部编版七年级语文下册第22课《伟大的悲剧》优质ppt课件.pptx

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1、伟大的悲剧新课导入 1271年马可波罗：最早考察中国的欧洲人之一；1519年麦哲伦：进行了第一次环球航行；1909年罗伯特皮尔瑞：最早到达北极；1911年罗尔德阿蒙森：最早到达南极。伟大的探险家1.阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2.品味文中细节，品读重要语句，感受斯科特探险队崇高的精神品质。3.把握作者情感，体会“伟大的悲剧”的含义。学习目标【斯蒂芬茨威格】奥地利著名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。走近作者【代表作】月光小巷看不见的珍藏一个陌生女人的来信象棋的

2、故事等。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登。于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。写作背景 而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。传记：文体名，

3、亦单称传。是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生平者，称“自传”。纪实性是传记的基本要求。相关知识 南极：第七大陆，平均海拔2350米，矿物220余种，地球上的“白色沙漠”和“风库”。【阿蒙森】1872年出生于挪威。他在探险史上获得了两个“第一”：第一个航行于西北航道；第一个到达南极极点。1910年11月，阿蒙森乘坐另一位探险家弗里乔夫南森的“弗拉姆号”船离开挪威，前往南极。1911年10月20日，他赶在他的英国竞争对手斯科特船长的前面，从罗斯冰架东端的基地出发，于1911年12月1

4、4日抵达南极。拽 夺 眶 贮 藏 毋 宁吞 噬 胆 怯 战 栗 羸 弱zhuikungqiw zhl shli字词积累蹒 跚 告 罄 毛骨悚然 怏 怏不乐 忧心忡 忡pn shn qngyngsngchng【不可思议】无法想象，难以理解。【怏怏不乐】形容不满意或不高兴的神情。【闻所未闻】听到了从来没有听到过的事。形 容事物新奇罕见。【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度 疲劳，不想动的样子。【毛骨悚然】形容十分恐惧的样子。【姗姗来迟】形容来得很晚。斯科特探险队五人，精疲力尽又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，由于遇到恶劣的天气，最后一个个悲壮地死去。

5、请简要概括文章的主要内容。整体感知奔向南极 了解课文大意，用四字短语概括文章的故事情节。绝望而归 带信作证归途遇险 悲壮覆灭说说斯科特探险队的主要人物及其身份。斯科特威尔逊鲍尔斯埃文斯奥茨英国海军上校 身份不明（未介绍）博士，负责科学研究英国海军军士英国皇家禁卫军的骑兵上尉细节探究 总结概括文中记叙的事件及发生的时间、地点，完成表格。时间 地点 人物及事件1.161.182.17 屠宰场营地白色雪原团队到达，沮丧并要作证南极点团队发现晚到一个月埃文斯死去贮藏点 四人感到可怕的绝望3.21 帐篷里 无法离开帐篷3.29 帐篷里营地11.12 帐篷3.2等待死神来临并写书信发现遗体并垒了石墓10.

6、29一支探险队出发寻找他们文中哪些细节令你难忘？说给大家听听。例如：（1）斯科特为挪威人阿蒙森作证 斯科特诚实、守信，有强烈的英国绅士风度，能坦然面对成功与失败。（2）威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品他有一种为事业而献身的崇高精神。（3）斯科特在死后，还像亲兄弟一样搂着威尔逊他们互相团结有强烈的集体主义精神。斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？结合文中相关内容概括说明。1.坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。负责科学研究的威尔逊，在离死亡只有寸步之遥时，还继续进行着科学观察；奥茨像一个英雄似的在暴风雪中向死神走去；最后剩下的三人爬进睡袋，骄傲地等

7、待死神的来临；斯科特用超人的毅力把日记写到最后一刻。2.强烈的集体主义精神。探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。奥茨选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。3.诚实、守信。斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。4.无私、博爱。斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的恨意。茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充

8、满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。课文题为伟大的悲剧，所谓“悲剧”表现在哪些方面？失败之悲：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作证之悲：“他要忠实地去履行正是他自己所热烈追的。”死亡之悲：埃文斯精神失常，死了；奥茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。世人之悲：在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。（1）“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”作

9、者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。品味语言（2）“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。”拟人，表达的是斯科特和伙伴们的心情。在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、扬扬得意。（3）“斯科特接受了这项任务正是他自己所热烈追求的。”因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。（4）“他们大家只是怀着正是他自己所热烈追求的。”奥茨为了不拖累同伴，暴风雪之夜离开营地。奥茨身

10、上体现了英雄无畏，勇于牺牲自己，保护同伴的强烈的集体主义精神。1.感情真挚，悲壮崇高。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。写法探究2.细节描写，令人感动。文中有很多处细节描写，充满了激情。例如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。课文主要写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去，颂扬了人类勇于探索，为事业而献身的崇高精神和

