有再写小站的“小”，在表达上有什么作用？温暖和春意对比荒凉 这段文字运用_的修辞手法，通过小站所处的_的环境与小站内的环境的比较，突出了小站的_。课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？中心意思：本文具体介绍了一个在北方地区常见的小站，真实还原了小站的布局、风貌，表现了小站“小而精心”的特点。习题解答 文章先写小站只有慢车停靠，快车转瞬间只能看到车站的

4、简单样子。接着近距离描写小站设施与所见景象，从多个方面具体描写小站的“小”。最后笔锋一转，通过与周围景色对比，点出小站虽小，但是设计精心，带给旅客温暖的春意。第五单元 习作例文人教版六年级上册交流平台围绕中心意思，从不同角度选取不同事例。文章为什么要围绕中心意思写？怎样围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写？中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面，更充分呢？可以围绕中心意思，如，夏天里的成长，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印

5、象。课文盼紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。初试身手 下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“”。跑了几十里地区看戏。（）常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）到文化馆拜师学戏。（）每天看书看到很晚。（）一看到戏曲表演就占着电视。（）从下面的题目中选一两个，想象可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡 都

6、是淘气惹的祸 闲不住的奶奶忙碌的早晨 欢声笑语满校园 哪些温暖的时光示例：闲不住的奶奶 事例：家里闲不住。洗衣做饭，打扫卫生。外面闲不住。热心帮助邻居，邻居找她帮忙，随叫随到。从语言、神态、动作等方面具体写奶奶的闲不住欢声笑语满校园事例：学习一天天进步笑 受到表扬笑，获得奖励笑 学到一样本领笑 操场上游戏笑 从德智体美等方面具体写欢声笑语满校园哪些温暖的时光事例：父母的爱 老师的爱 同学之间的有爱从语言、神态、心理活动等方面具体写那些温暖的时光。你能从上面的题目中选一个说说围绕中心怎样选择事例吗？思维导图思维导图交际指导爸爸的计划【见教材P77P78】默读课文。说说作者是怎么写这个爱订计划的爸

7、爸的。作者从以下几个方面写这个爱订计划的爸爸的：如何制定计划；如何执行计划；如何制定自己的计划。其中用了两个典型的小事例说明我们是如何执行计划，如何制定自己的计划的。图解例文小站 这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上个几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山岩和巨石。这是一个在北方地区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明二百四十一天无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上

8、面用白粉笔写着今早的广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的两旁贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两名工作人员正在商量着什么。月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，栽者一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗的一尘不染。月台的两头种了几株杏树，花开的正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓的离开小站，继续走自己的征途。这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可就是在着儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的清泉，几棵灿烂的杏花。这喷泉，这杏花，给旅客们带来了春意。通过对比，写在如此荒凉的山坳中有工作人员精心设计的风景，突出小站温暖的春意。课文要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？小站紧扣小站的“小”，先简写小站是“一间小屋”“三五个人影”，再重点写工作人员对月台进行了精心的布置，先写月台的正面,再介绍月台的中间，最后介绍月台的两头，表现了小站工作人员为旅客服务的高度责任感。图解例文