部编版八年级上册语文口语交际《讲述》ppt课件.pptx

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1、讲述学习目标1.了解什么是讲述，讲述应注意的事项、要求，讲述语言的特点。2.培养学生口语组织能力和表达能力。CONTENTS目录01情情境境激激趣趣02情情景景再再现现03实实战战演演练练04终终极极考考验验05课课后后作作业业情境激趣观看一组漫画，说一说这组漫画给你最大的体会是什么。情景再现1.某某人人请请客客，见见有有些些人人没没来来，就就说说：“该该来来的的没没来来。”已已经经来来了了的的一一些些人人自自感感不不受受欢欢迎迎，拂拂袖袖而而去去。请请客客者者又又说说：“不不该该走的走了。走的走了。”于是，其他人也都走了。于是，其他人也都走了。思考：主人的话为何让客人拂袖而去？2.2.国国民

2、民党党山山东东省省主主席席韩韩复复榘榘（j j）在在山山东东齐鲁大学做演讲：齐鲁大学做演讲：诸诸位位、各各位位、在在座座的的：今今天天是是什什么么天天气气？今今天天是是演演讲讲的的天天气气。开开会会的的来来齐齐了了没没有有？看看样样子子大大概概有有五五分分之之八八啦啦，没没来来的的举举手手吧吧！你你们们来来得得很很茂茂盛盛，鄙鄙人人实实在在很很感感冒冒你你们们都都算算是是文文化化人人，都都是是大大学学生生、中中学学生生和和洋洋学学生生，你你们们这这些些乌合之众是科学化的、化学化的，都懂七八国乌合之众是科学化的、化学化的，都懂七八国英英文文，兄兄弟弟我我是是大大老老粗粗，连连中中央央英英文文都都

3、不不懂懂，我我真真是是鹤鹤立立鸡鸡群群了了你你们们是是从从笔笔筒筒子子里里面面钻钻出出来来的的，兄兄弟弟我我是是从从炮炮筒筒里里面面钻钻出出来来的的。今今天天到到这这里里讲讲话话，真真使使我我蓬蓬荜荜生生辉辉，感感恩恩戴戴德德。其其实实我我没没有有资资格格给给你你们们讲讲话话，讲讲起起来来就就像像就就像像对牛弹琴。对牛弹琴。思考：如果你是学生，听到这段演讲有何感受？3.3.朱朱元元璋璋做做了了皇皇帝帝。有有一一天天，他他从从前前的的一一个个苦苦朋朋友友从从乡乡下下赶赶来来找找他他，对对他他说说：“我我主主万万岁岁！当当年年微微臣臣随随驾驾扫扫荡荡芦芦州州府府，打打破破罐罐州州城城，汤汤元元帅帅

4、在在逃逃，拿拿住住豆豆将将军军，红红孩孩儿儿当当关关，多多亏亏菜菜将将军军。”朱朱元元璋璋听听他他说说得得好好听听，就就封封他做了大官。他做了大官。另另一一个个苦苦朋朋友友听听说说了了这这事事，也也去去见见朱朱元元璋璋。一一见见面面，他他就就直直通通通通地地说说：“我我主主万万岁岁！还还记记得得吗吗？从从前前，你你我我都都替替人人家家看看牛牛，有有一一天天，我我们们在在芦芦花花荡荡里里，把把偷偷来来的的豆豆子子在在瓦瓦罐罐里里煮煮着着。还还没没等等煮煮熟熟就就抢抢着着吃吃，结结果果把把罐罐打打破破了了，撒撒了了一一地地，你你只只顾顾满满地地捡捡豆豆子子吃吃，却却一一不不小小心心把把红红草草叶叶

5、子子送送进进嘴嘴里里，叶叶子子哽哽住住了了喉喉咙咙”没没等等说说完完，朱朱元元璋璋连连声声大大叫叫：“推推出出去去斩斩了了！推推出出去去斩斩了！了！”思考：叙述同样的一件事，为何会有两种不同的结果呢？小结：（1）注意讲述的对象和场合；（2）要重点突出，条理清楚，运用一些叙事技巧；（3）注意口语表达的特点。实战演练1.小丽的奶奶患上了高血压，医生给她开了一瓶药，标签上注明：5mg，100片。用法与用量：口服，一次5mg，一日三次，待血压降下后改为一日一次。奶奶一时忘记了医嘱，如果你是小丽，你会怎么和奶奶说？2.古汉字“囧”（jing）成了网络流行语。该字是象形字，本来指窗口，意在野外、郊外，很宽

6、阔的地方，郊外为林，越走越开阔；又指光眀。现在网民把它衍生成各种表情。“八”眉眼，“口”嘴，表示郁闷、悲伤、无奈等。人们对这个字该不该流行产生了分歧，有人认为应该流行，有人认为不应该流行，你认为呢，说说你的理由。终极考验四位同学为一组，选取下列题目中的一个，互相讲述。1.我经历过这样一件事2.我有这样一位朋友3.我印象最深的一次出游4.我喜欢的一位老师（一本书）5.我最爱听的一首歌6.一个美丽的梦提示提示1.1.讲讲述述故故事事，要要交交代代清清楚楚故故事事的的来来龙龙去去脉脉、前前因因后后果果，还还要要把把故故事事中中的的人人物物、时时间间地地点点等要素表述清楚。等要素表述清楚。2.2.讲讲述述时时涉涉及及故故事事中中的的人人物物，可可以以适适当当做做一一些些肖肖像像、神神态态、心心理理等等方方面面的的描描述述，重重在在突出人物的性格特征或精神品质。突出人物的性格特征或精神品质。3.3.根根据据讲讲述述对对象象、场场合合的的不不同同，选选择择不不同同的的讲讲述述方方式式。还还可可以以运运用用多多媒媒体体手手段段，适适当当营造有利于讲述的氛围。营造有利于讲述的氛围。每个小组推荐一名同学进行全班交流。每个小组推荐一名同学进行全班交流。课后作业将课堂上选取的题目回家讲给父母听，注意对象变化，讲述要适当进行调整。