11、强烈的集体主义精神。小结伟大的悲剧悲剧失败之悲作证之悲死亡之悲世人之悲伟大勇于探索诚实守信集体主义献身事业板书设计 谈谈你所知道的古今中外的“伟大的悲剧”式人物或事件。抗洪抢险、抗击非典等救灾中英勇献身的英雄们；美国“哥伦比亚”号、“挑战者”号航天飞机先后毁于一旦，宇航员全部罹难等等。课后练习伟大的悲剧21传记顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！是啊，失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而，一直以来，我们的记忆中只容得下成功者，有人说，历史便是为他们而写的，其实并非如此，千百年来，在人类征服自然界的各个领域中，都涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”，英国探险家斯科特就是其中的一位，

12、接下来，让我们随着奥地利作家茨威格，再次回顾那段光荣的历史吧！（难点）1.感知课文内容，领会课题中的“悲剧”和“伟大”的含义。2.学习本文抓住细节突出人物品质的写法。3.理解斯科特等人的优秀品质，体会作者的思想感情。（重点）（重点）茨威格(18811942)，奥地利作家。茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章。小说、戏剧、诗歌、传记、散文等文学体裁他无不涉猎，其著述之丰、之精是惊人的。代表作有小说象棋的故事、传记三位大师。本文写了人类历史上先后到达南极点的科学探险队挪威的阿蒙森队和英国的斯科特队。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，

13、结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月中旬到达南极点，斯科特队比阿蒙森队晚了几个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上空，而斯科特等五名冲击南极点的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰原之中。作者根据斯科特遗留下来的一些底片、胶卷、日记和遗书，发挥他天才的文学想象写成了这篇文章。传记，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述；亦有自己记述的，称“

14、自传”。传记大体分两类：一类是以记述翔实史事为主的史传等；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹的过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。传记拽 无垠 癫狂 凛冽吞噬 销蚀 羸弱 步履告罄 遗孀 毋宁 毛骨悚然一 读一读字音zhuiyndinlnshsh li lqngshungwsngwi()缩不前 鲁mng()大胆念念有c()精疲力ji()语无ln()次 yng yng()得意二 写一写字形畏莽词 竭伦扬扬1坚持不懈：2风餐露宿：3精疲力竭：三 记一记词义 指坚决保持、维护或进行，毫不松懈。例句：虽然饱受病痛的折磨，但她仍坚持

15、不懈地接受训练，希望有一天能够站到最高领奖台上。形容旅途或野外生活的艰苦。例句：她一路上风餐露宿、日夜兼程，终于在预定时间到达了目的地。精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。例句：为了躲避敌人的追捕，他背着女儿已经跑了五十多里路，早就精疲力竭了。4毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。例句：那部恐怖电影的宣传海报十分血腥，看得我毛骨悚然。毛骨悚然、胆战心惊辨析：同：两者都有害怕的意思。异：“毛骨悚然”形容害怕到了很深的程度。“胆战心惊”形容非常害怕，程度要比“毛骨悚然”弱。例：在这深山中，半夜听到凄厉的狼嚎，人们不禁毛骨悚然。走在不到一米宽的悬崖边上，我感到胆战心惊。5闷闷不乐：6怏怏

16、不乐：因有不如意的事而心里不快活。形容不满意或不高兴的神情。闷闷不乐、怏怏不乐辨析 同：两者都有不开心的意思。异：“闷闷不乐”指心里不快活。而“怏怏不乐”侧重指失望、不满意的神情。例：因为考试失利，他这几天都闷闷不乐。这次升职他本来最有希望，但是经理还是选择了别人，他只能怏怏不乐地接受了现实。导思1.简要复述斯科特一行到达南极及失望返回途中与自然进行搏 斗的过程。导思2:文章从哪个角度来说斯科 特一行的举动是悲剧？经历悲剧导思4.文章多处运用了细节描写，生动、细腻、充满感情。试找出一处来 加以分析。细节描写关键词:悲壮 线索献身导思3.文章从哪一方面来说斯科特一行的壮举又是伟大的？伟大 请同学

17、们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。伟大的悲剧课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部分（）：第二部分（413）：写斯科特一行到达南极点，却发现已有人捷足先登，只好失望返回并为胜利者做证。写斯科特等人陆续死亡的过程。第三部分（1416）：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。1.“拽”有何表达效果？【答案】本题运用关键词语表达效果法。“拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。2.“他们的心在战栗，只不过

