部编二下语文9《枫树上的喜鹊》课件.ppt

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1、9 枫树上的喜鹊课件说明1.呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。范范 2018年春课前预习第一步：朗读课文，标出自然段（本课共有_自然段）第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字）第四步：学习“会写字”1

2、3认真完成下面表格。生字 音序 部首 结构 组词姨 教 游 Y女 左右 阿姨J攵左右 教书Y氵左中右 游泳课前预习第五步：理解内容第六步：我的疑问_根据课文内容填空。本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_，枫树上有一个_的窝。“我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟”。喜鹊枫树 喜鹊为什么被人们称作吉祥鸟？因为喜鹊喜晴，天气好的时候就出来活动，而这种天气是走亲访友的日子，所以就有喜鹊叫、客人到的说法。它的叫声清脆响亮，鸣叫的同时，尾巴也随着上下翘动，活泼动人，惹人喜爱，民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。自由读课文：（1）用自己喜欢的方法自学生字新词。（2）标出课文自然段。（3）把课文

3、读流利，难读的句子多读几遍。方便 游戏 教唱歌太阳伞dpn m n阿姨bdn n渡口山冈 拼音字母懂得答案yn弟弟 撑着chn绿荫 遮蔽渡 荫冈 懂 母案拼蔽撑 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。1.读一读“遮蔽”。2.你发现了什么？3.你还能说这样的词语吗？自由读课文：这篇课文讲了一个什么样的故事？自由课文，根据大意把课文划分为四个部分。（）我们村渡口旁有棵枫树，树上有个喜鹊窝，我喜欢 树和喜鹊窝。（）我把喜鹊看作喜鹊阿姨，把六只小喜鹊称为喜鹊 弟弟。2-4（）我有空便看望喜鹊弟弟，听喜鹊阿姨教它们说话。5-8（）太阳初升时，喜鹊一家关于太阳的问答。9-

4、133.比一比，再组词。妈（）更（）姨（）便（）母（）找（）每（）戏（）请打开课堂作业本P37。伞sn 书写指导：撇捺舒展，竖在竖中线上。部首：人组词：太阳伞 雨伞造句：太阳伞可以阻挡紫外线。音序：S结构:上下 姨y 书写指导：左窄右宽，第三笔横不出头，“夷”撇捺舒展。部首：女组词：阿姨 二姨造句：妹妹的外貌很出众，叔叔阿姨都很喜欢她。音序：Y结构:左右 弟d书写指导：“弓”稍宽扁，“丨”居中稍长。部首：弓组词：兄弟 弟弟造句：我的小弟弟长得真可爱。音序：D结构:上下便bin 书写指导：左窄右宽，“更”撇捺舒展。部首：亻组词：便利 便民造句：这里河流密布，河道纵横，水上交通非常便利。音序：B结

5、构:左右 第二课时方便 游戏 教唱歌太阳伞dpn m n阿姨bdn n渡口山冈 拼音字母懂得答案yn弟弟 撑着chn绿荫 遮蔽渡 荫冈 懂 母案拼蔽撑默读课文：文中反复说“我喜欢”。说说“我”喜欢的是什么？渡口 渡河 渡船 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。比喻这是一棵_的枫树。写出了枫树_的特点。像太阳伞一样高大、枝叶浓密这是令“我”喜欢的第一件事。好像枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。仿写句子1.太阳好像一个大火球。2.闪闪的星星好像小朋友的眼睛。3.一片片飘落的树叶，好像一只只

6、飞舞的蝴蝶。小组合作读2-5自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢？是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。喜欢喜鹊，完全把它当作人在看待。我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。结果 原因 小组合作读2-5自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢？这是令“我”喜欢的第二件事。突出喜爱之情。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。小组合作读2-5自然段，想一想：还有什么事让“

7、我”喜欢？这是令“我”喜欢的第三件事。说明“我”在心里把小喜鹊当作了自己的弟弟，自己的亲人，小喜鹊长得快，“我”非常高兴。大声朗读5-13自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母 写出喜鹊妈妈对小喜鹊的精心哺育，也反映了“我”对喜鹊一家观察得很仔细。排比试着用“一会儿一会儿一会儿”写句子。1.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像马，真有趣！2.小弟弟真调皮，一会儿写作业，一会儿看电视，一会儿又玩电脑。一会

8、儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、。喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊”想象力丰富，富有童真童趣。联想 喜鹊阿姨一家关于太阳的问答 今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊!鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”联想想象丰富，富有童真童趣。“鹊，鹊，鹊”“鹊！鹊！鹊！”“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”“鹊！鹊鹊鹊？”“”“”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊”我知

9、道，她是在说：“”看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。妈妈！妈妈！我要吃虫子！我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“”慢点！慢点！别着急慢点吃！我真高兴啊！我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。这是令“我”喜欢的第四件事。喜鹊窝喜欢极了 枫树上的喜鹊枫树热爱动物发现窝里有六只小喜鹊真是喜欢极了喜鹊弟弟长得真快好极了听喜鹊对话真高兴回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴？4.读课文，填一填，再说一说。（1）枫树好像一把（）的绿色太阳伞，一直打开着。（2）我看见喜鹊阿姨站在窝边

10、，（）教喜鹊弟弟唱歌，（）教他们做游戏，（）教他们学自己发明的拼音字母请打开课堂作业本P38。读了这句话，我感觉枫树的枝叶 读了这句话，我觉得喜鹊阿姨5.读课文，说一说，也可以写一写。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。“喜欢”这个词语在课文中出现了 次。这段话中写了“我”喜欢。喜鹊阿姨看见“我”站在枫树下，说：“鹊鹊，鹊鹊鹊”“我”懂得，她是在对我说：“。”请打开课堂作业本P38。麻雀窝里的喜鹊 迟早会飞柳树梢的喜鹊 攀上高枝吃了喜鹊蛋 乐开怀喜鹊的尾巴 爱翘关于喜鹊的歇后语教jio 书写指导：左右等宽，第四笔撇舒展，第七笔是提。部首：攵组词：教师 教导造句：我们要虚心听从老师的教导，改正自身的缺点。音序：J结构:左右 游yu 书写指导：整体笔画紧凑，氵成弧形分布。部首：氵组词：游山玩水 游历造句：李白一生专爱去祖国的名山大川游历。音序：Y结构:左右 戏x 书写指导：左部小而靠上，斜钩笔画舒展。部首：又组词：游戏 嬉戏造句：美丽的天鹅在湖面上自由自在地嬉戏。音序：X结构:左右 母m 书写指导：整体稍宽，第四笔横在横中线上。部首：母组词：字母 韵母造句：老师把汉语拼音字母编成了顺口溜，便于我们记忆。音序：M结构:独体字