18、还想尽量安慰自己罢了就像鲁滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”这句话有怎样的表达效果？【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。3.“千万年来”“太古以来”“一个月内”三个表示 时间的词语有什么作用？【答案】“千万年来”“太古以来”与“一个月内”形成对比，写出阿蒙森和斯科特两支探险队惊人的壮举。“一个月内”也表示斯科特一行晚了一个月，为下文的悲剧作铺垫。【答案】这句话是

19、作者站在斯科特的角度来写的，表达了斯科特在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，因为作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这一说法。4.结合文段思考，“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第 二个到达者什么也不是”这句话作者要表达的意思是什么？作者同意这种说法吗？【答案】本题运用引用作用分析法。引用斯科特日记里的内容，表现了斯科特因没有战胜阿蒙森而极度失望、无奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。5.引用斯科特日记里的内容有何作用？【答案】这里运用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的极度痛苦的心情。此时，

20、在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。国旗“耀武扬威”“扬扬得意”，这里作者运用了什么修辞手法？有何表达效果？6.【答案】英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。正是由于这种绅士风度，斯科特接受了这项为他人的业绩做证的任务，也正是因为这一行为，表现了他高尚的人格。7.斯科特为什么要接受这项任务？8.结合第段思考，为什么说“回来的路程危险增加了 十倍”？【答案】(1)返回的路途中最大的危险是不能偏离自己原来的脚印，以免错过贮藏点；(2)漫天的大雪；(3)他们缺乏初来时的充沛精力。信息提炼法。此类题是考查学生对文章内

21、容的感知。首先围绕问题的关键词，确定答题范围，在确定好的答题范围中寻找关键语句，然后按要求进行提炼、整合、概括。在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。阅读方法解密【答案】本题运用关键词语表达效果法。“鲁莽”一词本来指做事草率，不加思考。这里是贬义词褒用，表达了作者强烈的怜惜之情。从大自然方面来看，他们是“鲁莽”的，而在人类的眼中他们却是真正的英雄。9.既然是“勇敢者”作者为什么说他们是“鲁莽”的?10.“对他怎么办?把他抛弃在这没有生命的冰原上?不。可 是另一 方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要 不 然从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。”从斯科特矛 盾的句子里

22、你能体会到什么？【答案】驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈！然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。在此处画线句中，作者将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。【答案】不矛盾。这里不敢劝阻，并非胆怯，而是因为令人绝望的无助和无奈。面对漫天的暴风雪，所有人都自身难保，对奥茨也爱莫能助。奥茨选择英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的选择。11.写奥茨走向死亡，其他人不敢劝阻，这和上文他 们表现出来的集体主义精神是否矛盾？为

23、什么？【答案】本题运用关键词语表达效果法。“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想。它们与严酷的现实形成了鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的，这更加增强了悲剧效果，给人以心灵的冲击。12.“心中的海市蜃楼”指什么？这样表达有何作用？13.文章最后一段有什么作用？【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。斯科特他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受住了考验，从而变得无比高尚。有价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。这句话是全文的主旨句，照应了题目。【答案】本题可运用标题含义分析法和标题作用分析法进行分析。

24、“悲剧”前冠以“伟大的”，给人以深深的震撼。失败、死亡的“悲剧”性结局的确令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高的精神和人格魅力，足以变成“伟大”的力量，震撼世人的心灵。题目点明了主旨，确定了文章的感情基调，激发了读者阅读的兴趣。1.【难点探究】请你结合全文，谈谈标题的含义和作用。【答案】这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的不是事业的成功者，而是许多历史事件给人的精神上的震撼和启迪。按照这个标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思

25、考。2.【难点探究】茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地 为失败者斯科特书写这悲壮的经历？晚到南极，绝望而归（失败做证之悲）归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）临终遗言，情系亲朋（死别之悲）魂留南极，世人敬仰（世人之悲）勇于探索坚毅执着集体主义精神诚信、绅士风度无私的爱伟大的悲剧悲剧伟大文章通过对英国探险队斯科特队在归途中悲壮覆没的描写，歌颂了他们既是英国的英雄，也是全人类的英雄，颂扬了人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。1以时间为顺序，条理清晰。课文记叙了斯科特探险队一行五人历尽艰难、满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮死去的故事。文章按照时间顺序逐一叙述，条理清晰。2出色的细节描写。文中多处运用细节描写，充满感情。比如，奥茨用冻掉了脚趾的脚板行走；再如，威尔逊博士在死亡的边缘仍坚持科学观察，并在极度艰难的情况下，拖着16公斤的珍贵岩石样品！这些细节描写表现了作者对他们的赞美之情，同时感动了所有的读者。斯科特虽然在探索领域里失败了，但是他这种对科学的探索精神和爱国精神等，不仅是英国人的骄傲，而且是我们全人类的骄傲，人们以此为荣；他虽然在探险事业中牺牲了，但他的探索精神永远活在我们心中。